Новороссия не сдается. Посвящается героям Новороссии, павшим и живым

До третьего уровня обучения доходили единицы. Третий уровень предусматривал уже не просто проведение диверсий, а тщательную разведку и подготовку масштабных диверсий и операций в глубоком тылу противника. Для этого смерчевцы должны были уметь работать под прикрытием, создавать сети агентов, внедрятьсяна работу на строго охраняемые объекты и др.

В четвертой зоне жили преподаватели школы.

В школу часто приглашали различных высококлассных специалистов из разных областей. Чтобы нештатные преподаватели не видели курсантов, классы были отделены стеклом, через которое преподавателя могли видеть только курсанты.

Обучение было интерактивным, курсанты задавали вопросы, но их голоса доходили до преподавателей измененными.

Сашка Курганов не прошел на третий этап по глупости. После экзамена на втором этапе курсанты устроили шумную вечеринку, Курганов играл на гитаре и пел с Артемом песни Виктора Цоя и Гребенщикова. Дежурный сделал Сашке замечание, тот послал его подальше, завязалась потасовка. Во время разбирательства Сашке предложили извиниться, он отказался и его отчислили из центра.

Дроздов прошел на третий этап, но очень сожалел, что Сашки не было рядом. Вместе с ним на третьем этапе учились всего четыре человека.

Курсанты ничего не знали о прошлом Лавренева. Он учил курсантов азам разведки и конспирации, вербовки, выявления слежки, умению вести допросы, психологически обрабатывать собеседника, вербовать.

Лавренев отдавал предпочтение не физической силе, а способности курсантов думать и принимать неординарные решения. «Главное ваше оружие – голова», – часто повторял он.

Для Лавренева физические данные курсантов имели второстепенное значение. «Если противник видит перед собой здоровяка, то сразу настраивается на трудную схватку с ним. А если перед ним стоит обычного телосложения мужчина, то противник расслабляется и тогда его легче победить».

Когда Артем перешел на третий этап, то узнал, что Лавренев разработал собственную систему психофизической подготовки, основанную на использовании внутренней энергии человека.

«Каждый из вас – маленькая ядерная бомба, надо только научиться управлять ее энергией», – на первом же занятии сказал Лавренев курсантам.

Первым делом он учил курсантов использовать свой страх. «Страх – защитная функция организма, сигнал об опасности. Если ты ничего не боишься – значит, ты уже труп. Все ваши тренировки должны убедить вас, что вы сильнее страха».

Высшим мастерством системы Лавренева было умение вести поединок с несколькими противниками в состоянии транса, когда сознание почти отключено и все движения выполняются подсознательно.

«Запомните, схватка в таком состоянии отнимает много энергии, не злоупотребляйте этим. Состояние транса опасно тем, что боец на время как бы выпадает из своего „Я“, как актер во время игры. При сильном напряжении есть опасность не вернуться в свое „Я“. В таком случае боец сходит с ума, поэтому учитесь до автоматизма контролировать свое состояние».

Дроздов стал любимым учеником Лавренева, он поражался, как много знает Старик о культуре других стран.

Лавренев знал семь языков, в том числе японский и китайский, не раз бывал в Китае и Японии. Из рассказов Старика, как уважительно называли его курсанты, Артем понял, что Лавренев много лет проработал нелегалом в англии и америке.

Лавренев построил во дворе школы японский сад камней, который ему помогал строить Артем. Они часами сидели в саду и разговаривали. Это были не привычные занятия преподавателя и курсанта, а скорее беседы Учителяи ученика. Лавренев учил:

– думай неправильно, нелогично, это позволит тебе избежать многих ошибок;

– умей говорить между слов, и противник никогда не узнает о твоих истинных намерениях;

– умный человек всегда выглядит немного незнающим, дурак – слишком умным;

– настоящий мастер не владеет техникой, он просто следует за своим телом;

– умей маскироваться, ибо то, что люди видят каждый день, не вызывает подозрений. Толпа людей скроет тебя лучше, чем темная ночь;

– не нападай там, где тебя ждут;

– вода холодная, и в этом ее природа. Огонь горяч, и в этом тоже его природа. С точки зрения огня, вода лишена подлинной природы, с точки зрения воды, огонь лишен подлинной природы. Мы видим различия вследствие узости нашего видения.

