РУССКИЙ ИНТЕЛЛЕКТ

Упражнение 119

Расставить запятые.

1. И действительно скоро показался дом.

2. Но конечно можно было поступить иначе.

3. А впрочем делайте как знаете.

4. Итак мы начали.

5. Однако нужно учесть все обстоятельства.

6. Однако же если вдуматься всё не так просто.

Упражнение 120

Выберите вводное слово. Запишите все возможные варианты предложений, расставляя запятые.

А) (Кажется/Вероятно/Безусловно), я слышу чьи-то шаги. (неуверенность)

Б) (К счастью/К удивлению/К несчастью), билеты ещё оставались.

В) (Следовательно/Итак/Значит), наш эксперимент удался.

Г) (Во-первых/С одной стороны/Например), он опытный специалист.

Д) (Короче говоря/Таким образом/Словом), я отказываюсь. (обобщение)

Упражнение 121

НАЙТИ И ИСПРАВИТЬ ОШИБКИ (пропущенные или лишние запятые)

1) Он, вероятно уже в курсе дела.

2) Пьеса, должна, отметить очень динамичная

3) Это, без сомнения самый удачный вариант.

4) Следовательно нужно действовать немедленно.

5) Мне, кажется, что он лукавит. (здесь «кажется» – часть сказуемого)

6) Вы, видимо, не расслышали мой вопрос.

7) Кстати, а где, ты был вчера? (обращение «ты»)

8) Он пришёл, однако, поздно. (однако = но, запятые не нужны)

9) И, правда, скоро стемнело.

Упражнение 122

УКАЗАТЬ ЦИФРЫ, НА МЕСТЕ КОТОРЫХ ДОЛЖНЫ СТОЯТЬ ЗАПЯТЫЕ

1) Вы (1) должно быть (2) устали после дороги.

2) Эта история (1) по-видимому (2) заинтересует (3) всех собравшихся.

3) Снег (1) казалось (2) вот-вот должен был пойти.

4) Он (1) к счастью (2) не заметил моей растерянности и (3) продолжал рассказ.

5) Мы (1) конечно (2) поможем вам (3) во всём.

6) Его слова (1) к удивлению присутствующих (2) оказались правдой.

7) Погода (1) по сообщению гидрометцентра (2) в ближайшие дни (3) улучшится.

8) Экзамен (1) во-первых (2) был неожиданным (3) во-вторых (4) очень сложным.

9) Этот человек (1) несмотря на свой возраст (2) был (3) по общему признанию (4) душой компании.

10) С одной стороны (1) поездка сулила массу впечатлений (2) с другой стороны (3) требовала больших расходов.

Упражнение 123

Расставить знаки:

1) К сожалению я не могу принять ваше предложение.

2) Моё решение кажется окончательным.

3) Впрочем давайте не будем торопиться.

4) Может быть мы вернёмся к этому разговору позже.

5) По-моему сегодня отличный день для прогулки.

6) С другой стороны погода может испортиться.

7) Во всяком случае нужно захватить зонт.

8) Значит решено идём!

Упражнение 124

Найти и выписать все вводные слова:

А) Он, безусловно, талантлив.

Б) Но, к сожалению, слишком ленив.

В) Следовательно, больших успехов ему не достичь.

Г) Впрочем, я могу и ошибаться.

Упражнение 125

СОСТАВИТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ВВОДНЫМИ СЛОВАМИ

1. Составить предложение с вводным словом «кстати».

2. Составить предложение, где «однако» будет вводным словом.

3. Составить предложение, где «наконец» будет обстоятельством.

4. Составить сложное предложение с вводной конструкцией «по словам очевидцев».

5. Составить предложение с двумя вводными словами из разных групп.

Упражнение 126

Расставить запятые.

1) Дорогие друзья разрешите начать наш вечер.

2) Мама я дома!

3) Коллеги нам нужно обсудить срочный вопрос.

4) Ты Вася придёшь завтра?

5) Простите уважаемый как пройти к вокзалу?

6) Ну заяц погоди!

