Система подготовки к итоговому сочинению и сочинению формата ЕГЭ. От теории к практике.

56)

Можно ли играть «на живых струнах сердца человеческого»?

57)

Можно ли назвать моё поколение нигилистическим?

58)

Можно ли найти счастье в том, чтобы помогать несчастным?

59)

Можно ли обмануть совесть?

60)

Можно ли поделиться счастьем?

61)

Можно ли судить о поколении по его кумирам?

62)

Можно ли считать, что перемены – всегда к лучшему?

63)

Надо ли сохранять традиции как социальный опыт прошлых

поколений?

64)

Надо ли хранить верность традициям?

65)

Неизбежен ли конфликт «отцов» и «детей»?

66)

Неизбежен ли конфликт между поколениями?

67)

Нужно ли сопротивляться изменениям, которые приходят в Вашу

жизнь?

68)

Обижает ли Вас фраза человека старшего поколения: «Да, были люди

в наше время…»?

69)

Одинаково ли представление о счастье у разных людей?

70)

Плохо ли быть несовременным?

71)

Помогает ли искусство человеку познать самого себя?

72)

Похожи ли мои ровесники на молодёжь былых времён?

73)

Правильно ли стремиться к независимости от общественного мнения?

74)

Рождается ли истина в споре поколений?

75)

Согласны ли Вы с мыслью, что в конфликте всегда виноваты обе

стороны?

76)

Согласны ли Вы с тем, что современное молодое поколение

прагматично?

77)

Согласны ли Вы с утверждением, что самое трудное в деле перемен –

научить человека мыслить по-новому?

78)

Согласны ли Вы с утверждением, что самыми счастливыми

гражданами своей страны должны быть дети?

79)

Согласны ли Вы с тем, что в каждом человеке обязательно есть что-то интересное?

80)

Считаете ли Вы, что разные поколения всегда говорят «на разных языках»?

81)

Только ли добрые дела не подлежат забвению?

82)

Трудно ли быть взрослым?

83)

Устарело ли понятие «домашнего очага»?

84)

Устарело ли сегодня понятие «честь семьи»?

85)

Хорош ли принцип «живи сегодняшним днём»?

86)

Хорош ли принцип «моя хата с краю»?

87)

Чувствуете ли Вы себя частью своего поколения?

88)

Является ли богатство необходимым условием счастья?

89)

Является ли вечным спор поколений?

Пример сочинения:

Возможно ли общество, в котором все счастливы?

Возможно ли общество, в котором все счастливы? Вопрос достаточно сложный и интересный, ответить на него непросто, но мне кажется, что многие понимают, что добиться счастья для каждого - это очень непросто. Скорее всего, это могло быть возможным, если бы все люди стали абсолютно одинаковыми с точки зрения морали. Однако общеизвестно, что мы разные, а управлять тем, с каким характером родится человек, и тем, как это повлияет на его мысли, очень тяжело, если вообще не невыполнимо. Из-за этого люди, несогласные с правилами общества, не могут быть счастливы в тоталитарном и авторитарном социуме, потому что он их не устраивает.

Именно об этом идёт речь в романе-антиутопии Рэя Брэдбери «451° по Фаренгейту». Главный герой произведения, Гай Монтэг, работающий пожарным, занимается тем, что сжигает книги, которые законодательно запрещены, и дома хранящих печатные издания. Однако после ряда встреч и событий мужчина внезапно осознал, что всё, что он делал, неправильно и аморально. Он понял, что его не устраивает идеология, которую пропагандирует правительство. Также мужчине не нравились общество и люди в нём, потому что они полностью слепо следовали за правительством и, кроме собственного комфорта и развлечений, ничем не интересовались. Хотя государство и сделало всё, чтобы каждый в их мире был счастлив, Монтэг не мог сказать про себя так же.

И в этом случае мы видим, что главный герой действительно не чувствует удовлетворениея собственным существованием, находясь в данном социуме. Как раз это и подтверждает мысль о том, что невозможно создать общество, в котором бы каждый был счастлив, потому что в любом случае хотя бы один человек будет недоволен.

Таким образом, мы можем прийти к выводу, что полное счастье для всех и каждого невозможно. Всё равно люди, как и их мировоззрения и мысли, разные, а с этим бороться нельзя.

Темы, требующие прямого ответа на вопрос:

1)

В какие времена обостряется конфликт «отцов и детей»?

2)

В какой дом хочется приходить снова и снова?

4)

В какой период истории России Вы бы хотели жить и почему?

5)

В какую историческую эпоху Вы хотели бы жить и почему?

