Учительница из другого мира

Она подошла к компьютеру и открыла таблицу результатов.

— Что ты делаешь? — спросила Марина.

— Проверяю, как выставлены баллы.

Память тела помогла найти исходные ответы учеников. Аэлина сравнила работу Сони с критериями.

В третьем задании девочка написала правильное решение, но система не засчитала его, потому что ответ был введён с пробелом. В пятом использовала другой способ. В седьмом допустила одну опечатку.

— Её работу проверяла программа, — сказала Аэлина.

— Автоматически, — подтвердил Данияр. — Это был онлайн-тест.

— Программа ошиблась.

«СИСТЕМА НЕ ОШИБАЕТСЯ».

Аэлина усмехнулась.

— Все системы ошибаются, если их создают люди.

Она исправила настройки проверки.

Баллы Сони начали расти.

С последнего места девочка поднялась на девятое.

Красная кнопка переместилась к имени другого ученика.

— Теперь нужно исключить его? — спросила Марина.

— Нет. Мы продолжим проверку.

В работе Руслана система не распознала загруженное изображение. Веронике не засчитали ответ из-за неправильного регистра букв. Максим случайно отправил тест раньше времени.

Аэлина исправляла одну ошибку за другой.

Таблица выровнялась.

Но кто-то всё равно оставался последним.

Таймер показывал:

00:26.

— Даже после исправления будет самый низкий результат, — сказала Марина.

— Результат — не приговор.

Аэлина выделила красную кнопку и изменила надпись:

«ИСКЛЮЧИТЬ ЗАДАНИЕ».

Нажала.

Экран вспыхнул.

Таймер замер на отметке 00:03.

Чёрный круг вокруг Сони исчез.

«ОТВЕТ ПРИНЯТ».

«СОХРАНЕНО ДУШ: 28».

На доске загорелась вторая звезда.

2/7.

Данияр слабо улыбнулся.

— Алина Сергеевна тоже так делала.

— Что именно?

— Спорила с системой, если считала её несправедливой.

— Хорошая привычка.

— Однажды она три часа доказывала завучу, что школьная программа неправильно посчитала итоговые оценки.

— И доказала?

— Да. Потом программу заменили.

Марина улыбнулась:

— В этом вы похожи.

Аэлина посмотрела на доску.

Ей хотелось считать, что сходство связано с общими воспоминаниями. Но, возможно, дело было не только в них.

Настоящая Алина выросла в Эларионе бы не менее упрямой.

В коридоре раздались шаги.

Кто-то остановился возле двери и попытался открыть её.

— Алина Сергеевна? — послышался голос директора. — Вы внутри?

— Светлана Викторовна! — крикнула Марина. — Не входите!

— Почему дверь заперта?

— Технические работы!

— В пять утра?

— Сложные технические работы!

Ручка задрожала.

На доске появилось предупреждение:

«ПОСТОРОННЕЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВО».

«ШТРАФ: ОДНА ДУША».

Один из экранов погас.

В списке класса имя Артёма стало серым.

«СОХРАНЕНО ДУШ: 27».

— Нет! — Аэлина подбежала к доске. — Верните его!

«ПРАВИЛА НАРУШЕНЫ».

— Я не открывала дверь.

«УЧИТЕЛЬ ОБЯЗАН ОБЕСПЕЧИТЬ ДИСЦИПЛИНУ ВО ВРЕМЯ УРОКА».

— Это не мой ученик.

«ОТВЕТСТВЕННОСТЬ НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ПЕРЕДАНА».

Аэлина ударила ладонью по доске.

Серебряный свет столкнулся с чёрной защитой. По кабинету прошла волна, от которой стулья отодвинулись от парт.

Директор снова постучала.

— Алина Сергеевна, откройте немедленно!

— Светлана Викторовна, отойдите от двери! — крикнула Аэлина.

— Я вызываю охрану.

— Вы уже внутри защитного контура!