7) О первый ландыш я рад тебе.

8) Что же ты моя старушка приумолкла у окна?

9) Спокойной ночи милая.

10) Эй вы там идите сюда!

Упражнение 127

Расставить запятые.

1. Ну ты даёшь!

2. А вы друзья как ни садитесь всё в музыканты не годитесь.

3. Прошу тебя мама не волнуйся.

4. Скажите доктор что с моим сыном?

5. Поздравляю вас Анна Петровна с юбилеем!

Упражнение 128

Расставить знаки препинания.

а) Здравствуй солнце да утро весёлое!

б) О поле поле кто тебя усеял мёртвыми костями?

в) Ах ты обманщица!

г) Ну что ж милый читатель продолжим.

д) Мечты мои мечты где ваша сладость?

Упражнение 129

Расставить запятые.

а) Друзья товарищи братья поздравляю вас с победой!

б) Прощайте батюшка матушка благодетели мои.

в) Здравствуй князь ты мой прекрасный!

г) Ребята давайте жить дружно!

д) Враги страны народы Европы слушайте меня!

Упражнение 130

Расставить запятые.

А) Как хорошо ты о море ночное!

Б) Ямщик не гони лошадей.

В) Скажи-ка дядя ведь недаром.

Г) Куда ты скачешь гордый конь?

Д) Приветствую тебя пустынный уголок.

Упражнение 131

УКАЗАТЬ ЦИФРЫ, НА МЕСТЕ КОТОРЫХ ДОЛЖНЫ СТОЯТЬ ЗАПЯТЫЕ (обращения)

1. Поздравляю вас (1) дорогие выпускники (2) с окончанием школы!

2. Что (4) ты (5) милый (6) так задумался?

3. Эй (8) вы (9) на лодке (10) помогите!

4. Спасибо (11) родная (12) за твою заботу.

5. (13) О (14) первый снег (15) как ты прекрасен!

6. Товарищ (16) верь (17) взойдёт она звезда пленительного счастья.

7. Не шуми (18) мать (19) зелёная дубравушка.

8. Здравствуй (20) племя младое незнакомое!

9. Прости (21) верный (22) дуб болотный.

10. Ну (23) брат (24) Гриша (25) попал ты в историю.

Упражнение 132

Придумайте подобные предложения.

Кажется, завтра будет дождь.

Я, пожалуй, останусь дома.

К счастью, всё обошлось.

Упражнение 133

Расставьте запятые.

1) Он кажется усталым.

2) Он, кажется, уже ушёл.

3) Вы (1) должно быть (2) устали после дороги.

4) Эта история (1) по-видимому (2) заинтересует (3) всех собравшихся.

5) Его слова (1) к удивлению присутствующих (2) оказались правдой.

6) Поздравляю вас (1) дорогие выпускники (2) с окончанием школы!

7) Что (4) ты (5) милый (6) так задумался?

Упражнение 134

Расставить запятые.

1. Товарищи, к сожалению, нам придётся отменить собрание.

2. Дорогой друг, представь себе, я еду в Париж!

3. Ваня принёс книгу.

4. Ваня принеси книгу.

5. Дежурный закрой окно.

6. Дежурный закройте окно.

7. Ребята играли во дворе.

8. Ребята идите ко мне.

Упражнение 135

Расставьте запятые.

а) О мама как я соскучился!

б) О как прекрасен этот вид!

в) Ах ты хитрая лисица!

г) Ах как больно!

д) Эй вы идите сюда!

Е) Эй как тут красиво!

Упражнение 136

НАЙТИ И ИСПРАВИТЬ ОШИБКИ (обращения)

а) Ребята, давайте соберёмся в субботу.

б) Ты, Юра, не забудь позвонить.

в) Поздравляю, вас, Елена Сергеевна.

г) О, природа, как ты мудра!

д) Скажи-ка, дядя, ведь не даром Москва, спалённая пожаром, Французу отдана?

е) Ну, заяц, погоди!

ж) Доктор, помогите мне.

з) Милая, мама, я приехал.

