Психиатрия. Большая энциклопедия

ВОСПРИЯТИЕ ГЛУБИНЫ ПРОСТРАНСТВА

Восприятие глубины пространства – сложный зрительный процесс, позволяющий человеку определять расстояние до объектов и их взаимное расположение в трёхмерном пространстве. Данный процесс основан на различных монокулярных и бинокулярных сигналах глубины, включая бинокулярную диспаратность, конвергенцию, аккомодацию, воздушную перспективу, линейную перспективу, перекрытие объектов, относительный размер и текстуру градиентов. Восприятие глубины пространства является результатом интеграции различных зрительных сигналов в специализированных областях зрительной коры головного мозга. Нарушения восприятия глубины могут возникать при различных неврологических заболеваниях, включая поражения затылочной коры, и могут значительно нарушать способность к ориентации в пространстве и выполнению задач, требующих точной оценки расстояний.

ВОСПРИЯТИЕ ВРЕМЕНИ

Восприятие времени – сложный когнитивный процесс, характеризующийся способностью человека оценивать длительность, последовательность и темп протекания событий. Данный процесс включает в себя различные аспекты временного восприятия: восприятие длительности, восприятие последовательности, восприятие темпа и восприятие временных интервалов. Восприятие времени основано на работе различных нейронных систем, включающих базальные ганглии, мозжечок, префронтальную кору и теменную кору. На восприятие времени влияют множественные факторы, включающие эмоциональное состояние, уровень активации, сложность выполняемых задач и индивидуальные особенности личности. Восприятие времени играет важную роль в планировании, принятии решений, обучении и адаптивном поведении. Нарушения восприятия времени могут возникать при различных неврологических и психических заболеваниях.

ВОСПРИЯТИЕ ВРЕМЕНИ НАРУШЕНИЯ

Нарушения восприятия времени – патологические состояния, характеризующиеся искажением оценки временных параметров событий и процессов. Данные нарушения могут проявляться в виде ускорения или замедления субъективного течения времени, нарушений оценки длительности событий, трудностей в определении последовательности событий или нарушений восприятия временных интервалов. Нарушения восприятия времени могут возникать при различных неврологических заболеваниях, включая поражения базальных ганглиев, мозжечка, префронтальной коры, а также при психических расстройствах, таких как шизофрения, депрессия, тревожные расстройства. Данные нарушения могут значительно влиять на повседневное функционирование пациента, нарушая способность к планированию, соблюдению расписания и координации действий. Диагностика нарушений восприятия времени требует комплексного неврологического и нейропсихологического обследования.

ВОСПРИЯТИЯ ОБРАЗЫ

Образы восприятия – психические образования, возникающие в процессе отражения предметов и явлений окружающего мира при их непосредственном воздействии на органы чувств. Данные образы характеризуются целостностью, предметностью, константностью и осмысленностью, отражая не только сенсорные характеристики объектов, но и их значение и функциональные свойства. Образы восприятия формируются в результате интеграции сенсорной информации с прошлым опытом, знаниями и ожиданиями человека. Данные образы могут быть зрительными, слуховыми, тактильными, обонятельными и вкусовыми, в зависимости от модальности восприятия. Образы восприятия играют важную роль в познавательной деятельности, обеспечивая основу для мышления, памяти и других психических процессов. Нарушения в формировании образов восприятия могут возникать при различных неврологических и психических заболеваниях, включая агнозии, галлюцинации и другие патологические состояния.

ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ

Воспроизведение – психический процесс извлечения из памяти и актуализации ранее воспринятой, заученной или пережитой информации. Данный процесс является одной из основных функций памяти и включает в себя узнавание, припоминание и реконструкцию информации. Воспроизведение может быть произвольным, когда человек сознательно пытается вспомнить определённую информацию, или непроизвольным, когда воспоминания возникают спонтанно под влиянием различных стимулов. Качество воспроизведения зависит от множества факторов, включающих способ кодирования информации, время, прошедшее с момента её запоминания, эмоциональное состояние и индивидуальные особенности памяти. Воспроизведение может быть подвержено различным искажениям и изменениям под влиянием последующего опыта, интерпретаций и социальных факторов. Понимание механизмов воспроизведения имеет важное значение для разработки методов улучшения памяти и обучения.

