Система подготовки к итоговому сочинению и сочинению формата ЕГЭ. От теории к практике.

И в данном случае можно сказать, что человек совершил преступление против самого себя, поскольку поддался порокам, не смог ничего изменить в жизни и погубил свою душу.

Таким образом, не могу не согласиться, что преступление против себя ничуть не лучше, чем совершенное против кого-то другого. Уничтожая свою жизнь собственными руками, ты губишь душу. Именно поэтому важно всегда задумываться о совершаемых поступках и их последствиях. Стоит ли результат таких жертв?

Темы, предполагающие выбор из двух вариантов:

1)

Добрым рождаются или становятся?

2)

Доверчивость – достоинство или недостаток?

3)

Должен ли человек, по Вашему мнению, быть готовым ограничивать себя ради близких людей?

4)

Какой опыт важнее: собственный или чужой?

5)

Любовь – это счастье или страдание?

6)

Как бы Вы ответили на вопрос Гамлета: «Достойно ль смиряться под

ударами судьбы, иль надо оказать сопротивленье?»

7)

Мечтательность – это достоинство или недостаток?

8)

На пути к благородной цели все ли средства хороши?

9)

Перестаёт ли побеждённый враг быть врагом?

10)

Понимать человека или управлять им?

11)

Преступниками рождаются или становятся?

12)

Равнодушие – вина человека или его беда?

13)

Сила или слабость человека проявляется в признании им своих

ошибок?

14)

Сила или слабость человека проявляется в умении прощать других?

15)

Честь – это норма или принцип одиночек?

16)

Что в большей степени управляет человеком: разум или чувства?

17)

Что важнее в дружбе: получать или отдавать?

18)

Что важнее: любить или быть любимым?

19)

Что Вам ближе: стремление к одиночеству или бегство от него?

20)

Что, по-Вашему, важнее: победить в споре или прийти к общему мнению?

21)

Что легче – отомстить обидчику или простить его?

22)

Что сложнее: принять реальность или воплотить в жизнь мечту?

Пример сочинения:

Что важнее: любить или быть любимым?

Что важнее: любить или быть любимым? Это интересный вопрос, на который довольно тяжело ответить сразу. Кто-то скажет, что лучше быть любимым, а другой ответит, что это глупо и важнее любить. Но я считаю, что лучше всего, когда оба этих варианта объединяются. Потому что только когда человек и любит, и чувствует себя любимым, его жизнь становится более насыщенной, проявляются лучшие качества и индивид может быть уверен в том, что его поддержат в трудной ситуации.

Именно об этом идет речь в повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка». Когда главный герой произведения, Петр Гринев, по ложному доносу оказался в остроге, именно любящая молодого офицера Маша Миронова отправилась в Петербург, для того чтобы попросить помощи у самой императрицы.

И в данном случае быть любимым действительно важно, поскольку это является своеобразным гарантом того, что тебе помогут в трудную минуту.

Однако, на мой взгляд, не менее важно и самому испытывать нежные чувства, как сам Петр Гринев, герой того же самого произведения. Желая защитить честь своей любимой, Маши Мироновой, персонаж решился на дуэль с Швабриным, который бесчестно распространял слухи о легкомысленности и ветрености девушки. Юного офицера даже не испугало то, что он мог погибнуть ради предмета обожания, ведь он любил, а значит, был готов на все.

И в этой ситуации мы видим, что любить самому тоже важно, ведь только искренность чувств может пробудить в душе истинное благородство.

Таким образом, я думаю, что всё-таки нельзя выбрать, что важнее - любить или быть любимым, потому что, по моему мнению, человек должен одновременно быть предметом обожания, и испытывать истинное чувство по отношению к кому-то, ведь счастье – в гармонии.

3. Темы, требующие сопоставления понятий:

1)

В чём различие между ошибкой и преступлением?

2)

В чём различие между равнодушием и спокойствием?

