Система подготовки к ЕГЭ по русскому языку. От теории к практике (тестовая часть). Книга 2.

французов,

хорватов,

чукчей,

эскимосов,

эстонцев,

эфиопов, якутов.

33)

Зада́в векторы развития селений, городскими округами при́нято решение нача́ть отзы́в средств из малонаселённых ме́стностей.

34) Прода́в шампу́ры и вертела и одолжи́в вырученные сре́дства сиро́там, токари по́няли, что, заня́в крупную сумму, положение иждивенцев не изменилось.

35) Преда́в друг друга, между нами начала́сь эпоха

нападок, невзгод, козней и распрей.

5)

НАРУШЕНИЕ ВИДО-ВРЕМЕННОЙ СООТНЕСЁННОСТИ ГЛАГОЛЬНЫХ ФОРМ.

(Время — грамматическая категория глагола, выражающая отношение времени описываемой в речи ситуации к моменту произнесения высказывания (то есть к моменту речи или отрезку времени, который в языке обозначается словом «сейчас» - НАСТОЯЩЕЕ время; до «сейчас» - ПРОШЕДШЕЕ время; после «сейчас» - БУДУЩЕЕ время).

Вид - это грамматическая категория, обозначающая ограниченность (действие завершенное, законченное, ограниченное и отвечает на вопрос что сделать? – форма СОВЕРШЕННОГО вида) или неограниченность действия (действие длящееся, продолжающееся, развивающееся и отвечает на вопрос что делать? – форма НЕСОВЕРШЕННОГО вида) глаголов).

Недопустимо, чтобы однородные сказуемые находились в разном виде и времени.

Неправильно

Правильно

Слесари заку́порили (прош.вр.) кра́ны и вруча́т (буд.вр.) хозя́евам зна́чимые докуме́нты.

Слесари заку́порили кра́ны и вручи́ли хозя́евам зна́чимые докуме́нты. - Слесари заку́порят кра́ны и вруча́т хозя́евам зна́чимые докуме́нты.

Родители и дети должны принимать (что делать?) и поня́ть (что сделать?) друг друга.

Родители и дети должны принимать и понимать друг друга. - Родители и дети должны приня́ть и поня́ть друг друга.

Экспе́рт осве́домился (что сделал?+ прош.вр.) о подлинности ста́туи и звони́т (что делает?+ наст. вр.) ле́кторам.

Экспе́рт осве́домился о подлинности ста́туи и позвони́л ле́кторам.

Недопустимо, чтобы сказуемые в сложных предложениях, части которых обозначают одновременность происходящего, находились в разном времени и виде. Иногда одна из глагольных форм отсутствует (представлена нулевой связкой), но время вычленяется из контекста (именная честь сказуемого в этом случае обычно представлена словом категории состояния). Подобная последней ситуация может возникнуть и в простом предложении между однородными сказуемыми.

Неправильно

Правильно

Когда вода зальёт (буд.вр.) борта, корабль накрени́лся (прош.вр.).

Когда вода залила́ борта, корабль накрени́лся. - Когда вода зальёт борта, корабль накрени́тся.

Бухга́лтеры осве́домились (что сделали?) о готовности догово́ров, однако директора за́годя им не звони́ли (что делали?).

Бухга́лтеры осве́домились о готовности догово́ров, однако директора за́годя им не позвони́ли.

Сейчас (указывает на настоящее время) солнечно, и столя́р планировал (прош.вр.) досу́г.

Сейчас солнечно, и столя́р планирует досу́г.

Обращать внимание!

При наличии глаголов типа ВСПОМИНАТЬ сказуемое в придаточной части сложноподчинённого предложения должно находиться в форме только прошедшего времени, вне зависимости от формы глагола-сказуемого в главной части. Это же касается и причастий в составе простого предложения.

Неправильно

Правильно

Инспекторы вспоминают, как получают свои первые выговоры.

Инспекторы вспоминают, как получили свои первые выговоры.

Недопустимо использовать причастия и деепричастия, отличающиеся формой вида и/или времени от глаголов-сказуемых.