— Какого ещё контура?

По краям двери проступили чёрные символы.

Тень потянулась через щель в коридор.

— Оно доберётся до неё, — сказал Данияр.

Аэлина попыталась открыть дверь, но замок не поддавался.

— Задание запрещает покидать кабинет.

— Но не запрещает впускать других, — заметила Марина.

— За постороннее вмешательство забрали душу Артёма.

— Тогда сделай директора участницей урока.

Аэлина посмотрела на сестру.

— Что?

— Добавь её в список.

— Она не ученица.

— Любой человек может чему-то учиться. Ты сама так сказала бы.

Аэлина коснулась доски.

— Система, зарегистрируй нового участника.

«УКАЖИТЕ СТАТУС».

Она написала:

«НАБЛЮДАТЕЛЬ».

«ОТКАЗАНО».

— Тогда «ассистент учителя».

«ОТКАЗАНО».

— «Ученик»?

На этот раз система задумалась.

«УКАЖИТЕ КЛАСС».

Аэлина написала:

«7 “Б”».

В списке появилось новое имя:

«СВЕТЛАНА ВИКТОРОВНА».

Дверь открылась.

Директор вошла в кабинет и остановилась.

Она увидела двадцать восемь говорящих экранов, лежащего на полу Данияра, серебряные символы на доске и Марину с огнетушителем.

— Я даже не знаю, с какого вопроса начать, — произнесла она.

— Садитесь за парту, — сказала Аэлина. — Вы временно ученица 7 «Б».

— Что?

— Иначе один из детей погибнет.

Светлана Викторовна внимательно посмотрела на неё.

— Это какая-то игра?

На доске появилась надпись:

«ЗАДАНИЕ 3. УЧИТЕЛЬ ИЛИ УЧЕНИК ДОЛЖЕН ПОЖЕРТВОВАТЬ ОДНИМ ВОСПОМИНАНИЕМ».

Ниже возник выбор:

«СЧАСТЛИВОЕ».

«БОЛЕЗНЕННОЕ».

«О ЧЕЛОВЕКЕ, КОТОРОГО ЛЮБИШЬ».

Таймер показывал пять минут.

Директор прочитала текст.

— Теперь понимаю, — сказала она. — Это не игра.

— Садитесь, — повторила Аэлина.

Светлана Викторовна молча заняла первую парту.

— Что произойдёт с отданным воспоминанием? — спросила Марина.

Данияр приподнялся.

— Оно исчезнет навсегда. Человек будет знать, что событие произошло, но не сможет его вспомнить.

— А если мы откажемся?

На доске появился ответ:

«СИСТЕМА ВЫБЕРЕТ ВОСПОМИНАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНО».

На экранах замелькали лица родных, друзей и учеников.

Аэлина увидела Леона.

Марина — сестру.

Светлана Викторовна — маленькую девочку, державшую её за руку на школьной линейке.

Каждая должна была решить, какую часть себя готова потерять.

— Я отдам воспоминание, — сказала директор.

— Нет, — ответила Аэлина. — Это моё испытание.

— Но дети моей школы.

— А мои ученики.

— Вы сейчас едва понимаете, как пользоваться телефоном.

Аэлина замерла.

— Вы заметили?

— Настоящая Алина Сергеевна не спрашивала бы, как включить проектор. И точно не называла бы электрическую сеть энергетическим контуром.

Марина посмотрела на директора:

— Вы знаете, кто она?

— Нет. Но я вижу, что она защищает детей.

Светлана Викторовна поднялась.

— Поэтому воспоминание отдам я.

Таймер показывал:

03:48.

— Какое? — спросила Аэлина.

Директор посмотрела на образ маленькой девочки.

— О своём первом выпуске. О дне, когда я поняла, зачем стала учителем.

— Вы не должны это терять.

— Тогда что предлагаете?

Аэлина посмотрела на лица учеников.

