Психиатрия. Большая энциклопедия

ВРОНО КОНЦЕПЦИЯ ВОЗРАСТНОГО ПАТОМОРФОЗА

Концепция возрастного патоморфоза Вроно – теория, разработанная М.С. Вроно в 1971 году, описывающая закономерности изменения клинической картины психических расстройств в зависимости от возраста пациента. Данная концепция основана на понимании того, что проявления психических заболеваний у детей и подростков существенно отличаются от проявлений у взрослых пациентов. Возрастной патоморфоз может проявляться в изменении симптоматики, течения заболевания, ответа на лечение и прогноза. Данная концепция имеет важное значение для детской и подростковой психиатрии, так как позволяет учитывать возрастные особенности при диагностике и лечении психических расстройств. Понимание возрастного патоморфоза помогает врачам правильно интерпретировать симптомы, выбирать адекватные методы лечения и прогнозировать течение заболевания. Данная концепция также имеет важное значение для разработки возрастно-специфических подходов к психотерапии и реабилитации.

ВСЕЛЕННАЯ

Вселенная – философское и космологическое понятие, обозначающее всё существующее пространство, время, материю и энергию, включая все галактики, звёзды, планеты, живые организмы и другие формы существования. Данное понятие выходит за рамки строго научного определения и включает в себя как наблюдаемую часть космоса, так и теоретические представления о его структуре и эволюции. Вселенная характеризуется невообразимыми масштабами, сложностью организации и постоянным изменением. Понимание Вселенной имеет важное значение для формирования мировоззрения человека, его представлений о месте человечества в космосе и смысле существования. Изучение Вселенной объединяет усилия различных наук: астрономии, физики, космологии, философии и других дисциплин. Представления о Вселенной оказывают значительное влияние на развитие культуры, искусства, религии и философских систем на протяжении всей истории человечества.

ВСЕМОГУЩЕСТВО МЫСЛИ

Всемогущество мысли – патологический феномен, характеризующийся убеждённостью индивида в том, что его мысли обладают магической силой и способны непосредственно влиять на окружающую действительность. Данное состояние является проявлением магического мышления и может наблюдаться при различных психических расстройствах, включая шизофрению, обсессивно-компульсивное расстройство и некоторые формы бредовых расстройств. Пациенты с феноменом всемогущества мысли могут верить, что их мысли способны вызывать природные катастрофы, влиять на поведение других людей, предопределять будущие события или причинять вред окружающим. Данное убеждение может сопровождаться выраженной тревогой, чувством вины и попытками контролировать свои мысли через различные ритуалы или избегающее поведение. Всемогущество мысли может значительно нарушать социальное функционирование пациента и его способность к адекватной оценке реальности. Лечение данного состояния требует комплексного подхода, включающего психотерапию и в некоторых случаях фармакотерапию.

ВСЕОХВАТНОСТЬ

Всеохватность – патологическое расстройство мышления, характеризующееся чрезмерной широтой ассоциативных связей и неспособностью к адекватному отбору и фильтрации информации. Данное состояние проявляется в том, что пациент включает в свои рассуждения множество несущественных, отдалённо связанных или вообще не связанных с основной темой элементов. Всеохватность может наблюдаться при различных психических расстройствах, включая шизофрению, маниакальные состояния, органические поражения головного мозга и некоторые формы деменции. Пациенты с всеохватностью мышления могут переходить от одной темы к другой по поверхностным ассоциациям, включать в свои рассуждения множество деталей и отвлекаться от основной мысли. Данное расстройство может значительно нарушать коммуникацию пациента с окружающими и его способность к логическому мышлению. Диагностика всеохватности требует тщательного психиатрического обследования и дифференциации с другими расстройствами мышления.

ВСПОМОГАТЕЛЬНАЯ ИНВЕРСИЯ

Вспомогательная инверсия – форма вопроса, предполагающая ответ в виде альтернативы “да” – “нет”, часто используемая в клинической практике для получения конкретной информации от пациента. Данная форма вопроса может быть эффективной при работе с пациентами, способными к чётким и однозначным ответам. Однако при работе с легко внушаемыми или конформными пациентами вспомогательная инверсия может приводить к получению недостоверной информации, так как пациенты могут давать ответы, которые, по их мнению, ожидает врач, а не отражающие реальное состояние. Данный феномен особенно важно учитывать при проведении диагностических интервью, психологического тестирования и сбора анамнеза. Для получения более достоверной информации рекомендуется использовать открытые вопросы, позволяющие пациенту свободно выражать свои мысли и чувства. Понимание особенностей вспомогательной инверсии имеет важное значение для повышения качества клинической диагностики.

ВСПОМОГАТЕЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ

Вспомогательное решение – психологический механизм, характеризующийся принятием временных, паллиативных решений, направленных на кратковременное облегчение эмоционального дискомфорта, а не на существенное разрешение проблемы. Данный механизм часто наблюдается у пациентов с невротическими расстройствами и может проявляться в виде избегающего поведения, компенсаторных реакций, ритуалов или других защитных механизмов. Вспомогательные решения могут приносить временное облегчение, но не способствуют развитию адаптивных навыков решения проблем и могут даже усугублять основную проблему в долгосрочной перспективе. Данный механизм может быть связан с низкой самооценкой, страхом перед изменениями, недостатком навыков решения проблем или патологическими механизмами психологической защиты. Понимание вспомогательных решений имеет важное значение для психотерапии, так как помогает выявить неадаптивные паттерны поведения и способствовать развитию более эффективных стратегий совладания.

ВСПОМОГАТЕЛЬНОЕ Я

Вспомогательное Я – концепция в психодраме Я.Л. Морено, обозначающая индивида, который представляет другого человека или играет воображаемую роль в терапевтическом процессе. Данная концепция является важным элементом психодраматической техники и позволяет пациенту взаимодействовать с различными аспектами своей личности, значимыми другими или символическими фигурами. Вспомогательное Я может представлять реальных людей из жизни пациента, внутренние части его личности, идеальные образы или символические фигуры. Данная техника позволяет пациенту проигрывать различные сценарии, исследовать свои чувства и отношения, получать обратную связь и развивать новые способы взаимодействия. Вспомогательное Я является важным инструментом в групповой психотерапии и может способствовать глубокому эмоциональному переживанию и личностному росту пациента. Понимание концепции вспомогательного Я имеет важное значение для практики психодрамы и других форм групповой психотерапии.

ВСПОМОГАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Вспомогательная школа – специализированное образовательное учреждение, предназначенное для обучения детей с умственной отсталостью лёгкой и умеренной степени. Данные школы обеспечивают адаптированную образовательную программу, учитывающую особенности развития и познавательные возможности учащихся. Вспомогательные школы характеризуются меньшей наполняемостью классов, индивидуальным подходом к обучению, наличием специализированных педагогов и психологов, а также дополнительными коррекционными программами. Образовательный процесс в таких школах направлен на развитие базовых академических навыков, социальных компетенций, трудовых навыков и подготовку к самостоятельной жизни. Вспомогательные школы играют важную роль в социальной адаптации детей с интеллектуальными нарушениями и их интеграции в общество. Современные подходы к образованию детей с особыми потребностями подчёркивают важность инклюзивного образования и максимальной интеграции в обычную образовательную среду.

ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА

Вспомогательные средства – понятие из медико-социальной экспертизы, обозначающее технические средства, приспособления и устройства, предназначенные для компенсации или устранения ограничений жизнедеятельности у лиц с инвалидностью. Данные средства могут включать протезы, ортезы, коляски, слуховые аппараты, очки, специальную мебель, бытовые приспособления и другие технические решения. Вспомогательные средства направлены на повышение самостоятельности, мобильности, коммуникации и качества жизни лиц с ограниченными возможностями здоровья. Подбор и назначение вспомогательных средств осуществляется специалистами медико-социальной экспертизы с учётом индивидуальных особенностей пациента, характера и степени ограничений жизнедеятельности. Данные средства могут предоставляться бесплатно или с частичной оплатой в рамках государственных программ социальной поддержки. Развитие и совершенствование вспомогательных средств является важным направлением реабилитационной медицины и социальной политики.

ВСТАВОЧНЫЙ НЕЙРОН

Вставочный нейрон – специализированная нервная клетка, расположенная между сенсорным (афферентным) и эффекторным (эфферентным) нейронами в нервных цепях. Данные нейроны играют важную роль в обработке, интеграции и модуляции нервных сигналов, передаваемых от рецепторов к эффекторам. Вставочные нейроны могут выполнять различные функции: усиление или ослабление сигналов, изменение направления передачи информации, интеграция сигналов от различных источников, формирование временных задержек и создание обратных связей. Данные нейроны особенно многочисленны в центральной нервной системе, где они составляют основную массу нервных клеток. Вставочные нейроны играют критически важную роль в формировании сложных поведенческих реакций, обучении, памяти и других высших психических функциях. Понимание функций вставочных нейронов имеет важное значение для нейрофизиологии, нейропсихологии и понимания механизмов работы нервной системы.