ВОССТАНОВЛЕНИЕ

Восстановление – процесс возвращения к нормальному состоянию после перенесённого заболевания, травмы или стрессового воздействия. Данный процесс может затрагивать различные аспекты функционирования организма: физиологические, психологические, социальные и когнитивные. Восстановление включает в себя компенсаторные механизмы, направленные на устранение последствий повреждения и адаптацию к изменившимся условиям. В психологии восстановление может относиться к восстановлению психических функций после травматических событий, восстановлению работоспособности после переутомления или восстановлению эмоционального равновесия после стресса. Процесс восстановления может быть естественным, основанным на внутренних ресурсах организма, или направленным, включающим различные терапевтические и реабилитационные мероприятия. Эффективность восстановления зависит от множества факторов, включающих тяжесть перенесённого воздействия, индивидуальные особенности организма и доступность необходимых ресурсов.

ВОСТОРГ

Восторг – интенсивная положительная эмоция, характеризующаяся состоянием крайнего восхищения, радости и духовного подъёма. Данная эмоция возникает в ответ на восприятие чего-то исключительно прекрасного, возвышенного или значимого и сопровождается выраженными физиологическими реакциями, включающими учащение сердцебиения, повышение артериального давления и активацию симпатической нервной системы. Восторг может быть вызван различными стимулами: произведениями искусства, природными явлениями, религиозными переживаниями, достижениями в различных сферах деятельности. Данная эмоция играет важную роль в мотивации, творческой деятельности и духовном развитии личности. Восторг может быть как кратковременным состоянием, так и более продолжительным переживанием, влияющим на мировоззрение и жизненные цели человека. Понимание механизмов возникновения восторга имеет важное значение для психологии эмоций и развития методов повышения качества жизни.

ВОСХИЩЕНИЕ

Восхищение – положительная эмоция, возникающая в ответ на восприятие качеств, достижений или поступков другого человека, которые вызывают уважение и признание. Данная эмоция характеризуется сочетанием удивления, уважения и желания подражать или приблизиться к объекту восхищения. Восхищение может быть направлено на различные аспекты личности: интеллектуальные способности, моральные качества, творческие достижения, физические способности или социальные навыки. Данная эмоция играет важную роль в социальном развитии, формировании ценностей и мотивации к самосовершенствованию. Восхищение может способствовать развитию эмпатии, альтруизма и стремления к сотрудничеству. В некоторых случаях восхищение может приобретать патологический характер, проявляясь в виде идеализации объекта восхищения или зависимости от его мнения и одобрения. Понимание механизмов восхищения имеет важное значение для психологии межличностных отношений и развития.

ВОЦИФЕРАЦИЯ

Воциферация – патологический феномен, характеризующийся нечленораздельным произнесением звуков или слов, часто наблюдающийся при различных психических и неврологических заболеваниях. Данное состояние может проявляться в виде бормотания, невнятной речи, повторения отдельных звуков или слов без осмысленного содержания. Воциферация может возникать при шизофрении, органических поражениях головного мозга, деменции, афатических расстройствах и других патологических состояниях. Данный феномен может быть связан с нарушениями речевой продукции, мышления или сознания. Воциферация может значительно нарушать коммуникацию пациента с окружающими и затруднять диагностику и лечение основного заболевания. Диагностика воциферации требует тщательного неврологического и психиатрического обследования для выявления причин нарушения речевой продукции.

ВПЕЧАТЛЕНИЕ

Впечатление – комплексное психическое образование, возникающее в результате восприятия и переработки информации о предметах, явлениях или людях. Данное понятие включает в себя как сенсорные, так и эмоциональные, когнитивные и оценочные компоненты. Впечатления формируются под влиянием множественных факторов, включающих индивидуальные особенности восприятия, прошлый опыт, ожидания, эмоциональное состояние и социальный контекст. Впечатления могут быть как позитивными, так и негативными, и их интенсивность может варьировать от слабых до очень сильных. Данные психические образования играют важную роль в формировании отношений, принятии решений и адаптивном поведении. Впечатления могут быть подвержены различным искажениям под влиянием стереотипов, предубеждений и социальных влияний. Понимание механизмов формирования впечатлений имеет важное значение для психологии межличностного восприятия и социальной психологии.

ВРАЖДЕБНОСТЬ

Враждебность – устойчивая негативная установка по отношению к другим людям, группам или объектам, характеризующаяся готовностью к агрессивным действиям и негативным интерпретациям их поведения. Данная установка может проявляться в виде подозрительности, недоверия, раздражительности, гнева и агрессивности. Враждебность может быть направлена на конкретных лиц, социальные группы или иметь генерализованный характер. Данная установка может быть связана с различными факторами, включающими индивидуальные особенности личности, негативный жизненный опыт, социальные условия и культурные влияния. Враждебность может значительно нарушать межличностные отношения, социальную адаптацию и психологическое благополучие. В некоторых случаях враждебность может приобретать патологический характер, проявляясь в виде параноидных расстройств или антисоциального поведения. Понимание механизмов формирования враждебности имеет важное значение для психологии личности и социальной психологии.

