Грог. История орка. Книга 2

Подозревая, что обитель магов не сильно отличается от королевского замка, Грог предпочёл бы запереться где-нибудь и не отсвечивать. Благо, Натаниэль обмолвился о гостевых комнатах… но тут же отметил, что не знает, на сколько они с Грогом тут задержатся.

– Пока я не найду нужные мне сведения, будем тут. На территории есть тренировочный зал и поле – тебе будет, где размяться. Площадка для верховой езды тоже имеется. Не обходи её стороной, – невозмутимо добавил маг.

Грог стиснул зубы, не желая что-либо отвечать. Ну да, он ещё не особо хорошо держался в седле, особенно рысью. Лучше галопом пробежаться, чем трястись как мешок с зерном! Но факт оставался фактом: приобретённый навык надо было развивать.

Если замок Олдина казался монументальной громадой, то дворец Магических Искусств словно расползся по живописной долине у широкой реки. Основное строение насчитывало всего два этажа, но было довольно длинным. Рядом с ним настроили множество более мелких зданий. Они выглядели лёгкими и даже хрупкими со своими большими окнами с декорированными фронтонами и портиками с изящными колоннами. Весь комплекс соединялся сетью дорожек, утопавших в зелени и цветах.

Грог смотрел во все глаза, надеясь увидеть проявления магии. Но пока, куда не посмотри, было много невероятно реалистичных статуй и очень прихотливо выращенных растений: сами они в кружева не завязались бы, да и чёткие геометрические формы соблюсти бы не смогли.

«Как будто по волшебству», – подумалось Грогу, и он тут же сообразил, что действительно по волшебству. – «Вот дурак, искал то, что под носом было!»

Он стал внимательнее присматриваться к окружению, стараясь при этом не отставать от уверенно идущего Натаниэля.

Впереди показалась деревянная беседка, только выглядела она так, будто её не построили, а вырастили из дерева: огромный ствол заставили стать полым, а крону – переплестись плотным куполом крыши.

– А что с этой беседкой зимой делается? – полюбопытствовал Грог, указывая в её сторону.

– То же, что и с любым деревом: теряет листву и ждёт весны, – ответил Натаниэль и расщедрился на пояснение: – Это была отчётная работа выпускников. К сожалению, беседка требует регулярного ухода: примерно раз в год её снова зачаровывают, чтобы не потеряла форму. Придать живому материалу форму раз и навсегда умеют только эльфы.

– Хм… – неопределённо хмыкнул Грог, не зная, что бы ещё такого выспросить: тема-то совсем ему не знакомая, но интересная. – И сколько человек её растили? Неужели все выпускники вместе?

– Нет, конечно, не все. Я имел в виду выпускников курса живой материи. Это их профиль. Но сколько их осталось к концу учёбы, не знаю. Обычно остаётся не больше десятка.

– Так мало?

– Если ты не заметил, магов в принципе не очень много.

– Нет, не заметил. В рядах армии их было предостаточно, особенно на стороне Таэртона.

– Это потому, что бо́льшую часть детей с даром забирают на кафедру боевого искусства. Войны всегда требуют больших вложений, в том числе и магических.

– А остальные кафедры – это какие?

– У нас их две: кафедра боевого искусства и кафедра созидательного искусства. На боевой обучают управлению стихиями, на созидательной – работе с живой и неживой материей. Статуи, которые ты видишь, работа магов с курса неживой материи, а форма местных растений – работа курса с живой. Ещё есть отдельный курс целительства, он тоже находится на кафедре созидательного искусства. При этом базовые навыки лечения получают все учащиеся, независимо от выбранного направления, а на боевой кафедре, конечно же, в приоритете работа с ранениями.

Пытаясь уложить в голове структуру магического образования, и помня фокусы Натаниэля с льдом и огнём, Грог уточнил:

– А ты, значит, с боевой кафедры?

– С созидательной, – покачал тот головой. – Работа с живой материей.

– А как тогда огнём и льдом кидаешься?

– А это уже дополнительное образование, – усмехнулся Натаниэль. – Каждый маг должен выучиться одному виду магии. Всё остальное – по желанию.

– Можно ли выучить все виды? – Грог попытался представить мага, прошедшего обучение на всех кафедрах: в голову упорно лез образ старца с коварной и слегка безумной улыбкой.

– Можно. А иногда даже нужно. Чтобы претендовать на титул Лорда Мага, нужно владеть минимум двумя видами магии.

– И сколько десятков лет на это угрохается?

– Столько, сколько нужно, – внезапно сухо ответил Натаниэль и ускорил шаг.

Грог понял, что словоохотливость спутника исчерпана, и молча пошёл следом.