3)

В чём разница между другом и приятелем?

4)

В чём разница между любовью и влюблённостью?

5)

В чём разница между самопознанием и самосовершенствованием?

6)

В чём разница между смирением и покорностью?

7)

В чём разница между целью и мечтой?

8)

В чём разница между честным человеком и человеком чести?

9)

В чём разница межу наказанием и местью?

10)

В чём разница между надеждами и иллюзиями?

11)

Есть ли разница между гордостью и заносчивостью?

12)

Есть ли разница между жестокостью и суровостью?

13)

Изменить себя и изменить себе – в чем разница?

14)

Как отличить истинную дружбу от ложной?

15)

Месть – это уничтожение или умножение зла?

16)

Мечтательность – это достоинство или недостаток?

17)

Одиночество: желанное или мучительное?

18)

Он и она: два полюса или единство?

19)

Почему «гордость» и «гордыня» – разные понятия?

20)

Смелость даётся от природы или воспитывается в человеке?

21)

Смелыми рождаются или становятся?

22)

Спорить с судьбой или принимать её?

23)

Спор сближает или разобщает людей?

24)

Трудно или легко делать добро?

25)

Чем мечта отличается от фантазии?

26)

Чем отличаются два чувства: влюблённость и любовь?

27)

Чем различаются дружба и приятельство?

28)

Чем различаются настоящая дружба и приятельские отношения?

29)

Чем смелость отличается от безрассудства?

30)

Чем читательский опыт отличается от жизненного?

Пример сочинения:

В чём разница между целью и мечтой?

В чём разница между целью и мечтой? Вопрос достаточно сложный и интересный. Ответить на него непросто. Но мне кажется, что мечта - это просто воображение чего-либо, мысленное представление. Цель же всегда основана на достижении своих желаний и осуществлении задуманного. Люди делают всё возможное, чтобы добиться её. Цель, в отличие от мечты, является выполнимой.

Именно об этом идёт речь в рассказе В.Г. Распутина "Уроки французского". Цель учительницы французского языка - Лидии Михайловны - помочь мальчику. Она делала всё возможное: играла с ним на деньги, чтобы мальчик смог купить себе молоко, отправляла посылки с едой.

И в данной ситуации речь идёт именно о цели, потому что для ее осуществления были приложены все возможные усилия.

Подобной же мысли придерживается и А.С. Пушкин в повести «Капитанская дочка». Дочь капитана Миронова, Маша, была уверена в невинности Петра и хотела ему помочь, несмотря ни на что. Девушка отправилась в Петербург, чтобы просить помилование у императрицы. И у героини это получилось.

И в данном случае можно сказать, что перед персонажем стояла именно цель, потому что он прикладывал для ее осуществления значительные усилия.

Однако бывает и так, что человек может только мечтать, и от него ничего не зависит. Именно об этом идет речь в рассказе М.А.Шолохова «Судьба человека». Главный герой произведения, Андрей Соколов, мечтал о том, что когда закончится война, он женит сына, переедет к нему и будет нянчить внуков. Но этой фантазии не было суждено сбыться, поскольку Анатолия 9 мая убивает снайпер.

И в данном случае можно сказать, что у героя была именно мечта, а не цель, потому что для осуществления желаемого не было, да и не могло быть ничего сделано.

Таким образом, разница между мечтой и целью очевидна. Цель конкретна, достижима и реальна, а мечта - всего лишь фантазия.

4. Темы, требующие сопоставления понятий и выявления общности:

1)

Как связаны великодушие и милосердие?

2)

Как связаны великодушие и сострадание?

3)

Как связаны добро и благородство?

4)

Как связаны добро и радость?

5)

Как связаны доброта и способность к состраданию?

6)

Как связаны ложь и измена?

7)

Как связаны между собой любовь и доброта?

8)

Как связаны между собой отзывчивость и бескорыстие?

