Учение SayNo. Откажись от страха, оправданий и сомнений. Начни жить по-настоящему

Еще раз подчеркну: полностью игнорировать школьное образование нельзя, иначе вы просто не сможете научиться работать.

Во-первых, возможность преуспеть в жизни, как правило, изначально определяется уровнем образования и престижностью учебного заведения. Чтобы выучиться профессии и стать независимым, сначала нужно попасть в какую-то организацию или сообщество для обмена информацией, но при слишком низком уровне образования зачастую даже приблизиться к этому порогу невозможно. Однажды человек, окончивший лишь начальную школу, преодолел множество трудностей и основал крупную электротехническую компанию. Он разместил объявление о наборе сотрудников. Другой человек, также имеющий лишь начальное образование, узнав, что владелец компании тоже окончил только начальную школу, набрался смелости и подал заявление на работу. Однако его документы отклонили на этапе проверки. Разгневанный, он отправился к руководителю компании, чтобы выразить свое недовольство. «Я окончил только начальную школу. Разве вы не такой же?» – спросил он. На что директор ответил: «Я не унижаю людей с начальным образованием и не считаю, что способности человека всегда пропорциональны его уровню образования. Но у меня нет времени, чтобы выяснять, есть ли у вас способности, чтобы понять, являетесь ли вы вторым Эдисоном или нет. Чтобы сэкономить время, мы вынуждены изначально выбирать тех, кто уже прошел базовую проверку». И так не только в Корее. Во всем мире окончание престижного университета часто является условием для получения так называемой хорошей работы. Элитарное общество придает большое значение престижу учебного заведения, потому что, кроме этого, нет другого надежного способа судить, сможет ли человек справиться с работой.

Во-вторых, если вы выпускник элитного университета, у вас больше шансов получить высокую заработную плату, чем у человека с дипломом средней школы.

В США, по результатам исследований профессора Массачусетского технологического института (MIT) Фрэнка Леви, разрыв в доходах между мужчинами с высшим и средним образованием в возрасте 25–34 лет достиг 50 % в 1998 году. С автоматизацией производства предпочтение выпускникам вузов стали отдавать в 30 % случаев, хотя 20 лет назад это число составляло только 20 % (при этом стоит помнить, что речь идет об элитных университетах).

В-третьих, высокий уровень образования или престиж учебного заведения может «раздуть» ваши способности. Например, несколько лет назад выпускник средней школы выдавал себя за экономического аналитика с блестящим образованием и опытом, написал несколько книг, появлялся на телевидении и регулярно «брифинговал» руководителей крупных компаний. Но его обман раскрылся, когда одна из компаний начала процесс его найма. Забавно, что никто из его коллег с элитным образованием не усомнился в его квалификации. Такой вот мир: даже если у вас есть способности, их сложно признать без соответствующего диплома, а если способностей нет, но есть диплом, это временно скрывает недостатки.

В-четвертых, высокий уровень образования и престиж учебного заведения облегчают формирование социальных связей. Компании ищут тех, кто приносит прибыль и может решать возникающие проблемы. Выпускникам престижных учебных заведений проще получить помощь от сети друзей, которая распространяется по всему обществу. То же самое касается бизнеса. В Гарвардском университете учитывают региональное и расовое разнообразие при наборе студентов, чтобы те могли делиться опытом и формировать естественные человеческие связи, которые пригодятся в будущем.

Особое значение имеет старшая школа: это время, когда формируются дружеские отношения, не связанные с выгодой. Даже спустя годы вы можете без стеснения связаться со школьным другом, какой бы высокий статус он ни занимал. Университетские связи же часто ограничены профессиональной сферой. Родители стремятся отдать детей в престижные средние и старшие школы, чтобы заложить прочную основу для будущих связей. Последний пункт из широко известных, но ошибочно приписываемых Биллу Гейтсу 11 жизненных правил: «Обращайся хорошо с тем, кто учится лучше тебя… потому что однажды, вероятно, тебе придется работать под его началом», – это правда.