На подходе к основному зданию им стали встречаться местные маги – все в мантиях. Грог быстро сообразил, что это принятая здесь форма одежды. Ученики ходили в чёрных, белых или красных мантиях без какого-либо рисунка.

Преподавательские мантии ничем не уступали нарядам придворных: дорогие цветные ткани, богатая вышивка, отделка драгоценными камнями. И Грог даже не сомневался, что у кого мантия богаче, тот и статусом выше.

– И маги скромности не знают, – не удержался он от комментария.

Натаниэль никак на это не отреагировал. Ещё орк заметил, что с Натаниэлем никто не спешит ни здороваться, ни говорить. Того же Дитье в первый день в замке постоянно окликали и останавливали, а Натаниэлю максимум вежливо кивали. Неужели он своей сухость и немногословностью отвадил от себя даже коллег?

Вот прошла статная чародейка в тёмно-синей мантии, усыпанной жемчугом, мазнула по Грогу и Натаниэлю взглядом и устремила его куда-то вдаль.

«Вот что Натаниэлю стоило открыть рот и поздороваться? Или тут так не принято?»

Но маг весь путь проделал в молчании, сделав исключение только для одного из слуг, чтобы спросить про свободные гостевые комнаты.

Дойдя до комнат, Натаниэль указал на одну из них.

– Эта пока побудет твоей. Моя рядом. Отдыхай, гуляй и не чини беспорядка, – произнёс он менторским тоном.

– Хорошо, – согласился Грог, нарочно придав голосу нотки лёгкости и беззаботности: пусть понервничает, сидя в своей библиотеке и не зная, чего ожидать от несерьёзно настроенного орка.

Пресекая возможные нотации, Грог шагнул внутрь и решительно закрыл дверь. Отгородившись таким образом от Натаниэля, он почувствовал себя куда лучше, будто поводок с себя снял.

«Какой же ты сложный. Колючка».

Парень оглядел комнату, и настроение продолжило улучшаться под действием светлых тонов: выкрашенные белым стены и пол, мебель из светлых пород дерева, а из украшений – несколько горшков с цветами. Глаз радуется!

Тем не менее, долго оставаться в четырёх стенах, пусть и приятных, Грог не стал: как минимум надо было разузнать, когда и где здесь кормят.

Он спустился на первый этаж и, не церемонясь, отловил одного из учащихся. Не ожидавший нарваться на орка мальчишка в чёрной мантии встал как вкопанный и не сразу понял, что его хотят расспросить, а не прибить на месте.

– Да хватит трястись, малый. Говорю, где тут кухня у вас?

– Она… там, – тонкая рука показала куда-то вперёд. – Там пристройка, в конце коридора.

– Ну, отлично. Спасибо.

– Пожалуйста, – прошептал мальчишка и хотел, было, улепетнуть, но Грог решил ещё немного его порасспрашивать.

– А мантии у вас что означают? Я тут кроме чёрных ещё белые и красные видел.

Мальчишка поглядел на орка уже не со страхом, а с недоверием. В глазах так и читалось: «А ты, дядя, не знаешь?»

– Чёрные носят на кафедре боевого искусства, белые – на кафедре созидательного искусства. А красные для тех, кто учится на целителей, – ответил он с явной гордостью за свои знания.

– То есть ты – будущий боевой маг?

– Да, – Мальчик, отчаянно подавляя страх, попытался изобразить вид гордый и полный достоинства, но со стороны выглядел как надутый воробушек. Грог едва сдержал смех.

– Тогда чего трясёшься как заяц? Ты же будущий боец!

– Не трясусь! – «Воробушек» тут же мелко затрясся. Видимо от негодования.

– Ну, раз так, тогда расскажи, что ещё тут есть интересного. И вообще, что и где находится.

– А Вы зачем интересуетесь? – вдруг насторожился мальчик, вспомнив об осторожности, и начал оглядываться в поисках взрослых или хотя бы сверстников.

– Я интересуюсь, потому что мне придётся некоторое время побыть здесь гостем. Я прибыл вместе с одним из магов, и пока он решает тут свои дела, мне тоже хочется провести время с пользой. Он говорил, у вас тут тренировочный зал есть и поле.

Мальчик кивнул, видимо решив, что совсем чужих на территорию не пустили бы, и рассказал, где тренируются боевые маги. Потом он спохватился, что у него вот-вот начнётся занятие, и умчался со скоростью ветра.

