Педагогика патриотизма. Учебно-методический комплекс. Том 3

• Глобализация и мультикультурность: В условиях глобализации и растущей мультикультурности общества возрастает потребность в специалистах, способных работать с людьми, имеющими разные языковые и культурные особенности.

• Повышение доступности услуг логопеда: По мере улучшения доступа к логопедическим услугам и повышения осведомленности о важности коррекции речи у населения увеличивается спрос на услуги логопеда.

Эти факторы в совокупности делают профессию логопеда не только важной, но и весьма востребованной.

Где работают логопеды

Логопед может работать в разных местах, в зависимости от своей специализации и предпочтений. Вот некоторые из них:

• Медицинские учреждения. Здесь логопед может работать в больницах, поликлиниках, реабилитационных центрах, санаториях. Логопед сотрудничает с врачами разных специальностей: неврологами, отоларингологами, хирургами. Логопед проводит диагностику и коррекцию нарушений речи у пациентов с разными заболеваниями или травмами.

• Образовательные учреждения. Здесь логопед может работать в детских садах, школах, колледжах, университетах. Логопед проводит диагностику, коррекцию и профилактику нарушений речи у учащихся разного возраста и уровня образования. Логопед также консультирует педагогов и родителей по вопросам речевого развития и обучения.

• Частные кабинеты или центры. Здесь логопед может работать самостоятельно или в составе команды специалистов по речевому развитию. Логопед предоставляет услуги по диагностике, коррекции и профилактике нарушений речи у детей и взрослых по индивидуальным программам и методикам.

• Социальные службы или организации. Здесь логопед может работать в домах ребенка, интернатах, пансионатах, благотворительных фондах. Логопед оказывает помощь по развитию речи и коммуникации людям из социально незащищенных категорий: сиротам, инвалидам, пожилым людям.

• Фриланс. Здесь логопед может работать удаленно или выезжать к пациентам на дом. Логопед выбирает заказы по своему усмотрению и интересу.

Логопед может работать в разных сферах и организациях, связанных с помощью людям с нарушениями речи. Это делает его профессию гибкой и разнообразной.

Заработная плата логопеда

Средняя заработная плата логопеда в 2022 году составляла 32 тысячи рублей в месяц. Однако, зарплата логопедов в России может сильно варьироваться в зависимости от нескольких факторов, таких как опыт работы, место работы, регион страны и тип организации. Приведу примерные диапазоны зарплаты логопедов в России:

• Начинающий логопед / логопед-стажер: от 20 000 до 35 000 рублей в месяц.

• Логопед со средним опытом работы: от 35 000 до 50 000 рублей в месяц.

• Опытный логопед / руководящие должности: от 50 000 рублей и выше в месяц.

Стоит отметить, что это приблизительные значения и они могут меняться в зависимости от множества факторов. Например, логопеды, работающие в крупных городах или в частных медицинских центрах, могут зарабатывать больше, чем те, кто работает в маленьких населенных пунктах или в государственных учреждениях.

Нужно учитывать, что зарплата логопеда может зависеть от специализации и опыта работы в определенных областях. Например, логопеды, специализирующиеся на работе с детьми с особыми образовательными потребностями или с тяжелыми речевыми нарушениями, могут получать более высокую зарплату, так как их работа требует дополнительных знаний и умений.

О профессии экскурсовод нам расскажет:

Экскурсовод — специалист, который проводит экскурсии для туристов и местных жителей, рассказывая о достопримечательностях, истории, культуре и других аспектах места. Цель — увлечь слушателей своим повествованием, доступно и ярко представить информацию.

Экскурсоводы работают в туристических агентствах и бюро, на исторических объектах и в заповедниках, а также в музеях, художественных галереях.

Обязанности

Некоторые обязанности экскурсовода:

• Подготовка экскурсионных маршрутов — выбор объектов показа, составление логичной последовательности посещения мест, подготовка информации о каждом объекте.

• Проведение экскурсий — экскурсовод рассказывает группе о местах, которые они посещают, отвечает на вопросы участников, поддерживает интерес и вовлечённость аудитории.

• Обеспечение безопасности — важно следить за безопасностью группы, особенно при посещении опасных мест (например, природных достопримечательностей или археологических раскопок).