После окончания центра Дроздова направили служить в спецчасть, расположенную в Краснодаре. Здесь он неожиданно встретил Сашку Курганова.

Друзья страшно обрадовались встрече. Сашка после выпитой бутылки водки в комнате общаги с упоением рассказывал, как он «во время натовских бомбежек Сербии устроил пиндосам небольшой шухер». Они снова вместе пели свою любимую песню Цоя «…группа крови на рукаве, мой порядковый номер на рукаве…»

Вскоре Дроздову приказали создать свою группу из пяти человек. Первым делом он включил в нее Сашку.

Дроздов благополучно перелетел через линию фронта и минные поля и приземлился на опушке небольшого лесочка.

Он разобрал костюм, спрятал его в яме и присыпал землей.

Дроздов закинул рюкзак за спину и быстро пошел в сторону темнеющих на горизонте холмов. За ними проходило шоссе, ведущее в Русский.

Рано утром Дроздов подошел к придорожному кафе, в котором обедали водители.

Он прошел мимо машин, стоявших у кафе, заметил «уазик» с пропуском «охоронник» на стекле. Бандеровские патрули обычно пропускали такие машины без досмотра.

Охоронниками назывались добровольные помощники из местных «свидомых укроинцев», которые помогали патрулировать улицы, участвовали в облавах, крышевали торговцев, грабили, короче занимались привычным для бандеровцев делом.

Дроздов оглядел посетителей. За соседним столиком сидел белобрысый водитель в «вышиванке» с повязкой «охоронника» на рукаве. Белобрысый, бахвалясь, рассказывал соседям за столиком, как они вчера поймали двух москалей и повесили их на дереве…

Артем сидел и ждал. В направлении Города двигалась колона грузовиков с солдатами и техникой. Вдоль дороги шла колонна беженцев.

Белобрысый встал, пошел к «уазику».

– Привет! – Дроздов подошелк машине. До… – он чуть не сказал Русского, но вовремя спохватился и произнес: – до Убли подбросишь?

Белобрысый внимательно огляделДроздова.

– Чем платить будешь?

– Долларами, – Артем показал купюру.

– Оце добре! Доллары я люблю. Садись.

– Значит, говоришь, москалей вчера ловили? – Дроздов подошел поближе.

– А то! Мы их, гадов, сразу вешаем, шоб не вонялы! У меня уже девять москалей на счету.

Дроздов оглянулся вокруг, резко ударил белобрысого по горлу и почувствовал рукой как вогнал ему кадык в глотку. Он оттащил тело в кусты, бросил на землю.

– Больше, сволочь, ты никого не будешь вешать.

Он снял с трупа повязку «охоронника», нацепил себе на руку. Обыскал водителя, нашел удостоверение «охоронника», сунул в карман, затем сел в машину. В бардачке лежал пистолет «макаров», он завел машину и выехал на дорогу…

На въезде в Русский образовалась большая пробка, хотя дорога впереди была свободна. Колонна машин медленно двигалась в сторону города мимо бывшего поста ГАИ.

Дроздов увидел, что рядом с постом стоит грузовик «Z-BackscatterVan» со сканером. Он знал предназначение этого грузовика. В кузове машины стояла специальная аппаратура, являющаяся аналогом обычного рентгеновского просвечивания, но более совершенная и чувствительная. С помощью этой аппаратуры америкосы в Ираке и Афганистане просвечивали машины на предмет нахожденияв них взрывчатки и оружия.

Дроздов медленно проехал мимо сканера и поехал в город.

Подъезжая к городу, он сразу заметил висящий над Русским огромный стадвадцатиметровый дирижабль Blue Devil Block 2 – «Синий дьявол», серебристо-синего цвета. Такие дирижабли пиндосы использовали в Афганистане. На дирижабле находилось множество коммуникационных и наблюдательных систем, которые «одним взглядом» охватывали площадь около ста кв. км. Дирижабль мог оставаться в воздухе в течение пяти дней на высоте 6 км и более. Камеры с широким полем зрения и передовые технологии слежения позволяли обнаруживать подозрительную деятельность на большой площади. Кроме этого специальная аппаратура на дирижабле подсвечивала лучом лазера цели для наведения крылатых ракет.

До войны Артем пару раз приезжал в Русский. Это был красивый город, с уютными кафе, вечно зелеными бульварами и парками.

