Психология глазами души

Пойдя по технократическому пути, человек до конца не исследовал себя, свою природу и способности, ресурсы Земли и всех стихий. Сейчас проводится много исследований, которые направлены на познание скрытых возможностей человека: его тела, мозга, органов чувств и т. д. Изучаются реакции тела при перегрузках. Известно, что из имеющихся возможностей мозга мы используем лишь 3–4%. С развитием человечества было бы логичным и развитие человеческих способностей. Однако вместо того, чтобы развивать способности мозга, памяти, восприятия и становиться гениями, художниками, математиками, люди придумывают технологические «подпорки» для себя.

1. Нарушенная логика: от природного к техногенному

Началось это давным-давно – не в XX и не XIX веке – тысячелетия назад. Человек пошёл по техногенному пути с того момента, как было изобретено первое колесо. Казалось бы, такое полезное изобретение – оно позволило перемещаться в пространстве: появились телеги, велосипеды, современные самокаты, машины и т. д. Сейчас люди живут с удобствами: у многих современные машины, дом напичкан бытовой электроникой. Даже «умные дома» придумали и создали роботов-человеков. Например, на входах в торговые центры сейчас стоят женщины-роботы, которые рассказывают, как двигаться по торговому центру, где и что удобнее купить. Робот разговаривает, на его экране можно писать. Казалось бы, человек должен быть очень развитым, чтобы сотворить подобное. Но что мы наблюдаем у большинства людей?

Ответь себе на вопросы. Умеешь ли ты складывать трёхзначные цифры в уме? А умножать? Хотя бы двузначные? Помнишь ли таблицу умножения? Как часто ты генерируешь идеи, которые можно воплотить в реальность?

Люди перестали читать книги – это уже сложно. Без калькулятора разучились считать. Раньше родители с детьми играли в игру, задавая им примеры на устный счёт. Чем чаще они играли, тем быстрее дети считали в уме. А сейчас, много ли найдёшь родителей, которые занимаются с детьми счётом? Возникает вопрос, идёт ли на пользу человечеству создание современных машин? Или человек деградирует на фоне развивающихся роботов и гаджетов?

Сейчас появилось много курсов по развитию талантов человека: скорочтение, развитие памяти, правого полушария, экстрасенсорных способностей. «Как стать художником за 5 занятий?», «Как начать понимать разговорный язык, побывав на одном вебинаре?», «Курс флай-йоги за 7 дней: научись порхать в воздухе за неделю!», «Стань сертифицированным массажистом за два дня!»

Правда ли, что компьютер развивает человека? Рассмотрим случаи, где человек, сам того не замечая, уходит от простого природного решения к техногенному.

Примеры:

1) В 2020 году, когда случилась пандемия, объявили карантин. Во многих странах происходил продуктовый коллапс. В супермаркетах стояли дикие очереди, люди покупали полные тележки тушёнки, консервов, круп, муку брали мешками. Складывалось ощущение, что люди уходили в подполье и надеялись, что горы продуктов помогут им выжить. Однако у многих (на территории бывшего СССР) есть дачи. Есть возможность посадить и картошку, и помидоры, и огурцы. Но люди предпочитают покупать еду в магазине.

Подумай, насколько это нелогично. Стратегически более умным решением было бы договориться с землёй и научиться сажать то, что будет расти и давать плоды. Это природный путь. Но современным людям проще стоять в очереди и загружать полные тележки.

2) Люди «затариваются» тушёнкой, мясом, забивают холодильники в надежде на то, что они переживут, если вдруг что-то случится. В период карантина наверняка многие поступали так же. Но никто не подумал завести курочек, перепёлочек, уточек, которые будут нести яйца и воспроизводить сами себя. Речь не идёт о крупных животных (корове, овцах, козах) – это уже требует умения, больших знаний, труда. Речь идёт о простом. Но вместо этого человек бежит в магазин.

3) Часто говорят о голодающих в Африке, о том, что им нужно помогать. Собирают огромные посылки, везут контейнерами, кораблями, чтобы бедные африканцы не умерли с голоду.