• Поддержание контакта с клиентами — экскурсовод должен уметь общаться с разными людьми, учитывать их интересы и предпочтения, быть вежливым и терпеливым.

• Работа с документацией — в некоторых случаях экскурсоводы занимаются оформлением документов, таких как билеты, путёвки, страховки и другие необходимые бумаги.

• Постоянное саморазвитие — экскурсоводам важно постоянно обновлять свои знания, изучать новые материалы, посещать семинары и тренинги.

Специализации

Экскурсоводы могут специализироваться в различных областях в зависимости от тематики и типа мест, которые они посещают. Некоторые общие специализации:

Городские экскурсии — путеводство по городам, рассказ о истории, архитектуре, культуре и достопримечательностях города.

• Музейные экскурсии — проведение экскурсий в музеях, где основным фокусом являются искусство, история, антропология и другие области.

• Природные экскурсии — проведение туров по природным паркам, заповедникам, горам, рекам, рассказ о флоре, фауне и экосистемах.

• Тематические экскурсии — специализация в определённых тематиках, таких как кулинария, архитектура, искусство, литература.

• Экскурсии по предприятиям — проведение экскурсий по различным предприятиям, заводам, фабрикам, где посетители могут узнать о производственных процессах.

Требования

В России существует профессиональный стандарт «Экскурсовод (гид)», утверждённый Министерством труда и социальной защиты РФ. Согласно этому документу, экскурсовод должен:

• обладать знаниями в области истории, культуры, архитектуры и искусства региона, в котором работает;

• уметь грамотно и интересно рассказывать информацию, используя различные методы подачи материала;

• владеть навыками публичных выступлений и общения с аудиторией;

• знать основы психологии и педагогики, чтобы эффективно взаимодействовать с различными группами людей;

• быть знакомым с правилами охраны культурного наследия и другими нормативными актами, регулирующими деятельность в сфере туризма.

Также экскурсовод должен обладать коммуникативными навыками, ораторским мастерством, любознательностью, организованностью и стрессоустойчивостью.

Где учиться

Получить образование, которое позволит работать экскурсоводом, можно в колледжах или в вузах с гуманитарным профилем: культурология, история, лингвистика и иностранные языки. Ещё один вариант — учебные заведения, в которых есть специальности, связанные с туризмом: «Сервис и туризм», «Гостиничный бизнес», «Туризм и гостеприимство».

Для экскурсоводов также есть краткосрочные курсы подготовки, переподготовки и повышения квалификации. Учебные центры предлагают очный формат и возможность пройти онлайн-курсы.

Важно пройти аттестацию — это обязательное условие для легальной работы в профессии. Аттестацию проводят региональные органы власти совместно с профессиональными ассоциациями экскурсоводов.

Учитель: Ребята, подведём итоги сегодняшнего занятия. Какая профессия победила сегодня и войдёт в золотой список профессий. Ребята голосуют по каждой профессии.

Пятая неделя: Разговоры о важном

Тема: «Победные вахты Великой Отечественной. Герои операции Багратион»

Цель: Познакомить с ходом операции и её значении в ходе ВОВ рассказать о героях операции.

Оформление: Карта боевых действий, картины боёв, портреты Героев операции. Подобрать побольше фото с эпизодами боёв и бойцами и демонстрировать их в ходе рассказа.

Поэтическое вступление:

