Тематические вечеринки. Сценарии для аниматоров

Есть храм науки,

А есть еще природы храм,

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время года,

Открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда, будь сердцем чуток,

Не оскверняй его святынь.

МИНИ – Дорогие ребята! Все мы знаем, что Земля – наш общий дом. С самого рождения нас окружает природа – деревья, травы, воздух и вода. Мы живём в этом мире, и то какой он есть и каким он станет в будущем, зависит только от нас. Давайте начнём открытие нашего экологического праздника со знакомства.

ИГРА ЗНАКОМСТВО

Все дети становятся в круг. Внутри круга стоит ведущий. Дети скачут на одной ноге по кругу в одном направлении, а ведущий внутри круга в другом направлении, и при этом приговаривает:

«Скачет, скачет воробей-бей-бей,

Собирает всех друзей-зей-зей,

Много, много разных нас-нас-нас,

Выйдут… (Леночки) сейчас-час-час».

Названные дети входят в круг, берут ведущего за руку и игра повторяется пока не будут названы имена всех детей.

МИНИ – В преддверии Всемирного дня окружающей среды мы хотим поздравить всех с днём Эколога. Экологическая обстановка на Земле стала ухудшаться: загрязняется воздух и вода в морях, реках и даже океанах, всё меньше становится на земле чистой воды для питья, гибнут птицы и животные, исчезают растения. Природа просит защиты:

РЕБЁНОК

Я – Природа! Я – великий мастер,

вечный мастер жизни. Я могу

человек, тебе за соучастье

подарить —

в моей всё это власти! —

гриб в лесу, ромашку на лугу,

небо в час восхода и заката,

ягоду в бору

и, наконец,

солнцем прокалённый, рыжеватый

хлебный колос! Как всему венец.

МИНИ — Ребята а без чего не может обойтись ни природа, ни человек? (без воды) У природы нет водопровода, но есть такое явления как Дождик. Давайте все вместе….

ИГРА «ДОЖДИК»

Ведущий: <Сейчас мы разучим наши фирменные аплодисменты>. Предлагает повторять за ним. <Пошел мелкий дождь> – хлопаем одним пальцем по ладошке. <Дождь стал усиливаться> – хлопаем двумя пальцами по ладони. <Стал еще сильнее> – хлопаем тремя пальцами по ладони. <Пошел сильный дождь> – четыре пальца хлопают по ладони. <Начался ливень> – всей ладонью. Проиграв раз, ведущий может предложить разучить концовку игры. Когда он махнет рукой, весь зал должен сказать <еэс>, и дождь прекращается, устанавливается тишина.

МИНИ — Ребята, никто не успел промокнуть? Пошлите все ко мне под крышу. Только глядите в оба.

ИГРА «КТО ПОД КРЫШЕЙ»

Ведущий слегка поднимает руку и вытягивает ее: выпрямленная ладонь направлена вниз. Играющие приставляют указательные пальцы к его ладони снизу, а сами движутся по кругу под слова ведущего:

Кто под крышей?

Кошки, мыши,

волки, зайцы,

прячьте пальцы.

Папа, мама, жаба: цап!

Услышав слово ЦАП, нужно быстро отдернуть пальцы, иначе водящий схватит палец зазевавшегося.

МИНИ — У меня тут был листок, только вот беда случилась, его не могу достать никак. Может вы мне поможете?

ИГРА «ДЖОСТИК»

Все встают друг против друга, причем каждый берет за руку соседа за большой палец. Большой палец соседа будет джойстиком. Первый в цепочке протягивает руку вперед над столом. На стол кладется небольшой предмет (листок с Заданиями.). Все закрывают глаза, кроме последнего участника команды. Он и управляет «джойстиком», передавая первому команду через остальных участников. Цель первого опустить палец точно на предмет на столе.

МИНИ — А вот и он, вы готовы отвечать? Тогда предлагаю начинать.

