39,5

– Мама, приходи скорей, опаздываю в школу, а шнурки опять завязываться не хотят!

– Ох и влетит же тебе сейчас, жди!

Дождался, влетело. Едва не опоздал в школу. Второй раз влетело, когда мать вернулась с работы. Пока она бегала «спасать» сына от шнурков сгорел тот самый огромный противень котлет. Это была потеря потерь, потому как пришлось срочно делать замену в меню и возмещать пять килограммов мяса, не считая прочих издержек и удара по репутации шефа. Хватило бы на нормальную обувь без шнурков и много еще чего, но где же ее было взять.

На следующий день после уроков Андрей собрал пацанов-одноклассников, которым помогал делать домашние задания и попросил показать все известные им способы завязывания шнурков.

– Так ты не умеешь шнурки завязывать? – удивленно спросил Серега Бочкарев.

– Так получилось, что не умею. Не было у меня обуви со шнурками раньше.

– Ага… бывает. Ну, смотри, вот какие я знаю способы.

Сергей знал целых восемь способов! Остальные добавили еще четыре. Итого двенадцать. Много. Надо выбрать самые простые и надежные и зарисовать, а дома потренироваться. Выбрал три самолучших. Из трех оставил два и объединил их в один свой – оригинальный и вдвойне надежный, развязать который можно было только в два приема, прилагая значительное усилие, потянув сначала за один, а потом за другой конец. Бантик, завязанный таким способом не имел ни единого шанса распуститься сам по себе. Это то, что надо!

Глава 3. Начальная школа 1979-1982

Первые шаги в большую жизнь. Первоклассник

Торжественная линейка отшумела, отзвенела, а 1 сентября закрепилось в памяти Андрея как самый важный день. Совсем недавно он стоял перед школой в новом костюме, со своим первым букетом для первой учительницы, и сердце его трепетало от волнения, а вот уже загруженный учебой первоклассник! Теперь он не просто Компотик, а школьник Андрей Майоров, у которого огромный портфель, полный книжек и тетрадей, ручек и карандашей… Немного портил настроение встречающийся чуть ли не каждый день на пути в школу пенсионер-зануда, который постоянно дразнил: «Первачок-червячок, дай пятачок!» Он демонстративно протягивал к школьнику руку, видимо на самом деле ожидая, пять копеек. «Седовласый уже человек, а занимается сущей ерундой, обидные слова говорит… Похоже придется год потерпеть, а потом, извините, дяденька, я – второклассник! Ладно, некогда обижаться, как бы на урок не опоздать», – и Андрей хмурил лицо, чтобы казаться взрослее и неизменно прибавлял шаг, время от времени, цепляя портфелем землю.

Екатерина Гавриловна встречала своих учеников на пороге класса с теплой улыбкой. Ее спокойный и уверенный голос, сразу успокаивал всех малышей. Она была похожа на добрую фею из сказок – в строгом сером платье, с аккуратно уложенными волосами и добрыми глазами.

Школьные будни

Первые уроки казались бесконечными приключениями. Андрей с замиранием сердца учился писать в прописях – выводить аккуратные палочки и крючочки. Пальцы уставали держать шариковую ручку, но радость от первых самостоятельных букв была неописуемой. На математике считали на палочках, складывали и вычитали, а Екатерина Гавриловна терпеливо объясняла каждый пример.

Букварь стал настоящим другом. Андрей с упоением изучал каждую страницу, учился складывать буквы в слова, а слова – в предложения. Чтение открыло перед ним удивительный мир, куда он погружался с головой в любую свободную минуту.

Книжный мир

Телевизор в их доме был, но показывал плохо передающая станция была очень далеко, да и интересных передач для детей почти не было. Зато книги – вот где таилась настоящая сокровищница! Андрей читал запоем: сказки, басни, рассказы. Книги стали его верными спутниками и хорошо тренировали память. Ко второму классу он уже легко мог воспроизвести дословно по памяти весь сборник русских народных сказок.