Упражнение 137

Расставить запятые.

1. К сожалению Анна Игоревна мы не сможем прийти.

2. Вы кажется Пётр Иванович ошиблись.

3. Дорогие гости разрешите пожалуйста начать наш праздник.

4. Я думаю Сергей нам стоит поторопиться.

5. Кстати Алексей ты не видел мои ключи?

Упражнение 138

Расставить все знаки: и обращения, и вводные

1) Товарищи к сожалению нам придётся отменить собрание.

2) Дорогой друг представь себе я еду в Париж!

3) Вы наверное доктор уже слышали эту новость.

4) Мама я кажется получил пятёрку.

5) Кстати Ольга ты не могла бы передать соль?

Упражнение 131

СОСТАВИТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОБРАЩЕНИЯМИ

а) Составить побудительное предложение с обращением к другу.

б) Составить вопросительное предложение с обращением к учителю.

в) Составить предложение с обращением, стоящим в середине.

г) Составить предложение с обращением, где используется частица «о».

д) Составить предложение с двумя разными обращениями.

е) Составить письменное объявление для школьной доски, начинающееся с обращения «Уважаемые учащиеся!»

ж) Составить диалог из двух реплик, где в одной будет обращение, а в другой – вводное слово.

з) Написать начало письма с обращением к дедушке.

и) Составить восклицательное предложение с обращением к природе (например, к морю, лесу).

к) Придумать слоган для школьной команды с обращением к болельщикам.

Глава 19 Упражнения с интеллектом на разные темы

Вот 200 разнообразных упражнений по русскому языку, охватывающих основные правила орфографии, пунктуации, грамматики, лексики и культуры речи. Упражнения сгруппированы по темам.

Раздел 1: Орфография

Правописание гласных в корнях (чередующиеся, проверяемые, непроверяемые)

Упражнение 132

Вставить пропущенную букву, написать проверочное слово. Придумать предложение с каждым словосочетанием.

разв…вать (способности) – разв…ваться (на ветру)

приб…рать в комнате, выб…рать профессию, заб…рать игрушки

плам…нной революции, плам…нной речи, плам…нной печи

Упражнение 133

Написать слова правильно, выделить безударную гласную, составить предложение с каждым словом.

эксп…римент, инт…ллект, ап…лляция.

Упражнение 134

Вставить О или А, написать ещё 8 слов с корнями- гар-гор, лаг- лож, составить с ними словосочетания, с 4 из них придумать предложения.

уг…реть на пожаре, уг…реть от жары, предл…гать помощь.

Упражнение 135

Вставить ПРЕ- или ПРИ- вставить букву. Написать ещё 8 слов на такое же правило

…зирать врага, …зираться к старику, …быть на станцию.

Вставить букву. Написать ещё 8 слов на такое же правило

бе…шумный, во…ходить, не…говорчивый, и…полнить.

Вставить букву. Написать ещё 8 слов на такое же правило

без…нициативный, сверх…нтересный, пред…юльский, меж…нститутский.

Объяснить разницу:

предать друга – придать форму; преклонить колени – приклонить голову.

Вставить буквы.

…десь, …дравница, …скус, …чудный.

Упражнение 136

Правописание суффиксов и окончаний (-Н-/-НН-, -ЕК-/-ИК-, -ТСЯ/-ТЬСЯ)

Вставить Н или НН: жаре…ый картофель, нечая…ая встреча, скоше…ая трава, тка…ый ковёр.

Выбрать правильное написание: замоч…к, овраж…к, ножи…к, бараш…к.

Определить спряжение и вставить букву: он бор…тся, он стел…тся, он вид…тся.

Вставить Ь или не вставлять: надо учит…ся, он учит…ся, хочет…ся верить.

Вставить суффикс: милост…вый, будущ…сть, леле…ть, обид…чивый.

Упражнение 137

Слитное, раздельное, дефисное написание

Объяснить написание: (в)последствии он пожалел; (в)последствии романа.

Написать через дефис, слитно или раздельно: (пол)Москвы, (пол)апельсина, (пол)листа.

