Элитная школа «Сигма». Будь как они.

Всё выглядело стильно и едино, словно подчёркивало порядок и престиж. Но больше всего мне понравилась качественная и приятная телу ткань.

Хотя, кажется, в этой школе и не может быть по-другому – не надо забывать, что теперь я в другом мире!

Единственное, швея заметила какой-то незначительный дефект на одной из рубашек – я даже не поняла, что именно не так – и попросила меня немного подождать. Очередь тем временем двигалась дальше: работали две швеи, и в итоге те две неприятные курицы всё равно успели закончить раньше меня.

Стало слегка неприятно, но я не стала заморачиваться – наоборот, хорошо, что новеньким уделяют больше внимания.

После примерки я решила остаться в жакете, рубашке и юбке. Поблагодарив швею, я взяла выданные мне комплекты и довольная пошла обратно.

— Не поняла, — протянула я, завернув в свой коридор.

Чем ближе я подходила к двери своей комнаты, тем стремительней улетучивалось моё хорошее настроение. Ещё издалека я заметила, что в коридоре на полу что-то валяется, и поэтому ускорила шаг.

Когда я подошла к комнате, опасения подтвердились – в коридоре валялись мои чемоданы и рюкзачок. Меня захлестнула злость, вперемешку с раздражением, и я недобро прищурилась.

Кажется, с соседкой мне не повезло…

Взяв один из чемоданов, поскольку вторая рука была занята одеждой, я распахнула дверь и шагнула внутрь.

О нет, только не это… На моей кровати развалились те высокомерные курицы из очереди.

А на соседней кровати сидела ещё одна девочка, по всей видимости, моя соседка.

— Вот так сюрприз, — увидев меня, усмехнулась светленькая.

Увы, но по выражению её лица было невозможно понять, действительно ли она удивлена – или всё это спланировано заранее.

Я медленно выдохнула.

Похоже, наша стычка в очереди была всего лишь разминкой. А настоящее веселье начнётся прямо сейчас.

Глава 5

Я медленно поставила чемодан у порога и скользнула по комнате взглядом, оценивая обстановку.

Девочки развалились на моей кровати, как на личной софе в лаундж-зоне и не планировали с неё вставать. А на соседней кровати сидела стройная брюнетка, с распущенными длинными волосами и с аккуратными чертами лица. Её лицо казалось менее высокомерным, но каким-то… недовольным.

— Знакомься, Ника, — заговорила тёмненькая, обращаясь к брюнетке. — Это и есть та самая выскочка из очереди.

— Приятно познакомиться, — я нейтрально посмотрела на свою, как я поняла, соседку, а потом вернула взгляд на этих двух. — А вы – ушли с моей кровати. Кажется, кое-кто так и не понял, что занимать чужое место, особенно если оно моё, не стоит.

— Эй, девочка, — окликнула меня соседка. — Ты ошиблась дверью. Это моя комната и со мной никто не живёт. Ясно?

При этом я точно помнила, как Вера Акимовна посмотрела на меня и сказала:

«Твоя комната номер двести три, с лестницы направо».

Да и к тому же на моём буклете был указан именно этот номер. Сомнений не оставалось, поэтому на фразу «Со мной никто не живёт», я ответила:

— Теперь живёт. И этот кто-то – я, — и, демонстративно подойдя к своей кровати, обратилась к сидящем на ней. — Последнее предупреждение.

Светловолосая усмехнулась и не подумала вставать. Тёмненькая подсознательно или нет, но копировала её поведение и реакцию.

— Ну как знаете, — холодно произнесла я, шагнув к светленькой.

Расклад был ясен мне ещё с очереди: Светленькую звали Крис, и она была типичной мажоркой. Тёмненькую – Ира, и при взгляде на неё складывалось впечатление, что смотришь на породистую аристократку.

Думаю, если бы не Крис, Ира и не подумала бы устраивать сцену в очереди. Такое ощущение, что она выше всех этих мелочных разборок. Изначально я приняла её за подпевалу Крис, но сейчас была уверена: Ира – серый кардинал.

Для неё происходящее словно театр. И пока я не задела напрямую лично её, она так и будет относиться ко мне снисходительно. Как, впрочем, и ко всем окружающим.

А раз так, то нужно бить по Крис.

Я потянулась к своему рюкзачку, и Крис тут же усмехнулась:

— И что ты сделаешь, а?