В школьной библиотеке он проводил целые часы, перебирая томики с потертыми корешками. Особенно любил он книги о природе, о животных, о дальних странах. Иногда даже засыпал с книгой в руках, а утром просыпался с мыслью о новых приключениях, которые ждали его на страницах любимых произведений. Как-то забыл подготовиться к субботнему внеклассному чтению, а еще и на урок опоздал, поэтому угодил сразу к доске. Честно признался, что не подготовился, да так и остался в наказание слушать стоя одноклассников. Скоро стало понятно, что и они не готовы, а кто-то лихорадочно листает страницы, кто-то рассматривает красочную обложку, чтобы уловить смысл книги. Самые отчаянные пытались импровизировать, придумывая на ходу возможные варианты развития событий. Из обрывков услышанного, Андрей понял, что речь идет о книге Виталия Бианки «Синичкин календарь». Атмосфера в классе накалялась. Шутка ли – класс не готов к занятию! Надо было спасать ситуацию, а она была самой что ни на есть дурацкой. Ведь не опоздай на урок, то заглянул бы в книгу и знал бы, что волноваться не о чем, ведь давным-давно прочитал ее, что можно бы и подзабыть слегка, но она очень интересная и хорошо запомнилась. А теперь что делать? Выскочкой не хотелось быть, но расстраивать учительницу тоже не хорошо… То, что после уроков придется оставаться, это полдела, но еще и родителям рано или поздно вся эта история станет известна. Делать нечего, и Андрей решился:

– Екатерина Гавриловна, разрешите я…

– Чем еще ты хочешь меня удивить, Андрей?

– Я могу ответить на вопросы и пересказать книгу.

– Ты же сказал, что не готов.

– Так получилось, что не готовился, но книгу читал и хорошо помню содержание.

– Что же прикажете с вами делать? – учительница строго осмотрела класс. – Рассказывай, Андрей, внимательно тебя слушаем.

– Январь. Зинька была молодая синичка, и своего гнезда у нее не было. Целый день она перелетала с места на место, прыгала по заборам, по ветвям, по крышам, – синицы народ бойкий…

Звонок прозвенел, когда настал черед августа…

– Класс, я вами недовольна, сегодня вы меня огорчили. Тебе, Андрей, четверка. Если бы не опоздал и не вводил меня в заблуждение о своей подготовке к уроку, была бы пятерка. Всем к следующему занятию книгу прочитать, спрошу по двум книгам.

Коллективный разум

Однажды прозвенел звонок, школьники быстро заняли свои места за партами, а урок так и не начался. Екатерины Гавриловны не было… Она не пришла! Через какое-то время заглянул десятиклассница с комсомольским значком на белоснежном фартуке и строгим голосом сказала: «Внимание, класс! В связи с важными обстоятельствами Екатерина Гавриловна будет несколько дней отсутствовать. Уроки будет вести другой учитель во вторую смену с двух часов дня, а прямо сейчас все могут идти по домам».

Это было немного неожиданно и тревожно. Ходить по пустым коридорам школы во время уроков было очень странно и необычно. Мальчишки и девчонки собрались и потихоньку вышли из школы. Начали переговариваться и выяснилось, что пруд со странным названием «Редакция», что в пяти минутах ходьбы от школы уже замерз, покрылся льдом и там уже видели рыбаков с зимними удочками. Пошли все классом посмотреть. Точно замерз! Покрылся гладким и блестящим льдом, что твое зеркало. Попробовали покататься у берега, получалось превосходно! Потом пошли проверить соседний пруд… Тоже замерз, покатались и там. Глядь, а уже темнеет… Пора и по домам. Нагоняй получили все сначала дома. Потом на первый урок пришел директор школы и провел такую строгую воспитательную беседу, что к ее окончанию школьники стояли понурив головы и было слышно, как тикают карманные часы, лежащие на учительском столе. Ну, а вы как думали? Бесконтрольность порождает безнаказанность, а безнаказанность плодит вседозволенность. Дисциплина лежит в основе любой системы, а системы образования – в первую очередь.

Школьные хитрости

Андрей жил через дорогу от школы, что было большим преимуществом. После уроков к нему сразу забегали Сергей и Алексей. Ребята придумали хитрый способ делать домашние задания: распределяли задания между собой, кто что лучше знает и умеет, быстро выполняли, а потом переписывали друг у друга. И – бегом на улицу!