Но это же глупо! Вместо того чтобы бесконечно кормить, можно научить африканцев заботиться о благосостоянии своего народа и выращивать что-то съедобное. Нужно только 5-10 лет, чтобы выучить 2 поколения африканцев обрабатывать землю, получать семена и снова их сажать. Ведь далеко не вся Африка – пустыня, и даже в пустыне можно что-то сажать. Можно принять меры, чтобы пустыня отодвинулась и зазеленела – примеры этому есть.

Сейчас вместо того, чтобы научиться взаимодействовать с природой, большинство людей тратят огромное количество сил и времени на то, чтобы построить города и жильё в этих городах. Нетрудно представить, во что превратится многоэтажный дом, если отключат все системы жизнеобеспечения. Как скоро у них закончится вода, еда и тепло? Поэтому города становятся нежизнеспособными в критических ситуациях. В Техасе и Америке прошлой зимой были низкие температуры и города остались без отопления. Люди разжигали костры в квартирах, от этого у них сгорали дома.

Понимаешь, насколько человек поступает неразумно, странно и нелогично?

Люди увеличивают свою зону комфорта с помощью техники, потому что не хотят напрягаться и ищут лёгкие способы существования. Пылесосы-роботы сами убирают, посудомойки моют посуду, кофемашины варят кофе, микроволновки готовят еду за секунды. Даже простые действия человеку стало трудно сделать, поскольку часто слышим жалобы: «Ой, надо стирку закинуть, надо посуду загрузить – тяжело». Когда-то стирали руками, поэтому уходил целый день, чтобы всё выстирать. Сейчас можно включить машину и сидеть, смотреть, как красиво крутится бельё, попивая кофе.

То же самое можно сказать и о хлебе. Раньше в деревнях женщины собирались и весь день пекли хлеб на неделю, аромат был на всю улицу. А сейчас есть хлебопечка, и можно печь хлеб хоть каждый день: закинул продукты и готово.

Люди создают для себя облегчённый вариант жизни. Экономится много физических сил, человек не так устаёт, не болят мышцы. Освобождается много времени, его можно уделять семье, любимому делу, развитию талантов. Зона комфорта современного человека увеличивается. Вспомни кадры из фильма «Последний богатырь-2», как Иван перетащил микроволновку из нашего мира в мир Белогорья. Открываешь печь, чтобы разогреть пирог или пирожки, а там стоит микроволновка. Спору нет, технически жить стало намного удобнее и проще, чем 50 лет назад. Но в чём подвох? Идёт ли уход от природной целесообразности человеку на пользу?

Пример:

В этом году предложила знакомым завести курочек. У них много земли, и они часто проводят на ней время. Это удобно. Всегда будут свежие яйца. Только предупредила, чтобы покупали тех кур, которые умеют высиживать цыплят. А мужчина мне говорит: «Зачем мне наседки, у меня инкубатор есть».

Что тут скажешь? Природой задуман бесконечный цикл жизни. Понимаешь, насколько это глупо – самому высиживать цыплят в инкубаторе, если можно найти 5 кур, которые воспроизведут потомство и научат цыплят делать то же самое.

Вывод:

Выбирая вместо природного пути развития путь развития технологий, человек всё дальше уходит от себя и естественной среды обитания, от развития природных способностей. Однако у каждого есть возможность включить логику и понять, что проще, дешевле и естественнее научиться взаимодействовать с природой, а не пытаться её переделать, увеличивая собственную зону комфорта, но ломая при этом свои природные настройки.

Многие действия, которые совершает современный человек, оправдываются стремлением к стабильности. Иметь стабильную работу, зарплату, стабильные отношения, предсказуемое будущее. В этом человек активно «развивается». Однако если мы посмотрим ясным взглядом, то увидим, что в природе стабильность – это обездвиженность. А без движения жизни нет. Даже у трупа есть движение, только в другую сторону – в сторону разложения.

Желание убрать беспокойство, большинство волнений из своей жизни при ближайшем рассмотрении оказывается желанием подавить, спрятать чувства. Всё, что не устраивает человека, выбивается из привычной картины мира, он хочет убрать.