В СТАТУСЕ ПОТРЕБНОСТЬ

Потребность в статусе – мотивационная тенденция, направленная на достижение и поддержание высокого социального положения, признания и уважения в обществе. Данная потребность является проявлением естественного стремления человека к развитию, самосовершенствованию и самореализации в социальном контексте. Потребность в статусе отличается от тщеславия, карьеризма и истерической потребности во внимании тем, что она основана на реальных достижениях, компетентности и вкладе в общество. Данная потребность может проявляться в различных сферах деятельности: профессиональной, общественной, творческой, научной. Потребность в статусе играет важную роль в мотивации достижений, социальной адаптации и личностном развитии. Понимание данной потребности имеет важное значение для психологии мотивации, организационной психологии и социальной психологии.

ВТОРАЯ СИГНАЛЬНАЯ СИСТЕМА

Вторая сигнальная система – концепция И.П. Павлова, обозначающая функциональные структуры коры больших полушарий головного мозга, которые активируются речевыми стимулами и обеспечивают обработку словесной информации. Данная система является специфически человеческой и развивается в процессе овладения речью и языком. Вторая сигнальная система позволяет человеку оперировать абстрактными понятиями, символами и знаками, что является основой высших психических функций: мышления, сознания, планирования и творчества. Данная система тесно взаимодействует с первой сигнальной системой, которая отвечает за обработку непосредственных сенсорных стимулов. Вторая сигнальная система играет важную роль в обучении, коммуникации, социальном взаимодействии и культурном развитии. Понимание механизмов работы второй сигнальной системы имеет важное значение для психолингвистики, нейропсихологии и изучения высших психических функций.

ВТОРИЧНАЯ ВЫГОДА

Вторичная выгода – психологический феномен, характеризующийся получением определённых преимуществ или удовлетворением потребностей в результате наличия симптомов заболевания или проблемного поведения. Данная выгода может быть осознанной или неосознанной и может включать различные аспекты: получение внимания и заботы от окружающих, избегание неприятных обязанностей, получение материальной поддержки, оправдание неудач или снижение ожиданий от окружающих. Вторичная выгода может значительно осложнять процесс лечения и реабилитации, так как пациент может неосознанно сопротивляться выздоровлению. Понимание вторичной выгоды имеет важное значение для психотерапии, так как позволяет выявить скрытые мотивы поведения и способствовать более эффективному лечению. Работа с вторичной выгодой требует деликатного подхода и направлена на поиск альтернативных способов удовлетворения потребностей пациента.

ВТОРИЧНАЯ ДЕВИАНТНОСТЬ

Вторичная девиантность – концепция в социологии и криминологии, характеризующая процесс, при котором индивид принимает девиантную идентичность и образ жизни в ответ на негативные реакции общества на его первоначальное девиантное поведение. Данная концепция подчёркивает роль социального контроля и стигматизации в формировании устойчивых девиантных паттернов поведения. Вторичная девиантность возникает, когда индивид начинает воспринимать себя как девианта и вести себя в соответствии с этой ролью, что может приводить к усилению девиантного поведения и формированию девиантной субкультуры. Данная концепция имеет важное значение для понимания механизмов формирования преступности, наркомании и других форм девиантного поведения. Понимание вторичной девиантности подчёркивает важность профилактических мер и социальной реабилитации в работе с девиантными группами.

ВТОРИЧНАЯ ПРОФИЛАКТИКА

Вторичная профилактика – комплекс мероприятий, направленных на раннее выявление заболеваний, предотвращение их прогрессирования и развития осложнений у лиц с уже имеющимися нарушениями здоровья. Данный уровень профилактики включает в себя скрининговые программы, диспансерное наблюдение, своевременную диагностику и лечение заболеваний на ранних стадиях. Вторичная профилактика особенно важна для хронических заболеваний, психических расстройств и состояний, которые могут прогрессировать при отсутствии своевременного вмешательства. Данные мероприятия направлены на минимизацию негативных последствий заболевания и улучшение качества жизни пациентов. Вторичная профилактика является важным компонентом системы здравоохранения и требует координации усилий различных специалистов и учреждений.

ВТОРИЧНЫЕ РАССТРОЙСТВА

Вторичные расстройства – психологические и поведенческие нарушения, возникающие как реакция личности на осознание факта заболевания и его последствий. Данные расстройства могут включать тревогу, депрессию, ипохондрические реакции, социальную изоляцию, нарушения самооценки и другие психологические проблемы. Вторичные расстройства могут значительно осложнять течение основного заболевания и снижать эффективность лечения. Данные нарушения могут быть связаны с различными факторами: страхом перед заболеванием, изменением социального статуса, ограничением возможностей, финансовыми проблемами или изменением образа жизни. Понимание вторичных расстройств имеет важное значение для комплексного подхода к лечению заболеваний и психологической поддержки пациентов. Работа с вторичными расстройствами требует индивидуального подхода и может включать психотерапию, социальную поддержку и реабилитационные мероприятия.