В-пятых, те, кто хорошо учился, признаются за свою способность к обучению, независимо от того, пригодились ли им полученные знания. Хорошее образование и престиж учебного заведения помогают занять более высокое положение в обществе. Например, в моем управленческом опыте выпускники Гарварда и Стэнфорда с дипломами MBA были действительно умны. Они стали такими не благодаря университету, а потому, что университет привлек умных студентов.

Запомните: для работодателей первым критерием оценки является уровень и престиж образования.

Если вы хотите вырваться из бедности и добиться успеха, поступите в элитный университет и изучайте прибыльные области. Если обстоятельства позволяют, учитесь как можно дольше и достигайте высот. Тогда у вас будет шанс зарабатывать в несколько раз больше других. Но помните: хорошее образование – это лишь успешный старт, который позволяет выбраться из бедности, но не гарантирует богатства. Вы столкнетесь с другими людьми с аналогичным уровнем образования, которые станут вашими конкурентами.

(Если вы не отличались успехами в учебе, не расстраивайтесь и не стыдитесь. Просмотрите мои замечания о школьных предметах и оцените свои знания. Даже при базовом уровне вы можете жить полноценной жизнью и добиться успеха другим способом.)

Ошибочно приписываемые Биллу Гейтсу 11 жизненных правил (на самом деле их 14) принадлежат Чарльзу Дж. Сайксу, автору книги «Наши дети становятся тупыми», в которой он исследует причины того, почему американские дети, не имея особых знаний, считают себя самыми умными. Эти правила были опубликованы им в газете, и я делюсь ими в этой книге.

Правило № 1: Жизнь несправедлива. Примите это. Среднестатистический подросток говорит фразу «Это несправедливо» 8,6 раз в день. Вы переняли ее от своих родителей, которые говорили это так часто, что вы решили, что они, должно быть, были самым идеалистичным поколением. Но когда они начали слышать это от своих детей, они поняли, что правило № 1 – это не повод для жалоб, а неизменная истина.

Правило № 2: Реальный мир не будет заботиться о вашей самооценке так, как это делает школа. Он потребует от вас достижения чего-то, прежде чем вы почувствуете себя хорошо. Это может шокировать. Обычно, когда раздутая самооценка сталкивается с реальностью, дети жалуются, что жизнь несправедлива (см. правило № 1).

Правило № 3: Извините, вы не будете зарабатывать 40 000 долларов в год сразу после школы. И не станете вице-президентом или обладателем телефона прямо в машине. Вам, возможно, придется носить униформу, на которой нет логотипа GAP.

Правило № 4: Если вы думаете, что ваш учитель строг, подождите, пока не встретите своего начальника. У него нет гарантии работы, поэтому он будет с вами жестче. Когда вы накосячите, он не будет интересоваться, как вы себя чувствуете.

Правило № 5: Работа в бургерной не унижает достоинство. Ваши бабушки и дедушки называли эту работу возможностью. Они не стыдились получать минимальную зарплату. Они бы стыдились сидеть и обсуждать выходные напролет Курта Кобейна.

Правило № 6: Это не вина ваших родителей. Если что-то идет не так, это ваша ответственность. Это обратная сторона фраз вроде «Это моя жизнь» или «Ты не мой начальник». Когда вам исполнится 18, все будет на вашем счету. Не нойте, иначе станете звучать как дети поколения бэби-бумеров.

Правило № 7: До того как вы родились, ваши родители не были такими скучными. Они стали такими, потому что работали, оплачивая ваши счета, убирали в вашей комнате и слушали, как вы рассказываете, насколько вы идеалисты. А перед тем как спасать тропические леса от паразитов поколения родителей, попробуйте самостоятельно навести порядок в своей комнате.

Правило № 8: В вашей школе, возможно, не было победителей и проигравших. В жизни это не так. В некоторых школах вам дают столько шансов, сколько нужно, чтобы найти правильный ответ. Там отменили систему F-оценок и даже отказались от прощальной речи старшеклассников, чтобы никто не обиделся. Усердие стало важным, как и результаты. Конечно, это не имеет никакого отношения к реальной жизни (см. правила № 1, № 2 и № 4).