Система заставляла их выбирать между дорогими воспоминаниями. Но любое испытание имело скрытый путь. Совет ценил жертвы и считал потерю доказательством верности.

Настоящий учитель не должен был соглашаться с этим.

— Я отдам воспоминание, которого никогда не существовало, — сказала она.

«НЕДОПУСТИМО».

— В задании не сказано, что оно должно быть настоящим.

«ВОСПОМИНАНИЕ — ЭТО ПЕРЕЖИТОЕ СОБЫТИЕ».

— Тогда я создам событие сейчас.

Аэлина взяла со стола чистый лист бумаги.

— Что ты делаешь? — спросила Марина.

— Провожу урок.

Она написала сверху:

«МОЁ ПЕРВОЕ УТРО В НОВОМ МИРЕ».

Затем попросила каждого присутствующего добавить одну фразу.

Марина написала:

«Я впервые назвала незнакомку сестрой».

Светлана Викторовна:

«Я впервые села за парту в собственной школе».

Данияр, с трудом удерживая ручку:

«Я впервые поверил, что меня не исключат как слабого».

Аэлина закончила:

«Я впервые поняла, что могу быть не только магом».

Она положила лист на стол.

— Вот новое счастливое воспоминание. Оно принадлежит нам всем и появилось только сейчас.

«ТРЕБУЕТСЯ ЛИЧНОЕ ВОСПОМИНАНИЕ».

— Каждый написал часть. Значит, оно личное для каждого.

Таймер дошёл до десяти секунд.

Бумага поднялась в воздух.

Буквы отделились от листа и превратились в золотые искры. Они закружились над классом, а затем исчезли внутри доски.

Аэлина почувствовала пустоту.

Она знала, что несколько минут назад они вместе писали текст. Помнила содержание, но больше не могла восстановить ощущение этого момента.

Система забрала воспоминание.

Однако разделила потерю между четырьмя людьми, не лишив никого значимой части жизни.

На доске зажглась третья звезда.

3/7.

Погасший экран Артёма включился.

«СОХРАНЕНО ДУШ: 28».

Аэлина облегчённо выдохнула.

Но следующее сообщение заставило её похолодеть:

«ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП ЗАВЕРШЁН».

«ДЛЯ ПРОДОЛЖЕНИЯ ТРЕБУЕТСЯ ЛИЧНОЕ ПРИСУТСТВИЕ УЧЕНИКОВ».

Внизу появился новый таймер:

01:47:12.

За окнами школы начинало светать.

К воротам подъехал первый автомобиль.

Из него вышла девочка с рюкзаком.

Следом остановилась вторая машина.

Родители начали привозить детей на обязательный урок.

Глава десятая

Двадцать восемь имён

Первой к школьным воротам подошла Соня.

Она прижимала к груди рюкзак и то и дело оглядывалась на автомобиль, из которого вышла. За рулём сидела её мать, ожидая, пока дочь войдёт в здание.

Следом приехал Артём. Потом Вероника, Максим и ещё трое учеников.

Телефоны родителей получили одинаковое сообщение от имени Алины Сергеевны. В нём говорилось, что сегодня состоится важное диагностическое занятие и пропускать его нельзя.

— Нужно остановить детей у входа, — сказала Светлана Викторовна.

Она достала телефон.

На экране не было сигнала.

— Связь исчезла.

— Внутри защитного контура устройства не работают, — объяснил Данияр. — Здание уже отделяется от вашего мира.

— Можно предупредить охранника через школьную систему оповещения, — предложила Марина.

Светлана Викторовна подошла к компьютеру учителя. Вместо рабочего стола на экране появился символ врат.

— Система заблокирована.

— Тогда выйдем и скажем лично, — решила директор.

Она направилась к двери.

На доске вспыхнуло предупреждение:

«УЧАСТНИК НЕ МОЖЕТ ПОКИНУТЬ УРОК».

Светлана Викторовна всё равно взялась за ручку.