ИГРА «Экоблиц опрос»

1.Лезет в нос летящий пух-

весь июнь цветёт_______ (тополь)

2. С ним играть остерегусь

на рога поднимет_______ (бык)

3.На краю растёт обрыва

в колких иглах, в шишках_______ (ель или сосна)

4.Звонко цокают подковы

на копытах у ___________ (коня)

5.Влез на грушу быстро Мишка

та уже поспела_________ (груша)

6.Под землёй кромешный мрак

как шахтёр там бродит_____ (крот)

1.Уколола палец Машка,

вся в шипах её ______ (роза)

2.Так в роду их повелось:

спит зимой в берлоге__________ (медведь)

3. Крона от ягодок вся уж красна,

очень красивою стала__________ (рябина)

4.Толстый, как трёхдверный шкаф

поднял хобот свой__________ (слон)

5.Пишут в каждой детской книжке,

что растут на дубе_________ (жёлуди)

6. Ищут в поле зёрна ржи,

в щёки прячут их __________ (хомяки)

МИНИ — Сколько вы знаете о природе. А вот у меня есть дальние – дальние родственники. Хотите я вам про них расскажу. А вы не зевайте, за мной повторяйте.

ИГРА СИНХРОНИЗАЦИЯ «ЁЖИКИ»

Дети вместе с ведущим произносит слова и повторяет его движения:

Приходили, приходили (идем вместе).

Ежики, ежики (показываем растопыренные пальцы).

Наковали, наковали (ударяем кулак о кулак).

Ножницы, ножницы (руками показываем ножницы).

Бег на месте, бег на месте (бежим на месте).

Зайчики, зайчики (показываем уши).

Ну-ка дружно! Ну-ка вместе! (все мальчики громко кричат: «Мальчики», а все девочки: «Девочки»).

Игра проводится обычно 2—3 раза.

Два прихлопа (хлопают),

Два притопа (топают),

Ежики, ежики (показывают фонарики)

Наковали, наковали (бьют одним кулаком другой и наоборот)

Ножницы, ножницы (показывают ножницы).

Бег на месте, бег на месте (имитация бега движением рук).

Зайчики, зайчики (показывают заячьи уши)

Ну-ка, дружно, ну-ка вместе,

МАЛЬЧИКИ! (кричат девочки)

ДЕВОЧКИ! (кричат мальчики)

МИНИ — Оу, какие молодцы. Не зевали, повторяли. А давайте ещё повеселимся. Поиграем в зоопарк?

ИГРА – РОЗЫГРЫШ «ЗООПАРК»

Эта игра – розыгрыш, но никто из игроков не должен знать, что его разыгрывают. Для игры необходимо не менее 12 человек. Все становятся в круг. В центре круга – ведущий. Все игроки держат друг друга под локти. Ведущий начинает игру следующими словами. «Сейчас мы будем играть в игру, которая называется „Зоопарк“. Каждому из вас я сейчас на ухо шепну название какого-либо животного, которое вы не должны никому говорить. Затем, когда все получат название животных, я буду называть их в своем рассказе. Если вдруг выпадет название животного, которое кто-то получил, то этот игрок должен немедленно присесть и утянуть за собой двух соседних игроков, которых он держит сейчас под локти Задача же этих соседних игроков вовремя удержать его. Понятно?» Затем ведущий подходит к каждому и шепчет ему на ухо одно и то же, например, «гиппопотам».

Но каждый игрок думает, что название этого животного только у него. Когда ведущий раздает названия, то он должен сделать вид, что выдумывает каждый раз новое, чесать затылок, говорить: «Что ж мне для тебя придумать?» и т. д. Затем, когда он всем раздаст названия животных, то начинает свой рассказ.

Он звучит примерно так: «Вчера я ходил в зоопарк. Прохожу мимо одной клетки, а там сидит… слон. – при этом все в напряжении, но никто не присел – Иду дальше, в другом вольере… лиса. Посмотрел я на нее и вижу прямо напротив нее сидит огромный ГИППОПОТАМ! – в это время каждый игрок, услышав слово, которое говорилось на ухо «только ему одному» резко приседает. Получается, что весь круг падает. Розыгрыш удался!