1-й ведущий Сорок четвёртый год. Июнь, начало Освобождения республик от врага. Три года, как прошло, когда сюда, Они ворвались на рассвете Чинить расправу над страной труда Подвергли села, города разбою. Уничтожали стариков, детей, И молодых, и взрослых, В рук не бравших оружия отмщенья за людей. 2-й ведущий Два с лишним миллиона потеряла Одна лишь Белоруссия в войне. Простых людей, Колхозников, учителей, врачей По приговору палачей Расстрелянных, закопанных живыми, Сожженных на кострах Домов и целых деревень. Пришла пора за это отомстить, Пришла пора прогнать отродье С земли советской, предъявить им счёт, Освободить людей от рабства, голода и бесподворья. 3-й ведущий Кипит работа в Ставке. Днем и ночью. На карты план наносится. Он строг. Котлы готовятся для войск фашистов, Чтоб помнили агрессии урок. Под Витебском, Бобруйском, Оршей, Под Минском, Могилевом он Познает силу русского удара, Закончится в Берлине гон. 4-й ведущий План разработан, утвержден. Дано названье. Четыре фронта изготовились. Удар Начнется в день войны начала Такой же концентрации накал. Но разница существенная будет. Тогда фашисты, не встречая, шли, Ни укреплений, ни полос, всё зная, И к Минску с ходу даже подошли 5-й ведущий Теперь же обстановка изменилась. Противник в землю врос. Сплошная линия окопов, дотов, дзотов, Полей из мин и сеть полос. Из башен танковых — засады. Подвижные резервы в глубине. Отсечные позиции, где надо, Дивизии в готовности везде. 6-й ведущий К тому же местность не степная. Она скрывала оборону всю. Леса, озера, топь, болота. Считалось — здесь не пройти, Лишь смерть найдём свою. Передовые батальоны На фронте четырёх фронтов Пошли в атаку. Наступаем! Хребет врагу мы здесь сломаем. Пусть поджимает подлый хвост

Слово учителя:

Дорогие ребята! Сегодня мы продолжаем разговор по теме: «Победные вахты Великой Отечественной». Пойдёт разговор об операции по освобождению Белорусии, которая имела кодовое название «Багратион»

О ходе операции и её значении нам кратко расскажут: (несколько ведущих)

Белорусская наступательная операция (кодовое название — операция «Багратион») — стратегическая наступательная операция советской армии во время Великой Отечественной войны. Проводилась с 23 июня по 29 августа 1944 года.

Место: Белорусская ССР, Литовская ССР, восточные районы Польши.

Операция названа в честь генерала П. И. Багратиона, командовавшего на территории Беларуси 2-й русской армией в начале Отечественной войны 1812 года.

Цели

• Разгромить германскую группу армий «Центр», имевшую глубоко эшелонированную оборону, опиравшуюся на развитую систему полевых укреплений и естественные рубежи.

• • Освободить Белоруссию. Ликвидация выступа в Белоруссии, образованного зимой 1943–1944 годов, открывала Красной Армии кратчайший путь в Польшу и Германию.

•

Силы

В операции были задействованы силы четырёх фронтов: 1-го Прибалтийского, 1-го, 2-го и 3-го Белорусских. Командовали фронтами, соответственно: генерал армии К. К. Рокоссовский, генерал армии И. Х. Баграмян, генерал-полковник Д. Ф. Захаров, генерал-полковник И. Д. Черняховский. Координировали действия фронтов маршалы А. М. Василевский и Г. К. Жуков.

К началу операции войска четырёх советских фронтов насчитывали около 1,2 миллиона солдат и офицеров (всего в операции приняли участие с советской стороны 2,5 миллиона человек).

Ход

Операция была проведена в два этапа:

Первый этап — с 23 июня по 4 июля. Включал фронтовые наступательные операции: Витебско-Оршанскую, Могилёвскую, Бобруйскую, Полоцкую и Минскую.

Второй этап — с 5 июля по 29 августа. Включал Вильнюсскую, Шяуляйскую, Белостокскую, Люблин-Брестскую, Каунасскую и Осовецкую операции.

Некоторые события операции:

• Советские войска прорвали оборону противника одновременно на 6 участках, окружили и уничтожили его группировки в районах Витебска (27 июня) и Бобруйска (28–29 июня).

• В ходе дальнейшего наступления крупные германские группировки были окружены и уничтожены под Вильнюсом (13 июля) и Брестом (28 июля).

• К 29 августу советские войска достигли рубежа Елгава — Добеле — Шяуляй — Сувалки — Прага (предместье Варшавы) — река Висла, где перешли к обороне.

Итоги

• Разгром группы армий «Центр» вермахта.

• Освобождение территории Белоруссии и её столицы Минска (3 июля).

• Освобождение значительной части Литвы и её столицы Вильнюса (13 июля).

• Освобождение восточных районов Польши.

• Выход советских войск на рубежи рек Нарев и Висла и к границам Восточной Пруссии.

Важную роль в успехе операции сыграло согласованное взаимодействие армии, подполья и партизан, создавших собственный фронт в тылу противника.