6)

Воспоминание о каком событии отечественной истории XX века важно удержать в народной памяти?

7)

В чём Вы видите ценность традиций для человека и общества в целом?

8)

В чём истоки непонимания между людьми разных поколений?

9)

В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом?

10)

В чём может проявляться активная гражданская позиция?

11)

В чём может проявляться любовь к своему отечеству?

12)

В чём, по Вашему мнению, должен проявляться настоящий патриотизм?

13)

В чём опасность забвения уроков истории?

14)

В чём причины вражды между людьми?

15)

В чём проявляется любовь к Родине?

16)

В чём, с Вашей точки зрения, проявляется подлинное величие исторического деятеля?

17)

В чём сила фронтовой дружбы?

18)

В чём состоят обязанности человека перед обществом?

19)

В чём состоит залог семейного счастья?

20)

В чём ценность исторического опыта?

21)

В чём, по-вашему, должна проявляться родительская любовь?

22)

За что дети могут уважать своих родителей?

23)

Зачем человеку заглядывать в будущее?

24)

Зачем человеку нужно сравнивать себя с другими?

25)

Идеальная семейная пара: как Вы её себе представляете?

26)

Из-за чего возникает разочарование в людях?

27)

К каким последствиям могут привести общественные конфликты?

28)

К чему приводит стремление возвыситься над окружающими?

29)

К чему стремятся мои сверстники?

30)

Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «Не нуждаюсь ни в чьих советах?»

31)

Как в эпоху перемен раскрываются нравственные качества людей?

32)

Как влияет общество на личность?

33)

Как Вы думаете, почему популярны истории о путешествиях во времени?

34)

Как Вы думаете, от чего зависит семейное счастье?

35)

Как Вы относитесь к тому, что в художественной литературе на историческую тему есть отступления от фактов?

36)

Как зависит поведение человека от среды, в которой он находится?

37)

Как избежать конфликта между «отцами» и «детьми»?

38)

Как изменится наша жизнь, если в людях исчезнет отзывчивость?

39)

Как история отражается в искусстве?

40)

Как личность может влиять на общество?

41)

Как можно сохранить и передать потомкам опыт предков?

42)

Как найти своё место в обществе?

43)

Как не потерять себя, добиваясь успеха в обществе?

44)

Как окружающие могут помочь человеку совершить правильный выбор?

45)

Как сделать жизнь своих соотечественников лучше?

46)

Как смелость может проявиться во время войны?

47)

Как современная молодёжь относится к традициям?

48)

Как становятся героями на войне?

49)

Как судьба человека связана с историей народа?

50)

Как человек приходит к ратному подвигу?

51)

Какая историческая эпоха Вам особенно интересна и почему?

52)

Какая общая цель способна объединить представителей разных поколений?

53)

Какая угроза способна объединить человечество?

54)

Какие взгляды и поступки родителей вызывают уважение детей?

55)

Какие вызовы несёт в себе эпоха перемен?

56)

Какие деяния заслуживают благодарной памяти потомков?

57)

Какие испытания несет человеку война?

58)

Какие качества делают человека лидером?

59)

Какие личностные качества позволяют человеку завоевать авторитет?

60)

Какие нравственные ценности укрепляют семью?

61)

Как помочь человеку обрести веру в себя?

62)

Какие поступки по отношению к другим свидетельствуют о духовной

зрелости человека?

63)

Какие правила жизни старших поколений я постараюсь передать

своим детям?

64)

Какие проблемы в жизни общества нельзя решить с помощью денег?

65)

Какие события в истории нашей страны вызывают у Вас гордость?

66)

Какие проблемы ставит перед человеком военное время?

67)

Какие ещё произведения отечественной литературы могли бы носить

название или подзаголовок «Отцы и дети»?

68)

Какие средства для достижения целей осуждаются обществом?

69)

Какие средства не могут быть оправданы никакой целью?

70)

Какие традиционные ценности остаются важными для Вас в

стремительно меняющемся мире?

71)

Какие требования к личности предъявляет эпоха перемен?

72)

Какие человеческие деяния долго сохраняются в памяти людей и

почему?

73)

Какие черты ваших сверстников Вы считаете типичными?

74)

Какие черты моего поколения я считаю положительными?

75)

Каким бывает подвиг на войне?

76)

Каким Вы представляете себе гармоничный семейный союз?

77)

Каким человеком могут гордиться окружающие?

78)

Каким я вижу своё место в жизни страны?

79)

Какими деяниями предков мы вправе гордиться?