ВРАЖДЕБНОСТЬ К СЕМЬЕ

Враждебность к семье – специфическая форма враждебности, направленная на членов собственной семьи и характеризующаяся устойчивыми негативными чувствами, установками и поведением по отношению к ним. Данное состояние может возникать в результате различных факторов, включающих детские травмы, конфликты, непонимание, разочарования или патологические семейные отношения. Враждебность к семье может проявляться в виде избегания контактов, агрессивного поведения, критицизма, саботажа семейных планов или эмоционального отчуждения. Данное состояние может значительно нарушать семейное функционирование, вызывать страдания у всех членов семьи и способствовать развитию различных психологических проблем. Враждебность к семье может быть связана с различными психическими расстройствами, включая расстройства личности, депрессию, тревожные расстройства. Лечение данного состояния требует семейной психотерапии и индивидуальной работы с каждым членом семьи.

ВРЕДНОСТЬ

Вредность – личностная черта, характеризующаяся склонностью к причинению вреда себе или другим людям, часто проявляющаяся в виде саботажа, сопротивления, деструктивного поведения или аутоагрессии. Данная черта может быть связана с различными психологическими факторами, включающими низкую самооценку, чувство бессилия, потребность во внимании, желание отомстить или патологические механизмы психологической защиты. Вредность может проявляться в различных сферах жизни: в межличностных отношениях, профессиональной деятельности, учебной деятельности или повседневном поведении. Данная черта может значительно нарушать социальную адаптацию и качество жизни как самого человека, так и окружающих его людей. В некоторых случаях вредность может быть проявлением различных психических расстройств, включающих расстройства личности, депрессию или органические поражения головного мозга. Понимание механизмов формирования вредности имеет важное значение для психологии личности и клинической психологии.

ВРЕМЕННОЕ СМЕЩЕНИЕ ПОРОГА ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ

Временное смещение порога чувствительности – физиологический феномен, характеризующийся изменением порога восприятия сенсорных стимулов под влиянием предшествующей стимуляции или адаптации. Данный процесс является важным механизмом регуляции сенсорной чувствительности и позволяет организму адаптироваться к изменяющимся условиям окружающей среды. Временное смещение порога может проявляться как повышением, так и понижением чувствительности в зависимости от интенсивности и продолжительности предшествующей стимуляции. Данный феномен наблюдается во всех сенсорных модальностях: зрительной, слуховой, тактильной, обонятельной и вкусовой. Механизмы временного смещения порога связаны с процессами адаптации рецепторов, изменениями в центральных отделах сенсорных систем и когнитивными факторами. Понимание данного феномена имеет важное значение для разработки методов диагностики сенсорных нарушений и оптимизации условий восприятия.

ВРЕМЕННОЙ РЯД

Временной ряд – последовательность наблюдений или измерений, упорядоченных во времени, характеризующаяся наличием временной зависимости между последовательными значениями. Данный метод анализа широко используется в психологии для изучения динамики различных психических процессов, поведения и психофизиологических показателей. Временные ряды позволяют выявлять тренды, сезонные колебания, циклические изменения и случайные флуктуации в изучаемых процессах. Анализ временных рядов включает различные статистические методы, такие как автокорреляция, спектральный анализ, моделирование трендов и прогнозирование. Данный подход имеет важное значение для изучения динамики психических расстройств, эффективности психотерапевтических вмешательств и индивидуальных траекторий развития. Временные ряды также используются в нейрофизиологии для анализа электрической активности мозга и других физиологических процессов.

ВРЕМЯ

Время – фундаментальная категория, характеризующая последовательность и длительность событий, процессов и явлений. В психологии время рассматривается как сложный когнитивный конструкт, включающий восприятие длительности, последовательности, темпа и временных интервалов. Восприятие времени основано на работе различных нейронных систем, включающих базальные ганглии, мозжечок, префронтальную кору и теменную кору. Время играет важную роль в планировании, принятии решений, обучении, памяти и адаптивном поведении. Восприятие времени может значительно варьировать в зависимости от эмоционального состояния, уровня активации, сложности выполняемых задач и индивидуальных особенностей личности. Нарушения восприятия времени могут возникать при различных неврологических и психических заболеваниях, включая поражения базальных ганглиев, шизофрению, депрессию и тревожные расстройства.