— Не удивлюсь, если эта дикая пустит в ход кулаки, — усмехнулась её подруга.

— Кулаки? — вернула усмешку я. — Отличная идея. Только к ней я прибегну в следующий раз.

Сунув руку в рюкзак, достала оттуда початую бутылку с водой.

Наверное, нужно было сказать что-то пафосное, но я просто плеснула водой на Крис. Плеснула щедро, как говорится, от души.

Крис взвизгнула, и они обе, соскочив с кровати, убежали в другой конец комнаты. Вода – это беспроигрышный вариант. Минимум урона для одежды, максимум эффекта. Отличный способ, чтобы охладить горячие головы.

Ника, кстати, когда девчонки завизжали, едва усмехнулась себе под нос.

— Реально чокнутая, — воскликнула Крис, теребя свою промокшую блузку.

Я же демонстративно сделала глоток из бутылки и спокойно уселась на свою кровать. Они только хотели что-то сказать, а может и сделать – уж слишком злой выглядела Крис – но дверь в комнату внезапно раскрылась.

На пороге появилась управляющая.

— Что за визги, девочки? — невозмутимо поинтересовалась она.

— Вера Акимовна, что это значит? — выкрикнула Ника, с раздражением махнув в мою сторону.

Управляющая посмотрела на девочек, стоявших возле кровати соседки:

— Кристина, Ира, идите к себе. Нам с Никой нужно поговорить.

Те посмотрели на управляющую, потом на меня и, видимо, решив всё-таки не спорить с женщиной, повернулись к Нике.

— Ладно, Ник, — сказала светленькая. — Мы пойдём. Потом заходи.

Но девушка и не обратила на них внимания. Она злобно смотрела на управляющую.

После того как эти две особы вышли в коридор, Вера Акимовна прикрыла за ними дверь и вышла в центр комнаты, встав между мной и Никой. От этой женщины так и веяло спокойствием и уверенностью.

— Ника, с сегодняшнего дня у тебя появилась соседка, — негромко произнесла Вера Акимовна. — Мишель, верно? — она повернулась ко мне и, дождавшись утвердительного кивка, показала на мой чемодан. — Располагайся.

— Но мы же договаривались! — выкрикнула девушка. — Я позвоню отцу и пойду к директору! Вы же обещали мне!

— Можешь делать что хочешь, Ника, — ровным голосом ответила Вера Акимовна. — Но это решение директора, и он наверняка согласовал его с твоим отцом.

Выдержав паузу, она почему-то скользнула по соседке понимающим взглядом и добавила:

— Ника, ты и так достаточно долгое время жила одна. Мы пошли тебе навстречу, но сейчас свободных мест в школе нет. К тому же, общение с новым интересным человеком пойдёт тебе на пользу.

— Очень сомневаюсь! — заявила Ника. — Я всё равно позвоню отцу. И если он вдруг передумает помогать школе с ремонтом, возможно, у вас найдётся ещё одна свободная комната!

Её речь не сказать, что была надменная, скорее… уверенная.

— Ника… — вздохнула управляющая. — После того… несчастного случая прошло почти полгода. Нужно жить дальше.

Вот только слова Веры Акимовны дали явно не тот эффект, на который она рассчитывала.

— Да как вы…

Окатив управляющую возмущённым взглядом, соседка вскочила с кровати и чуть ли не пулей вылетела из комнаты. Точку в этом недолгом споре поставила оглушительно хлопнувшая дверь.

Вера Акимовна вздохнула, посмотрела ей вслед и перевела взгляд на меня:

— Не обращай внимания, Мишель. Ника сегодня не в духе, — и, едва заметно вздохнув, добавила. — Кстати, тебе уже пора спускаться в холл. Не опаздывай.

На этих словах она развернулась и вышла из комнаты.

Да уж…

Оценив всю ситуацию, я решила не раскладывать свои вещи до вечера. После такой сцены я и сама была не против съехать от этой богатенькой девочки, которая думает, что её отец может решить все проблемы. К тому же, мне абсолютно не нравилась перспектива пересекаться с её подружайками.

Навряд ли когда-либо я смогу с ними поладить. Находясь в одной школе, мы находимся в разных мирах.