Правило № 9: Жизнь не разделена на семестры, и у вас нет летних каникул. Даже пасхальные каникулы не полагаются. Ожидается, что вы будете работать каждый день по восемь часов. И вы не получите новую жизнь через 10 недель. Она будет просто продолжаться. Кстати, очень немногие работодатели хотят развивать ваше самовыражение или помогать вам найти себя. Еще меньше думают о вашей самореализации (см. правила № 1 и № 2).

Правило № 10: Телевидение – это не реальная жизнь. Ваша жизнь – не ситком. Ваши проблемы не решатся за 30 минут плюс время на рекламу. В реальной жизни людям действительно приходится идти на работу. Ваши друзья не будут такими жизнерадостными и гибкими, как Дженнифер Энистон.

Правило № 11: Хорошо обращайтесь с ботаниками. Вы можете оказаться на их месте. Мы все можем.

Правило № 12: Курение не делает вас крутыми. Оно делает вас идиотами. В следующий раз, когда будете гулять, посмотрите на 11-летнего с сигаретой в зубах. Вот так вы выглядите в глазах тех, кому больше 20. То же самое касается «самовыражения» с помощью фиолетовых волос или пирсинга.

Правило № 13: Вы не бессмертны (см. правило № 12). Если вы думаете, что жить быстро, умереть молодым и оставить красивое тело – это романтично, очевидно, вы не видели одного из своих сверстников при комнатной температуре недавно.

Правило № 14: Наслаждайтесь этим, пока можете. Конечно, родители – это мука, школа – скука, а жизнь – депрессия. Но однажды вы осознаете, как замечательно было быть ребенком. Может, стоит начать сейчас.

Всегда пожалуйста.

(2022) Я хочу сказать кое-что старшеклассникам. Часто вы воспринимаете вопрос о том, пойти ли в вуз, как проблему выбора, но это абсолютно не так. На самом деле проблема заключается в том, примет ли вас университет, сможете ли вы поступить. Не путайте ситуации, когда вы не можете поступить из-за недостатка квалификации и когда вы сами решаете не поступать.

Помогает ли высокий уровень образования стать богатым? (2022)

Существуют два вида учебы. Это учеба в рамках образовательной системы, которая может быть выражена через термин «образование», и учеба вне системы, которую можно обозначить словом «способности». Я сам сильно подчеркиваю значение учебы вне системы, то есть того, что человек изучает в обществе, читая книги. Если говорить об образовании, то можно сказать, что, если ты очень хорошо учишься, тебе дается первый шанс стать богатым.

Так как же помогает долгое обучение в системе образования – например, окончание университета, аспирантуры или даже получение докторской степени – стать богатым? Давайте начнем с университета. Получив высшее образование, вы будете в более выгодном положении на рынке труда и в целом будете получать более высокую зарплату. Однако это касается в основном выпускников топовых вузов, и есть немало исключений. Например, по данным американского журнала Forbes, 21 % выпускников американских университетов зарабатывают меньше, чем люди с аттестатом о среднем образовании. То есть 21 % выпускников американских университетов, если бы они инвестировали деньги, потраченные на обучение, в облигации с процентной ставкой 5 % в год, к своему 50-летию могли бы получить 500 000 долларов – сумму, о которой не может мечтать большинство из них.

В Корее с точки зрения вкладывания денег и времени бывает даже лучше не идти в университет. Однако я часто вижу, как люди поступают, потому что не могут противостоять напору со стороны родителей; или из-за гордости, или из-за ложного представления, что в университете обязательно научат чему-то важному; или потому, что они не знают, чем еще заняться; или из-за общественного давления (скорее всего, это самая большая причина). Если применить американскую статистику, можно сказать, что один из пяти студентов в Корее сделал ошибку, выбрав университет, и в реальности, скорее всего, таких людей даже больше.