По металлу пробежала чёрная искра. Директора отбросило назад.

Аэлина успела подхватить её.

— Я предупреждала.

— Вы сказали, что дверь не открывается. Про электрический удар не упоминали.

— Я тоже не знала.

Светлана Викторовна выпрямилась.

— Ненавижу непредусмотренные ситуации.

— В школе они часто случаются? — спросила Аэлина.

— Каждый день. Но обычно без магии.

На улице появились ещё две машины.

Аэлина смотрела через окно, чувствуя приближение учеников. Вокруг каждого ребёнка мерцало слабое серебряное сияние. След, оставленный её душой и настоящей Алиной.

Дети уже были связаны с ритуалом.

Даже если родители увезут их домой, Совет сможет открыть проход через телефоны или компьютеры.

— Мы не можем просто не пустить их в школу, — сказала Аэлина. — Испытание найдёт другой путь.

— Значит, впустим детей сюда? — Марина указала на заколдованные экраны. — Это безумие.

— Если они останутся одни, мы не сможем их защитить.

Данияр с трудом поднялся.

Он держался за край стола, но золотой глаз постепенно возвращал обычный цвет.

— Аэлина права. Ритуал уже отметил их души.

— Как снять метку? — спросила директор.

— Пройти оставшиеся задания.

На доске горели три звезды из семи.

— Четыре испытания, — произнесла Аэлина. — И меньше двух часов.

— Как объяснить детям происходящее? — спросила Марина.

— Не объяснять всё сразу.

— Они увидят говорящие экраны.

— Для них это будет интерактивный урок.

Светлана Викторовна посмотрела на неё с удивлением.

— Вы предлагаете представить магический ритуал как образовательную технологию?

— В вашем мире всё необычное называют технологией.

Директор задумалась.

— Это может сработать.

— Вы серьёзно? — спросила Марина.

— Дети привыкли к интерактивным заданиям. Если мы начнём паниковать, запаникуют и они. Алина Сергеевна проведёт занятие, а мы проследим за безопасностью.

— Она никогда не проводила настоящий урок.

— Зато прошла первые три задания.

Аэлина посмотрела на директора:

— Вы мне доверяете?

— Нет. Но сейчас это не главное.

Светлана Викторовна подошла к ней и поправила ворот блузки.

— Учитель не должен показывать классу, что боится.

— Я не боюсь.

— Тогда перестаньте сжимать маркер так, словно собираетесь им кого-то заколоть.

Аэлина разжала пальцы.

Пластиковый корпус уже покрылся трещинами.

— Что мне нужно знать?

— Не кричите. Не угрожайте. Не используйте молнии без крайней необходимости.

— А если ученики не будут слушаться?

— Тем более не используйте молнии.

Марина усмехнулась.

— Возможно, тебе стоит это записать.

— Я запомню.

— И называйте детей по именам, — продолжила директор. — Для подростков важно понимать, что учитель видит в них отдельных людей, а не просто класс.

Имена.

Аэлина посмотрела на список.

Двадцать восемь строк.

Часть имён отзывалась воспоминаниями Алины, но некоторые оставались пустыми. Она знала оценки, привычки и замечания в журнале. Однако этого было недостаточно.

Чтобы защитить душу, нужно было увидеть самого человека.

— Мне потребуется ваша помощь, — сказала она.

— В этом и заключается работа школы, — ответила Светлана Викторовна.

В семь часов тридцать пять минут дверь кабинета открылась.

Первой вошла Соня.

— Здравствуйте, Алина Сергеевна.

Она остановилась, увидев лежащего на составленных стульях Данияра, директора за первой партой и Марину с огнетушителем.

— А что здесь происходит?

— Открытый урок, — ответила Светлана Викторовна.

— А почему так рано?

— Экспериментальный формат.

— А огнетушитель зачем?

Марина спрятала его за спиной.

— Техника безопасности.