Дойдя до кухни, Грог в который раз убедился, что повара – самые приветливые и сговорчивые из работников. Местный повар, конечно, удивился немагу, да ещё и орку, поворчал для порядка, что у него ещё ничего не готово, а потом с удовольствием позволил Грогу себя заболтать. Интересно же послушать, что готовят его коллеги в королевском замке, и посмеяться над тем, как готовят – а точнее исхитряются что-то приготовить – солдаты на привалах. Заодно он поделился с Грогом парой хитростей, как улучшить вкус фасоли и солонины в походных условиях.

– А расскажи-ка мне, друг, маги все похожи на колючки? Все, какие мне тут встретились, как воды в рот набрали – даже не здоровались.

– Может, они так удивились при виде орка, что боялись начать заикаться? – хохотнул повар. – Вообще, они тут заняты́е страшно: кто с урока на урок спешит, кто голову сложными вычислениями забил так, что перед глазами ничего не видит. Да и ребятня частенько им веселье устраивает то в виде намеренных вредилок, то случайно, по неопытности. Но, скажу тебе, своих учеников они всё равно любят, готовы носиться с ними и днём, и ночью.

– Дети тут всё время находятся? Родителей-то видят?

– Видят. Но не все и не часто. Сюда же со всего королевства юные маги попадают. Некоторые совсем далеко живут: небогатые родители хорошо если раз в год сюда доедут. Так что для большинства ребят эти стены – дом на долгие годы, а учителя – вторые родители.

– И детей сюда вот так спокойно отпускают? Не проще ли при себе тогда дитё оставить? Лишний работник, всё-таки.

– Для кого работник, а для кого лишний рот. Да и приятно какому-нибудь рудокопу или землепашцу знать, что ребёнок не где-нибудь, а в школе магии!

– Не знаю, как в человеческих семьях, а у нас всё-таки работник, – проворчал Грог. – Я ещё слышал, что если дар не развивать, то он просто затухнет. Ну, или будет очень слабым. Это так?

– Есть такое. Тогда это не магия уже, а так – баловство: куличики из песка построить или заставить цвести мамин любимый цветок. Ещё знахарем можно заделаться. Это, пожалуй, самое путное. Только для знахарства тоже знания нужны. Обычно в это ремесло идут целители-недоучки из тех, кто учёбу не потянул.

– У нас знахарей много, – понимающе покивал Грог. – Серьёзного обучения-то нет, вот орки с даром и передают знания по целительству… какие есть, и как могут…

– А что ваш Вождь? Он собирается этими самородками заниматься? Может, хотя бы к нам присылать на обучение будет?

– Знать бы… Но… – молодой орк вспомнил всё, что знал об отношении к обладающим даром сородичам и покачал головой: – Нет. Пожалуй, нет. У нас больше на Знающего и его шаманов надеются, чем на магию.

– Эх… – вздохнул повар. – Какой потенциал пропадает.

– Лучше не дай пропасть мне от голода, будь другом. Доварил же уже всё!

– Нет, ещё не готово! Вот наглая рожа! Уболтал меня, я чуть про котелок не забыл!

– Не ворчи. Снимай свой котелок скорее и подскажи, где тут посуда. Так уж и быть, тарелку с ложкой я сам возьму, не маленький.

После обеда Грог прошёлся по территории. В коридорах и на идеально убранных дорожках было пусто: шли занятия. Парень почувствовал себя лишним в этом центре совершенно недоступных ему знаний и направился к тренировочному полю в надежде найти хоть что-то понятное и почти родное.

Там он нашёл учеников, которые под руководством учителя выполняли упражнения и отрабатывали боевые элементы: как магические, так и вполне обычные – с оружием. Грог высмотрел тут и мечи, и кистени, и копья, и ещё несколько незнакомых, но явно смертоносных вещиц.

По техничности действий и наличию боевого оружия можно было легко заключить, что занятие велось у старшекурсников, достаточно тренированных, чтобы не поубивать друг друга. Наблюдая за ними, Грог без труда узнавал приёмы и их комбинации, а заодно мысленно проводил контратаки и атаки, проверяя собственные знания.

Его присутствие, конечно же, не осталось незамеченным: учитель, следивший за подопечными, улучил момент и подошёл к нему.

– Доброго дня. С кем имею честь разговаривать? – обратился он, явно решив отнестись к незнакомцу со всем уважением: мало ли кем тот может оказаться.

Грог на секунду задумался, как стоит представиться: увы, прикрываться именем графа А́рки уже не стоило, а нынешний его статус был весьма неопределённым.

– Доброго дня, господин. Моё имя Грог. Я прибыл сегодня. Сопровождаю мага по имени Натаниэль, у него здесь дела.

«Вот вроде сказал, как есть, а ясности никакой», – мысленно вздохнул Грог, ожидая дальнейших расспросов. Но человек только уточнил:

– Натаниэль? Натаниэль Тонелье? С длинной косой?