Сейчас город было не узнать, он стал мертвым: по улицам ходили патрули, постоянно выли сирены; под барабанную дробь маршировали бандеровские солдаты, повсюду были развешаны дебильные плакаты с призывами «очистить укроинську зэмлю», бороться с ворогами нацii, на стенах домов висели портреты «хероев нацii».

Он ехал на первую конспиративную квартиру в которой жил боцман Валюкаев. Приехав на место, Артем узнал, что в доме месяц назад произошел взрыв и Валюкаев погиб.

Второй агент, милиционер Соколюк, жил в панельной пятиэтажке. Четыре пятиэтажки образовывали квадрат, в середине находился двор и детская площадка.

Дроздов остановил машину в переулке, зашел во двор, сел на скамеечке у противоположного дома и огляделся.

На площадке играли дети, рядом сидели мамы и оживленно болтали. Возле домов стояли машины, три дворника мели дорогу.

Он скорее почувствовал, чем понял – картина была слишком идиллической для царившего в городе хаоса, чтобы оказаться настоящей.

Дроздов вспомнил уроки Старика: присмотрелся повнимательнее, увидел, что рослые, все как на подбор, дворники в новеньких куртках метут чистые дорожки, баки на мусорке стояли пустыми, хотя весь город был завален мусором, мамаши на площадке внимательно разглядывали всех входящих и выходящих со двора, а возле подъезда Соколюка водитель в светлом костюме делал вид, что копается в двигателе машины.

Его ждали… Артем решил проверить свою догадку.

Он обошел дом, нашел окна Соколюка на втором этаже, взял камень, бросил в окно и быстро спрятался за гаражами.

Мордатый Соколюк выглянул на улицу, напряженно оглядываясь по стороны.

Тут же к дому подбежали дворники и водитель в светлом костюме. Соколюк что-то показывал им руками.

Дроздов вернулся к машине и уехал.

В третьей конспиративной квартире жил начальник цеха местного завода Алексеев, который вышел на связь с Фениксом.

Дроздов стоял под деревом и смотрел на дом, стена на третьем этаже в квартире Алексеева была черная от сажи, стекла выбиты.

Мимо проходила старушка с тяжелой сумкой. От нее Артем узнал, что «недавно тут был настоящий бой, эсбэушники пришли арестовывать Алексеева, а тот начал отстреливаться и подорвал себя гранатой».

Дроздов вел «уазик» по улице, ситуация складывалась хреновая – две квартиры провалены, Соколюк сотрудничает с сбу, идти больше было некуда. Вечером у него связь с Бугаевым, что он ему скажет?

Дроздов вспомнил адрес «почтового ящика». В этом доме жила школьная учительница Наталья Ульянченко.

Он решил съездить к ней, может быть, она что-нибудь знает о Старике…

Ульянченко дома не оказалось, соседка сказала, что она сейчас на работе, и Артем поехал к ней в школу.

ДОМ ПАСЕЧНИКА

Пасечник стоял перед зеркалом в своем кабинете и цеплял на грудь «укроинские ордена». Слева на стене висели картины которые написал свидомый художник Пареклита. Это был любимый художник Пасечника. Он нарисовал серию картин «древние укры. история мира».

На одной из картин он нарисовал вождя племени укров Гетара, который захватил Рим. Гетар, лицом очень сильно походившийна Пасечника, сидел на римском троне, а перед ним, склонив головы, стояла римская знать.

Рядом размещались портреты вождей укров-гетманов. Пареклита явно пытался переплюнуть галерею портретов русских царей и показать, что москальские цари были всего лишь самозванцами. Откуда Пареклита взял изображения укров-гетманов, осталось загадкой.

На другой стене висели картины из серии: «майдан», «укроина – дивокрай», «история укроины – руси». Среди них выделялись картины из серии «вороги нации».

Пасечнику нравилась особенно одна картина, на которой была нарисована белокурая бестия – свидомая укроинка в нациянальной одежде с автоматом на груди и гранатой в руках. Сзади девушки было написано: «я бандеривка, я укроинка». Возле ног лежал череп москаля и шла жирная надпись: «смерть москальским оккупантам».

Рис. 1

С другой стороны висели фотографии «хероев нацii» – и самого Пасечника в форме генералиссимуса.