Неправильно

Правильно

Прибы́в (что сделав?) в по́рты, крейсера и катера креня́тся (что делают?) под весом полутораста килограммов цеме́нта.

Прибы́в в по́рты, крейсера и катера накрени́лись под весом полутораста килограммов цеме́нта.

Мать, кормя́щая (что делающая?) своих детищ обещаниями, лишь озло́била (что сделала?) их.

Мать, кормившая своих детищ обещаниями, лишь озло́била их.

Обращать внимание!

В некоторых случаях важна не форма сказуемого, а смысл предложения, в частности временная характеристика зависимых слов в причастных и деепричастных оборотах. К примеру, использование в качестве зависимых слов в причастных оборотах наречий СЕЙЧАС, НЫНЕ и др. и словосочетаний НА ДАННЫЙ МОМЕНТ, В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ и др. говорит о том, что причастие должно иметь форму только настоящего времени. Если же в оборотах имеются наречия ДАВНО, ВЧЕРА, ПРЕЖДЕ и подобные им наречия и словосочетания, имеющие значение совершения действия, то причастие должно стоять в форме прошедшего времени.

Неправильно

Правильно

Директора, сегодня (указывает на настоящее время) понимавшие (прош.вр.) зна́чимость договорённостей с шофёрами, недаром слыли (прош.вр.) мастерами своего дела.

Директора, сегодня понимающие зна́чимость договорённостей с шофёрами, недаром слывут мастерами своего дела.

Ректоры, ещё вчера (указывает на прошедшее время) занимающие высокие посты, сегодня водят трактора.

Ректоры, ещё вчера занимавшие высокие посты, сегодня водят трактора.

НО употребление разных видо-временных форм допустимо:

1. В случае описания событий, отдвинутых в прошлое (настоящее вместо прошедшего несовершенного вида).

До ближайших угодий оставалось ещё вёрст двести, а ветры дули всё сильнее. И вот вдалеке рвётся одна из многочисленных туч и дождь хлещет среди копён и ржаных снопов.

2. При описании воображаемых событий, представляемых как реальные (настоящее вместо будущего).

…Приду, поедем с тобой на катере…Катер плывёт быстро…Не заметим, как приплывём в большие города, краси́вее которых нет на земле…Мы будем жить до самых заморозков среди побережий и плоскогорий…

3. При описании регулярно повторяющихся событий (будущее вместо настоящего или прошедшего).

В зимний вечер, бывало, лучину зажжёт и прядёт себе, глаз не смыкая…(И.Никитин)

А в зарослях рощ перепела сидели и слушали, как ветры подуют, дубы зашумят, в далёких городах колокола пробьют полночь.

4. При описании действия, которое должно произойти очень скоро (прошедшее вместо будущего)

- Ну, мы пошли, - неуверенно сказали часовые стрелки. - Прийти нужно во́время, итак доне́льзя задержались.

- И мы тоже побежали, - ответили поезда.

Упражнения на закрепление.

В данных ниже предложениях с глагольными формами допущены грамматические ошибки. Найдите их и исправьте.

1) Ба́рмен понимает, что по среда́м в пицце́рии он ничего не заработал.

2) Кенгуру зави́дно, что шимпанзе щёлкал орехи.

3) Проце́нт, полученный бухга́лтерами по догово́ру найма жилищ, позволяет отбы́ть в отпуска и пломбирова́ть зубы.

4) Впившись в кровоточа́щие бока вишен, избало́ванная парочка барышень, без сомнения, испачкает нарядные рукава платьев.

5) Штурманы вруча́т штабы сторожам и о́тдали им более двухсот дре́вков копий и около трёхсот ружей.

6) Фрекен, кормя́щая обоих сыновей, надорвала́сь, подня́в младенцев.

7) Волгодо́нские а́вгустовские арбу́зы очень хороши в бо́чковом варианте, когда, раскалённые докрасна́ солнечным жаром, на́чали выпускать сок на срезе – будто кровоточи́ть – и щёлкают от спелости.

8) Миледи кра́лась в скла́ды и взяла́ кремы, которые щиплют колени.