А как насчет магистратуры или аспирантуры? Среди тех, кто поступает в аспирантуру, есть те, кто не может найти работу и использует аспирантуру как укрытие, пока ситуация на рынке труда не улучшится. Есть и те, кто поступает в аспирантуру с надеждой, что это даст им какое-то преимущество, и те, кто, не добившись успеха на работе, выбирают аспирантуру как запасной вариант. Стоит ли вообще стремиться к получению степеней с экономической точки зрения?

Важно понимать, что именно профессора университетов – те, кто больше всего пропагандируют учебу в рамках системы и разжигают инфляцию образовательных степеней, – являются основными инициаторами этого процесса.

Университеты часто стимулируют студентов к поступлению в магистратуру или аспирантуру и получению дипломов, создавая культуру образования, в которой считается, что только так можно добиться успеха. Это выгодно для университетов. В Корее, где есть серьезная образовательная инфляция, аспирантуры процветают и среди 10 крупнейших университетов страны у девяти есть программа аспирантуры. В Японии, где также существует культ образования, она есть только в трех университетах из 10.

Если цель – найти работу, то лучше избегать некачественных аспирантур. Получение степени в таких местах не поможет стать богатым (хотя, возможно, это поможет стать преподавателем в том же университете, но могут потребоваться не совсем честные действия). Однако, если вы уже работаете в компании, ориентированной на дипломы и академическую иерархию, или стремитесь к карьерному росту на государственной службе, аспирантура может быть полезной. Если же вы хотите сменить профессию, лучше поступать в аспирантуру в возрасте, когда можно учиться в самых престижных местах.

С точки зрения экономической выгоды, если ты идешь в аспирантуру, лучше всего выбрать университет, признанный в обществе, и востребованную специальность. Например, в Корее нет ни одной бизнес-школы, входящей в топ-100 мировых университетов. В такой ситуации выпускники известных зарубежных вузов будут получать лучшую работу, чем те, кто учился в местных. Престижные зарубежные бизнес-школы определенно откроют вам новые возможности и повысят вашу ценность на рынке труда.

Однако следует помнить, что в иностранных компаниях или в организациях с международными связями такие дипломы действительно ценятся, а в компаниях без международных связей выпускники признанных во всем мире бизнес-школ могут не оказаться в более выгодном положении. В периоды экономического спада даже воспитанники таких университетов, как Уортон, Гарвард или Стэнфорд, могут столкнуться с трудностями при поиске работы. Не забывайте, что после 30 лет эти трудности только возрастают. А еще стоит учитывать, что обучение за границей это большие затраты, и помнить про упущенные возможности. Если у вас есть финансовая поддержка, вы молоды и отлично учитесь – выбирайте престижные международные университеты. Если же у вас нет этих возможностей, стоит задуматься, тратить ли деньги и время на учебу за рубежом.

После того как человек заканчивает престижную магистратуру или аспирантуру, повышает свою стоимость на рынке труда и устраивается на работу, его положение зависит от того, сколько экономической добавленной стоимости он на самом деле сможет создать. И в этом процессе многие сталкиваются с разочарованиями. Это явление довольно распространено, и не стоит забывать, что многие молодые сотрудники, даже пройдя бизнес-школу, не показывают значительного улучшения в своих рабочих навыках.

Внутри страны или за рубежом программы аспирантуры – это просто надутый академический пузырь.

Например, в 80-х я нанял человека, который солгал о своем образовании при трудоустройстве, но вскоре выяснилось, что он был выпускником аспирантуры. Такие явления происходят по всему миру, и даже лауреат Нобелевской премии Милтон Фридман еще в 1962 году в своей книге «Капитализм и свобода»[6] раскритиковал академический пузырь как растрату экономических ресурсов.