Надеюсь, другие ребята в этой школе не считают себя королями мира и не ссылаются на своих родителей каждый раз, когда им что-то не нравится…

***

Спустившись на первый этаж, я подошла к всё той же вывеске «Новенькие». Около неё стояло уже порядка двадцати человек, причём разных возрастов: с шестого по одиннадцатый класс.

Увидев в толпе Костю, я машинально улыбнулась и пошла к нему навстречу.

Как же приятно было видеть человека, который при вашей первой встрече не накинулся на тебя, а, наоборот, бескорыстно – по крайней мере, мне так показалось – помог.

— Тебе очень идёт, — Костя пробежал взглядом по моему новому образу и задержался на моих глазах, словно ожидая ответа.

— Спасибо! Тебе, кстати, тоже.

Причём я ничуть не покривила душой – чёрные брюки и выглядывающая из-под жакета белая рубашка очень ему шли.

Я только хотела узнать, как прошло его знакомство с соседом, чтобы потом поделиться своими не успевшими остыть впечатлениями, как ровно в 14:00 к стенду подошла Вера Акимовна, и началась наша экскурсия.

На самом деле это была очень полезная и познавательная прогулка по школе. Мы узнали, что учебные классы располагаются на первом этаже, преимущественно в правом крыле. Столовая – в центральной части здания, а библиотека – в левом крыле, в самом конце коридора. Также на первом этаже находятся: кабинет директора, учительская, медицинский пункт и хозяйственные помещения.

Второй этаж отведён в основном под комнаты учеников, но помимо этого там есть: прачечная, помещения для отдыха и игровые зоны для младших детей.

Третий этаж находится только в центральной части здания, и он отведён под комнаты учителей и других сотрудников школы.

Ещё один важный момент, который я для себя отметила из рассказа Веры Акимовны – это то, что в школе почти не ловит мобильный интернет из-за удалённости от города. Поэтому единственная возможность выходить в сеть – это школьный вайфай. В целом, он работает стабильно, но его не всегда хватает на все запросы учеников.

В общем, Вера Акимовна ненавязчиво порекомендовала нам заниматься в библиотеке и использовать школьные компьютеры.

Кстати, в этот раз все собравшиеся вели себя на удивление спокойно – никто не лез вперёд и не пытался выделиться. Впрочем, в этом не было ничего странного: все здесь были новичками, и мы просто не успели разбиться на компании. Да и вдобавок к этому, сама толпа получилась весьма разношёрстной – разные возрасты и разные категории учеников.

Сразу после экскурсии у нас началась встреча-знакомство с директором.

Вера Акимовна отвела нас в кабинет обществознания и экономики, и, как только мы там расселись, в класс вошёл высокий, подтянутый мужчина лет сорока пяти. Русые волосы с лёгкой сединой придавали его облику солидность, а аккуратно подстриженная борода – строгость и уверенность.

Когда директор, не глядя на нас, прошёл вдоль парт и, дойдя до учительского стола, бросил на нас требовательный взгляд, мы с ребятами машинально встали.

Этот человек совершенно точно умеет произвести впечатление. Ну это и не удивительно! Директор элитной школы, который регулярно общается с очень богатыми и уважаемыми людьми, должен уметь себя преподнести.

— Добрый день, — он пробежался глазами по каждому ученику и разрешающе повёл рукой. — Присаживайтесь.

— Рад приветствовать всех вас в нашей элитной школе-пансионе «Сигма», — хорошо поставленным голосом произнёс он. — Меня зовут Дмитрий Андреевич, я директор школы и по совместительству учитель экономики у десятых и одиннадцатых классов.

От его слов про учителя экономики мне вдруг стало не по себе. Когда директор ещё и твой учитель, это ощущается совсем иначе – будто ты всё время под прицелом.

А в моём случае это вообще отдельный уровень тревоги. Регулярно общаться с человеком, от которого зависит моё пребывание в школе – значит постоянно фильтровать слова, держать себя в руках, следить за каждым жестом и взглядом… Как бы я хотела, чтобы в школе был ещё один учитель экономики!

Директор тем временем продолжил:

— Большинство из вас выросли в обеспеченных семьях. Ваши родители вкладывались в вас с детства, давали возможности, о которых многие могут только мечтать. Сейчас они платят серьёзные деньги за ваше образование, и у вас, безусловно, есть преимущество перед сверстниками. Многие из вас свободно владеют несколькими языками, имеют широкий кругозор и серьёзную подготовку.