9) Как только бухга́лтеры на́чали одалживать сре́дства шофёрам, инспекторы озаботятся догово́рами.

10) Зимо́вщик, страдавший от коклю́ша и испытывающий ломо́ту в костях, боялся ка́шлянуть, чтобы доктора не отправили его на флюроогра́фию.

11) Мастера за́годя прострачивают около девятисот пе́те́ль и укоротят около трёхсот простыне́й, скатерте́й, одеялец и полотенец.

12) Издре́вле ведётся, что житие́ некоторых святых отразилось и в лубо́чной и́конописи.

13) Ворожея́ шептала: «За́темно ты обессилеешь, за́светло ты выздоровеешь, когда колокола звоня́т и не станет пелён на глазах».

14) Дабы предвосхи́тить афе́ры аристокра́тии, буржуази́я мастерски́ выбирает слу́чай, вложи́в векселя в руки иностранных аге́нтов.

15) Кедро́вая щепа́, ще́бень, цеме́нт были отправлены на призывно́й пункт, чтобы формирова́ть у будущих солдат желание созидать.

16) Сре́дства против неду́га обезболивают кровоточа́щие дёсны и этим ободри́ли башкир, болгар, грузин, румын, татар, турок и цыган.

17) Директора, ныне уже не работавшие, за́годя не продлили зна́чимые догово́ры.

18) Леди крадёт жемчуга, не понимая, что потерянные сре́дства будут возмещать продавцы, и совершенно забыв о совести.

19) Мощностей: ампер, ватт, вольт – не хватало для производства рельсов и достаточно для создания гантелей, кеглей и кочерёг.

20) Духовни́к посчитал бла́говест за зна́мение и, заворожённый, слушает звон колоколов.

21) Патриархи́я и́сстари благоволи́ла именно к христиани́ну, судьба которого полна мыта́рств и несчастий, и презирает христопрода́вцев.

22) Балу́ясь с ребенком и подня́в его повыше, осве́домитесь о состоянии младенца.

23) Диспетчеры получили выговоры за вызовы, совершаемые не во́время.

24) Редакторы, ректоры и директора, вчера имеющие большое влияние, сегодня почти забыты.

25) Испытывая тормоза и кузова новых моделей тракторов, инженеры получили неожиданные результаты.

26) Вспоминаю выступление ансамблей, состоящих из нескольких теноров и пары альтов.

27) Тренеры отметили несомненные достижения прежде отстающих тихонь и рост их мускулов.

28) Тишину нарушали сорвавшиеся с высоты сосен комья снега.

29) В соревнованиях по шахматам ба́ловень судьбы, встречаясь с гроссмейстером, одержал зна́чимую победу.

30) Отдельные виды вафель и макарон, в прошлом пользующиеся большой популярностью, в настоящее время не имеют спроса.

31) Заку́порив сли́вовый компот, за́годя положите в него несколько щепотей пряностей: курку́мы, орега́но и майорана - не ровён час, взорвётся.

32) Очерки и эссе ра́знятся не предметом обсуждения, а наличием во втором из них ассоциаций и впечатлений рассказчика; в очерке же авторы старались передать события, действительно произошедшие раньше.

33) Сня́тая с берёз берёста может послужить материалом для грамот, которые использовали мастера искусства каллиграфии.

34) Гуру́ кулина́ри́и по́дали пиалу́, нали́тую до́верху ароматным ла́тте с семенами чиа́ и фала́фелем, и просят оценить вкус напитка.

35) Мастера со́здали гофриро́ванные ба́нты и дарят их дочерям на день рождения.

6)

ОШИБКИ В УПОТРЕБЛЕНИИ ПАДЕЖНОЙ ФОРМЫ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО С ПРЕДЛОГОМ (НАРУШЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ).

(Предлог – служебная часть речи, которая служит для связи слов в словосочетании).

Недопустимо употребление существительных после предлогов БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, СООБРАЗНО, ВОПРЕКИ, ПОДОБНО, НАПЕРЕКОР, НАПЕРЕРЕЗ, НАВСТРЕЧУ в ином падеже, кроме дательного.