Отношение, при котором выпускников аспирантуры считают высококвалифицированными кадрами или мозгами общества, – это просто выдумка. К тому же не все исследования, проводимые в аспирантуре, на самом деле приносят пользу обществу. Множество из них – полная ерунда. Тем не менее академики настаивают, что люди, которые учились долго, являются умами общества и что аспиранты должны получать гранты на исследования и рабочие места. Это правда, что в Японии, США и Европе аспирантам действительно предоставляются гранты. Однако в Корее в аспирантуре слишком много людей, не имеющих соответствующих знаний. В таких университетах, как Пхоханский университет науки и технологии (POSTECH), всем аспирантам предоставляются стипендии (хотя попасть туда крайне сложно). Подчеркиваю: если вы хотите, чтобы аспирантура принесла вам пользу, нужно поступать в те учебные заведения, куда попасть действительно непросто.

Известный ученый Джозеф Шумпетер предупреждал, что, если люди с высшим образованием не могут найти работу и объединяются в социальное недовольство, это может угрожать капиталистической системе. Однако если вы выбрали научное направление, которое трудно превратить в прибыль, тогда вам, возможно, придется самостоятельно решать проблемы с карьерой и доходами.

С другой стороны, если вы действительно любите учебу и хотите стать профессором или работать в исследовательском институте, тогда стоит окончить аспирантуру в Корее, а затем получить докторскую степень в одном из известных зарубежных университетов. В Корее университеты, как правило, основаны на системе связей, и если вы не учились в корейской аспирантуре, у вас не будет профессора, который мог бы вас наставить, а отношения с коллегами будут слабыми, что сделает получение профессуры сложным. По этой причине некоторые профессора жестоко используют аспирантов.

Кроме того, если вы получите докторскую степень и станете преподавателем в университете, ваш средний ежемесячный доход будет всего 400 000 вон. Согласно классификации профессий Министерства труда, это считается работой с почасовой оплатой. И к тому же, поскольку кандидатов много, конкуренция за временные места преподавателей также очень высока, так что для успеха необходимо иметь связи. Книга Пак Ноджа «Ваша Республика Корея», написанная русскоязычным корейцем, хорошо раскрывает пороки корейских университетов и профессоров с точки зрения третьего лица (богачи вроде SayNo могут не читать такую книгу, но те, кто планирует продолжать учебу, должны непременно познакомиться с его работами).

Так сколько на самом деле стоит докторская степень с экономической точки зрения? Сказать прямо: она не принесет вам много пользы (но сейчас самый лучший шанс попасть в аспирантуру технического университета, где много практики – это действительно шанс, так как продвижение там происходит быстро). Докторская степень не гарантирует вам много денег. Однако профессора в аспирантуре будут настоятельно советовать вам пройти докторскую программу, потому что, если количество студентов на ней увеличится, им это будет выгодно. Кстати, если докторская степень принесет вам счастье, делайте это.

Но такая учеба – это не для всех. Она должна быть для тех, кто действительно любит науку и исследования, а не для тех, кто стремится к степени ради самой степени. Те, кто хочет стать доктором наук, должны хотя бы один раз взглянуть на жизнь Константина Эдуардовича Циолковского (1857–1935), советского ученого. Будучи бедным, он учился самостоятельно и с подросткового возраста мечтал о космических путешествиях. Он выяснил, как вращение цыпленка при высокой скорости влияет на гравитацию, и разработал теорию многоступенчатой ракеты. Не имея денег, он самостоятельно создавал паровые машины, ветряки и насосы, чтобы использовать их для своих исследований. Его работы никто не замечал, и он жил, работая учителем и писателем научной фантастики. Только к 60 годам он был признан государством. Докторская степень – это путь для тех, кто действительно любит науку, как это было у Циолковского.

Заключение: если вам действительно нравится учеба, если вы учитесь значительно лучше других, если ваша специальность хорошо оплачивается и если вы еще не старый, то вы сможете заработать на высшем образовании. В ином случае не ожидайте больших экономических выгод.