Ниже висели групповые фотографии солдат дивизии «СС Галичина», батальонов «Роланд», Нахтигаль», которые воевали во время войны против советской армии.

После оккупации Русского, Пасечник издал указ, согласно которому запрещался «поганый москальский язык», все СМИ, театры, учреждения, школы и прочие заведения должны были перейти на «соловьину мову наших предкив». Из библиотек вывозили книги на русском языке и жгли на площадях.

Пасечник назначил в школы, театры, различные учреждения «хранителей мовы» – инспекторов из ярых националистов, которые следили за тем, чтобы все говорили на мове. Провинившихся ждало суровое наказание.

Сам Пасечник уже несколько раз в разных школах проводил «уроки подлинной истории укроинськой нацii»».

Дело в том, что Пасечник считал себя автором теории укронордизма. В основе этой смеси невежества и расовой ненависти лежало утверждение о превосходстве укронордической расы над другими расами человечества. Пасечник утверждал, что укронордическая раса представляет собой «высшую расу», которой человечество обязано всеми достижениями цивилизации.

Сегодня он решил съездить в школу и провести очередной урок по истории укронордизма.

ШКОЛА ИМЕНИ ПУШКИНА

Школа имени Пушкина была лучшей в Русском. Большое, трехэтажное здание, построенное еще до революции, по форме напоминало букву «Г». С двух сторон школу окружал школьный фруктовый сад.

Дроздов, прячась за деревьями, подошел поближе. В окнах первого этажа в классах было пусто, только в одном классе на втором этаже сидели ученики.

Он подошел к двери черного входа, осторожно сорвал замок, который держался на ржавых гвоздях и вошел в школу.

Шел урок, в коридорах никого не было. Он нашел исторический кабинет, немного приоткрыл дверь, увидел у доски Ульянченко. Ей было двадцать пят, стройная, хрупкая, похожая на балерину. Несмотря на военное положение, Наталья оставалась одним из немногих учителей, кто продолжал вести уроки.

Дроздов поманил Ульянченко рукой. Она удивленная вышла в коридор.

– Ты Наталья Ульянченко?

– Да, а вы кто? – Наталья внимательно разглядывала стоявшего перед ней мужчину.

– Вам привет от тети Шуры из Луганска.

Наталья от неожиданности растерялась, она не ожидала, что к ней придут прямо в школу. Во время штурма города Наталья работала санитаркой, после отступления ополченцев ее оставили в Русском как «почтовый» ящик для связи.

– Тетя уехала в деревню, – произнесла она вторую часть пароля. – Зачем вы сюда пришли?

– Когда у тебя заканчиваются уроки?

– Через двадцать минут я буду свободна. Подождите меня в соседней комнате, а то вас могут увидеть.

Ульянченко дала Дроздову ключ и вернулась в класс.

Артем открыл соседнюю дверь, вошел в комнату, которая оказалась химической лабораторией. Вся комната была заставлена столами с приборами, шкафами, с мензурками и колбами.

Дроздов разглядывал кабинет, когда неожиданно на улице послышались громкие голоса, он выглянул в окно.

К школе подъехал черный мерседес и два джипа охраны. Из джипов выскочили эсэсы из личной охраны Пасечника. Один из них открыл дверь мерседеса, оттуда вышел Пасечник и вошел в школу.

Дроздов подошел к двери, прислушался. В коридоре раздались топот и громкие голоса. Он закрыл дверь на ключ. Снаружи кто-то подергал ручку двери, затем раздался голос:

– Закрыто.

Он не ожидал такого поворота. «Зачем приехал Пасечник? Не хватало еще провалиться в первый же день».

Неожиданно он услышал голос Натальи, поднял голову, увидел в стене небольшое окошко, которое выходило в соседний класс. Дроздов стал на стол, заглянул в окошко.

Ульянченко стояла у доски. Возле двери стояли два эсэса-охранника.

Пасечник вошел в класс, подошел к столу, вскинул руку и выкрикнул «слава укроине».

В классе стояла гробовая тишина. Пасечник недовольно оглядел ребят.

– Чему вы их учите? – Пасечник повернулся к Наталье и заорал. – Вы шо, не знаете, как надо отвечать на приветствие, москальские выродки!