Неправильно

Правильно

Благодаря бухга́лтеров догово́ры были составлены во́время.

Благодаря бухга́лтерам догово́ры были составлены во́время.

Согласно вероиспове́дания бывшие еретики́ верят в зна́мения.

Согласно вероиспове́данию бывшие еретики́ верят в зна́мения.

Вопреки собственного неду́га фельдшера лечили кровоточа́щие дёсны.

Вопреки собственному неду́гу фельдшера лечили кровоточа́щие дёсны.

Подобно шофёров слесари отказались ремонтировать кузова тракторов.

Подобно шофёрам слесари отказались ремонтировать кузова тракторов.

Наперекор желания ле́кторов студенты училищ за́годя сдали вороха работ.

Наперекор желанию ле́кторов студенты училищ за́годя сдали вороха работ.

Наперерез сиро́т бросились повара.

Наперерез сиро́там бросились повара.

Сообразно наме́рения судей договорённости были соблюдены.

Сообразно наме́рению судей договорённости были соблюдены.

Обращать внимание!

Предлог БЛАГОДАРЯ употребляется только тогда, когда речь идёт о причинах, вызвавших положительный результат.

Неправильно

Правильно

Благодаря смерти еретико́в христиани́н провозгласил свободу вероиспове́дания.

Из-за смерти еретико́в христиани́н провозгласил свободу вероиспове́дания.

Производный предлог БЛАГОДАРЯ следует отличать от деепричастия БЛАГОДАРЯ, к которому можно задать вопрос ЧТО ДЕЛАЯ? и которое употребляется с родительным падежом. Запятая в предложениях со словом «благодаря» может служить подсказкой: при предлоге, в отличие от деепричастия, её не бывает: Конферансье зааплодировал и, (что делая?) благодаря (кого?) плясуний за краси́вейшее танго, наградил их комплектом грамот и медалей.

Недопустимо употребление существительных после предлогов В МЕРУ, В ТЕЧЕНИЕ, В ПРОДОЛЖЕНИЕ, В СИЛУ, В ЗАКЛЮЧЕНИЕ, В ВИДЕ, ПО ПРИЧИНЕ, НАПОДОБИЕ, ВВИДУ, ВСЛЕДСТВИЕ, В СЛУЧАЕ, ПРИ УСЛОВИИ, ЗА СЧЁТ, ПРИ ПОМОЩИ в ином падеже, кроме родительного.

Неправильно

Правильно

По причине морозу лекторы добрали́сь до аудиторий во́время.

По причине мороза лекторы добрали́сь до аудиторий во́время.

В госпитали привезли бра наподобие этому светильнику из диспансе́ра.

В госпитали привезли бра наподобие этого светильника из диспансе́ра.

Вследствие иному вероиспове́данию христиани́н не мог поня́ть мусульман.

Вследствие иного вероиспове́дания христиани́н не мог поня́ть мусульман.

Обращать внимание!

1) Употребление предлога ЗА СЧЁТ требует большой осторожности: небрежность в его использовании может привести к смысловым эффектам, противоречащим намерениям пишущего:

Неправильно

Правильно

Победа во время дебатов была достигнута за счёт точных комментариев и размытых критериев оценивания (можно подумать, что победа была достигнута, потому что было уменьшено число точных комментариев).

Победа во время дебатов была достигнута благодаря точным комментариям и размытым критериям оценивания.

Повысить сопротивляемость организма неду́гу можно за счёт закаливания (получается, что закаляться не надо) и т.п.

Повысить сопротивляемость организма неду́гу можно благодаря закаливанию.

Примечание: универсальным для всех случаев обозначения причины является предлог ПО ПРИЧИНЕ (чего?).

2) Особое внимание следует обращать на однородные члены, соединённые производными предлогами типа ПО ПОВОДУ, ПРИ УСЛОВИИ и т.д.:

Неправильно

Правильно

Очень много вопросов задают по поводу неисправностей электропроводо́в и застеклению лестничных площадок.

Очень много вопросов задают по поводу неисправностей электропроводо́в и застекления (произошло смешение ПО ПОВОДУ и предлога ПО) лестничных площадок.