9)

Как связаны между собой отчаяние и одиночество?

10)

Как связаны между собой равнодушие и жестокость?

11)

Как связаны понятия «любовь» и «ответственность»?

12)

Как связаны понятия чести и долга?

13)

Как связаны трусость и слабость?

14)

Как соотносятся понятия «великодушие» и «широта души»?

15)

Как, по-вашему, связаны понятия чести и совести?

16)

Почему трусость связывают с бесчестием?

17)

Связаны ли надежда и терпение?

18)

Связаны ли смирение и доброта?

19)

Честь и совесть: как связаны эти понятия?

Пример сочинения:

Как связаны между собой отчаяние и одиночество?

Как связаны между собой отчаяние и одиночество? Вопрос достаточно сложный и интересный. Ответить на него непросто, но мне кажется эта два не существующих друг без друга чувства. Одиночество - это ощущение, будто ты остался один на один со своими проблемами и мыслями в этом огромном мире и никто не понимает тебя. Последствием такого чувства становится именно отчаяние, когда уже нет сил бороться и ты сдаешься и пускаешь жизнь на самотек.

Именно об этом идет речь в повести В.Г Короленко «В дурном обществе». Отец главного героя после потери жены остается совсем один с двумя детьми. Постоянно тоскуя по супруге, он довел себя до абсолютного отчаяния. Мужчина забыл о воспитании детей, о том, что им тоже нужна поддержка, пустил их воспитание и свою жизнь на самотек: сын связался с плохой компанией и начал хулиганить, а дочь осталась без внимания родных и воспитывалась лишь няней.

И в данном случае можно сказать, что последствиями глубокого чувства одиночества стало отчаяние. Мужчина не думал о себе и своей семье, у него просто не было на это сил, которые он и не хотел искать.

Также подобная тема поднимается в повести Н.М Карамзина «Бедная Лиза». Главная героиня проживала довольно нелегкую жизнь, со всеми проблемами она справлялась самостоятельно и не получала поддержки от окружающих. Однажды девушка нашла отдушину и успокоение в любви, но подверглась предательству со стороны избранника. Вновь окунувшись в полное одиночество и оставшись наедине с горем, Лиза не выдержала таких мук и покончила жизнь самоубийством.

И в этом случае одиночество привело к самому сильному отчаянию - прекращению собственной жизни.

Таким образом, можно сказать, что отчаяние неразрывно связано с одиночеством, ведь является его прямым следствием.

5. Темы, сформулированные вопросами, требующими прямого ответа «да/нет»:

1)

Актуально ли понятие чести для современного человека?

2)

Близки ли Вам представления автора романа «Война и мир» о подлинной

красоте человека?

3)

Бывают ли в жизни непоправимые ошибки?

4)

Важен ли для современного человека опыт предыдущих поколений?

5)

Важен ли для человека опыт других людей?

6)

Важно ли анализировать свои удачи и промахи?

7)

Важно ли осмысливать свои жизненные цели?

8)

Важно ли осмысливать свои стремления и поступки?

9)

Важно ли осмысливать совершённые ошибки?

10)

Важно ли понимание души другого человека?

11)

Важно ли уметь признавать собственное поражение?

12)

Важно ли уметь признавать собственную неправоту?

13)

Важно ли уметь прощать?

14)

Важно ли человеку самому выбрать свой жизненный путь?

15)

Важно ли, идя по жизни вперёд, оглядываться на пройденный путь?

16)

Верно ли утверждение: если человек не служит добру, то он помогает злу?

17)

Верно ли, что добро всегда сильнее зла?

18)

Верно ли, что добро и зло коренится в душе каждого человека?

19)

Верно ли, что на свете нет злых людей, а есть только несчастливые?

20)

Верно ли, что надежда делает человека сильнее?

21)

Верно ли, что надеяться можно только на себя?

22)

Верно ли, что сохранить любовь бывает труднее, чем её обрести?