Соня посмотрела на включённые экраны.

— Красиво.

На мониторах мерцали звёзды. Чёрные символы временно исчезли.

— Садись, — сказала Аэлина. — Сегодня будет необычное занятие.

— А обычные уроки у нас когда-нибудь будут? — спросил вошедший следом Артём.

В памяти Алины сразу возникло несколько его замечаний:

«Разговаривал во время объяснения».

«Отвлекал одноклассников».

«Снова пришёл без тетради».

Мальчик заметил взгляд учительницы.

— Я ничего не сделал.

— Пока, — ответила Аэлина.

Артём улыбнулся.

— Вы после больницы стали строже.

— Я получила новый жизненный опыт.

— А видео с молниями настоящее?

Класс мгновенно оживился.

— Я тоже видел!

— Там точно Алина Сергеевна!

— А копьё откуда?

— Это нейросеть сделала?

— Говорят, в больнице был взрыв!

— Вы теперь супергерой?

Светлана Викторовна поднялась.

— Телефоны убрали. Видеозапись не относится к теме урока.

— Как раз относится, — возразил Артём. — Тема же «Кто я?». Мы хотим знать, кто на видео.

— Садись, — спокойно сказала Аэлина.

В её голосе прозвучала слабая магическая нота.

Артём немедленно занял место.

— Вы на него заклинание наложили? — шёпотом спросила Марина.

— Только слегка усилила убедительность.

— Мы договаривались без магии.

— Без молний.

К восьми часам пришли двадцать семь учеников.

Пустовало только место Данияра, но сам мальчик находился в кабинете. Светлана Викторовна объяснила детям, что ему стало плохо и он ожидает врача.

Данияр лежал с закрытыми глазами. Его душа продолжала мерцать неровно, словно огонь на ветру.

В списке системы все двадцать восемь имён загорелись белым.

Таймер исчез.

Двери заблокировались.

На доскепоявилась надпись:

«ВСЕ УЧАСТНИКИ ПРИСУТСТВУЮТ».

«НАЧАТЬ ОСНОВНОЙ ЭТАП».

Ученики зашептались.

— Это вы сделали? — спросила Вероника.

— Частично, — ответила Аэлина.

— А можно потом ссылку на интерактив?

— Нельзя.

— Почему?

— Он небезопасен.

— Тогда зачем вы его включили?

— Это очень хороший вопрос.

Светлана Викторовна кашлянула, напоминая, что объяснение звучит неубедительно.

Аэлина вышла к доске.

Двадцать семь пар глаз смотрели на неё. Двадцать восьмая душа едва теплилась в лежащем у стены мальчике.

В Эларионе она выступала перед Советом, сдавала экзамены магистрам и командовала отрядом во время нападения теней.

Но этот класс пугал сильнее.

Настоящая Алина начинала урок с приветствия и короткого вопроса. Воспоминание подсказало нужные слова.

— Доброе утро. Прежде чем мы продолжим, ответьте: что делает человека самим собой?

Несколько рук поднялись.

— Внешность, — сказал Максим.

— Характер, — добавила Соня.

— Память, — предложила Вероника.

— Аккаунт в социальных сетях, — сказал Артём.

Класс засмеялся.

— Если удалить твой аккаунт, ты исчезнешь? — спросила Аэлина.

— Для некоторых людей — да.

— Тогда у тебя странные знакомые.

Снова раздался смех.

Напряжение немного ослабло.

— Человек — это его душа, — тихо произнёс мальчик с последнего ряда.

Аэлина посмотрела в журнал.

Никита.

Он редко разговаривал на уроках и обычно сидел один.

— А что такое душа? — спросила она.

— То, что нельзя скопировать.

На доске вспыхнула четвёртая строка:

«ЗАДАНИЕ 4. СОЗДАЙТЕ ТОЧНУЮ КОПИЮ ОДНОГО УЧЕНИКА».

Класс радостно загудел.