Вместе они были сильной командой, готовой к любым учебным испытаниям. В краткосрочной перспективе такая мальчишеская хитрость давала хороший результат, но чем дальше, тем больше они начали отставать в тех предметах, где были слабоваты и скоро это грозило стать большой проблемой. Екатерина Гавриловна быстро подметила этот момент, согласовала вопрос с родителями школьников и пацаны попали в так называемую продленку. Это такая интересная тема… В двух словах, после школы ты остаешься в школе! То, как ученики делают домашние задания, контролирует другой учитель, не тот, который ведет класс. Если что-то непонятно – вопрос решается быстро и эффективно. Заново изучили, разобрали, закрепили. Иногда учителю помогали ученики старших классов, из числа тех, кто в дальнейшем намеревался связать свою судьбу с педагогической работой. Это были полноценные дополнительные бесплатные уроки, и так могло продолжаться вплоть до окончания начальной школы, либо до того времени, когда ученик хорошо осваивал предмет и мог выполнять домашние задания самостоятельно.

А еще в перемены на продленке можно было играть в настольные игры: футбол, хоккей, шашки и даже бильярд… Большая редкость по тем временам!

Были и минусы – школа заполняла собой все имеющееся время. Выходной день был только один – воскресенье, да и то – условно выходной, ведь надо домашку делать на понедельник, надо книги, заданные на внеклассное чтение читать, надо дневник наблюдений заполнять, надо поделки делать, а еще и по дому помогать – у большинства семей были подсобные хозяйства, а там – целая ферма. Трудовые навыки прививались детям с ранних лет.

Уличные приключения.

За школой раскинулась механическая база. Мальчишки обожали лазать по тракторам и машинам в гаражах. Иногда удавалось пробраться в центральные ремонтные мастерские, где ремонтировали автомобили, тракторы и спецтранспорт. Там они с восхищением наблюдали за работой взрослых, мечтали стать такими же умелыми водителями, токарями, слесарями, сварщиками и механиками.

Сергею Бочкареву всегда удавалось пробраться за руль какого-нибудь автомобиля, и он с самозабвением «крутил» баранку, гоняя по одному ему известным дорогам. Оно и понятно – его отец профессиональный водитель. Однажды, усадив сына за руль, он отправился с товарищами по работе на перекур. В это время Сергей так вошел в роль, что когда мужчины, возвращаясь, открыли входную дверь в гараж, услышали: «Папка, открывай ворота, сейчас выезжать буду!» Тот тактично подыграл сыну: «Без путевки нельзя и медосмотр ты не проходил. Так что погодь пока выезжать-то». Мужчины переглянулись, заулыбались и один из них сказал Бочкареву-старшему: «Не иначе пацан твой директором будет!» Так к Сергею прилипло прозвище Директор. Ну, а что? Солидно!

А еще был футбол – шумная, веселая игра до самого заката. Мяч летал по двору, крики радости и огорчения сливались в единый гомон, а усталость наступала только вечером, когда нужно было идти домой и доделывать уроки.

Зимой непременно расчищали каток на каждом поселковом пруду, коих было аж целых пять. И тогда – хоккей, до тех пор, пока еще видно шайбу на льду, или она не улетит в глубокий снег или в прорубь. Коньков почти ни у кого не было, но это не могло остановить детвору. Вот без клюшки не поиграешь, а в валенках – запросто! Особенно запомнились зимние дни, когда можно было покататься в санной упряжке со школьной лошадью. Дядя Вася, конюх, всегда был рад взять ребят с собой. А сельсоветовский Орлик! У того санки были особенные – резные, красивые. Поездка на нем становилась настоящим праздником.

Не художник

Рисование давалось Андрею труднее всего. Его каракули никак не хотели превращаться в красивые картинки. Но родители всегда приходили на помощь. Мама терпеливо учила его держать карандаш, а папа затачивал их так, как нужно и показывал, как правильно рисовать фигуры. Дело потихоньку продвигалось, но когда никто помочь не мог, то специальная линейка с трафаретами геометрических фигур и лекала выручали школьника. Так Андрей научился чертить раньше, чем было заложено в школьную программу, а рисовать, к слову, так и не научился. Ну, зато быстро понял, что художник из него вряд ли получится, и надо поднапрячься на других фронтах.