Большинство современных людей преследует желание комфорта, которое трудно удовлетворить, поскольку оно постоянно растёт. Иметь жильё попросторнее и потеплее, машину высокого класса комфорта, жить в лучшем районе города и т. д. На самом деле, за желанием комфорта и стремлением к удобной жизни стоит страх перемен, а также страх ответственности за изменения. Вот и получает человек вместо развития – остановку, косность взглядов и замирание чувств. В погоне за комфортом и стабильностью жизнь сокращается, способности затухают, а иногда и полностью исчезают.

Спроси себя, стоит ли игра свеч? Кто из нас счастлив, живя в современных комфортных квартирах с обилием техники? Где здесь место счастью?

2. Влияние образа жизни

Рассмотрим, как влияет современный образ жизни на способности и здоровье человека. Ни для кого не секрет, что, кроме удобства, использование большинства технических средств приводит к малоподвижному образу жизни. Люди перестали нагружать себя физически, активно двигаться и прилагать усилия. От этого тело становится невыносливым, слабым, возникает лень: лень закинуть бельё в машину, лень вытащить, лень развесить, лень пропылесосить, лень донести мусор до мусоропровода.

Когда мы смотрим на старинные фотографии дедушек-бабушек, прадедушек-прабабушек, то видим физически крепких людей. Наши бабушки были настолько выносливы, что часто можно было услышать такие рассказы: «Я воду наносила, стирку затеяла, все развесила, а вечером родила». Сейчас же, даже если женщина пышненькая, то тело у неё слабое, нет внутренних ресурсов.

Часто говорят, что лень – двигатель прогресса. Не совсем так. Лень – двигатель не прогресса, а регресса. Изобретать новое побуждает не лень, а интерес ума, пытливость: как можно сделать ту или иную вещь. Резервы человеческого организма истощились, его способность бороться с болезнью почти атрофировалась. Ещё недавно острых вирусных заболеваний практически не было. Заболевания в основном имели бактериальную природу. Пневмония, грипп, ангина – все они вызывались бактериями.

За последние десятилетия человечество изобрело огромное количество антибиотиков. Наверняка тебе известны люди, которые при малейшем недомогании начинают пить антибиотики. Многие врачи сразу прописывают антибиотики при болезни, хотя с медицинской точки зрения это неправильно. При лечении антибиотиками бактериальная флора организма подавляется. В масштабе всего мира это привело к тому, что вирусы вышли вперёд. Поэтому сейчас появилось так много вирусных заболеваний, ОРВИ, разные виды гриппов, которые мутируют каждые полгода. Сложность заключается в том, что люди пока не изобрели лекарств против вирусов. Есть только природный иммунитет, который у современного человека слаб. Тогда придумали повышать иммунитет за счёт иммуномодуляторов.

Большинство иммуномодуляторов, которые сейчас продаются в аптеках, не природного происхождения. Они работают как возбудители иммунитета: стимулируют его искусственно, чтобы организм справился с вирусом за один день, – вырабатывая весь ресурс организма за короткое время. Однако потом идёт сильнейший откат в слабость и болезненность. Средства природного происхождения, наоборот, восстанавливают иммунитет, укрепляют и делают его сильнее.

Сложно сказать, чего приносит технический прогресс больше – пользы или вреда. Безусловно, за счёт технических средств высвобождается большое количество времени. Только на что его тратит человек?

Примеры:

1) Заходишь в кафе и видишь, как молодые люди сидят за столиком и вместо того, чтобы общаться, оба смотрят в телефоны и пишут сообщения. Здорово сходили в кафе!

2) Чтобы пробежать на беговой дорожке 2 км, человек проезжает на машине 2 км до тренажерного зала.

Можно видеть, что свободное время человека часто уходит не на развитие себя или занятия творчеством, не на общение с детьми, друзьями или любимыми, а на то, чтобы уделить внимание техническим новинкам и «виртуальному общению».

Вывод:

За счёт многочисленных технических средств человек научился высвобождать огромное количество времени и сил. Однако в большинстве своём оно тратится не на благо, а во вред людям. Лень, малоподвижный образ жизни, ослабленные организмы – это последствия образа жизни современного человека.