3) При употреблении предлогов необходимо учитывать их смысловые оттенки, в частности оттенок причинности у предлогов ВВИДУ, ВСЛЕДСТВИЕ.

Неправильно

Правильно

Предоставить отпуска ввиду неду́га (не имеет значения результата).

Предоставить отпуска вследствие неду́га.

Недопустимо употребление существительных после предлога В СООТВЕТСТВИИ С в ином падеже, кроме творительного:

Неправильно

Правильно

В соответствии догово́ру мы предоставили зна́чимые катало́ги.

В соответствии с догово́ром мы предоставили зна́чимые катало́ги.

Недопустимо отсутствие ещё одного зависимого существительного при глаголе, управляющем оборотами с предлогами КРОМЕ, ПОМИМО, НАРЯДУ С.

Неправильно

Правильно

Кроме создания ста́туй из мрамора, я ещё и леплю.

Кроме создания ста́туй из мрамора, я ещё и леплю изваяния из глины.

Недопустимо употребление существительного после предлога ПО в значении завершения чего-либо в ином падеже, кроме предложного:

Неправильно

Правильно

По прибытию из различных ме́стностей офицеры организовали штабы.

По прибытии из различных ме́стностей офицеры организовали штабы.

По приезду экспе́ртов на берега катера накрени́лись.

По приезде экспе́ртов на берега катера накрени́лись.

По окончанию училищ сиро́ты осве́домились о количестве положенных им льгот.

По окончании училищ сиро́ты осве́домились о количестве положенных им льгот.

По завершению строительства жилищ инженеры отку́порили кра́ны водопрово́дов.

По завершении строительства жилищ инженеры отку́порили кра́ны водопрово́дов.

По прилету в аэропо́рты профессора воздержались от комментариев.

По прилете в аэропо́рты профессора воздержались от комментариев.

По истечению срока действия догово́ров конструкторы при́няли ряд невыгодных для себя условий.

По истечении срока действия догово́ров конструкторы при́няли ряд невыгодных для себя условий.

По совершению определённых действий военный призы́в нескольких вёсен прошел без эксцессов.

По совершении определённых действий военный призы́в нескольких вёсен прошел без эксцессов.

По приходу с похорон авторы некроло́гов были весьма опечалены.

По приходе с похорон авторы некроло́гов были весьма опечалены.

НО:

1) При глаголах чувства (тужить, плакать, горевать, тосковать, скучать, соскучиться и т. п.) предлог ПО употребляется с дательным падежом: тужить по зна́харке, плакать по ворожее́, горевать по танцо́вщице, тосковать по родным ме́стностям, скучать по завсегда́таю. Однако личные местоимения 1-го и 2-го лица при указанных глаголах чаще ставятся в предложном падеже: плачет по вас, горюет по нас. Ошибочным является употребление после отмеченных глаголов предлога ЗА с творительным падежом: скучает за вами, тоскует за тобой.

2) После глаголов движения (ходить, гулять, бежать, двигаться, взбираться, бродить и т.п.) предлог ПО употребляется с дательным падежом: ходил по кварта́лу, гулял по аэропо́рту, бежал по водопрово́ду, бродил по площадя́м.

Недопустимо употребление предлога ИЗ, если противоположное действие подразумевает предлог НА, и предлога С, если противоположное действие подразумевает предлог В.

Неправильно

Правильно

С МГУ позвони́ли лекторам, чтобы осве́домиться о продлении догово́ров.

Из МГУ позвони́ли ле́кторам, чтобы осве́домиться о продлении догово́ров.

Конструкторы сошли на берег из катеров.

Конструкторы сошли на берег с катеров.

Обращать внимание!

1) Предлоги В – НА и их антонимы ИЗ – С могут употребляться в

синонимическом значении, если речь идет о средствах передвижения: ехать в тракторах – ехать на тракторах; вернуться с ку́хонь – вернуться из ку́хонь.

2) При названиях зрелищных мероприятий используется либо только В, либо только НА: в парте́ре, в кино, в цирке; на концерте, на представлении, на сеансе.