Глава 4. Самые яркие воспоминания начальной школы

Покупка велосипеда. Школьнику – «Школьник»

Шестилетний Андрей Майоров долго мечтал о подростковом велосипеде. Тот, что у него был, уже не выдерживал возложенных на него надежд, а самое главное он стал мал и с этим уже ничего нельзя было сделать. Андрей не мог на нем угнаться за старшими товарищами. Однажды, погожим августовским днем, родители сообщили, ему что едут в областной центр за покупками к школе и берут его с собой. Так далеко он еще не ездил. Сначала на «вагончике» – тепловоз с двумя общими вагонами – за час доехали до районного центра. Там подождали два часа и глубокой ночью на пассажирском поезде двинулись в Вернадовку, где была запланирована пересадка, которую Андрей, утомленный приключениями, благополучно проспал. Разбудили его уже в пригороде. За окном замелькали высоченные кирпичные дома, по улицам разъезжали разноцветные легковые автомобили, невиданные ранее троллейбусы, по тротуарам сновал разнородный городской люд… Глаза разбегались. Было и любопытно, и захватывающе и страшновато одновременно. Вот что делать, окажись он тут один? Звать дядю Степу?

Родственники жили рядом с вокзалом. Дорогу показывала мама, дошли минут за десять. Поблизости находился магазин спортивных товаров с огромными витринами, а там… Мальчик увидел свой идеал – велосипед «Орленок». Он казался таким взрослым, таким крутым! Андрей залюбовался им и уже мысленно гонял по знакомым улицам и тропинкам. Пришел в себя, услышав голос отца: «Андрей! Андрей! Не отставай». Мальчик оглядывался на предмет своего обожания до тех пор, пока не захлопнулась дверь подъезда. Лестница оказалось бесконечно длинной. Им пришлось подняться на пятый этаж! В небольшие окошки виднелись верхушки деревьев. Подниматься так высоко ему еще не приходилось. Совсем высоко в небе промелькнул блестящий силуэт самолета, за которым тянулся широкий белый след… «Вот это да! Как там сейчас? Чем летчики заняты? Кто за штурвалом? Если самолет такой маленький, то нас оттуда вообще не видно, наверное…» – засмотрелся, задумался и споткнулся, едва не упав.

Родственники встретили радушно. Накрыли на стол, накормили вкусным завтраком, отдали должное и привезенным из деревни гостинцам – хрустящим соленым груздям, душистому земляничному варенью, самодельному сливочному маслу. Потом взрослые обменялись новостями, а Андрей ближе познакомился со своими троюродными братом и сестрой.

Вскоре пошли на прогулку. Женщины повели по магазинам. Споро и скоро купили и портфель, и пенал, и школьный костюм, и ботинки с ненавистными шнурками… «Может удастся в спортивный магазин зайти?» Для Андрея оказалось совсем неожиданным то, что после они дружной компанией направились прямиком в «Спорттовары»! Вот он «Орленок», вот воплощение мечты… Тем горше оказалось разочарование – желанный велосипед оказался великоват. Аж слеза навернулась. Тогда продавец посоветовал «Школьника». Андрей сначала расстроился, ведь это была не та модель, о которой он мечтал, но когда сел на велосипед, понял – это такая маленькая копия взрослого велосипеда, только без багажника, но все равно это то, что нужно: удобный, устойчивый… Андрей сразу почувствовал себя уверенно. Дома отец помог настроить сиденье и руль под рост сына. Мальчик часами тренировался кататься во дворе. Вскоре отец сделал сыну сюрприз – купил и установил фару для вечерних поездок и это было настоящее счастье. Соседи улыбались, видя мальчика, который мчался по улицу. Его мечта сбылась, и пусть это был не «Орленок», но «Школьник» стал для него самым лучшим велосипедом в мире.

Прием в октябрята. 29 октября 1980 года – среда

Торжественная линейка состоялась на большой перемене. Ученики второго класса выстроились в актовом зале под красным флагом. На линейке присутствовали: директор школы – Михаил Григорьевич, незаменимая учительница Екатерина Гавриловна, пионервожатые, комсорг школы, бабушки, дедушки, родители, которые не были заняты на работе… Виновники торжества прониклись всей значимостью момента. Андрей Майоров и его одноклассники впервые стояли сцене. Все ребята были в парадной форме: мальчики в белых рубашках и форменных костюмах, девочки в форменных платьях и белых фартуках.

Церемония посвящения началась с выступления директора школы. Он поздравил второклассников с важным событием в их жизни и отметил, что быть октябренком – это большая честь и ответственность. Председатель совета пионерской дружины познакомил ребят с основными задачами октябрят: хорошо учиться, помогать старшим, быть примером в труде и учебе, соблюдать правила поведения и готовиться стать пионерами.