— Класс! Это будет аватар?

— Можно меня?

— А копия будет делать домашку?

— Пусть вместо меня к доске выходит!

Ученики воспринимали происходящее как игру.

Только Данияр резко открыл глаза.

— Не соглашайтесь, — прошептал он. — Копия заберёт половину души.

Но его услышали только Аэлина и Марина.

На доске появился список.

«ВЫБЕРИТЕ УЧЕНИКА».

— Мы уже знаем правильный ответ, — сказала Марина. — Не выбирать никого.

— Нет, — возразил Данияр. — Система требует копию. Если отказаться, она сама выберет ребёнка.

Возле каждого имени возник случайный счётчик. Он быстро переключался между учениками.

— Можно создать копию без души? — спросила Аэлина.

— Обычную иллюзию система не примет.

— А цифровую?

— Что?

Аэлина посмотрела на класс.

— Вы умеете создавать аватары?

— Конечно, — ответила Вероника. — В любой нейросети можно.

— Тогда это будет групповая работа.

Она разделила учеников на команды. Одни должны были описать внешность выбранного человека, другие — характер, привычки, интересы и важные воспоминания.

— Кого будем копировать? — спросил Максим.

— Меня.

В классе стало тихо.

— Вас? — переспросила Соня.

— Да.

— Но задание просит ученика.

Аэлина написала в электронном журнале новое имя:

«АЭЛИНА. СТАТУС: УЧЕНИЦА СОВРЕМЕННОГО МИРА».

Система замерцала.

«УЧАСТНИК ДОБАВЛЕН».

Светлана Викторовна покачала головой:

— Вы только что официально зачислили себя в собственный класс.

— На один урок.

— Надеюсь.

Ученики приступили к работе.

Одна группа описывала Алину Сергеевну по своим воспоминаниям:

«Она любит кофе».

«Всегда помогает, если не понял тему».

«Сердится, когда опаздывают».

«Иногда забывает выключить проектор».

«Не любит, когда списывают».

«После контрольной говорит: “Оценка показывает результат работы, а не ценность человека”».

Аэлина слушала и понимала: они создают не её копию.

Они воссоздают настоящую Алину.

С каждым новым описанием на центральном экране формировался образ. Сначала лицо, затем одежда, голос и движения.

Цифровая женщина открыла глаза.

— Доброе утро, ребята, — сказала она.

Ученики замолчали.

Голос был точным.

Аэлина почувствовала, как Марина сжала её руку.

— Это она, — прошептала сестра.

— Только цифровая копия.

— Но она выглядит настоящей.

Аватар повернулся к Аэлине.

— Вы заняли моё место, — произнёс он.

Этой фразы не было в заданных описаниях.

— Система вмешалась, — сказал Данияр.

На экране возникла новая команда:

«ДЛЯ ЗАВЕРШЕНИЯ КОПИИ ПЕРЕДАЙТЕ ЕЙ ОДНО ВОСПОМИНАНИЕ ОРИГИНАЛА».

— У нас нет воспоминаний настоящей Алины, — сказала Марина.

— Есть у меня, — ответила Аэлина.

В теле сохранились тысячи фрагментов чужой жизни.

Если отдать один из них, копия будет принята. Но каждое воспоминание связывало её с Алиной и помогало существовать в современном мире.

Она выбрала небольшой эпизод.

Первый урок 7 «Б».

Настоящая Алина вошла в класс, споткнулась о провод проектора и едва не упала. Ученики засмеялись. Она тоже рассмеялась, а затем сказала:

«Теперь вы знаете первое правило информатики: всегда проверяйте подключение оборудования».

Это было тёплое, безопасное воспоминание.

Аэлина коснулась экрана.

Образ перешёл в цифровую копию.

Аватар улыбнулся точно так же, как тогда.

На доске загорелась четвёртая звезда.

4/7.

«КОПИЯ СОЗДАНА».

«ДУША НЕ ОБНАРУЖЕНА».

«ЗАДАНИЕ ВЫПОЛНЕНО».

Ученики зааплодировали.

Аэлина облегчённо выдохнула.

Но цифровая Алина не исчезла.

Она продолжала стоять на экране и смотреть на класс.

— Почему программа всё ещё работает? — спросила Светлана Викторовна.

Аватар поднял руку и коснулся границы монитора изнутри.

Поверхность экрана стала жидкой.

Цифровые пальцы прошли сквозь неё.

Затем появилась ладонь, рука и плечо.

Копия Алины шагнула из компьютера в кабинет.

Ученики закричали и отодвинулись от парт.

Теперь в классе стояли две одинаковые женщины.

Одна — Аэлина в настоящем человеческом теле.

Вторая — искусственное создание, собранное из памяти учеников.

Копия оглядела свои руки.

— Благодарю, — сказала она. — Вы дали мне форму.

Её глаза почернели.

— Теперь осталось получить душу.

Двери кабинета исчезли.

Окна затянуло тьмой.

На доске появилось пятое задание:

«ОПРЕДЕЛИТЕ, КТО ИЗ ДВУХ УЧИТЕЛЕЙ НАСТОЯЩИЙ».

«НЕВЕРНЫЙ ВЫБОР БУДЕТ УНИЧТОЖЕН».

Копия улыбнулась детям.

— Конечно же, вы узнаете свою Алину Сергеевну.

Аэлина посмотрела на испуганный класс.

Чтобы пройти испытание, ученикам предстояло решить, кому из двух одинаковых женщин они доверяют.

И если они ошибутся, одна из них перестанет существовать.

Глава одиннадцатая

Настоящий учитель

Дети переводили взгляд с одной женщины на другую.

Обе выглядели одинаково.

Тёмные волосы, серо-зелёные глаза, светлая блузка, тёмно-синие брюки. Даже маленький шрам на правом запястье копия воспроизвела безошибочно.

Различались только выражения лиц.

Копия улыбалась спокойно и уверенно.

Аэлина молчала.

На доске появился таймер:

10:00.

«РЕШЕНИЕ ПРИНИМАЮТ УЧЕНИКИ».

«ОБСУЖДЕНИЕ РАЗРЕШЕНО».

«МАГИЯ И ПРИНУЖДЕНИЕ ЗАПРЕЩЕНЫ».

Возле каждой женщины возник светящийся круг. Под одним было написано «УЧИТЕЛЬ 1», под другим — «УЧИТЕЛЬ 2».

— Всё просто, — сказала копия. — Задайте нам вопросы, ответы на которые знает только ваша Алина Сергеевна.

— А если вы обе знаете? — спросила Соня.

— Тогда выбирайте сердцем.

— У сердца нет функции проверки информации, — заметил Максим.

— Иногда есть, — ответила копия.

— Не слушайте красивые фразы, — сказала Аэлина. — Проверяйте факты.

Копия усмехнулась:

— Именно это я всегда говорила на уроках.

— Потому что дети сами вложили эту фразу в тебя.

— Как и все остальные воспоминания.

— Они не делают тебя человеком.

— А тебя делают?

Вопрос прозвучал слишком точно.

Аэлина не ответила.

Артём поднял руку:

— Ладно. Первый вопрос. Что произошло на нашем первом уроке в пятом классе?

Копия ответила мгновенно:

— Я споткнулась о провод проектора и чуть не упала. Вы смеялись, а я сказала: «Первое правило информатики — всегда проверяйте подключение оборудования».

Класс зашептался.

— Правильно, — подтвердил Артём.

Он посмотрел на Аэлину.

— Ваш ответ?

Она пыталась вызвать воспоминание, но внутри была пустота. Эпизод исчез после того, как она передала его цифровому образу.

— Я не помню.

По классу прокатился тревожный шум.

— Потому что этого с ней не происходило, — сказала копия.