ВТОРИЧНЫЕ СИГНАЛИЗАТОРЫ

Вторичные сигнализаторы – внутриклеточные химические вещества, которые передают и усиливают сигналы от клеточной мембраны к внутриклеточным мишеням после активации рецепторов первичными сигналами. Данные вещества играют важную роль в передаче нервных импульсов, гормональной регуляции и других клеточных процессах. К вторичным сигнализаторам относятся циклический аденозинмонофосфат (цАМФ), циклический гуанозинмонофосфат (цГМФ), ионы кальция, инозитолтрифосфат и другие молекулы. Вторичные сигнализаторы обеспечивают усиление и распространение сигналов внутри клетки, что позволяет небольшому количеству первичных сигналов вызывать значительные изменения в клеточной активности. Данные вещества играют важную роль в процессах обучения, памяти, эмоциональных реакциях и других психических функциях. Понимание механизмов работы вторичных сигнализаторов имеет важное значение для нейрофармакологии и разработки новых лекарственных препаратов.

ВТОРИЧНЫЙ ПРОЦЕСС

Вторичный процесс – в психоаналитической теории Зигмунда Фрейда – рациональный, логический и осознанный способ функционирования психики, характеризующийся способностью к отложенному удовлетворению потребностей, планированию и адаптивному поведению. Данный процесс противопоставляется первичному процессу, который характеризуется иррациональностью, импульсивностью и стремлением к немедленному удовлетворению желаний. Вторичный процесс развивается в процессе психологического созревания и является основой для формирования эго и суперэго. Данный процесс позволяет человеку учитывать реальность, планировать действия, контролировать импульсы и адаптироваться к социальным требованиям. Вторичный процесс играет важную роль в формировании зрелой личности, способности к саморегуляции и социальной адаптации. Понимание вторичного процесса имеет важное значение для психоаналитической теории и практики, а также для понимания механизмов психологического развития.

ВТОРОЙ МЕССЕНДЖЕР

Второй мессенджер – внутриклеточные химические вещества, которые передают и усиливают сигналы от клеточной мембраны к внутриклеточным мишеням после активации рецепторов первичными сигналами. Данные вещества играют важную роль в передаче нервных импульсов, гормональной регуляции и других клеточных процессах. К вторым мессенджерам относятся циклический аденозинмонофосфат (цАМФ), циклический гуанозинмонофосфат (цГМФ), ионы кальция, инозитолтрифосфат, диацилглицерол и другие молекулы. Вторые мессенджеры обеспечивают усиление и распространение сигналов внутри клетки, что позволяет небольшому количеству первичных сигналов вызывать значительные изменения в клеточной активности. Данные вещества играют важную роль в процессах обучения, памяти, эмоциональных реакциях и других психических функциях. Понимание механизмов работы вторых мессенджеров имеет важное значение для нейрофармакологии и разработки новых лекарственных препаратов.

ВУАЙЕРИЗМ

Вуайеризм – парафилия, характеризующаяся получением сексуального возбуждения и удовлетворения от наблюдения за обнажёнными людьми или людьми, занимающимися сексом, без их ведома и согласия. Данное расстройство может проявляться в различных формах: от случайного подглядывания до систематического наблюдения с использованием технических средств. Вуайеризм может быть связан с различными психологическими факторами, включающими трудности в установлении интимных отношений, низкую самооценку, страх близости или патологические механизмы психологической защиты. Данное расстройство может нарушать социальное функционирование человека и его отношения с окружающими. В некоторых случаях вуайеризм может приобретать патологический характер и требовать психотерапевтического вмешательства. Лечение вуайеризма может включать когнитивно-поведенческую терапию, психоанализ и в некоторых случаях фармакотерапию.

ВУДА-НОРМАНА СИНДРОМ

Синдром Вуда-Нормана – редкое неврологическое заболевание, характеризующееся прогрессирующей дегенерацией нервной системы и проявляющееся различными неврологическими симптомами. Данный синдром может включать нарушения движения, координации, речи, зрения и других неврологических функций. Синдром Вуда-Нормана может быть связан с генетическими факторами или приобретёнными патологическими процессами. Диагностика данного синдрома требует комплексного неврологического обследования, включающего клиническое исследование, нейровизуализацию и генетическое тестирование. Лечение синдрома Вуда-Нормана направлено на симптоматическую терапию и поддержание качества жизни пациента. Данный синдром является редким заболеванием, и его изучение имеет важное значение для понимания механизмов нейродегенеративных процессов.