РЕБЁНОК

Есть одна планета-сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелётных,

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зелёной,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивлённо.

Береги свою планету —

Ведь другой, похожей, нету!

День Смеха

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

ГЕРОИ: два клоуна.

РЕКВИЗИТ: Три шарика: красный, жёлный и синий; скакалка; два шара одного цвета;2 рул. туалетной бумаги;2-а шаблона клоунов; 2-а слюнявчика, шарфа и мандарина.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

ЧУПА — Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки! К вам спешили мы, торопились, чуть не повалились. На берёзку налетели, носом 2 куста задели, А потом 5 раз упали, наконец, мы к вам попали!

Исполняют шуточную сценку «Мы с тобою шли» • Мы с тобой шли? • Шли! • Пряник нашли? • Нашли! • Я тебе его дал? • Дал! • Ты его взял? • Взял! • А где же он? • Что? • Пряник? • Какой? • Да такой! Мы с тобой шли? • Шли! • Пряник нашли? • Нашли!… (3 раза)

БО-БО – Что за чудо? Что за диво? Зал наряжен так красиво! С чего такой переполох? Здесь, наверное, подвох!

ЧУПА – Эх, надо соображать, пора день смеха начинать! Сегодня разрешается кривляться, шутить, играть и кувыркаться!

Праздник юмора с утра – крикнем вместе все (Дети хором: Ха – Ха!)

БО-БО – Мы пришли в веселый час – поскорей встречайте нас! Громко хлопайте в ладоши! Дети хлопают

ЧУПА – Ой! Да, пока сюда бежал, я башмак свой потерял. Ну-ка поищу (ходит по залу, снимает с двух-трех детей туфлю) Сейчас буду мерить. (Примеряет) Мдааа… столько башмаков, а своего так и не нашел. Ой, ой. Да вот же он (нашел). А куда это девать? Мммм. выброшу по дороге!

БО-БО – Ты чего, Чупа, это же туфли детей! Ха – ха – ха – ха, обманул! Обманул. Пошутил! Выбрасывать не буду!

ЧУПА – Если ты остался дома без родителей один, Предложить тебе могу я интересную игру

Под названием «Смелый повар» или «Храбрый кулинар». Суть игры в приготовлении всевозможных вкусных блюд. Предлагаю для начала вот такой простой рецепт: Нужно в папины ботинки вылить мамины духи, А потом ботинки эти смазать кремом для бритья, И, полив их рыбьим жиром с черной тушью пополам, Бросить в суп, который мама приготовила с утра. И варить с закрытой крышкой ровно семьдесят минут. Что получится узнаешь, когда взрослые придут!

БО-БО – что ты, что ты, научи ещё ребят!

Привезли мы вам друзья, шары – все сюрпризами полны! В красном шаре спрятан смех, в розовом – игры для всех! В желтом – шутки на пол минутки, И песни на всех!

ЧУПА – Красный шарик мы возьмем и смеяться все начнем… Посмеемся от души, а начнем с кричалок мы!

БО-БО – Прошу тех, кто любит игры и шутки, говорить громко – Мы! Итак! – Кто любит игры? – Кто любит мультики? – Болотные травинки? – Жевательные резинки? – Стирательные резинки? – Корзинки? – Пирожное? – Мороженое? – Шоколад? – Мармелад? – Петь и танцевать? – Громко-громко хохотать?

ЧУПА – Желтый шарик мы берем и слушаем шутки на пол минутки!

дети читают стихи: достают их из шляпы

1 ребенок Плачет Киска в коридоре.

У нее большое горе:

Злые люди бедной киске

Не дают украсть сосиски!

Б. Заходер

2 ребенок Васин папа очень горд

Тем, что любит Вася спорт!

Называется тот спорт

– «Кто быстрей съест мамин торт»

С. Востоков

3 ребенок Придумать хочу я

Такие машинки,

Чтоб делать умели

Живые смешинки.

Чтоб эти смешинки

Повсюду спешили,

Чтоб самых умных

Они рассмешили.