3. Влияние виртуального мира

Современное общение в большинстве своём абсурдно. Человек настолько к этому привык, что не замечает всей нелепости ситуации и не задумывается о последствиях. Приведём лишь несколько примеров.

1) Замена живого общения на виртуальное

Близкие взрослые люди всё чаще общаются через мессенджер, вместо того, чтобы просто поговорить друг с другом.

Пример:

У молодой девушки общение с папой процентов на 60 состоит из сообщений в мессенджере. Они живут в одной квартире, и какие-то моменты можно было бы просто обсудить утром за завтраком или в выходные. Многие сообщения несут эмоциональный характер, т. е. взрослый человек пытается донести свои мысли, эмоции через сообщения. Вместо того чтобы позвонить или поговорить лично, он всё это пишет.

Люди настолько привыкли общаться при помощи сообщений, что абсолютно разучились разговаривать. Человеку сложно формулировать свои мысли и выражать их в словах – предложения получаются обрывочными и очень короткими, как в мессенджерах. Разговор сложнее сообщения. В нём есть живое присутствие, эмоции и чувства, мимика лица и жесты, сиюминутная реакция собеседника. А в мессенджере отправляешь сообщение и чувствуешь себя королём: миссию выполнил – высказался.

В произведениях русских классиков мы встречаем длинные, развёрнутые предложения. У Льва Толстого одно предложение занимает целую страницу. Если сейчас в статье написать длинное предложение, то тебе скажут, что сложно написал, человек не воспримет. Современный человеческий мозг разучился воспринимать длинные предложения с большим количеством причастных и деепричастных оборотов, с вводными словами и однородными членами.

2) Диалог или монолог?

В последнее время стали популярны аудиосообщения. На первый взгляд, удобно: человек голосом наговаривает то, что хочет сказать, передаёт эмоции, интонацию и отправляет. А человек почему-то не понимает, что ты хотел сказать. Может быть, потому, что отсутствует визуальный контакт и разговор ведётся «в одну харю». Сам сказал всё, а другого человека слушать не надо. Получается, что при виртуальном общении интересен не человек, а лишь форма сообщения и возможность выразить себя, самоутвердиться. От этого взаимодействие людей становится бедным, формальным, лишённым смысла.

3) Зависимость от гаджетов

Реальность такова, что человек добровольно «привязал» себя к техническим новшествам. Без мобильного телефона он даже в уборную не ходит. Людям кажется, что общение по телефону очень важно, они даже в постели ждут сообщения. Отсюда постоянный гиперконтроль, напряжение, стресс. Не удивительно, что через сотовые телефоны контролируются интересы человека. Замечали, что вы говорите по телефону, а потом приходит реклама на эту же тему? Есть современное изречение по этому поводу: «Главное, отличать знаки судьбы от таргетированной рекламы». В большом потоке информации человеку сложно ориентироваться. Он путается, теряет свой путь, нарушается его нормальное взаимодействие с людьми.

4) Влияние соц. сетей и мессенджеров

Люди, активно общающиеся в соцсетях, в мессенджерах, пребывают в приятной иллюзии, что у них много друзей и они открыто выражают свои мысли. Кроме того, в письменной речи проще скрыть свои чувства, скорректировать поведение в сторону социально приемлемого. Поэтому так часты смайлики, обозначающие эмоции. Они позволяют создавать хороший образ себя.

Проведи тест. Напиши сообщение без скобок, смайликов и посмотри, что ответит собеседник. Можно предположить, что он спросит о твоём настроении: «Почему ты такой (-ая) серьезный (-ая)?», «Что случилось?».

Принято считать, если человек не употребляет в сообщении скобок и смайликов, то он сухой и безэмоциональный. Поэтому через соцсети многие стараются показать, какие они дружелюбные, сдержанные, талантливые – в общем, классные. В виртуальном общении создаются иллюзорные образы себя и других.

Ловушка такого общения заключается в том, что представление о собеседнике складывается из его описания себя. Значит, он для нас таким и является. Мозг не различает придуманный и реально прожитый, увиденный образ. Так создаётся иллюзия общения. Одно из серьёзных последствий «общения в виртуале» в том, что человек отказывается от «живого» взаимодействия – частично или совсем, уходит «в онлайн», в иллюзорный мир. Это приводит к искажению восприятия действительности.