Он на секунду скрестил руки на груди, словно подводя итог сказанному, а затем добавил:

— Но среди вас есть и те, кто не имел таких стартовых условий. Те, кто своим трудом, упорством и результатами доказал, что достоин учиться здесь наравне с остальными.

Мои уголки губ едва заметно дёрнулись, ведь я не подходила ни к одной из этих категорий. Интересно, чем бы, по его мнению, я заслужила право тут быть? Хитростью и предприимчивостью некоторых людей? Возможно…

— Вы разные, — продолжил Дмитрий Андреевич. — Но пока вы учитесь в этой школе, вы равны. Никаких особых условий и никаких поблажек. Ни статус, ни фамилия, ни связи не дадут вам преимуществ.

На последних словах его голос стал заметно строже, но уже в следующую секунду смягчился:

— Вам всем очень повезло. Вы начинаете учёбу в одной из самых элитных школ страны. Наша миссия – это воспитывать будущих лидеров, для которых личный успех неразрывно связан с ответственностью перед обществом.

Я слушала его и ловила себя на том, что Дмитрий Андреевич говорит без лишнего пафоса, но каждое его слово звучит так, будто за ним стоит реальный опыт и власть.

— Скажите, — неожиданно спросил Дмитрий Андреевич, — как вы думаете: что важнее для лидера – умение подчиняться правилам или умение их нарушать?

В аудитории повисла короткая, плотная тишина. Кто-то задумался, кто-то оживился, кто-то только сейчас включился в разговор, но отвечать никто не спешил.

Директор выждал несколько секунд и, не получив ответа, пробежался взглядом по классу. Заметив что-то на задней парте, он прищурился и уверенно двинулся по проходу между рядами.

Остановившись у последней парты, за которой сидел один парень, он требовательно протянул руку.

— Телефоны на уроках запрещены.

Парень медленно поднял взгляд.

Небрежно уложенные тёмные волосы, голубые глаза с ленивым взглядом и поза человека, которому откровенно всё равно, кто стоит перед ним.

На секунду мне показалось, что он сейчас огрызнётся, но парень как будто в последний момент передумал и под тяжёлым взглядом директора молча положил телефон в его ладонь.

— Как тебя зовут? — спросил Дмитрий Андреевич.

— Алекс, — бросил парень.

— Послушаем мнение Алекса, — произнёс директор и, развернувшись, направился обратно к доске.

Алекс посмотрел на сидящего через проход соседа и лениво протянул:

— А какой вопрос?

— Вопрос всё тот же, — холодно отозвался директор.

Дойдя до учительского стола, он развернулся лицом к классу.

— Что важнее для лидера – подчиняться правилам или нарушать их?

Задержав взгляд на Алексе, он едва заметно покачал головой и добавил:

— И сразу предупреждаю всех вас – не стоит показывать свой гонор мне и учителям. Это моя школа, и здесь действуют мои правила. Кто не согласен, его обучение закончится, не успев начаться.

В классе воцарилась полнейшая тишина.

— Так что, Алекс? — спокойно напомнил Дмитрий Андреевич.

— Я думаю, правила нужно нарушать, — расслабленно, словно всё, что произошло в классе до этого, его не касалось, ответил парень. — Точнее… жить по своим.

Он говорил без явного желания понравиться или произвести впечатление на кого-либо. И это внушало уважение. Я бы точно не смогла так держаться…

По внешнему виду Алексу было понятно – он не просто брякнул первое пришедшее в голову, он действительно так живёт. Не удивлюсь, если он станет частым гостем в кабинете директора.

— Хорошо, — кивнул Дмитрий Андреевич. — Мнение Алекса мы услышали. Есть другие?

— Подчиняться правилам, — быстро отозвался высокий парень с первой парты. — Без дисциплины не бывает порядка.

— А если правила устарели? — прищурился директор. — Если они противоречат здравому смыслу или морали? Вопрос ко всем.

По классу прокатился шёпот.

Я задумалась и сама не заметила, как начала смотреть на директора. И именно в этот момент поймала его взгляд. Сердце слегка сжалось – молчать стало неловко.

— Думаю… всё зависит от ситуации, — сказала я, стараясь говорить ровно. — Если ты находишься в системе с чужими правилами – логично им подчиниться. Ведь ты наверняка что-то получишь взамен: безопасность, стабильность, защиту. Но если обстоятельства меняются, или ты хочешь жить по своим принципам – тогда нарушай. Только будь готов к последствиям.