ВРЕМЯ АСТРОНОМИЧЕСКОЕ

Астрономическое время – объективная мера времени, основанная на астрономических явлениях, таких как вращение Земли вокруг своей оси, обращение Земли вокруг Солнца или движение других небесных тел. Данная система измерения времени является стандартизированной и используется для координации человеческой деятельности, научных исследований и технических систем. Астрономическое время характеризуется равномерностью, необратимостью и независимостью от субъективного восприятия. Данная система времени играет важную роль в организации социальной жизни, планировании деятельности и синхронизации различных процессов. Астрономическое время является основой для различных временных шкал, включающих секунды, минуты, часы, дни, месяцы и годы. Понимание астрономического времени имеет важное значение для психологии времени, изучения циркадных ритмов и биологических часов.

ВРЕМЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ

Психологическое время – субъективное восприятие и переживание времени, характеризующееся значительными индивидуальными различиями и зависимостью от множественных психологических факторов. Данное понятие отражает то, как человек воспринимает, оценивает и переживает временные параметры событий и процессов. Психологическое время может значительно отличаться от астрономического времени под влиянием эмоционального состояния, уровня активации, сложности выполняемых задач, возраста и индивидуальных особенностей личности. Данное восприятие времени включает в себя оценку длительности, последовательности, темпа и временных интервалов. Психологическое время играет важную роль в планировании, принятии решений, формировании воспоминаний и адаптивном поведении. Понимание механизмов психологического времени имеет важное значение для психологии личности, клинической психологии и психотерапии.

ВРЕМЯ СОЦИАЛЬНОЕ

Социальное время – система временных представлений, норм и ритмов, характерная для определённой социальной группы, культуры или общества. Данное понятие отражает социально обусловленные способы организации, измерения и переживания времени. Социальное время включает в себя культурные традиции, социальные ритуалы, рабочие графики, праздники, возрастные нормы и другие социально обусловленные временные структуры. Данная система времени может значительно варьировать между различными культурами, социальными группами и историческими периодами. Социальное время влияет на индивидуальное восприятие времени, планирование деятельности, межличностные отношения и социальную адаптацию. Понимание социального времени имеет важное значение для кросс-культурной психологии, социальной психологии и изучения межкультурных различий.

ВРОЖДЁННАЯ ГИПОПЛАЗИЯ

Врождённая гипоплазия – патологическое состояние, характеризующееся недоразвитием органа или ткани, проявляющимся недостаточностью их массы или размеров. Данное состояние возникает в результате нарушений внутриутробного развития и может затрагивать различные органы и системы организма. Врождённая гипоплазия может быть изолированной, затрагивающей один орган, или множественной, поражающей несколько органов. Данное состояние может быть связано с генетическими факторами, воздействием тератогенных веществ, инфекциями во время беременности или другими патологическими влияниями. Врождённая гипоплазия может проявляться различными клиническими симптомами в зависимости от поражённого органа и степени недоразвития. Диагностика и лечение врождённой гипоплазии требуют комплексного медицинского подхода с учётом индивидуальных особенностей пациента.

ВРОЖДЁННАЯ ГИПОТРОФИЯ

Врождённая гипотрофия – патологическое состояние, характеризующееся уменьшением массы тела плода или новорождённого по сравнению с возрастными нормами. Данное состояние может быть связано с различными факторами, включающими нарушения питания матери во время беременности, плацентарную недостаточность, внутриутробные инфекции, генетические заболевания или другие патологические влияния. Врождённая гипотрофия может проявляться различной степенью выраженности и может сопровождаться задержкой развития различных органов и систем. Данное состояние требует тщательного медицинского наблюдения и может влиять на дальнейшее развитие ребёнка. Диагностика врождённой гипотрофии основывается на антропометрических измерениях, ультразвуковом исследовании и оценке общего состояния плода или новорождённого.

ВРОЖДЁННАЯ НАДПОЧЕЧНИКОВАЯ ГИПЕРПЛАЗИЯ

Врождённая надпочечниковая гиперплазия – генетическое заболевание, характеризующееся нарушением синтеза гормонов коры надпочечников и компенсаторным увеличением их размеров. Данное заболевание связано с дефектами ферментов, участвующих в синтезе кортизола, что приводит к избыточной продукции андрогенов и нарушению полового развития. Врождённая надпочечниковая гиперплазия может проявляться различными клиническими симптомами, включающими нарушения полового развития, сольтеряющий синдром, артериальную гипертензию и другие эндокринные нарушения. Данное заболевание требует пожизненной гормональной терапии и тщательного медицинского наблюдения. Диагностика врождённой надпочечниковой гиперплазии основывается на клинических симптомах, гормональных исследованиях и генетическом тестировании. Ранняя диагностика и лечение имеют важное значение для предотвращения осложнений и обеспечения нормального развития ребёнка.