Ученики молчали. Ульянченко старалась не выдать своего волнения, она впервые видела Пасечника так близко. Голый череп в каких-то серых пятнах, дурацкие усы, отвислый живот произвели на нее отталкивающее впечатление. Кроме того, от Пасечника исходил вонючий запах чеснока. «И это лидер нации? Урод!».

– Сегодня я проведуу вас уро кнастоящей укроинской истории.

Пасечник сел за стол, окинул взглядом класс. Увидел на столе учебник истории на русском языке, схватил его и бросил на пол.

– Вы шо, не знаете о моем указе? Почему у вас учебники на москальской мове?

Ульянченко молчала, еле сдерживаясь.

– Запомните, москальский язык – язык оккупанта, агрессора и хама, отменяется!

Наталья посмотрела на учеников – те держались хорошо, ничем не выдавали своим чувств.

– Мi укроинцi, – начал гундосить Пасечник, – произошли от древних племен укров… от нас произошли все остальные народы… Наша мова самая древняя, от нее произошли все остальные языки…

Ребята недоуменно переглядывались между собой. Ульянченко глазами показывала им, чтобы они молчали.

Пасечник продолжал бубнить:

– В древние времена из глубин Азии на нашу землю пришли монгольские племена, создали убогое Владимиро-Суздальское княжество, которое затем превратилось в монголо-москальскую империю. Как москали ни старались, они на много веков отстали от культурного развития человечества. Свой литературный язык они начал создавать только в ХIХ веке. Москали принадлежат азиатской расы, а мы укроинцы – арийской. Между нами много физических отличий. Укроинци высокого роста, москали – низкого. У укроинцев длинные ноги, у москалей – короткие, укроинцы – круглоголовые, москали – длинноголовые. Москали имеют низшую группу крови – Д, а укроинцы высшую группу – А…

Наталья стояла у стены, слушая эту ахинею. Ей хотелось закричать в лицо Пасечнику, что он урод, но она сдерживалась, понимая, что от ее выдержки зависит не только ее жизнь, но и учеников.

Она повернула голову, увидела в окошке лицо Артема, который подмигнул ей. Наталья почувствовала себя уверенее.

Пасечник, заложив руки за спину, начал ходить по классу.

– Наши предки-укроинцы владели Полуостровом тысячи лет, но москали коварно захватили наши исторические земли… Македонский был укром, он воевал против восточных диктаторов за свободу Европы, укры распространяли христианство по всему миру, укроинские лыцари участвовали в крестовых походах… Вместе со шведским королем Карлом XII и Наполеоном укроинцы боролись против монголо-московской империи за единую Европу. Во время второй мировой войны, укроинська повстанчеська армия воевала с кровавым режимом Сталина…

Волна возмущения все сильнее захлестывала Наталью. Она уже не могла слушать этот бред…

Пасечник продолжал.

– Настоящими хероями нации являются воины оун-упа. Теперь ваша школа будет носить не имя москальского поэта Пушкина, а хероя нации Степана Бандеры. Многие века мы жили под гнетом москальских оккупантов, но теперь мы стали свободными… Москали столетиями уничтожали нашу нацiю, организовали голодомор – геноцид укроинського народа…

– Хватит врать! – неожиданно раздался голос Натальи. – Геноцид у вас в голове!

Пасечник изумленно замер, уставившись на Наталью.

Наталья взяла с полки книгу, начала читать.

– …отряд упа вошел в деревню Сарны, схватил местного председателя колхоза и его жену. Из комнаты вышла семилетняя дочка председателя. Главарь увидел ее и сказал: «Не бойся, ты с голоду не умрешь. Мы нарубим тебе свинины из твоих родителей». Бандиты убили родителей на глазах девочки. Вот ваши херои нации!

Наталья грозно наступала на опешившего от такого напора Пасечника.

– Хотите еще услышать про ваших хероев нации?! – Она перелистала несколько страниц, начала читать: – На Нюрнбергском процессе офицер абвера Эрвин Штольце сообщил, что главнокомандующим упа по личному указанию Гиммлера был назначен Шухевич… Все ваши херои нации – преступники и бандиты!

Пасечник вырвал из рукНатальи книгу, бросил на пол и начал топтать ногами.

– Москальска сучка! Я научу тебя…

Пасечник не успел договорить. Наталья влепила ему звонкую пощечину. Пасечник замер, затем заорал:

– Хватайте ее!