Чтоб рассмешили

Сестру мою, рёву,

И нашу бодливую

Зорьку – корову

В. Кудрявцева.

4 ребенок: Какой сегодня странный день!

Петров открыл с поклоном дверь

– Марину Глебовну впустил,

И тут весь класс наш подскочил!

Максимов ей несет букет,

Певцов – коробочку конфет,

Девчонки, радостно галдя,

Большой кувшин из хрусталя.

И только я один сижу,

Я в общем гаме – ни жу-жу.

Подарок мой по круче их,

Затмит собою он других!

Да! Будет счастлив педагог

– Вчера я выучил урок!

А. Фролов

5 ребенок Есть девчонки-хохотушки,

Есть девчонки – тара тушки,

Хохотушки все хохочут,

Тара тушки – тарахтят.

Вместе весело им очень-

Расставаться не хотят.

В. Степанов.

БО-БО — Доброй шуткой Начинайте день, друзья! Шуткой мудрой, шуткой чуткой, Без которой жить нельзя.

ЧУПА – Как люди при виде смешного выражают свои чувства?

Правильно, с помощью слов: «Хи-хи-хи», «Ха-ха-ха», «Хо-хо-хо», «Хы-хы-хы». Вот и пусть сегодня наш смех «весь взлетает» веселой шуткой, тонким юмором, забавной песенкой. Смеяться, право, не грешно над тем, что кажется смешно!

БО-БО – Красный шарик мы берем, вместе петь сейчас начнем. Песня «Пусть бегут неуклюжи»

Итак, петь мы будем так:

1 группа – ХО-ХО-ХО! 2 группа – ХИ-ХИ-ХИ! 3 группа – ХА-ХА-ХА! 4 группа – ХЫ-ХЫ-ХЫ!

ЧУПА – Улыбнитесь: Саши, Маши, Коли, Нины и Наташи Из любого уголка пусть доносится: ха-ха! Смех и юмор, веселины – заменяют витамины!

БО-БО – Присоединяйтесь! Давайте станцуем, дружеский

Танец «Ламбада».

Нужно пройти всем вместе цепочкой под скакалкой несколько кругов. А мы вам в этом поможем. Скакалка опускается все ниже и ниже.

ЧУПА – Шутка ценится недаром, А хорошая – вдвойне. Больше, больше с каждым годом Смеха, шуток в каждом дне.

БО-БО – Синий шарик мы возьмем весело играть начнем!

«Перелети на шарике»

Надо обежать стойку всей командой, зажав шарик между парами, руки кладутся на плечи друг другу. Для этого выбираются две команды. Чья команда вперёд – победитель.

Конкурс «Мумия»

С помощью туалетной бумаги сделать мумию. Две пары выходят в зал. Играет музыка, как только заканчивается, смотрим у кого какая мумия получилась.

«Будьте здоровы»

Зал делится на три группы: первая кричит слово «Ящик», вторая – «Хрящик», третья – «Спички»; по сигналу клоуна все три группы выкрикивают каждая свое слово одновременно, и получается дружное: «А-а-пчхи – и». Будьте здоровы! Или, как говорят в народе: «Будь здоров на сто годов!». Я вижу, что здесь собрались счастливые и веселые люди.

Игра «Нарисуй клоуну улыбку»

На двух ватманах расположены 2 изображения лиц клоунов (без глаз, бровей, носов и щек). Дети стоят в двух командах по 6 человек. Под весёлую музыку ребята по очереди подбегают к ватману и маркером и рисуют на лицах клоунов.

Конкурс «Присядь-ка!» Участникам команд предлагается создать определенное выражение лица (например, удивление, радость, восторг, испуг, интерес) и присесть десять раз, сохраняя на лице это выражение и не смеясь.

Конкурс «Накорми соседа»

Два участника садятся друг против друга на детские стульчики. Им завязывают глаза, подвязывают слюнявчики, чтобы не запачкаться. Дают в руки мандарины, и по команде участники конкурса сначала чистят мандарины, а затем начинают кормить друг друга.