Столкновение с реальной жизнью происходит неизбежно. Жизнь намного сложнее и многообразнее, чем в соцсетях, и строить отношения с живыми людьми сложнее, чем с виртуальными. Когда человек выходит из виртуального мира в реальный, он чаще всего сталкивается с болью и разочарованием. Наиболее часты жалобы – «меня не принимают», «не понимают», «мои слова искажают», «меня не уважают». После этого проще не общаться. Человек становится замкнутым, впадает в уныние, депрессию, закрывается от мира. «Закрытый» человек перестаёт воспринимать мир всеми органами чувств и ощущений и уходит «в себя».

Мы помним пространство между жизнями и то, каково там находиться. Поэтому привыкли задавать вопрос: «Если ты не хотел жить полной жизнью, если тебе сложно со всеми общаться и взаимодействовать, для чего ты рождался? Сидел бы на облаке: сам себе собеседника придумал, сам с ним пообщался, сам убрал, если он тебе не нравится. Захотел – построил замок, захотел – его сломал и т. д.». Никого насильно не заставляли рождаться.

Дети уходят в виртуальный мир по другой причине. В детстве их природные способности открыты и позволяют видеть потусторонний мир, общаться с невидимыми друзьями. К определённому возрасту невидимый мир закрывается, и подросшие дети лицом к лицу сталкиваются с реальным миром, часто недружелюбным. Тогда они ищут невидимых собеседников, которые смогут выслушать, понять и принять. И находят их в соцсетях, прочно застревая в иллюзорном мире по ту сторону экрана. Собеседники, товарищи по переписке воспринимаются как друзья. Однако мало кто из них станет помогать, если будет нужна реальная помощь.

Вывод:

Таким образом, виртуальное общение и все технологии, с ним связанные, невидимо влияют на человеческое восприятие, ломая природные настройки и заставляя идти на поводу у технических новинок. Вопреки всеобщему мнению, виртуальное общение не помогает стать ближе, наладить контакты, а наоборот, отдаляет человека от себя и от людей. Создаётся иллюзорный образ себя и действительности. Восприятие мира искажается, и, чтобы не сталкиваться с болью и разочарованием реального мира, человек замыкается в себе.

4. Медицинские технологии и «работа над ошибками»

С развитием современных технологий медицина сильно продвинулась вперёд. Появилось много возможностей помочь телу. Например, учёные научились выращивать искусственную кожу для того, чтобы заменить обожжённый участок. С помощью современных технологий создают протезы рук, ног. Пытаются выращивать органы для замены. На первый взгляд, всё логично и объяснимо: современные технологии спасают или облегчают многим людям жизнь после несчастных случаев, аварий.

Однако есть и обратная сторона. Человек перестал задумываться, для чего с ним происходят такие аварии. Зачем он потерял руку или ногу? Практически никто не делает «работу над ошибками».

«Работа над ошибками» – это анализ своей жизни, осознание того, что привело к такому поступку, событию. Что я должен/должна изменить в себе, в своей жизни, в отношениях с людьми? Что я должен/должна сделать по-другому, в чём моя ошибка? Даже если эту ошибку совершил/-а не я, а предыдущие поколения, то почему случай произошёл со мной? Что я могу с этим сделать?

О людях, которые начинают так думать и действовать, пишут книги и снимают фильмы, потому что их единицы. Большинство используют инвалидность для оправдания собственной лени и нежелания что-то менять. Действительно, намного проще смириться и заменить недостающие части искусственными, чем провести огромную работу, в которой больно и неприятно встречаться с собой неидеальным. Медицина дошла до рождения детей с помощью ЭКО, суррогатного материнства, искусственного оплодотворения вместо того, чтобы научиться восстанавливать репродуктивную способность организма.

Современные учёные уже доказали, что в генной клеточной памяти хранится вся информация, вложенная в человека. Если в генной памяти изначально была рука, то теоретически её можно вырастить заново, даже если потеряна рука или палец. В литературе подобные примеры описаны. Но вместо активизации своих природных способностей, человек ищет техногенные пути, которые энерго- и денежно затратны. Упрощает себе жизнь вместо развития. Еще чуть-чуть, и ребенка будем выращивать в лаборатории. Зачем использовать женщину, её матку?