23)

Возможна ли жизнь без нравственного идеала?

24)

Возможен ли жизненный путь без ошибок?

25)

Возможно ли в жизни подчиняться только голосу разума?

26)

Возможно ли в жизни следовать только чувствам?

27)

Возможно ли всегда поступать по совести?

28)

Возможно ли избежать ошибок в поиске жизненного пути?

29)

Возможно ли проявление великодушия в условиях войны?

30)

Возможно ли равенство мужчины и женщины?

31)

Возможно ли равнодушие в дружбе и любви?

32)

Возможно ли счастье, построенное на несчастье других?

33)

Возможны ли споры между единомышленниками?

34)

Все ли средства хороши для достижения цели?

35)

Всегда ли воплощение мечты возвышает человека?

36)

Всегда ли измена своим убеждениям – это измена самому себе?

37)

Всегда ли конфликт между людьми приводит к вражде?

38)

Всегда ли легко различить добро и зло?

39)

Всегда ли лучше учиться на чужих ошибках, чем на своих?

40)

Всегда ли любовь делает человека счастливым?

41)

Всегда ли мечта – это что-то высокое?

42)

Всегда ли мечта возвышает человека?

43)

Всегда ли неизбежен конфликт мечты и действительности?

44)

Всегда ли он достоин её?

45)

Всегда ли она достойна его?

46)

Всегда ли оправдано смирение?

47)

Всегда ли опыт уберегает от жизненных ошибок?

48)

Всегда ли победа возвышает победителя?

49)

Всегда ли поражение – это трагедия для побеждённого?

50)

Всегда ли поступки, совершённые во имя любви, благородны?

51)

Всегда ли разумный поступок является нравственным?

52)

Всегда ли следует доверять доводам разума?

53)

Всегда ли человек применяет к другим и к себе одинаковые правила?

54)

Всегда ли чувства нужно подвергать проверке разумом?

55)

Всякая ли мечта достойна человека?

56)

Должен ли человек смирять свою гордость?

57)

Должно ли добро вознаграждаться?

58)

Достижима ли гармония чувства и разума?

59)

Если надежды не сбылись, они были напрасны?

60)

Естественная ли потребность человека проявлять доброту?

61)

Заслуживает ли преступник сочувствия и почему?

62)

Имеет ли смысл ставить перед собой недостижимые цели?

63)

Имеет ли смысл человеку спорить с судьбой?

64)

Меняется ли со временем смысл понятия «честь»?

65)

Меняются ли со временем понятия о добре и зле?

66)

Могут ли благие намерения привести к преступным деяниям?

67)

Могут ли быть оправдания у измены?

68)

Могут ли внешние обстоятельства являться оправданием

преступления?

69)

Могут ли люди быть друзьями, если они не сходятся во взглядах?

70)

Могут ли мечты быть помощью на жизненном пути?

71)

Могут ли соседствовать высокие мечты и суровая реальность?

72)

Могут ли чувства быть истинными и ложными?

73)

Может ли быть неравенство в дружбе?

74)

Может ли быть счастлив тот, кто совершил бесчестный поступок?

75)

Может ли доброта навредить?

76)

Может ли доброта победить жестокость?

77)

Может ли доброта противостоять жестокости?

78)

Может ли достижение заветной цели привести человека к

разочарованию?

79)

Может ли дружба обернуться враждой?

80)

Может ли дружба принести человеку разочарование?

81)

Может ли измениться тот, кто однажды преступил закон?

82)

Может ли любовь к человеку стать главным смыслом жизни?

83)

Может ли любовь нести человеку несчастье?

84)

Может ли любовь изменить привычную жизнь?

85)

Может ли мечта изменить реальность?

86)

Может ли отзывчивый человек быть одиноким?

87)

Может ли свобода быть безграничной?

88)

Может ли смирение быть недостатком?

89)

Может ли совесть наказать сильнее, чем суд?