Выбрать вариант: (по)братски, (по)зимнему холодно, (по)двое, (по)трое суток.

Слитно или раздельно: (не)глупый, а хитрый; (не)приязнь; (не)взлюбить с первого взгляда.

Написать союзы и местоимения: (за)то дерево; он молчал, (за)то всё понимал; (при)чём тут я?

Упражнение 138

Правописание НЕ и НИ

Вставить НЕ или НИ: Н… разу н… был, н… жив н… мёртв, н… то н… сё.

Слитно или раздельно с НЕ: (не)доумевая; (не)доумевающий взгляд; (не)доумевающий, а протестующий.

Раскрыть скобки: Он читал стихотворение (не)глядя на доску. Он шёл (не)глядя по сторонам.

Вставить частицу: Какой бы ты (ни, не) был умный, слушай старших. Какой бы ты (ни, не) был, я тебя люблю.

Найти ошибку: Я нИкогда нЕ был в Париже. Он нЕ когда нИкогда не опаздывает.

Упражнение 139

Сложные слова и аббревиатуры. Выполнить задание. Придумать ещё по три таких же слова на каждое правило.

Образовать сложные слова: 3 года, 5 этажей, 10 грамм, 100 летие.

Расшифровать и объяснить написание: вуз, ООН, СМИ, главбух.

Написать через дефис или слитно: жар(птица), диван(кровать), (северо)восток.

Написать цифры словами: 2-дневный, 1,5-метровый, 250-летие.

Исправить ошибки: поллимона, пол листа, пол аудитории.

Раздел 2: Пунктуация

Упражнение 140

Запятая при однородных членах

Расставить знаки:

Синий красный и жёлтый флаги развевались над зданием.

Объяснить постановку запятой:

Он был умён, но ленив. Он был умен но добр.

Расставить знаки:

Мы собирали в лесу грибы ягоды и орехи.

Нужна ли запятая перед И:

Он закрыл глаза и заснул. Он закрыл глаза, и через минуту он уже спал.

Запятая при повторяющихся союзах:

И дождь и ветер и холод не испугали путешественников.

Упражнение 141

Обособленные определения и обстоятельства

Выделить запятыми причастный оборот:

Дорога ведущая к морю была пустынна.

Обособить деепричастный оборот:

Вернувшись домой я сразу лёг спать.

Нужны ли запятые? Его лицо бледное и осунувшееся за ночь выражало страдание.

Обособить несогласованное определение: Мечта всей его жизни стать пилотом так и осталась мечтой.

Обособить обстоятельство с предлогом: Несмотря на усталость мы продолжили путь.

Упражнение 142

Уточняющие, пояснительные, присоединительные члены, вводные слова

Выделить уточняющие обстоятельства:

Завтра в семь часов утра мы выезжаем.

Выделить пояснительную конструкцию:

В то время то есть год назад всё было иначе.

Расставить знаки:

Все а именно родители дети и учителя собрались в зале.

Обособить вводное слово:

Кажется мы уже близко. Он кажется заболел.

Отличить вводное слово от члена предложения:

Правда он поступил благородно? Он сказал правду.

Упражнение 143

Сложносочинённое предложение. Поставить запятую:

Солнце село и стало быстро темнеть.

Птицы пели и порхали в ветвях деревьев.

Он старался но ничего не получалось.

Он шутил а в душе было грустно.

То моросил дождь то вдруг выглядывало солнце.

В саду пели птицы и пахло цветами.

Упражнение 144

Сложноподчинённое предложение. Выделить придаточное:

Я знаю что ты сделал прошлым летом.

Дом который стоял на горе был виден издалека.

Он сказал что уезжает и что скоро вернётся.

Он сказал что если будет дождь мы не поедем.

Мы опоздали потому что проспали.

Упражнение 145

Бессоюзное сложное предложение. Поставить двоеточие (пояснение, причина): Стало тихо все уснули.

Поставить тире

Смеркалось мы решили вернуться.

Поставить запятую, двоеточие или тире:

Лес рубят щепки летят.