Эсэсы схватили Наталью. Один из них сильно ударил ее в живот. Дети в классе начали свистеть и топать ногами.

– Молчать, выродки!! …Мы вытравим из ваших голов москальску пропаганду!

Эсэсы потащили Наталью из класса.

Дроздов размышлял: вмешаться – значит поставить под угрозу задание, уйти – обречь девушку на смерть.

Он невольно восхитился мужественным поступком Натальи.

Артем приоткрыл дверь, увидел что эсэсы передали Наталью двум другим эсесам, стоявшим у двери, и вернулись в класс.

Два эсэса вели Наталью по коридору. Дроздов выскользнул из кабинета, догнал их, двумя точными ударами убил.

– Сволочь! Мразь! – Наталья не могла успокоиться. – Вы слышали, что он говорил?!

– Уходи немедленно.

– Я не уйду без своих ребят.

– Уходи, я выведу твоих ребят.

– Нет!

В это время Дроздов услышал голоса и шаги в коридоре, выглянул из-за угла, увидел, как Пасечник и два охранникавышли из класса, пошли по коридору и свернули за угол.

– Что там находится?

– Мужской туалет.

Дроздов зашел в класс и сказал ученикам:

– Быстро и тихо идите за учительницей к черному выходу и разбегайтесь по домам.

Ребята начали выходить из класса. Наталья взяла свою сумку, вышла из класса последней.

– А вы?

– Иди… Жди меня в саду…

Дроздов выглянул в окно – снаружи школы все было спокойно, эсэсы стояли у входа.

Он подскочил к двери туалета, двумя ударами мгновенно убил охранников.

Дроздов вошел в туалет. Из кабинки раздался голос Пасечника: – Хлопцы, шо там?

Дроздов резко открыл дверь кабинки. Пасечник сидел на унитазе.

– Ты хто?

– Ахура Мазда!

Дроздов одним рывком сорвал Пасечника с унитаза и макнул головой в дерьмо.

– Это тебе за хероев нации Бандеру и Шухевича!

– Они воевали за свободу нацii!

– Бандиты за свободу не воюют!

Дроздов вытащил Пасечника из кабинки, он хотел свернуть ему шею, но вспомнил слова Бугаева, что Пасечника убивать нельзя. Его чуть не вырвало от вони и отвращения – вся морда провiдника нацii была в дерьме. Пасечник одной рукой размазывал дерьмо по лицу, второй пытался поддержать штаны.

Пасечник сделал шаг назад, подскользнулся и голой задницей сел на пол прямо под окном.

В окне показался эсэс с автоматом. Дроздов мгновенно упал на пол, откатился в противоположную сторону. Над его головой просвистели пули. Эсэс стоял за окном и поливал помещение туалета из автомата.

Дроздов прижался к стене, сокращая сектор обстрела. Пули выбивали над его головой плитку. Его защищала от пуль небольшая каменная перегородка между кабинками… Эсэс продолжал стрелять …пули разбивали кирпичную кладку все ближе и ближе к его голове…

Дроздов бросил кусок кирпича в окно, попал эсэсу в голову. Тот на мгновение замешкался…

Дроздов прыгнул вперед, ногой выбил дверь, выскочил и побежал по коридору. Позади раздались выстрелы, пули отбили штукатурку со стены. Большой осколок штукатурки больно ударил его по карману, в котором лежал телефон.

Он свернул за угол, наткнулся на охранника. Тот поднял автомат, но он опередил его, одним ударом убил, взял автомат и гранату.

Повсюду в коридорах слышались крики и топот охранников. Дорога к черному выходу была закрыта. Он побежал на второй этаж.

В коридор забежали охранники. Дроздов бросил гранату, дал короткую очередь… побежал дальше, охранники стреляли ему вслед.

Дроздов выпрыгнул на улицу… приземлился между деревьев и быстро побежал через сад.

Позади него раздавались крики и автоматные очереди…

Дроздов вышел на пустырь, увидел испуганную Наталью.

– Что там случилось? – Наталья тревожно прислушивалась к крикам и выстрелам возле школы.

– Да так, немного побегали, размялись. Ты очень рисковала, ударив Пасечника.

– Никогда не думала, что буду испытывать такое презрение и ненависть.

– Ненависть – плохой советчик.

Дроздов посмотрел на гневное лицо Натальи – в глубине души он восхищался ее поступком.