90)

Можно ли утверждать, что, поняв себя, проще понять и других?

91)

Может ли стремление творить добро стать смыслом жизни человека?

92)

Может ли человек, живущий по законам разума, глубоко чувствовать?

93)

Может ли честь оказаться дороже жизни?

94)

Можно ли быть счастливым без любви?

95)

Можно ли всегда и во всём доверять чужому опыту?

96)

Можно ли выплёскивать чувства наружу?

97)

Можно ли делить зло на «малое» и «большое»?

98)

Можно ли добиваться победы любыми средствами?

99)

Можно ли дружить с эгоистом?

100)

Можно ли жить без надежды на лучшее?

101)

Можно ли жить без цели?

102)

Можно ли заслужить прощение?

103)

Можно ли заставить человека раскаяться?

104)

Можно ли играть «на живых струнах сердца человеческого»?

105)

Можно ли изменить мечте?

106)

Можно ли истребить зло, не прибегая к жестокости?

107)

Можно ли назвать совесть главным судьёй?

108)

Можно ли обмануть самого себя?

109)

Можно ли прийти к победе, не испытав поражений?

110)

Можно ли приобрести жизненный опыт, не совершая ошибок?

111)

Можно ли прожить без дружбы?

112)

Можно ли прожить без мечты?

113)

Можно ли прожить жизнь, не совершив ошибок?

114)

Можно ли простить злой поступок?

115)

Можно ли простить человека, совершившего зло?

116)

Можно ли проявить смелость в повседневной жизни?

117)

Можно ли совершить путешествие, не выходя из дома?

118)

Можно ли сохранить дружбу на годы?

119)

Можно ли считать гордость недостатком?

120)

Можно ли считать муки совести достаточным наказанием за

преступление?

121)

Можно ли считать честь вечным нравственным принципом?

122)

Можно ли считать честь предрассудком?

123)

Можно ли считать, что надежда – это проявление силы духа человека?

124)

Можно ли требовать от других того, на что не способен сам?

125)

Можно ли уважать врага?

126)

Можно ли утверждать, что вера в судьбу отрицает личную

ответственность?

127)

Можно ли утверждать, что преступник перестаёт быть человеком?

128)

Можно ли учиться на чужих ошибках?

129)

Можно ли обойтись в жизни без идеалов?

130)

Легко ли быть великодушным?

131)

Легко ли быть победителем?

132)

Легко ли обрести подлинного друга?

133)

Легко ли обрести счастье в дружбе?

134)

Любовь: поединок без победителей?

135)

Легко ли понять чувства другого человека?

136)

Необходимо ли ошибаться, чтобы найти верный путь?

137)

Нуждается ли истинная любовь во взаимности?

138)

Нужна ли смелость в мирной жизни?

139)

Нужно ли анализировать свои ошибки?

140)

Нужно ли бороться за свою мечту?

141)

Нужно ли думать о своих ошибках, даже если это причиняет боль?

142)

Нужно ли осуждать отчаявшегося человека?

143)

Нужно ли современному человеку вести дневник?

144)

Нужно ли странствовать по свету, чтобы найти дорогу к себе?

145)

Нужно ли стремиться к познанию самого себя?

146)

Нужно ли стремиться понять себя?

147)

Нужны ли в жизни человека недостижимые цели?

148)

Нужны ли подвиги во имя любви?

149)

Обида – это проявление слабости?

150)

Обязательно ли друзьям иметь схожее мировоззрение?

151)

Опасен ли эгоизм для любви?

152)

Опасна ли месть для самого мстителя?

153)

Оправдана ли жестокость военным временем?

154)

Оправдано ли стремление к недостижимому идеалу?

155)

Познается ли друг в радости?

156)

Помогает ли любовь лучше понять самого себя?

157)

Помогает ли любовь понять себя?

158)

Помогает ли любовь справляться с жизненными трудностями?

159)