Солнце светило ярко было жарко и душно.

Сочетание разных видов связи: Когда мы приехали, было уже темно: летние дни коротки.

Упражнение 146

Прямая речь и цитирование. Оформить прямую речь:

Он спросил Ты придёшь завтра.

Прямая речь разрывает слова автора:

Я обязательно приду сказал он если не будет дождя.

Оформить цитату как часть предложения: А.С. Пушкин писал что вдохновение есть расположение души к живейшему принятию впечатлений.

Оформить диалог:– Привет- Как дела- Спасибо хорошо.

Косвенная речь: Он спросил, придёшь ли ты завтра.

Раздел 3: Грамматика и морфология

Упражнение 147

Род, число, падеж имён существительных

Поставить существительное в нужную форму: Много (чулок, носков, блюдце, полотенец).

Определить род: тюль, шампунь, мозоль, какао, кофе.

Образовать форму родительного падежа мн.ч.: апельсины – нет (апельсинов/апельсин), помидоры, яблоки, граммы.

Согласование: МИД (заявил/заявило), такси (приехало/приехал), (красивая/красивый) тюль.

Склонение аббревиатур: работать в (МГУ), новости (НТВ).

Упражнение 148

Склонение числительных и употребление собирательных числительных

Просклонять: 275 студентов, с 894 избирателями.72.

Употребить правильно: трое (друзья, ножницы, девочки, сутки).

Согласование с числительными: 22 (разноцветный/разноцветных) карандаша.

Написать прописью: В 2026 году, контракт на 5,5 млн рублей, расстояние в 1500 км.

Составить словосочетание: (полтора) часа, (полтораста) человек.

Упражнение 149

Глагол: вид, время, спряжение, наклонение

Образовать видовую пару: класть – ?, найти – ?, брать – ?.

Поставить глагол в нужном времени и виде:

Я (учиться) английскому всю жизнь и (достигнуть) хороших результатов.

Определить спряжение: держать, стелить, обидеть, брить.

Употребить правильную форму повелительного наклонения:

(ехать/поехать) быстрее! (класть/положить) книгу на место!

Употребление частицы БЫ: Если б(ы) я знал… Хорошо бы отдохнуть.

Упражнение 150

Причастия и деепричастия (образование, употребление)

Образовать возможные формы причастий от глагола: решать, беречь, вести.

Исправить ошибку: Девочка, одевающая куклу, сидела на скамейке.

Образовать деепричастия от глаголов: мокнуть, петь, беречь.

Употребить правильно: (Обсуждая/Обсудив) проект, мы разошлись. (Обсуждая/Обсудив) проект, мы внесли поправки.

Определить действительное или страдательное причастие: читающий, прочитанный, строящийся.

Упражнение 151

Наречия, предлоги, союзы, частицы

Образовать наречия от прилагательных: зимний – ?, дружеский – ?, волчий – ?

Выбрать правильный предлог: оплатить (за/?) проезд, согласно (приказу/приказа).

Отличить производный предлог от существительного: (В течение) реки и (в течение)

Определить разряд частицы: даже, лишь, неужели, бы, не.

Союзы или союзные слова: Я знаю, (что) случилось. Я знаю, (что) ты думаешь.

Раздел 4: Синтаксис и культура речи

Упражнение 152

Грамматическая основа и типы предложений

Выделить грамматическую основу:

Кажется, все уже ушли.

Определить тип предложения:

На улице мороз. За окном стемнело. Тишина. Вам бы отдохнуть.

Найти неполное предложение: – Ты куда? – В магазин.

Определить вид односоставного предложения: Мне не спится. На улице темнеет. Тишина. Войдите.

Согласование подлежащего и сказуемого: Большинство студентов (сдали/сдало) экзамен. Несколько человек (опоздало/опоздали).

Упражнение 153

Управление (падежи при глаголах и существительных)

Выбрать правильное управление: удивляться (чему/чего), беспокоиться (о ком/за кого), контроль (за чем/над чем/чего).