80)

Какими качествами должен обладать человек, чтобы оказывать влияние на общество?

81)

Какими качествами должен обладать человек, способный двинуть

человечество вперёд?

82)

Каков, по-Вашему, идеал отца?

83)

Какова роль дома и семьи в сохранении и передаче жизненного опыта?

84)

Какова судьба гордого человека в обществе?

85)

Каковы духовные ценности современного поколения?

86)

Какого исторического деятеля Вы бы назвали подлинно выдающимся?

87)

Какого человека можно назвать героем своего времени?

88)

Какого человека можно назвать сложившейся личностью?

89)

Какого человека можно по праву назвать героем?

90)

Какое влияние оказывает на человека историческое время?

91)

Какое влияние семья оказывает на формирование личности?

92)

Какое влияние старшие могут оказать на выбор человеком жизненного

пути?

93)

Какое влияние на поступки людей может оказывать общественное мнение?

94)

Какое время можно назвать временем перемен?

95)

Какое значение в жизни человека имеют домашние традиции?

96)

Какое значение имеет пора юности в жизни человека?

97)

Какое событие в отечественной истории Вы считаете особенно

важным?

98)

Какое событие отечественной истории XIX века заставляет Вас задуматься о будущем?

99)

Какой должна быть родительская любовь?

100)

Какой опыт даёт человеку война?

101)

Какой человек обречён на непонимание и конфликт с обществом?

102)

Когда равнодушие может стать преступлением?

103)

Какую роль в становлении личности могут играть старшие?

104)

Какую роль в становлении личности может играть семья?

105)

Какую роль сильная личность может сыграть в жизни общества?

106)

Каков, по-вашему, идеал матери?

107)

Когда важно забыть о себе и о своём?

108)

Когда Дом нуждается в защите?

109)

Когда дом становится местом встречи поколений?

110)

Когда Дом становится нравственной опорой человека?

111)

Когда жилище становится Домом?

112)

Когда обществу становятся необходимы перемены?

113)

Когда представитель старшего поколения становится настоящим

авторитетом для молодёжи?

114)

Когда родители могут гордиться детьми?

115)

Когда человек может чувствовать себя одиноким в обществе?

116)

Когда человек становится личностью?

117)

Когда, по-вашему, молодёжь нуждается в опыте старшего поколения?

118)

Когда эгоизм приводит к преступлению?

119)

Кого из современников Вы считаете героем нашего времени и почему?

120)

Кого можно считать героем нашего времени?

121)

Кому или чему можно принести клятву на верность?

122)

Кто из реформаторов прошлого интересен Вам и почему?

123)

Люди, опередившие своё время, какие они?

124)

На каких примерах можно воспитать достойных граждан?

125)

О каком человеке Вы могли бы сказать «забвению не подлежит» и почему?

126)

О чём заставляет задуматься литература о войне?

127)

О чём может рассказать старый дом?

128)

О чём народ должен помнить всегда, если он не хочет исчезнуть?

129)

О чём спорят мои сверстники?

130)

От чего зависит счастье?

131)

От каких вопросов не сможет уйти современный человек?

132)

Память о каких людях не меркнет с годами?

133)

По каким признакам мы определяем время перемен?

134)

Почему вечные ценности нужны быстро меняющемуся современному миру?

135)

Почему День Победы для многих людей – главный праздник в нашей стране?

136)

Почему «отцы и дети» – вечная тема?

137)

Почему «отцы» часто недовольны своими «детьми»?

138)

Почему «отцы» часто опасаются самостоятельности «детей»?

139)

Почему в мирное время не угасает память о военном прошлом?

140)

Почему в поисках лучшей доли человек часто возвращается домой?

141)

Почему в обществе ценится верность и осуждается измена?

142)

Почему важно знать историю своей семьи?

143)

Почему важно научиться понимать другого человека?

144)

Почему важно понимать чужое мнение?

145)

Почему важно сохранять память о трагических событиях

отечественной истории?

146)

Почему вечные ценности нужны быстро меняющемуся современному

миру?

147)

Почему во все времена ценилась благотворительность?

148)

Почему война за Отечество сплачивает народ?

149)

Почему гордые люди часто бывают одинокими?

150)

Почему День Победы для многих людей – главный праздник в нашей

стране?

151)

Почему дети и родители не всегда понимают друг друга?

152)

Почему дух войска многое определяет в исходе сражения?

153)

Почему именами некоторых людей называют целые эпохи?

154)

Почему людей привлекает идея путешествия во времени?

155)

Почему миллионы людей участвуют в акции «Бессмертный полк»?