ВУДУ СМЕРТЬ

Смерть вуду – феномен, характеризующийся смертью человека в результате сильного психологического воздействия, основанного на вере в магические силы или проклятия. Данный феномен может возникать в различных культурах и связан с мощным психологическим стрессом, вызванным убеждённостью в неизбежности смерти. Смерть вуду может быть связана с активацией стрессовых гормонов, нарушением сердечно-сосудистой деятельности и другими физиологическими изменениями, вызванными экстремальным психологическим состоянием. Данный феномен подчёркивает важную роль психологических факторов в регуляции физиологических процессов и здоровье человека. Понимание смерти вуду имеет важное значение для психосоматической медицины, этнопсихологии и изучения влияния культурных факторов на здоровье. Данный феномен также подчёркивает важность психологической поддержки и культурной чувствительности в медицинской практике.

В УЕДИНЕНИИ ПОТРЕБНОСТЬ

Потребность в уединении – естественная психологическая потребность человека в периодическом одиночестве, характеризующаяся стремлением к временному отдалению от других людей для восстановления внутреннего равновесия, размышлений или творческой деятельности. Данная потребность является важным аспектом психологического благополучия и может проявляться в различных формах: желание побыть одному, потребность в тишине, стремление к уединённым местам или занятиям. Потребность в уединении может быть связана с интроверсией, высокой чувствительностью, творческими способностями или потребностью в самопознании. Данная потребность играет важную роль в эмоциональной регуляции, развитии самосознания и личностном росте. Понимание потребности в уединении имеет важное значение для психологии личности, семейной психологии и создания здоровой социальной среды.

ВУЛЬГАРНЫЙ

Вульгарный – термин, характеризующий поведение, речь или стиль общения, которые считаются грубыми, неприличными или не соответствующими принятым в обществе нормам приличия. Данное понятие может относиться к различным аспектам человеческого поведения: манерам, речи, одежде, жестам или общему стилю жизни. Вульгарность может быть связана с недостатком образования, низким социальным статусом, отсутствием культурных навыков или намеренным нарушением социальных норм. Данное понятие является относительным и может значительно варьировать в зависимости от культурного контекста, социальной группы и исторического периода. Понимание вульгарности имеет важное значение для социальной психологии, культурологии и изучения социальных норм и ценностей.

ВУЛЬВА

Вульва – анатомический термин, обозначающий наружные женские половые органы, включающие большие и малые половые губы, клитор, преддверие влагалища и наружное отверстие мочеиспускательного канала. Данная анатомическая область играет важную роль в репродуктивной функции, сексуальном поведении и мочевыделении. Вульва является высокоиннервированной областью и играет важную роль в сексуальном возбуждении и удовлетворении. Понимание анатомии и физиологии вульвы имеет важное значение для гинекологии, сексологии и репродуктивной медицины. Заболевания вульвы могут включать воспалительные процессы, инфекции, опухоли и другие патологические состояния, требующие своевременной диагностики и лечения.

ВУНДЕРКИНД

Вундеркинд – ребёнок, демонстрирующий исключительные способности в определённой области деятельности, значительно превосходящие возрастные нормы. Данный термин обычно применяется к детям, проявляющим выдающиеся способности в музыке, математике, шахматах, изобразительном искусстве или других областях. Вундеркинды характеризуются ранним развитием специфических способностей, высокой мотивацией к деятельности в избранной области и способностью к интенсивной концентрации внимания. Развитие вундеркиндов требует специального подхода в образовании, включающего индивидуальные программы обучения, поддержку со стороны семьи и общества, а также внимание к эмоциональному и социальному развитию. Понимание особенностей развития вундеркиндов имеет важное значение для педагогической психологии, психологии одарённости и создания эффективных образовательных программ для талантливых детей.

ВЧУВСТВОВАНИЕ

Вчувствование – сложный психологический процесс, характеризующийся способностью человека глубоко понимать и переживать эмоциональное состояние, мысли, чувства и внутренний мир другого человека через активное воображение и эмоциональное сопереживание. Данный феномен является одним из ключевых механизмов эмпатии и играет важную роль в межличностном общении, психотерапии, педагогике и различных формах искусства. Вчувствование предполагает не просто понимание эмоционального состояния другого человека, но и способность “вжиться” в его переживания, увидеть мир его глазами и временно принять его перспективу.