Учитель: В ожесточённых боях операции было много героев, проявляющих беспримерное мужество, героизм и воинскую доблесть.

О Герое операции Михаиле Романовиче Абросимове нам расскажет:

Михаил Романович Абросимов — участник Великой Отечественной войны, старший телефонист батареи 297-го гвардейского зенитно-артиллерийского полка 3-й гвардейской зенитной артиллерийской дивизии 65-й армии 1-го Белорусского фронта, Герой Советского Союза (1944), гвардии ефрейтор.

Биография

• Родился 1 мая 1924 года на хуторе Покровском Кочетовской волости Обоянского уезда (ныне Ивнянского района Белгородской области) в семье крестьянина.

• Окончил 7 классов неполной средней школы.

• С 1937 года работал в колхозе.

• Когда началась Великая Отечественная война, Абросимов ещё не достиг призывного возраста, в военкомате ему было отказано. В феврале 1943 года советские войска освободили хутор, и Абросимов был призван в армию.

• На фронте с марта 1943 года. Несколько месяцев изучал военное дело, успешно овладел специальностью телефониста.

Подвиг

• 30 июня 1944 года около 1500 гитлеровцев, вырвавшихся из окружения, вышли в районе железнодорожного узла Осиповичи Могилёвской области на зенитчиков 4-й батареи, в которой служил Абросимов.

• В ходе боя в советской стрелковой роте погибли все офицеры. Оставшиеся без командования бойцы не выдержали натиска противника и стали отходить на позиции зенитчиков.

• В критический момент боя Михаил Абросимов поднялся в полный рост с возгласом «Гвардейцев ничто не возьмёт, за Сталина, за Родину вперёд!» и увлёк пехотинцев за собой в контратаку.

• В ходе ближнего боя огнём из пистолета-пулемёта Абросимов уничтожил семь солдат противника и погиб сам от пули немецкого офицера.

• Благодаря решительным действиям гвардии ефрейтора удалось отразить немецкую атаку: красноармейцы уничтожили 38 человек, 72 солдата и офицера противника были взяты в плен.

• Указом Президиума Верховного Совета СССР от 22 августа 1944 года за образцовое выполнение боевых заданий командования на фронте борьбы с немецко-фашистскими захватчиками и проявленные при этом отвагу и геройство гвардии ефрейтору Михаилу Романовичу Абросимову было посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.

Награды

• медаль «Золотая Звезда» Героя Советского Союза;

• орден Ленина;

• медаль «За боевые заслуги» (за бесперебойную работу линии и оперативное устранение повреждений под авианалётами и артобстрелами противника).

Память

• Похоронен возле деревни Верейцы Осиповичского района Могилёвской области Республики Беларусь.

• Его именем названы Верхопенская средняя школа, где он учился, а также школа № 2 и улица в городе Осиповичи.

• На станции Верейцы Осиповичского района Могилёвской области установлен обелиск.

• Приказом Министра обороны СССР М. Р. Абросимов навечно зачислен в списки личного состава воинской части. В военном городке, где она дислоцируется, установлен бюст Героя.

О Герое опеерации Викторе Алексеевиче Бабичеве Нам расскажет:

Виктор Алексеевич Бабичев (16 апреля 1916–13 октября 1980) — Герой Советского Союза, участник Великой Отечественной войны, старшина, командир орудия.

Родился в посёлке Петропавловка, ныне в черте города Ахтубинск Астраханской области, в семье рабочего. Член КПСС с 1943 года. Окончил начальную школу, работал трактористом на Владимирской машино-тракторной станции (МТС).

В Красной Армии в 1937–1940 годах и с сентября 1941 года. В боях Великой Отечественной войны — с марта 1942 года.

5 июля 1944 года при отражении контратаки противника у деревни Тычки (Миорский район Витебской области) огнём орудия уничтожил 2 пулемёта, 4 мотоцикла и десятки гитлеровцев. Когда батарею окружил противник, поднял расчёт в атаку. Будучи тяжело ранен, остался в строю.

Указом Президиума Верховного Совета СССР от 24 марта 1945 года за образцовое выполнение боевых заданий командования на фронте борьбы с немецкими захватчиками и проявленные при этом отвагу и геройство старшине Бабичеву Виктору Алексеевичу присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда» (№ 8850).