Исправить ошибку: Оплатите за проезд. Оплачивайте за услуги.

Найти ошибку в управлении: Описывать о событиях, отзыв на статью, превосходство над противником.

Употребить с нужным предлогом: идентичный (чему/с чем), уверенность (в чем/чем).

Объяснить разницу: ждать поезд – ждать поезда.

Упражнение 154

Паронимы и речевые ошибки

Выбрать пароним: (Эффектный/Эффективный) костюм, (представить/предоставить) отчёт.

Исправить речевую ошибку: Это более лучший вариант. Моё личное мнение.

Найти лексическую ошибку (плеоназм): свободная вакансия, прейскурант цен, памятный сувенир.

Исправить тавтологию: Рассказать рассказ, спросить вопрос.

Употребить правильно: надеть (что? на что?) – одеть (кого? во что?).

Упражнение 155

Стилистика и синтаксическая синонимия

Заменить придаточное предложение причастным оборотом:

Доклад, который был зачитан на конференции, вызвал споры.

Заменить деепричастный оборот придаточным:

Прочитав книгу, я вернул её в библиотеку.

Исключить канцеляризм из текста: «Настоящим сообщаем, что в рамках осуществления проекта…»

Повысить стилистический уровень: «Ввиду отсутствия необходимых материалов работа не может быть выполнена в срок».

Составить предложение с инверсией для выразительности.

Упражнение 156

Нормы ударения и произношения

Поставить ударение: договОр, каталОг, звонИт, красИвее, щавЕль.

Выбрать верный вариант: (ТвОрог/творОг), (дОсуг/досУг), (кулинАрия/кулинарИя).

Произнести правильно: что, конечно, скворечник, булочная.

Образовать форму с правильным ударением: начать – (они) нач…т; понять – (они) пойм…т.

Исправить ошибку: Ихний, ложить, ехай.

Раздел 5: Текст и работа со словом

Упражнение 157

Средства связи предложений в тексте

Вставить подходящее по смыслу средство связи (союз, наречие, местоимение): Было очень холодно. … мы всё равно пошли гулять.

Определить, каким способом связаны предложения (лексический повтор, местоимение, союз): Пришла осень. Листья пожелтели и опали. Они устилали землю ярким ковром.

Продолжить текст, используя указательное местоимение: Я купил новую книгу. …

Найти и исправить ошибку в использовании местоимения как средства связи: Ученик не сдал работу, потому что он был сложным.

Составить два предложения, связанных синонимической заменой.

Упражнение 158

Типы речи (описание, повествование, рассуждение)

Определить тип речи: «Комната была небольшая, но уютная. В углу стоял старый диван, покрытый пёстрым пледом…»

Написать мини-описание (5 предложений) любого предмета.

Написать мини-повествование (5 предложений) о том, как вы куда-то опаздывали.

Написать мини-рассуждение (тезис-доказательство-вывод) на тему: «Нужно ли читать книги в цифровую эпоху?»

Смешать типы речи: начать с описания, перейти к повествованию о событии в этом месте.

Упражнение 159

Изобразительно-выразительные средства

Найти метафору в предложении: В саду горели костры рябин.

Определить сравнение: Глаза её были холодны, как льдинки.

Найти эпитет: Седой туман клубился над рекой.

Придумать предложение с олицетворением (оживить неодушевлённый предмет).

Объяснить роль антитезы (противопоставления) в тексте.

Упражнение 160

РАБОТА с ТЕКСТОМ

1) Я живу в маленьком доме у самого моря. 2) Чтобы увидеть море, нужно выйти за калитку и немного пройти по протоптанной в снегу тропинке. 3) Море не замёрзло. 4) Снег лежит до самой кромки воды. 5) Когда на море подымается волна, то слышен не шум воды, а хрустенье льда и шорох оседающего снега. 6) Балтика зимой пустынна и угрюма. 7) по горизонту весь день лежит слоями тяжёлая мгла. 8) В ней пропадают очертания низких берегов. 9) Только кое- где в этой мгле опускаются над морем белые косматые полосы – там идёт снег.