156)

Почему многие люди боятся перемен в общественной и личной жизни?

157)

Почему многие люди считают необходимым делиться своим жизненным опытом?

158)

Почему нам необходима память о войне?

159)

Почему нельзя забывать о героях и жертвах Великой Отечественной

войны?

160)

Почему нигилизм свойственен именно молодому поколению?

161)

Почему нужно сохранять память о героях прошлого?

162)

Почему спор поколений является вечным?

163)

Почему обществу необходимы перемены?

164)

Почему отцам бывает сложно принять те правила, по которым живут

дети?

165)

Почему порой трудно признать чужую правоту?

166)

Почему, по Вашему мнению, люди дорожат своей репутацией?

167)

Почему проблему «отцов и детей» называют вечной?

168)

Почему слава бывает и доброй, и дурной?

169)

Почему события Великой Отечественной войны нельзя забывать?

170)

Почему совесть не всегда спасает нас от неправильных поступков?

171)

Почему старшее поколение так редко бывает довольно молодёжью?

172)

Почему старшему поколению порой бывает трудно понимать

молодёжь?

173)

Почему важно уметь оценивать собственные поступки?

174)

Почему так важна связь человека с семьёй и домом?

175)

Почему так важно сохранять связь между поколениями?

176)

Почему тема «отцов и детей» часто присутствует во многих

произведениях литературы?

177)

Почему тема войны не уходит из литературы?

178)

Почему человек нередко становится источником несчастий других

людей?

179)

Почему человек страшится бездомности?

180)

Почему человек, живущий в обществе, не может быть свободным от

него?

181)

Почему человечество до сих пор не может отказаться от войн?

182)

Почему, путешествуя, человек тоскует по дому?

183)

При каких условиях семейный союз может стать счастливым?

184)

С какими вызовами сталкивается современная молодёжь?

185)

Свидетелем какого исторического события Вы бы хотели оказаться,

путешествуя во времени?

186)

С чего начинается Родина для Вас?

187)

Человек, опередивший свое время, – какой он?

188)

Чем может быть полезно знание о событиях жизни человека, оставившего заметный след в отечественной истории?

189)

Чем Ваши ровесники могут помочь людям, попавшим в беду?

190)

Чем может быть ценен для детей опыт отцов?

191)

Чем может быть ценен для отцов опыт детей?

192)

Чем можно и нужно гордиться?

193)

Чем молодое поколение похоже на поколение отцов?

194)

Чем опасно долгое отсутствие перемен?

195)

Чем полезен детям родительский опыт?

196)

Чему «отцы» могут поучиться у «детей»?

197)

Чему могут научиться друг у друга отцы и дети?

198)

Чему нужно учиться у современной молодёжи?

199)

Чему можно научиться на уроках прошлого?

200)

Чему человек может научиться у других?

201)

Что в доме самое главное?

202)

Что в семье самое главное?

203)

Что в жизни людей остаётся неизменным даже в эпоху перемен?

204)

Что значит быть авторитетным человеком в обществе?

205)

Что значит в жизни человека родительский дом?

206)

Что значит быть гражданином?

207)

Что из прошлого Вы хотели бы перенести в будущее?

208)

Что мешает взаимопониманию «отцов» и «детей»?

209)

Что мешает доверию между людьми?

210)

Что мешает нам сохранять добрые отношения с окружающими?

211)

Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения?

212)

Что может мешать отцам и детям понять друг друга?

213)

Что может помешать полноценному диалогу людей разных

поколений?

214)

Что может противопоставить незаурядная личность пошлому миру?

215)

Что может стать основой взаимопонимания между людьми разных

поколений?

216)

Что необходимо для прочного супружеского союза?

217)

Что нужно совершить в жизни, чтобы заслужить благодарную память

потомков?

218)

Что нужно, чтобы любовь между мужчиной и женщиной не иссякла?

219)

Что нужно, чтобы построить дом в собственной душе?

220)

Что нужно, чтобы стать героем времени?

221)

Что объединяет нас в одно поколение?

222)

Что связывает современных людей с предыдущим поколением?

223)

Что связывает Ваших сверстников с поколением отцов и дедов?

224)

Что позволяет человеку не утратить связь с прошлыми поколениями?

225)

Что укрепляет доверие между людьми?

Пример сочинения:

Может ли человек стоять выше общества?

Может ли человек стоять выше общества? Вопрос достаточно сложный и интересный. Ответить на него непросто, но мне кажется, что человек не должен ставить себя выше общества. А если уж так и происходит, то это свидетельствует о невысокой нравственности человека.