Человек издевается над природой так, что больно смотреть. Уже давно выведены искусственные породы животных, которые не могут воспроизводить самих себя. У многих породистых кошек и собак большие проблемы с деторождением и выкармливанием потомства. Хочется воскликнуть: «Люди, что вы делаете, это же издевательство над животными, они не жизнеспособны: в живой природе они умрут в течение двух дней!»

Человек добрался и до семян растений – создал гибридные семена, которые в 70 % случаев не дают потомства. А ГМО не дают потомства совсем. Зачем человеку создавать то, что не может воспроизводить себя? Это нелогично, глупо, но делается. Даже создали искусственных роботов-человеков. Одной из них – в виде женщины – дали гражданство Ирана. Это робот с имитацией кожи человека, она умеет выражать мимические эмоции. Или та самая Алиса в Яндексе, которой все задают вопросы: «Алиса, что мне делать, я влюблён». Абсурд получается. Робот знает, что такое любовь, а человечество до сих пор не разобралось, что же это такое, где любовь живёт, как зарождается. Почему у одних она на всю жизнь, а у других она переменчива. Не понятно, что с этой любовью делать, всё вокруг неё вертится. А робот всё это расскажет. С ним проще.

Задумывался ли ты, зачем человечеству искусственный интеллект? Ведь мы можем развивать свой мозг, свои таланты, таланты и способности своих детей. Однако ребенка сложно вырастить умным, он капризный, не хочет учиться, у него есть характер. А роботу программу поменял, отформатировал – и он сделает так, как ты захотел. Получается, искусственный интеллект нужен человечеству для того, чтобы тешить своё эго. Это игра в творцов, в создание себе подобных. Игра, а не творение реальности. Мы не знаем, кто за всем этим стоит, кто ведёт нас по техногенному пути, что плохо, а что хорошо. Мы лишь акцентируем внимание на нелогичностях, несообразностях, противоречащих природе человека, чтобы все понимали, что происходит с нами и с нашими детьми.

Вывод:

Техногенный путь развития уводит человека от себя, от Бога, ведь человек создан по его образу и подобию. Люди уходят от своей главной задачи, и происходит искажение восприятия всего мира. Всё вышесказанное не означает, что мы призываем отказаться от техники и вернуться к природному существованию. Есть те, кто говорят, что нужно идти в природный образ жизни. Эти люди идут в экопоселения, отказываясь от всех технических новшеств современного мира. Но совсем отказаться не получится. Чтобы построить дом, нужен хотя бы топор и шуруповёрт. А есть другие люди, которые говорят, что природное – это ерунда, и пользуются только техногенными штучками.

А можно ли совместить оба направления? На наш взгляд, не нужно выбирать между техногенным и природным путём развития. Как в природе нет ничего одинакового, так и в этом вопросе можно найти много разных вариантов сочетания природного и техногенного развития. Их не только можно совмещать, а даже нужно.

Во-первых, жить в здесь и сейчас, идти в ногу со временем. Если человечество пришло к эволюционным и техническим новшествам, значит, нужно их использовать, но относиться к этому грамотно. Осознай, как ты используешь те или иные средства. Идёт ли это тебе на пользу? Что ты можешь сделать, пока машина стирает? Что ты можешь вложить в себя? Отрицая то, что приносит пользу, люди отрекаются от самих себя, от умных и способных людей, которые придумывают и создают технические новшества.

Во-вторых, важно помнить, что, кроме техники, есть природные таланты и способности, базовые настройки, которые дал нам Бог, создавая нас по своему образу и подобию. Жизненно необходимо восстанавливать и развивать то, что дано природой. Человечество не исследовало свои способности даже на 50 %. Важно перестать гнаться за технологиями и заняться собой и своими детьми. Расскажи детям, что мы учимся не только для того, чтобы ходить в школу, а для того, чтобы становиться Творцами самих себя. Мы раскрываем экстрачувствительность, становясь цельными. Воспринимаем всё разнообразие и многомерность жизни.