(2022)

– Если вам так нравится то, что преподается на гуманитарных факультетах и вы хотите получить докторскую степень, то после вам будет крайне сложно найти даже нестабильную работу преподавателя, а если речь не о каком-то особенном случае, то, скорее всего, вы ничего не сможете предложить экономическому рынку.

– Исходя из уровня некоторых материалов в технических аспирантурах, созданных с использованием государственных исследовательских грантов, я считаю, что в нынешних корейских университетах существует значительный академический пузырь. Образ профессоров, живущих на исследовательские гранты, можно встретить по всему миру.

Не питайте иллюзий по поводу сертификатов

В американском общественно-политическом еженедельнике U.S. News & World Report был опубликован список перспективных профессий XXI века в США, ранжированный по уровню заработной платы.

Люди проявляют большой интерес к перспективным профессиям и активно стремятся получить сертификаты или лицензии. На самом деле, для большинства «перспективных» профессий необходимы соответствующие сертификаты и дипломы. Однако самая высокооплачиваемая должность среди них – это интернет-менеджер, для которой не требуется ни одного диплома. Чтобы стать генеральным директором компании (CEO), тоже не нужно иметь никаких сертификатов. Никаких квалификационных экзаменов для того, чтобы стать директором, сдавать не надо. Я никогда не слышал, чтобы хоть один миллионер или олигарх имел диплом, подтверждающий это. Я считаю, что сертификаты могут ограничивать ваш доход и стать якорем, который не дает вам разбогатеть.

У меня даже не было водительских прав. Лишь в мае 2001 года, когда мне исполнилось 46 лет, я наконец-то получил их. Причина, по которой я решился на это, была довольно банальной: я увидел, как Джеймс Бонд в фильме управляет спортивным автомобилем. Как можно ездить на спортивной машине, если у тебя нет прав? Когда мне было около 30, я даже учился управлять легким самолетом, после того как в одном фильме увидел сцену, где главный герой летает на нем. Однако узнав, что такое обучение позволяет летать только в ограниченных районах, я потерял интерес и не стал сдавать экзамен.

Когда мне было чуть больше 20 лет и я переживал тяжелую бедность, мне часто предоставлялась возможность получить водительские права. После службы в армии в один из зимних дней я оказался на улице, истощенный от голода, курил окурки и чуть не умер от изнеможения. В этот момент мне действительно хотелось бы иметь права. Однако я всегда избегал тех профессий, которые фиксировали бы мой доход в рамках определенной роли в обществе. Я боялся, что, если у меня будут водительские права, моя социальная роль может быть навсегда определена статусом водителя. Мне не нравилась мысль о том, что я могу ограничить себя в выборе карьерных возможностей.

Смотря на окружающих, можно заметить, что, независимо от того, где они учились, многие решают свою судьбу благодаря сертификатам, полученным в учебных заведениях или на курсах.

Важно помнить, что сертификаты могут значительно повлиять на вашу будущую карьеру, когда они становятся инструментом для поиска работы или направляют вас на конкретный карьерный путь. Сертификат может бросить вас в колесо рабства, связав с конкретной зарплатой и ограничив ваши возможности в жизни.

Например, если вы когда-то получили диплом риелтора, вы будете сознательно стремиться к карьере в сфере недвижимости, ограничивая поиск других карьерных путей. К тому же многие сертификаты, выданные государственными или частными учреждениями (и многие люди не различают эти две категории), провоцируют иллюзии.

Вместе с бумом IT-стартапов диплом по управлению электронной коммерцией, который когда-то считался одним из самых престижных, столкнулся с падением популярности. Во второй набор на соответствующий экзамен подали заявки 30 034 человека, что составляет всего треть от 92 600 человек, подавших заявки на первый экзамен. Почему произошел такой спад? Потому что сегодня просто наличие сертификата не гарантирует успеха. Представитель компании электронной коммерции Interpark заявил: «Сертификат по управлению электронной коммерцией не является решающим фактором при приеме на работу. Мы предпочитаем людей с опытом маркетинга, а не тех, кто просто сдал теоретический экзамен».