Потом комсорг школы и пионервожатые вручили каждому октябренку красную звездочку с изображением юного Ленина. Торжество завершилось общим фотографированием у школьного знамени, а в классе началась работа: деление на «звездочки» по восемь человек и распределение обязанностей – кто-то стал командиром звездочки, кто-то цветоводом, санитаром, библиотекарем, физкультурником… Андрей хотел быть библиотекарем, а назначили командиром звездочки. Надо учиться, потом пригодится – после школы армия.

Первое знакомство с мотоциклом. «Ковровец»

Лето 1976 года выдалось особенно жарким. Четырехлетний Андрей Майоров с нетерпением ждал выходных – именно тогда его дед Виктор обещал впервые прокатить внука на мотоцикле. Мотоцикл «Ковровец» К-175 стоял в гараже, блестя черным лаком. Дед внимательно следил за ним и его хромированные детали сверкали на солнце, словно покрытые серебром. Мальчик не в первый раз с удовольствием рассматривал железного коня и каждый раз убеждался – он был превосходен!

В выходной день дед вывел мотоцикл во двор. Андрей замер от восторга. Черный красавец пах бензином и маслом, а из выхлопной трубы тянуло горьковатым дымом. Когда дед завел мотор, тот заурчал, как большой довольный кот и обдал жаром.

– Ну что, готов? – спросил дед, надевая шлем.

Андрей кивнул, крепко сжимая маленькие кулачки. Дед помог ему усесться перед собой, показал, как держаться за крышку бензобака.

– Только не отпускай, – напутствовал он, – и можешь нажимать на сигнал, если захочешь.

И вот они тронулись. Улица Радищева встретила их любопытными взглядами соседских ребятишек. Андрей вцепился в крышку, чувствуя, как вибрирует корпус мотоцикла и сиденье под ними. Он несколько раз нажал на сигнал, наслаждаясь громким «кряканьем».

Ветер трепал его волосы, запах бензина кружил голову… Дед ехал медленно, аккуратно объезжая выбоины. Хромированный ободок фары блестел на солнце, а из выхлопных труб вылетал сизый дым и стрекот.

Когда они вернулись домой, Андрей был вне себя от счастья. В этот день он не мог думать ни о чём другом, кроме как о мотоцикле. Мечта научиться водить засела в его голове накрепко.

С тех пор каждый раз, когда он видел мотоцикл, его сердце начинало биться чаще. Он представлял, как вырастет и сам будет рассекать по улицам на таком же красавце, а пока оставалось только мечтать и ждать, когда же наступит тот день, когда он станет настоящим мотоциклистом.

Вечером, лежа в кровати, Андрей все еще чувствовал запах бензина и масла, слышал рокот мотора и представлял, как однажды сам будет управлять этим чудом техники. Мечтал, мечтал, да так и не заметил, как уснул и снились ему… Правильно – мотоциклы!

«Урал»

Летом 1980 года семья Майоровых обзавелась мотоциклом «Урал» темно-зеленого цвета. Его привезли на огромной машине в двух больших деревянных ящиках, сквозь щели в которых было видно, что в одном из них сам мотоцикл, а в другом – его боковой прицеп или как было принято называть в народе – коляска. Ящики простояли во дворе до ближайшего выходного. В воскресенье пришел самый лучший механик дядя Гриша, с которым Андрей был знаком по своим вылазкам на территорию механической базы, расположенной по соседству. Отец и дядя Гриша споро разобрали ящики, извлекли и поставили на подножку красивущий, блестящий хромом и никелем, пахнущий свежей краской, новой резиной и еще чем-то необъяснимо восхитительным и чарующим. Наверное, так пахнет мечта… Мужчины ловко присоединили боковой прицеп, сняли мотоцикл с подножки, залили бензин и подсоединили аккумулятор. Проверили свет – все лампочки светят, поворотники мигают, стоп-сигналы загораются. Андрею разрешили проверить сигнал. Он был оглушительным! Это не какое-то скромное покрякивание «Ковровца», а настоящий автомобильный сигнал, да такой, что на мгновение уши заложило. Отец произвел первый запуск. Звук мотора был потрясающим. Не скромный стрекот дедовского коника, а низкий бас недовольного медведя! Дядя Гриша внимательно послушал мотор, ему что-то не понравилось в утробном ворчании разбуженного зверя, и он принялся регулировать сначала карбюратор, а затем и клапана. Андрею тоже нашлось занятие – подавал ключи. Вскоре механик закончил все нужные настройки и оказался доволен результатом. Осталась самая малость – поменять масло в двигателе, отрегулировать тормоза и подкачать колеса. Еще полчаса работы и можно выезжать. Наконец-то настал тот долгожданный момент. Новенький темно-зеленый красавец «Урал», стоит во дворе, готовый к первому выезду. Андрей не отводит от него глаз.