ВРОЖДЁННЫЕ АНОМАЛИИ

Врождённые аномалии – структурные или функциональные отклонения от нормы, возникающие в процессе внутриутробного развития и присутствующие при рождении. Данные аномалии могут затрагивать различные органы и системы организма и могут быть как изолированными, так и множественными. Врождённые аномалии могут быть связаны с генетическими факторами, воздействием тератогенных веществ, инфекциями во время беременности, нарушениями питания матери или другими патологическими влияниями. Данные аномалии могут проявляться различными клиническими симптомами в зависимости от поражённого органа и степени выраженности нарушений. Диагностика врождённых аномалий включает пренатальную диагностику, клиническое обследование новорождённого и различные инструментальные методы исследования. Лечение врождённых аномалий может включать хирургическую коррекцию, медикаментозную терапию и реабилитационные мероприятия.

ВРОЖДЁННЫЕ ИДЕИ

Врождённые идеи – философская концепция, утверждающая существование определённых знаний, представлений или принципов, которые присутствуют в сознании человека с рождения и не являются результатом опыта или обучения. Данная концепция была разработана в рамках рационалистической философии и противопоставляется эмпирическому подходу, согласно которому все знания приобретаются через опыт. Врождённые идеи могут включать математические принципы, логические законы, моральные нормы или представления о пространстве и времени. Данная концепция имеет важное значение для понимания механизмов познания, развития интеллекта и формирования мировоззрения. Современные исследования в области когнитивной психологии и нейробиологии показывают, что некоторые когнитивные способности и предрасположенности действительно могут иметь врождённую основу.

ВРОЖДЁННЫЙ

Врождённый – термин, обозначающий признаки, свойства или состояния, которые присутствуют у человека с момента рождения и являются результатом наследственных факторов или внутриутробного развития. Данный термин может относиться к различным аспектам человеческой природы: физическим характеристикам, психологическим особенностям, способностям, предрасположенностям к определённым заболеваниям или поведенческим паттернам. Врождённые характеристики могут быть как позитивными, так и негативными, и их проявление может зависеть от взаимодействия с окружающей средой. Понимание врождённых факторов имеет важное значение для психологии развития, генетики поведения и клинической психологии. Разграничение врождённых и приобретённых характеристик является сложной задачей, требующей комплексного подхода и учёта множественных факторов.

ВРОЖДЁННЫЙ ДЕФЕКТ

Врождённый дефект – структурное или функциональное нарушение, возникающее в процессе внутриутробного развития и присутствующее при рождении. Данные дефекты могут затрагивать различные органы и системы организма и могут быть связаны с генетическими факторами, воздействием тератогенных веществ, инфекциями во время беременности или другими патологическими влияниями. Врождённые дефекты могут проявляться различной степенью выраженности и могут влиять на физическое, интеллектуальное и социальное развитие ребёнка. Диагностика врождённых дефектов включает пренатальную диагностику, клиническое обследование новорождённого и различные инструментальные методы исследования. Лечение врождённых дефектов может включать хирургическую коррекцию, медикаментозную терапию, реабилитационные мероприятия и социальную поддержку. Профилактика врождённых дефектов включает планирование беременности, здоровый образ жизни матери и медико-генетическое консультирование.

ВРОЖДЁННЫЙ СИФИЛИС

Врождённый сифилис – инфекционное заболевание, передающееся от матери к плоду во время беременности и характеризующееся поражением различных органов и систем организма. Данное заболевание возникает в результате проникновения бледной трепонемы через плаценту и может приводить к тяжёлым нарушениям развития плода. Врождённый сифилис может проявляться различными клиническими симптомами, включающими поражения кожи, костей, печени, селезёнки, центральной нервной системы и других органов. Данное заболевание может приводить к выкидышам, мертворождениям или рождению детей с тяжёлыми пороками развития. Диагностика врождённого сифилиса включает серологические исследования, клиническое обследование и различные инструментальные методы. Лечение врождённого сифилиса требует антибактериальной терапии и тщательного медицинского наблюдения. Профилактика данного заболевания включает раннюю диагностику и лечение сифилиса у беременных женщин.