Чупа: Итак, дорогие друзья! Во время нашего праздника мы видели ослепительные улыбки, был слышен смех: задорный, заразительный, радостный.

БО-БО – Мы смеялись здесь и пели Шутки первого апреля. Улыбались во весь рот, Веселился так народ. Жалко все кончается Но, смеяться разрешается! Раз…

ЧУПА – Окончился праздник, настал расставания час, Шутили, играли и нас согревали Улыбки и блеск ваших глаз. Запомните этот веселый День Смеха, И мы не забудем про вас! В завершении праздника все дружно потанцуем Флэш-моб.

День Кино

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

ДЖЕК – Йо, хо, хо, хоть кто-то позвал меня, просто по тому что соскучился. Ну вы конечно же меня узнали, ведь меня невозможно не узнать. Слышал, слышал, шторм и волны, надвигается нешуточное веселье и волна хорошего настроения. Ну а как же без меня, ну вот и я! Надеюсь, все видели мой прыжок, ибо я отказываюсь это повторять.

ПИРАТСКАЯ РАЗМИНКА

Два притопа (по очереди топают ногами),

Два прихлопа (хлопают в ладоши),

Волны, мачта, волны, мачта (руками показывают змейки, которые то сближаются, то расходятся)

Парус, якорь (стукают левым кулачком сверху по правому и наоборот),

Море, суша (перекрещивают по принципу «ножниц» выпрямленные руки перед собой).

Бортики, пристани (показывают прямыми ладошками у туловища борта корабля, руки разводятся в стороны, локти согнуты – пристань).

Бег на месте, бег на месте (бегут на месте),

Ну-ка вместе, ну-ка дружно!

(повторение с ускорением)

ДЖЕК — Таким образом я объездил весь земной шар: вдоль, поперёк, а потом наоборот, поперёк и в доль, и так раз ….Днадцать. Но перед тем как вы будите мною восхищаться, мне бы хотелось расставить все точки над «И», что бы между нами не возникло непонимания. Я никогда не был в Колумбии. И между прочем, слово кровожадный, надо произносить через «Ж». Я не знаю Колумба, но я люблю клумбы. Но всё это меркнет и бледнеет перед тем фактом, что у меня опять угнали мой корабль. (вытирает слезинки) О…. Моя жемчужина. (поднимает руки к небу) моё детя, моя гордость, моё сокровище. Средство передвижения и … (как бы по секрету) конечно же заработка.

ЧЕЛОПУК – Привет народ. Моё паучье чутьё подсказало мне что у кого-то беда.

ДЖЕК — А ты кто такой вообще

ЧЕЛОПУК — Я Супер Мен. (с гордостью, показывает свои мышцы)

ДЖЕК — А… букашка из мультика по «Карусели». (обходит со всех сторон, рассматривает) Лицо знакомое, я вам никогда не угрожал?

ЧЕЛОПУК — Не, Человек Паук ничего не боится. (музыка человек паук ничего не боится, у него могучая лапка)

ДЖЕК — Ну, (с сарказмом) кроме человека тапка (достаёт тапок, включается крик, человек паук хватается за голову, выходит Блум)

БЛУМ — Хватит пугать паучка, может у него фобия и это между прочем – наследственно.

ДЖЕК – Ты ещё кто такая?

БЛУМ — Я принцесса Блум прилетела на землю из Алфеи.

ДЖЕК — Что? (растерянно) Прям от туда (показывает пальцем в небо)

БЛУМ — ну не совсем, чуть-чуть южнее, чуть-чуть правее и будет верно.

ЧЕЛОПУК — Мы тебе помочь хотели, а ты сразу за тапкам…

ДЖЕК — Остерегаться надо людей честных (бьет себя в грудь кулаком), ты даже не заметишь, когда они сделают какую-нибудь глупость. (осмотрев тапок выкидывает его).

БЛУМ —И ты хочешь сказать что ты честный человек?

ДЖЕК — Конечно, ведь Я знаменитый пират семи морей, всем известный Джек Воробей.

