bannerbanner

курс лекций

1.4 Характеристики массовой коммуникации
3
Курс знакомит с теоретическим наследием в области медиа, обучает основным подходам к теоретическому анализу медиа и описывает логику развития медиасистем в современных обществах.
Курс знакомит с теоретическим наследием в области медиа, обучает основным подходам к теоретическому анализу медиа и описывает логику развития медиасистем в современных обществах.
1.5 Место массовых коммуникаций в системе коммуникаций
4
Курс знакомит с теоретическим наследием в области медиа, обучает основным подходам к теоретическому анализу медиа и описывает логику развития медиасистем в современных обществах.
Курс знакомит с теоретическим наследием в области медиа, обучает основным подходам к теоретическому анализу медиа и описывает логику развития медиасистем в современных обществах.
1.1 Понятие коммуникации
4
Курс знакомит с теоретическим наследием в области медиа, обучает основным подходам к теоретическому анализу медиа и описывает логику развития медиасистем в современных обществах.
Курс знакомит с теоретическим наследием в области медиа, обучает основным подходам к теоретическому анализу медиа и описывает логику развития медиасистем в современных обществах.
1.2 Медиа и их атрибуты
4
Курс знакомит с теоретическим наследием в области медиа, обучает основным подходам к теоретическому анализу медиа и описывает логику развития медиасистем в современных обществах.
Курс знакомит с теоретическим наследием в области медиа, обучает основным подходам к теоретическому анализу медиа и описывает логику развития медиасистем в современных обществах.
2.1 Медиа и институты
4
Курс знакомит с теоретическим наследием в области медиа, обучает основным подходам к теоретическому анализу медиа и описывает логику развития медиасистем в современных обществах.
Курс знакомит с теоретическим наследием в области медиа, обучает основным подходам к теоретическому анализу медиа и описывает логику развития медиасистем в современных обществах.
Лекция «Конфуций и его учение. Часть II»
4
Какие методы предлагал Конфуций для воспитания благородного мужа, который будет управлять с помощью гуманности и культуры.
Какие методы предлагал Конфуций для воспитания благородного мужа, который будет управлять с помощью гуманности и культуры.
Лекция «Ревизор» Н. Гоголя: Город наоборот»
4
Зазеркальный мир города N и главная загадка «Ревизора».
Зазеркальный мир города N и главная загадка «Ревизора».
Лекция «Телесность и образ тела»
5
Двойственное отношение к человеческому телу в древнегреческой культуре. Функции и особенности изображения богов и людей.
Двойственное отношение к человеческому телу в древнегреческой культуре. Функции и особенности изображения богов и людей.
Лекция «Укрепить своего Взрослого»
4
Пути укрепления психологической автономии, искренних чувств и близких отношений.
Пути укрепления психологической автономии, искренних чувств и близких отношений.
Лекция «Мо-цзы и моисты. Часть 1»
4
Сохранившиеся исторические свидетельства о Мо-цзы и его школе. История и структура трактата «Мо-цзы».
Сохранившиеся исторические свидетельства о Мо-цзы и его школе. История и структура трактата «Мо-цзы».
Лекция «Ревизор»: Смеховой катарсис»
5
В пьесе «Ревизор» Н.В. Гоголь находит новую формулу комедии и остается непонятым.
В пьесе «Ревизор» Н.В. Гоголь находит новую формулу комедии и остается непонятым.
Лекция «Индивидуум»
3
Разные аспекты понятия «индивидуальность» и особая роль древнегреческой культуры в развитии представлений о личном высказывании, авторстве и посмертной славе.
Разные аспекты понятия «индивидуальность» и особая роль древнегреческой культуры в развитии представлений о личном высказывании, авторстве и посмертной славе.
Лекция «Демократия»
5
Этапы развития афинской демократии и ее отличие от представительных форм народовластия последующих эпох.
Этапы развития афинской демократии и ее отличие от представительных форм народовластия последующих эпох.
Лекция «Ускользающий Амадеус»
4
Сложный культурный ландшафт эпохи Моцарта, вступление на самостоятельный жизненный путь и уникальное призвание композитора.
Сложный культурный ландшафт эпохи Моцарта, вступление на самостоятельный жизненный путь и уникальное призвание композитора.
Лекция «Трагическое чувство жизни»
4
Особенность трагического мировосприятия древних греков и уникальность этого явления на фоне других культур. Загадки трагедии Эсхила «Прометей прикованный».
Особенность трагического мировосприятия древних греков и уникальность этого явления на фоне других культур. Загадки трагедии Эсхила «Прометей прикованный».
Лекция «Комедии А. Островского: конфликт плохого и худшего»
5
Комедии А.Н. Островского на темы купеческого и чиновничьего быта, написанные в 1850-е годы.
Комедии А.Н. Островского на темы купеческого и чиновничьего быта, написанные в 1850-е годы.
Лекция «Преодоление комедии в «Грозе» А. Островского»
4
Жанровый переворот в пьесе «Гроза» как выходит из бесконечного конфликта плохого с худшим.
Жанровый переворот в пьесе «Гроза» как выходит из бесконечного конфликта плохого с худшим.
Лекция «Констанца и Блондхен в гареме у Турка»
3
История создания, фабула, мораль и музыка оперы Моцарта «Похищение из сераля».
История создания, фабула, мораль и музыка оперы Моцарта «Похищение из сераля».
Лекция «Сценарий: план, который выбирает нас»
3
Бессознательный жизненный план, который делает жизнь более предсказуемой и ограничивает наши возможности.
Бессознательный жизненный план, который делает жизнь более предсказуемой и ограничивает наши возможности.
Лекция «Секулярность»
5
Своеобразие религиозного опыта древних эллинов на фоне других верований и практик Древнего мира.
Своеобразие религиозного опыта древних эллинов на фоне других верований и практик Древнего мира.

Популярные авторы