С 1945 года — старшина запаса. Жил и работал в Ахтубинске. Награждён орденами Ленина, Славы 2 и 3 степеней, медалями.

Умер 13 октября 1980 года.

Бабичев приходился дядей первому губернатору Астраханской области Анатолию Петровичу Гужвину.

Учитель: О Герое операции Михаиле Ивановиче Баркове расскажет:

Михаил Иванович Барков (1916–1973) — артиллерист Рабоче-крестьянской Красной Армии, участник Великой Отечественной войны, Герой Советского Союза (22 июля 1944).

Биография

Особенно отличился во время боёв в Белоруссии и форсирования Западной Двины. 25 июня 1944 года расчёт орудия, в состав которого входил Барков, переправился через реку на плоту, несмотря на массированный огонь противника. Переправившись, расчёт сразу же вступил в бой. В ходе первых двух контратак немецкой пехоты расчёту удалось отбиться. В третью атаку противник бросил танки. В результате обстрела погиб заряжающий, ранен командир расчёта, а сам Барков был контужен, но поля боя не покинул. Оставшись за старшего, Барков вывел из строя один из атакующих танков «Тигр». Плацдарм был удержан, что позволило не пропустить немецкие войска к Витебску.

Подвиги

• Герой Советского Союза (22 июля 1944) — с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда».

• Орден Отечественной войны II степени (22 мая 1945).

• Медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.».

Награды

• В честь М. И. Баркова названы улица и средняя школа № 9 в Братске. У здания школы установлен памятник ему, а на здании дома, в котором он проживал, — мемориальная доска.

• Имя и фамилия героя увековечены на мемориале в селе Узречье в Белоруссии.

• В Новосибирске имя М. И. Баркова увековечено на Аллее Героев у Монумента Славы.

Учитель: О Герое операции Викторе Михайловиче Важенине расскажет:

Виктор Михайлович Важенин (1906–1974) — гвардии полковник Советской Армии, участник боёв на Халхин-Голе и Великой Отечественной войны, Герой Советского Союза (1945).

Родился 15 сентября 1906 года в селе Лебедянка (ныне — Анжеро-Судженский городской совет Кемеровской области) в шахтёрской семье.

В 1928 году Важенин был призван на службу в Рабоче-крестьянскую Красную Армию. В 1929 году вступил в ВКП(б). В 1931 году окончил Омскую пехотную школу имени М. В. Фрунзе.

В 1939 году принимал участие в боях на Халхине-Голе. В 1943 году окончил курсы «Выстрел» и в марте того же года был направлен на фронт Великой Отечественной войны.

Принимал участие в боях на Юго-Западном, 3-м Украинском, 1-м Белорусском фронтах. Во время боёв дважды был ранен.

Был командиром 216-го гвардейского стрелкового полка 79-й гвардейской стрелковой дивизии. Отличился во время боёв за Магнушевский плацдарм.

1 августа 1944 года полк Важенина переправился через Вислу в районе польской деревни Магнушев, после чего в течение десяти часов вёл бой за плацдарм на западном берегу реки.

Указом Президиума Верховного Совета СССР от 24 марта 1945 года за «образцовое выполнение боевых заданий командования на фронте борьбы с немецкими захватчиками и проявленные при этом мужество и героизм» гвардии подполковник Виктор Важенин был удостоен звания Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда» за номером 5166.

После окончания войны Важенин продолжал службу в должности командира полка 8-й гвардейской армии ГСВГ. С 1949 году он был старшим советником военного министерства ГДР.

В 1953 году в звании полковника Важенин был уволен в запас. Проживал и работал в Запорожье, скончался 15 сентября 1974 года, похоронен в Запорожье.

Учитель: Беспримерные подвиги совершали наши прославленные воины! Вечная им Слава и Память!

Минута молчания.

Занятие можно закончить песней-видеоклипом об операции «Багратион»

Классный час

Тема: «Дисциплина и дисциплинированность»

Цель: Разъяснить значение терминов «дисциплина» и «дисциплинированность», показать их роль в жизни коллектива; провести тестирование ребят.