Дмитрий Андреевич слегка улыбнулся, и на его лице появилось что-то похожее на одобрение.

— Неплохой ответ. Как тебя зовут?

— Мишель.

— Мишель права. Видите ли, ребята, — он снова обратился к классу, — быть лидером – значит постоянно балансировать между стабильностью и риском. Играть по правилам, когда это разумно, и отходить от них, когда это необходимо. Но всегда нести ответственность за свои решения.

Дмитрий Андреевич выдержал паузу и продолжил.

— Задача нашей школы – научить вас брать на себя ответственность. Научить вас принимать решения в неоднозначных ситуациях. И при этом оставаться людьми.

Ощущение напряжения, появившееся в классе с приходом директора, постепенно сменилось интересом и тихим воодушевлением. Слова Дмитрия Андреевича звучали уверенно и весомо – не как красивая речь, а как установка.

— Ну что ж, рад с вами со всеми познакомиться, — улыбнулся Дмитрий Андреевич. — А за вами, Алекс, я, пожалуй, буду следить внимательнее.

Класс захихикал, Алекс же усмехнулся краешком губ и откинулся на спинку стула, словно происходящее его по-прежнему мало касалось.

Директор кивнул, посмотрел на часы и подвёл итог:

— У вас впереди непростой, но интересный путь. Постарайтесь взять максимум пользы от нахождения здесь. Добро пожаловать!

Мы захлопали. Кажется, опять машинально.

Директор закончил приветственную речь и, вернув Алексу телефон, покинул кабинет. Следом за ним потянулись и ученики.

— Мощный мужик, — прокомментировал кто-то со второй парты.

— Не хотелось бы к нему на урок… — донеслось откуда-то сзади.

Мы с Костей просто молча переглянулись и вышли из кабинета следом за остальными.

В коридоре толпа рассеялась, но все направились в одну и ту же сторону – к стенду «Новенькие».

Признаться, меня очень впечатлила речь директора, и я решила, что будет интересно обсудить её с Костей. К тому же, я до сих пор почти ничего не знала о нём, а тут появилась возможность узнать его поближе.

— Как тебе слова директора? — протянула я.

— Ну… — задумался Костя. — Хотелось бы верить, что здесь и правда все равны.

— Хотелось бы? — усмехнулась я. — То есть, ты в это не особо веришь?

— Не особо – мягко сказано, — скопировал мою усмешку Костя. — В месте, где ключевую роль играют уже даже не деньги, а… связи, говорить о справедливости – это, мягко говоря, оптимистично.

— Вот как? — улыбнулась я, мысленно соглашаясь с ним. — Тогда зачем им вообще принимать олимпиадников? Ведь в ином случае не пришлось бы даже поднимать эту тему.

Костя хмыкнул и бросил на меня заинтересованный взгляд.

— Чтобы ответить на этот вопрос, мне сначала нужно понять, кто ты, — сказал он с лёгкой улыбкой. — Олимпиадница или богачка?

Я здесь по связям — мелькнуло у меня в голове. Но вслух я, разумеется, сказала другое – привычным, уклончивым тоном:

— А ты как думаешь?

— Даже не знаю, — протянул он, смерив меня оценивающим взглядом. — По тебе сложно сказать.

Честно говоря, этот ответ меня немного задел. С одной стороны, он звучал как комплимент. С другой – как намёк на то, что я плохо справляюсь со своей ролью…

— Мои родители владеют недвижимостью в России и за рубежом, — ровно произнесла я.

— Богатая наследница, значит? — пошутил он.

— Ахах, точно, — здесь он попал прямо в точку, и мне не пришлось врать. — Так что ты думаешь про олимпиадников?

— Думаю, их берут, чтобы выращивать себе будущих специалистов, — ответил он. — Быть олимпиадником для них недостаточно, они принимают только гениев в той или иной области.

— Звучит логично, — протянула я. — Но немного… цинично.

— Так и есть, — спокойно согласился он.

Вот только к какой категории относился сам Костя? Я не могла это понять, и меня это почему-то напрягало. Он не был похож ни на типичного мажора, ни на классического ботаника. Но спрашивать напрямую я не решилась.

— А твои родители кем работают?