(Блум и Паук переглядываются)

ЧЕЛОПУК — Что-то мы о таком не слыхали.

БЛУМ —И корабля твоего не ведали.

ДЖЕК – Мой корабль бесподобен и горд, он чуть ли не огромен и он… уплыл.

ЧЕЛОПУК — Ты утопил своё корыто.

ДЖЕК — Ну не корыто конечно, а двух мачтовый фрегат и он не пошёл ко дну, а просто уплыл.

БЛУМ —Впервые слышу, что бы корабли сами по себе уплывали.

ДЖЕК — Ну естественно это не было её доброй волей, впрочем ей помогли.

ЧЕЛОПУК — Правда?

ДЖЕК —Я часто говорю правду, а вас это удивляет?

БЛУМ — Просто слышать правду от пирата.

ДЖЕК —Хм, мои руки чисты (смотрит на руки) – фигурально. (грызёт ногти).

Блум и человек паук переговариваются

ДЖЕК —Опять про меня гадости говорят.

БЛУМ —Воробьишечка, никто про тебя гадости и не думал говорить.

ЧЕЛОПУК — Мы решаем как тебе помочь.

ДЖЕК — Что и без меня?

ЧЕЛОПУК — Ну в этом случае ты жертва и мы должны защитить тебя.

ДЖЕК — Да, я жертва! Лжи и несправедливости, людского лицемерия (Блум и Челопук вытирают слезинки) Меня бросили посреди океана, одного. А вы знаете то чувство, когда стоишь у самого края обрыва и так и тянет прыгнуть, но у меня его нет (с усмешкой). И кстати… я не совсем за то, что бы меня защищали две букашки. (Блум отворачивается и утирает слёзы. Человек Паук чешет затылок)

ЧЕЛОПУК — Ладно, если ты не хочешь что бы мы тебе помогали, то может, не откажешься от помощи ребят. Ребята (обращается к детям), вы же не оставите Джека в биде (дети кричат НЕТ), вы ему поможете (дети кричат ДА). Вот видишь Джек, какие тут собрались отличные ребята.

ДЖЕК — Да (руками изображает бинокль, оглядывает зрителей). Да, такого столпотворения я ещё не видывал. Надеюсь, я тут не всем должен денег? Ну так, то я прощаю всем кому я должен.

БЛУМ — Пока ты тут егоришься, твоя посудина уплывёт, далеко-далеко и мы точно не вернём.

ДЖЕК — Ну да, моль – думаю ты права.

БЛУМ — Я не моль, Я – ФЕЯ! Хам (отворачивается, уходит в угол обижаться)

ДЖЕК — ХМ! Если нет разницы, зачем говорить дольше.

(Человек паук смотрит с упрёком, руки в боки)

ЧЕЛОПУК —Эх, заклеил б я твой рот, что бы девочек не обижал.

ДЖЕК — Я, да никогда. И как джентльмен вызываю тебя на дуэль, из пистолетов.

ЧЕЛОПУК — Но я не умею стрелять.

ДЖЕК — Ну да, ты же паук.

ЧЕЛОПУК — Но я умею фехтовать.

ДЖЕК — Как (в ужасе). Но для дуэля нужна команда (набирает команду из детей, раздаёт им длинные шары, Человек Паук делает тоже самое) В наших командах мы должны определить капитана. (выбирают капитана) Ну, команды построены, на бой настроены. Отсчёт пошёл: на старт, внимание…

ДЖЕК – И кто их куёт? (осматривает шарик)

ЧЕЛОПУК — Я кую и упражняюсь в фехтовании по три часа в день.

ДЖЕК – Лучше найди себе девушку. Марш.

БОЙ ВОЗДУШНЫМИ ШАРАМИ

В середине доя

ДЖЕК — Так, так, так – одну минутку, просто я хотел бы кое что понять, так значит, вы будите биться с ними, а они будут биться с вами, лишь по тому что он, хочет выиграть у него? Где тут смысл? Именно! Думаю так, пусть они сразятся, а мы посидим и посмотрим, поглядим и заключим пари.