– Ну что, готов? – улыбаясь спросил отец, в предвкушении приятной поездки.

Андрей кивнул, хотя сердце колотилось как сумасшедшее. Дядя Гриша еще раз пристально осмотрел мотоцикл, одобрительно кивнул:

– Порядок. Можно ехать!

Отец помог Андрею забраться в коляску, потом повернул ключ зажигания, дернул заводной рычаг и мотоцикл заурчал, словно огромный довольный зверь. Он медленно тронулся с места. Андрей вцепился в поручни коляски, чувствуя, как послушно отзываются механизмы на действия отца. Запах бензина смешивался с ароматом разогретого металла, и это было самое прекрасное сочетание в мире.

Они выехали на улицу. Ветер ударил в лицо, развевая волосы. Андрей оглянулся – за ними увязалась целая ватага соседских мальчишек. Они бежали следом, кричали что-то, махали руками, самые отчаянные припустили за ними на велосипедах. Отец плавно крутанул ручку газа, и «Урал» прибавил ходу. Звук мотора изменился, стал более низким, угрожающим. Андрей почувствовал, как его наполняет гордость – он как взрослый едет на большом мотоцикле. Промчались с ветерком через весь поселок, отвезли дядю Гришу до дома. Когда вернулись, Андрей был не в силах говорить, эмоции переполняли. Он только молча смотрел на мотоцикл, понимая, что этот день останется в его памяти навсегда. Теперь у него было новое, совершенно особенное чувство – чувство причастности к чему-то взрослому, настоящему. Мальчишка знал – это начало большой и крепкой дружбы с техникой.

Директорская контрольная

Май 1979 года выдался особенно тяжелым для Андрея Майорова. После серьезной простуды, которую удалось победить благодаря стараниям фельдшера Федора Семеновича, он наконец-то вернулся в школу. Все это время он не сидел без дела: каждый вечер звонил одноклассникам, узнавал задания и старательно делал уроки. Родители, видя его усердие, всегда находили время помочь разобраться в сложных темах.

И вот она – директорская контрольная по математике. В классе непривычно тихо. Михаил Григорьевич, директор школы, сидит за учительским столом и внимательно следит за порядком. Андрей чувствует, как от волнения потеют ладони.

Он начинает с простых заданий – тех, в которых не сомневается. Вычисления получаются легко, и это придает уверенности. Но вот очередь дошла до сложных задач. Андрей тщательно обдумывает каждое действие, перепроверяет ответы. Время тикает неумолимо.

Звонок! Учитель начинает собирать работы. Андрей сдает лист и понимает, что забыл подписать лист, но уже ничего не поделать! Паника охватывает его, хорошо, если одноклассники успели написать свои фамилии. Действительно, при проверке работ вышла заминка, но екатерина Гавриловна, немного подумав, определила автора работы методом исключения. Ожидание результатов было весьма и весьма волнительным.

Через несколько дней учительница озвучила результаты, он получил четверку! Не будь помарок и исправлений, могла бы быть и пятерка. Андрей не мог поверить своим глазам. Он справился! Справился, несмотря на вынужденные пропуски уроков, несмотря на волнение… Тогда он понял главное: упорство и трудолюбие всегда вознаграждаются. А еще – что даже в самых сложных ситуациях нельзя терять голову и забывать о мелочах, вроде подписи работы.

Глава 5. Деревенские хлопоты

Корова

Корова в хозяйстве Майоровых появилась вскоре после мотоцикла «Урал», в самый разгар XXII летних Олимпийских игр, что проходили в Москве с 19 июля по 3 августа 1980 года. Дело было так… На соседней улице у кого-то наметился переезд в далекие края, и домашних животных и скот пристраивали в добрые руки. Первой об этом проведала бабушка Клавдия и за один вечер подбила на покупку дочь и зятя. Их возражения, что сенокос уже завершился, и корма нигде не достать, закончились сразу после того, когда стало ясно, что корову отдадут вместе с сеном.