— Мама – директор детского дома, а отца я не знаю.

На этих словах моё сердце чуть замерло. Неужели бывают такие совпадения? А если это вовсе не совпадение? Если он знает, как ведут себя дети из детского дома и сможет меня быстро вычислить? С ним нужно быть осторожнее…

Я промолчала и даже невольно отвела взгляд, надеясь на то, что моё лицо не выдало промелькнувших в голове мыслей.

Костя же, словно не заметив паузы, продолжил сам:

— Поэтому я из тех, кто «без стартовых условий». Прошёл все этапы отбора и получил грант. Иначе в жизни бы сюда не попал.

— Круто, — искренне сказала я. — И в какой же сфере ты гений?

Он усмехнулся, но отрицать не стал.

— Немного разбираюсь в программировании.

То, как он ответил, мне понравилось. Спокойно, зная себе цену, но при этом без самодовольства.

— Значит, ты у нас ботаник, у которого нельзя списывать? — улыбнулась я, возвращая Косте его же недавнюю шутку.

— Тебе – можно, — улыбнулся парень.

Я поймала себя на мысли, что начинаю расслабляться рядом с ним.

Нет, Костя точно свой – человек, который привык добиваться всего своим трудом. И пусть он не выглядит как типичный олимпиадник, но его внимательный, чуть слишком взрослый для своего возраста взгляд доказывал: он точно поступил сюда по гранту.

К этому моменту мы как раз подошли к стенду, возле которого нас уже ждали шесть человек с табличками в руках. На каждой из них была указана цифра – номер класса, от шестого до одиннадцатого.

Двадцать новеньких довольно быстро разделились на шесть небольших подгрупп по три-четыре человека. Всё произошло почти автоматически, словно нас аккуратно разложили по полочкам.

В моей группе оказались Костя, Алекс и ещё одна девочка.

То, что Алекс попал к нам, меня слегка удивило – я почему-то думала, что он старше. А то, что я вообще о нём думала, удивило ещё сильнее.

Наш классный руководитель выглядел на лет сорок. Стройный, даже немного худощавый, с тёмными короткими волосами. Из отличительных черт – очки с чёрной оправой.

Но больше всего запомнилось его лицо. Доброе, открытое, без тени фальши.

— Здравствуйте, ребята, — тепло улыбнулся он. — Меня зовут Игорь Ильич. Я ваш классный руководитель. По всем вопросам, связанным с учёбой, успеваемостью, отгулами и прочими организационными моментами, вы будете обращаться ко мне.

Он говорил спокойно, просто, без показной строгости – словно заранее давал понять, что с ним можно говорить по-человечески.

— Сейчас я расскажу вам основные правила обучения в нашей школе, затем мы проверим документы, а после вы сможете идти готовиться к первому учебному дню. А вот знакомиться по-настоящему будем уже завтра на уроке. Договорились?

— Да, — почти одновременно ответили мы.

— Тогда пойдёмте, — кивнул он и направился в левое крыло школы.

Мы молча двинулись следом.

По дороге Игорь Ильич рассказывал, что будет вести у нас обществознание три раза в неделю, и параллельно показывал кабинеты, объясняя, какие предметы в них проходят.

В его кабинете мы прошлись по стандартному плану: выслушали правила и обязанности учеников школы-пансиона, подписали несколько документов, задали пару уточняющих вопросов.

Игорь Ильич оказался удивительно дружелюбным и живым. Он не пытался изображать из себя строгого наставника или недосягаемого авторитета – наоборот, создавалось ощущение, что он на нашей стороне и говорит с нами на равных.

Я поймала себя на мысли, что мне повезло с классным руководителем.

Правда, толком пообщаться у него с нами не получилось. Мы с Костей ещё как-то пытались поддерживать разговор, что-то уточняли, реагировали, а вот Алекс с Алёной – так звали вторую девочку, которая, кстати, тоже была олимпиадницей – молчали.

И если Алёна при этом была вовлечена в процесс, просто сама по себе была замкнутой, то Алекса будто не интересовало происходящее вокруг. Он сидел почти неподвижно, смотрел куда-то мимо, и создавалось ощущение, что его мысли сейчас совсем в другом месте.

Финальной частью встречи стала сверка документов. Когда все формальности были улажены, Игорь Ильич собрал бумаги в аккуратную стопку и улыбнулся: