Герои. Величие личности труда. Книга 2

ВАЗ. Смотры и дело высшего качества и высшей производительности труда. Первоначально отряд отделочников был невелик – около 40 человек. Но скоро их стало 700! Из многих организаций, разбросанных по всей стране, министерство командировало рабочих в Тольятти… Разные люди по квалификации. Но всех, так или иначе, пришлось учить, «дотягивать»… Использовались различные формы передачи опыта. Учились в бригадах, звеньях, у отдельных умельцев. Тщательно анализировался каждый случай брака, оперативно принимались меры, исключающие неприемлемое качество работ. Определенную роль сыграли «пятиминутки» в конце смены, где подводились итоги, обсуждались не только качество выполнения отделки, но и состояние технологической и коллективной дисциплины, рациональность использования рабочего времени… Большое воспитательное значение приобрели регулярно проводимые квартальные смотры высшего качества и высшей производительности труда. К таким смотрам тщательно готовились, на основании строго налаженного учета показателей определялись оценка, место. Итоги объявлялись в торжественной обстановке на рабочих собраниях (где лучшим из лучших вручались почетные грамоты, памятные подарки). Следует добавить, что к квартальным смотрам оформлялись стенды, на которых показывались эталонные образцы отделки… Словом, все делалось для того, чтобы учеба носила действенный, творческий характер». Учитывая многократное увеличение численности коллектива, в заметке «Мастер-учитель» отмечалось: «Коллектив ССП-901 (А. Г. Лёвина) состоял в основном из молодежи – вчерашних школьников, выпускников профессионально-технических училищ. Таким образом, воспитание на лучших трудовых традициях старших диктовалось жизнью. Удачной формой передачи мастерства, знаний стало движение за присвоение почетного звания «Мастер-учитель». Такое звание присуждалось передовым рабочим, которые терпеливо учили молодежь, помогали юношам и девушкам прочно встать на ноги, овладеть секретами профессии. Кроме того, добрая инициатива помогла выявить способных работников, повышала их авторитет, сплачивала вокруг них энтузиастов. Первыми удостоились почетного звания «Мастер-учитель» кадровые рабочие В. А. Шелудченко, Н. Ф. Хорошенький, В. Е. Приставка, Н. И. Тишин, И. Т. Лотохин, П. Н. Монахов. Они подготовили более 120 квалифицированных гранитчиков, плиточников и штукатуров. Бывшие ученики теперь сами учат других. Так, например, Е. Говорская стала бригадиром, активной общественницей. Подобных примеров можно привести много. Удачно найденная форма передачи накопленного опыта способствует не только росту профессионального уровня, но и повышает трудовую и общественную активность каждого рабочего и коллектива в целом». В газете говорилось отдельно и об удачных технологических решениях, которые помогали строителям, наставляемым начальником А. Г. Лёвиным, эффективнее решать задачи по срокам ведения работ с гарантией их высокого качества. «Успехи коллектива налицо, и здесь нельзя не сказать о руководителе Тольяттинского комплекса… А. Г. Лёвине, - сообщалось в «Гидростроителе». - Он уже двадцать лет работает в одной и той же организации. Был гранитчиком, плиточником, активно занимался рационализацией. По направлению с производства поступил в строительный институт, успешно закончил его и с дипломом инженера возвратился в родной коллектив. Умение работать с людьми, инженерные знания и большой практический опыт помогли ему ориентироваться в сложной обстановке. В напряженных условиях строительства автозавода по инициативе Лёвина был принят принцип по объектной отделки. Он заключался в том, что участок, «прорабство» должны были отделывать весь объект, а специализация проводилась в горячий пусковой период. Такая расстановка людей помогала с меньшими силами выполнять повышенные объемы работ. Много личного труда, инициативы в сплочение коллектива, подготовку квалифицированных кадров вложили начальники участков – практик, в недалеком прошлом маляр Ю. А. Ершов, дипломированный инженер В. В. Бухмин. Недавно минтрансстроевцы получили новое задание – им поручена отделка метро в г. Харькове. Строительство ВАЗА, послужившее для них хорошей школой, поможет им с честью выполнить новое ответственное поручение». Еще один отрывок из того обобщенного опыта: «Никогда в Тольятти не применялась так широко отделка природным камнем – мрамором и гранитом, как в период строительства ВАЗа. Зачинателями ее у нас стали специалисты «Союзметроспецстроя». Здесь ими было отделано мрамором и гранитом около 10 000 квадратных метров площади». Об этом сообщалось в газете «Коммунист». Рассказывалось в одной из «трудовых листовок» и о досуге передовиков: «Высокая трудовая активность немыслима без хорошо организованного активного отдыха. Лыжные прогулки зимой, экскурсии и походы летом служили источником бодрости и здоровья. На живописном берегу водохранилища был разбит палаточный городок, где отдыхали целыми семьями. В выходные дни работники знакомились с достопримечательностями края, ходили в кинотеатры и театры. Особой любовью пользовались концерты художественной самодеятельности прямо на объекте. В напряженный пусковой период, когда люди без отдыха работали многие часы, такие выступления снимали усталость и поднимали настроение. А все вместе взятое сплачивало коллектив, мобилизовало на ударное решение производственных задач». Алексей Гаврилович Лёвин, ставший с годами заслуженным строителем России и Героем Социалистического Труда, неоднократно признававшийся в числе лучших наставников, вспоминая те годы, отметил: «Много молодых рабочих пришли к нам в период строительства Тольятти и стали настоящими рабочими, а некоторые – и лучшими наставниками. Обрели мастерство, ответственно относились к работе, на них можно было во всем положиться, поручить ученика: Николай Хорошенький, Александр Поцейко, Василий Данилов, Иван и Люба Щербаковы, Иван Торгаев, Лена Говорская, Вера Матвеева, Валя Илюхина, Римма Амирова и многие другие». Именно в тот период у Алексея Гавриловича возникла идея нового подхода к решению кадровых вопросов, имевшая последствием то, что людей на работу стали принимать на особых условиях. Теперь каждый новичок обязался освоить, как минимум, две смежные, - помогающие одна другой, - специальности. Потом этот опыт распространился практически по всем родственным специализированным строительным организациям страны. Это не было объявлено новым патриотическим почином очередного новатора социалистической индустрии, как объявили почин строителя Злобина и других в различных отраслях – Рассомахиной, Гагановой, Бушуева, Скубневского, Колесова, Чутких, Назаровой, Ивашова, Журкина, Российского, Кривоногова, Мамая, Жандаровой и Агафонова, Левченко и Муханова и других. Но когда опыт «лёвинцев» тоже по-своему широко шагал по организациям стройиндустрии, все знали, кто основоположник данного нового «социалистического движения». Тем более, что о работе Левина в составе бригад и как общественника и руководителя все чаще писали в различных газетах. Это новаторство стало возможным в условиях, когда в стране, и в строительстве, была налажена хорошая система обучения и переобучения на различных курсах, а не только непосредственно на рабочих местах, что являлось широкой практикой в послевоенный период, когда на работу брали каждого, кто мог пригодиться хоть на подхвате. Теперь после училищ, специальных курсов новички быстро схватывали суть новой специальности, с удовольствием осваивали ее, поскольку это давало возможность лучше закрепиться в коллективах и больше зарабатывать за количество выполняемого объема работ с высоким качеством. Нововведение А. Г. Лёвина, хотя и не революционное во всей стране, сыграло важную роль в последующих трудовых победах самого коллектива-инициатора данного вида соцсоревнования. Так, на строительстве тобольского и тюменского железнодорожных вокзалов монтаж алюминия, столярные работы, облицовка естественным камнем были с отличием и в скоростные сроки выполнены бригадой Валентина Травина. Такие же комплексы с высокими темпами работ на строительстве аэровокзала в Риге были выполнены комплексной бригадой Василия Звягинцева, тоже с оценкой «отлично». Бригада Александра Чуранова с отличным качеством выполнила все без исключения виды работ на аэровокзале в Ижевске - и была признана лучшей по министерству за 1974 год. Все, кто получал звание «лучший» в те годы, являлся новатором, награждался знаками отличия, медалями и орденами; все лучшие новаторы являлись передовыми и в деле передачи лучшего опыта, лучших рабочих приемов, они без отговорок выполняли общественную «нагрузку» воспитателей молодежи, время от времени встречались с учащимися школы рабочей молодежи, училищ и техникумов, студентами вузов, рассказывая о своих достижениях, воспитывая в людях уважение и любовь к труду и к своей Родине. О них писали в газетах, о них вели репортажи, или озвучивали очерки о передовиках по радио. За ударную работу в Тольятти были удостоены государственных наград Владимир Шелудченко, Елена Говорская, Юрий Ершов, Николай Хорошенький, Павел Катехин, Лев Шереметьев, Мария Сибиренкова, Федор Иванов и другие. Десятки человек удостоились знака «Отличник социалистического соревнования», грамот министерства; награждались передовики именными часами…

В дружбе счастлив живущий с заботой об общем, коллективном. В дружбе речь идет об удивительном! Например, здесь речь не идет о полной справедливости, в дружбе всегда надо уметь уступать, чем-то поступиться. Как, вообще, в жизни любых трудовых коллективов. Справедливо ли, что кто-то будет работать только для себя, а кто-то и для себя, и для других, тратя на них время и нервы, порой теряя и душевное спокойствие, как наставник, привязавшийся к судьбе подопечного? Но кто более счастлив? Несомненно, тот, - говорит А. Г. Лёвин, - кто живет в трудовом коллективе точно в родной семье, когда предприятие становится его вторым домом. Без наставничества никто не ощущает предприятие своим вторым домом! Он обделен второй семьей, может даже - друзьями. А в Священном писании сказано: нет ничего на свете более значительного, чем положить душу за друзей своих. Таким образом, наставник – это человек, который вкладывает душу в друзей. Вы можете спросить, а причем здесь дружба и интересы производственной фирмы, интересы государства? Но речь идет о дружбе коллективной, где каждый друг другу друг и товарищ. Все полезное на свете создается трудом именно коллективной дружбы.

В ежедневном труде в творчестве и окружающей труд красоте. Весь жизненный путь Алексея Гаврилович Лёвина – это, как бы, зеркальное отражение многих вех трудового пути всех знатных коллег и друзей – это повесть о свершениях, осуществленных через передачу опыта одними поколениями другим, через обучение, через новаторскую деятельность в творчестве каждого выдающегося специалиста и через наставничество в профессиональной сфере труда и в общественной деятельности. - Для меня и основная работа, и общественная деятельность – не просто ежедневный труд, а самое настоящее творчество, создание прекрасного не лично для себя, а для всей нашей великой страны, - говорит Алексей Гаврилович. - И пока есть силы и желание работать, я буду продолжать все начатое и задуманное. С возрастанием прожитых лет приходит новый опыт, и уже этот новый опыт вместе с предыдущим необходимо вновь и вновь применять на деле, делиться вместе с этим и способом его накопления, особенно с поколением своих потенциальных последователей. Что касается творчества в материальном воплощении, то сама профессия союзметроспецстроевца работы с благородным камнем диктовала необходимость творить в камне для многих людей прочность, уют и красоту.

В защиту человека труда: обучаясь профессии – работай! В издании «Семья и город», № 4, 15 февраля 2014 г., в статье «В защиту человека труда» - А. Г. Лёвин: «Сейчас очень многие молодые люди, поступая в ВУЗ, считают, что на протяжении всего обучения ничто не должно отвлекать их от учебы, и даже не пытаются найти себе работу, оставаясь на несколько лет, по сути, обузой для своих родителей. Между тем, целый ряд исследований, посвященных этой тематике, доказывают, что одновременно учась и работая, молодой человек получает гораздо больше знаний, чем просто находясь пять лет на студенческой скамье. У нашей общественной организации накоплен уже целый ряд методик, популяризующих рабочие специальности. А вот именно из них, простых ребят, бывших токарей и ремонтников, электриков и водителей вырастают потом настоящие профессионалы и руководители предприятий».

В кипении трудовой просветительской деятельности. К руководителю ВОО «Трудовая доблесть России» люди тянутся. Познакомившиеся с ним хотят видеть его еще. Он очень доброжелателен и внимателен. Он помог тысячам людей, десяткам организаций и обществ. Он лично наградил тысячи человек. Вокруг него кипит просветительская, пропагандистская, издательская деятельность – выпускаются газеты, журналы, буклеты, книги, причем, даже очень значительные фундаментальные книги, и таких уже в коллективе полтора десятка – все о работе организации, труде, воспитании молодежи, наставничестве, опыте лучших людей ВОО «Трудовая доблесть России», о начинаниях организации, в том числе всероссийского, даже и государственного масштаба, каким стало последнее яркое начинание о создании в стране социального общероссийского «Института наставничества», что поддержано на правительственном уровне, получен грант Президента Российской Федерации и эффективно используется согласно назначению. Его уважают за огромный профессионализм, грандиозные свершения и осуществленные стройки его коллектива, к которым он приложил руку как мастер-профессионал из среды рабочих и мастеров, и как выросший до яркого, сильного руководителя профессионала-академика.

В наградах и сувенирах – признание заслуг, забота и теплота. В Союзе отдавали дань мастерству любых тружеников. С каждым годом в «Союзметроспецстрое» возрастало число орденоносцев. Около двухсот человек удостоились медалей «За доблестный труд» и «За трудовое отличие»; все были отмечены премиями, ценными подарками, грамотами; передовики имели свои дипломы отличия на разных поприщах труда. Вручали людям и, например, расписные самовары, блюда Гжели, Хохломы, шкатулки, расписанные ростовской финифтью и другие памятные сувениры, в том числе полезные в хозяйстве. На юбилейных торжествах всегда дарили и более дорогие вещи, все, что приобреталось профсоюзной организацией на средства предприятия. Это было очень важно, никогда не лишня толика доброго внимания и чуткости; люди чувствовали уважение и любовь товарищей, заботу руководства и общественных организаций, что их старание замечают, добросовестный труд ценят, а потому помимо выплаты зарплаты и денежных премий стараются для них сделать что-нибудь еще приятное, запоминающееся. В «Трудовой доблести России» также вручались, помимо наград, и памятные сувениры, в том числе наиболее ценные из хрусталя с символикой организации.

В национальной идее должно быть шествие Дня праздника труда. «На трудовое воспитание молодежи влияет степень разработанности национальной идеи, способной вдохновить их на заинтересованный труд». Существует ли сегодня великая общенациональная идея, чтобы ей горело хотя бы одно новое поколение россиян и в единодушном порыве осуществило грандиозный мировой проект, повлиявший на жизнь на планете Земля? Идеи, конечно, разрабатываются, даже предлагаются и великие – например, чтобы во главу угла всего и вся встал ПАТРИОТИЗМ. Но степень разработанности ее утыкается в то, что патриотизм двумя-тремя идеологически противоборствующими сторонами, партиями и движениями страны понимается и трактуется неодинаково. Безусловно, проигрывают те, кто не идет мощными колоннами под стягами и другими символами величия России, кто не чувствует счастья, когда по стране шествует «Бессмертный полк», празднует День 9 МАЯ как Великий День Победы со слезами на глазах, а смотрит на него как на дату пирровой победы, не имеющей смысла – лозунг таких примерно, следующий: «Лучше поражение и ликвидация родины предков, чем смерть современных близких и родных». Всенародные патриотические шествия волнуют сердца молодежи, они готовы быть похожими на героев, все больше молодых людей сознательно идет в военные училища. Но должны быть и грандиозные шествия праздников труда, каким был День 1 Мая. Надо, чтобы молодые люди хотели работать, гордились приобщением к большим предприятиям и стройкам. Чтобы однажды конкурсы были даже в профессионально-технические училища. Но в них рабочие должны быть очень и очень заинтересованы, тогда колонны не общественных организаций с транспарантами о труде, а большие коллективы предприятий и организаций пойдут по дорогам Москвы и всех городов страны.

В стойком непрерывном старании за благополучие судеб «примерных детишек и сорванцов». Умудренные жизнью и знаниями профессий ветераны готовы идти в каждую школу, чтобы заниматься с классами. Да, они и теперь это стараются делать как можно чаще, успев уже в сегодняшних реалиях каждый по отдельности и все вместе во всех регионах провести, приблизительно, двадцать-тридцать тысяч бесед с молодежью и, вероятно, до пятидесяти тысяч, если считать встречи со школьниками, учащимися коллежей и студентами вузов, тем более не только лишь в школах, а и на других патриотически-воспитательных мероприятиях с заранее заданной тематикой. Не говоря уже о том, что на праздничных мероприятиях ветеран, с наградами на груди, окруженный молодыми людьми, обязательно наставляет их добрыми полезными напутствиями. Но сюда можно прибавить и вклад работы и няньчания со своими детьми и внуками, соседскими мальчишками и девчонками. Не каждый опыт наставления увенчан успехом преобразования сорванцов, но разве не заслужили «старики» того, чтобы верить в лучшее. Ведь именно веру в лучшее будущее внушают они, прививая стойкость в жизни и устремленность совершать рядовые и великие полезные дела?

В обществе доброй заботливой круговой поруки. Каждый из нас с детства видел и ощущал рядом отца, мать, пестующих нас; и старших родственников - учился у них, был опекаем ими и воспитан ими; видел соседей и знакомых по дому, улице, кварталу, своему поселку и городу, которые, будучи тебе не всегда близкими, считали своим долгом сказать доброе слово, дать совет, сделать замечание, поспешить на помощь, предложить дружбу и любовь, стать опекуном на всю жизнь. Такие люди на работе получили официальное звание наставников, прикреплялись к более молодым коллегам и к новичкам. Учителя в школе обучали, но являлись и воспитателями, а потому также были добрыми наставниками своих учеников; и память учеников о таких учителях, даже и строгих, дотошных и, однако, доброжелательных – сохраняется на всю жизнь. И сами наставники, и воспитатели хорошо помнят тех, кому своим добрым участием помогли в жизни чего-то добиться или избежать негативных последствий.

В обществе наставнической круговой поруки никто не думал принимать никаких чуждых нации ценностей. Никто не обижался на Родину, впитывая с молоком матери истину, что ее не выбирают, также как самих мать и отца. Люди в сфере патриотизма были похожими, и хотя все были разные по судьбе и характеру, поддерживали друг в друге это состояние души. Все старшие считали своим долгом воспитывать младших.

В поддержку годовщины Парада к Великой Победе на Красной площади. От комитета общественных связей города Москвы, Правительства Москвы, председатель комитета А. Б. Александрова: «Благодарю Вас за помощь в проведении торжественного марша, посвященного 74-й годовщине исторического Парада 7 ноября 1941 года на Красной площади… Отдельно хотелось бы выразить слова благодарности за неиссякаемую бодрость духа и неустанную работу на поприще патриотического воспитания молодежи. Вместе мы сделали мероприятие, которым по праву можно гордиться…» Подобных отзывов о работе Алексея Гавриловича Лёвина очень и очень много. Об этом свидетельствуют письма с благодарностями, грамоты, поздравительные адреса и другое, что поступают от признательных граждан и организаций к тем, от кого зависит очень и очень много, и у кого слова, когда они занимают порученные посты, никогда не расходятся с делом.

В символах Родины дело трудолюбивых рук счастливых людей. Есть тяга ко времени, когда перед глазами на телеэкранах и в печатных изданиях станет привычным вид трудовых свершений собственного народа, всюду преодолевающего свои трудности и всюду испытывающего счастье от результатов своей деятельности. Ведь не отказываются же в семьях в удовольствии раз и еще раз просматривать фильмы, фотографии, как растут дети, купаются в славе и счастье признания заслуг близкие люди. Это ощущение счастья за общие повседневные дела в разных уголках страны должно стать обыденным, в том числе в практике пропаганды нашего образа жизни. Вновь должно стать нормой, когда в альбомах людей имеется много фотографий наставников с молодыми людьми. Маяки достижений старших поколений должны быть подняты на ту заслуженную высоту, откуда их должно быть хорошо видно с далеких горизонтов. Светом своего примера они убедят молодежь, что все наше – это то, что сделано нашими руками, это то, чего мы достойны. Это – Родина!

В статусе народного избранника. Еще существовал Советский Союз, и еще шагала в светлое будущее Страна Советов, и, не смотря на торможение прогресса развития страны начавшейся «перестройкой», народ искал свои механизмы выхода из сложной экономической и политико-идеологической ситуации. Народ верил еще в партию, КПСС, верил в Верховный Совет СССР, в то, что по-прежнему на местах во всех регионах страны, во всех городах и городских районах останутся представителями власти на местах и представителями народа перед лицом властей различные народные избранники. А. Г. Лёвин в 1990 году был выдвинут кандидатом в народные депутаты РСФСР по Бауманскому району города Москвы.

В статусе ценных национальных памятников истории и культуры. В годы Великой Отечественной войны метрополитен превратился в «спасительную крышу» для десятков тысяч москвичей. Кстати, именно в военные годы были созданы станции «Измайловский парк», «Электрозаводская», «Семеновская», «Бауманская», «Автозаводская», «Павелецкая», «Новокузнецкая», которые позже получили статус памятников истории и культуры. Согласитесь, что и сегодня столичные подземные залы – не только платформы для ожидания поезда. Здесь назначают свидания, проводят деловые встречи, ссорятся, мирятся. Так что метро не только история страны, но и важная часть нашей повседневной жизни. К тому же, согласитесь, нельзя сказать, что сильно радовали в советское время новые близнецы-кинотеатры, одинаковые кафе-стекляшки, типовые гастрономы, кажущиеся сегодня даже унылыми первые панельные жилые дома… Метро – исключение. И хотя москвичам в утренней и вечерней давке, согласен, не до красот «подземки», город трудно представить без метро. А его красотой и оригинальностью в часы пик предпочитают любоваться, пожалуй, лишь туристы.

В эпохе национальной гордости самого суверенного народа. Теперь, спустя годы, оценивая прошлое спокойно и без лишней эмоциональной окраски, мы видим, какой ценой в этом прошлом была добыта наша политическая и экономическая независимость и как рождалась наша национальная гордость сильнейшего в мире и самого суверенного народа. Независимей нас не было в мире никого, от того мы и создали для наших будущих поколений национальное богатство вселенского масштаба, а вместе с тем и исключительную суверенность, независимость суждений и право самим планировать свою будущую жизнь. Казалось, этого потенциала хватит на века.

Вернуть труду величие, людям – книги о величии труда. Васильев А. Ф. Председатель Пензенского регионального отделения ВОО «Трудовая доблесть России»: «Мы стремимся, чтобы великое слово «Труд» вновь обрело то содержание и звучание, которое имело в прежние годы… Учащиеся и студенты с искренним интересом знакомятся с подготовленными нами книгами о людях труда. В деле их издания мы ощущаем постоянную и конкретную поддержку Администрации области.

Сколько бы ни прошло лет – эти книги будут интересны нашим землякам, потому что труд воина, строителя, хлебопашца посвящен родному краю, Отечеству и прекрасен тем, что делает нашу общую жизнь светлой и радостной».

Великую Победу в сердце храним, развиваем военно-патриотические клубы. Кузнецов В. Д. Председатель Орловского регионального отделения ВОО «Трудовая доблесть России», Герой Социалистического Труда: «Организация работы по патриотическому воспитанию граждан органами власти, учреждениями образования, молодежными, ветеранскими, общественными организациями осуществляется на основании постановления Коллегии Орловской области № 51 от 31. 03. 2006 г. «Областная комплексная программа нравственного и патриотического воспитания граждан Орловской области на 2006-2010 гг.» и разделом «Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание молодежи» программы «Молодежь Орловщины 2006-2010 гг.» …Координацию деятельности осуществляет межведомственный центр нравственно-патриотического воспитания молодежи области, который создан в декабре 2003 года. Активно работают военно-патриотические клубы: «Святозары», «Эврика», «Дорогой отцов», «Истоки», «Поиск». Юные краеведы школ области ведут активную поисковую работу, собирают материалы по истории родного края, участвуют в районных, городских и областных акциях и конкурсах: «Твоя Орловская родословная», «История Отечества в истории моей семьи», «Летопись родных мест». Ими оформляются материалы по темам «История боевой награды», «Разрушенная память», «Война глазами детей», «Сохранить природу – защитить жизнь».