– Да, он самый, – с облегчением закивал Грог. Он запоздало сообразил, что не спросил у Натаниэля его фамилию, и пришлось сделать вид, что эта информация для него не нова.

«Хорошо, что коса эта у него примечательная. Даже, вон, учителя по ней ориентируются».

– Что же, пока он занят здесь делами, Вы, как я понимаю, решили попрактиковаться на поле?

– Да.

– Отлично. Моим ученикам тоже такая практика не помешает. – И, без объяснений, маг приказным тоном крикнул: – Первая группа! Атаковать орка! Без магии!

Пятеро ребят, которые до приказа учителя задорно пытались отдубасить друг друга, дружно развернулись к новой цели и без лишних вопросов попёрли на неё. Грог же, вот так в одночасье этой целью оказавшийся, с трудом подавил желание малодушно дать дёру: уж очень слаженно, и от того пугающе, двинулись на него юные маги.

«Ну, дела! Соберись, это же всего лишь дети!» – одёрнул он себя.

Он решил бежать в ту часть поля, где были установлены тренировочные чучела. Немного не добежав до ближайшего, он ощутил удар в плечо.

– Ранение! – громко прокомментировал учитель, а учащиеся азартно заулюлюкали.

«Твою мать!» – Грог тоже не удержался от комментария, правда, мысленного.

Забежав за чучело, он оглянулся и увидел лежавший в пыли метательный нож, благо деревянный. Ну, хотя бы, дальнобойное оружие у ребят было безопасным.

Присмотревшись к сокращавшей дистанцию пятёрке, Грог смог увернуться от ещё пары таких ножей. Но затем метатели снова прицелились, и ему пришлось петлять между чучелами, чтобы не допустить «ранений» и снова разорвать дистанцию. Заодно он отметил, что двое из пяти – как раз те, кто метал кинжалы – девушки, просто коротко стриженные.

– Мазилы! – поддразнил он их, увернувшись от бросков, и мысленно возблагодарил Знающего за везение.

Драться с женщинами для Грога было странно. Женщина дома должна сидеть на хозяйстве, а не лезть в драку. Впрочем, эти две размахивали шестопёрами и выглядели так, будто полны решимости снести ему голову. Пришлось смириться с действительностью и записать их в противники.

Парни, чувствуя настрой своих боевых подруг, галантно пропустили их вперёд, а Грог, сам того не ожидая, их быстро обезоружил и обезвредил. Обезвредил максимально мягко – в большей степени ударами по ногам, чтобы для чародеек дело закончилось только синяками.

Когда девицы легки плашмя – учитель оценил их ранения как лёгкое и тяжёлое, – Грог подхватил щит одной из них, ещё немного попетлял по полю и выбежал к яме, длина которой наводила мысль об окопе. Проверять глубину окопа полетел самый храбрый из парней: он решил кинуться на орка без подстраховки со стороны товарищей.

– Расскажешь потом, какая там глубина! – напутствовал Грог.

– Поздравляю, ты свернул шею! – обрадовал летуна учитель.

Оставшаяся парочка решила не лезть на рожон. И вот они действительно заставили Грога попотеть: действовали сплочённо, прикрывали друг друга и на какое-то время загнали орка в глухую оборону. Отметив отличную подготовку ребят и не видя лазеек в их тактике, Грог решил немного схитрить и проверить их на внушаемость.

– Ей, парень, давай соберись! – окликнул он левого. – Ты бьёшь слабее своего друга. Как девчонка!

Удары слева стали чаще и резче.

– Допустим, убедил, – выкрикнул Грог, едва успевая отбиваться. – Убедил, что девчонок не одна, а две! – Пришлось сбить дыхание, расходуя его на смех – максимально издевательский. – Живее, ребята. А то я жалею, что так быстро с остальными разделался!

Ученики попёрли на него как оголодавшие нохи, но движения их уже были менее слаженными.

– И это боевые маги? Я видал и получше! – продолжал Грог действовать им на нервы. – Вам ещё учиться и учиться!

Натренированные тело и лёгкие позволяли ему болтать даже в такой напряжённой ситуации. Вот шестопёр пролетел над его головой – орк едва успел пригнуться. А потом пришлось резко отрыгивать от удара по ногам. А оружие-то на настоящее, как минимум калекой останешься!

– Вот молодцы! Почти достали! Но главное – почти, – и он снова расхохотался.

Юноши не выдержали и начали огрызаться, чуть ли не в унисон.

– Гад!

– Зараза!

– А то! – довольно подтвердил Грог и наградил их серией выпадов, заставив отступить.

Выиграв немного пространства, Грог смог провести ещё несколько ударов, попав одному из учеников щитом в грудь. Парень повалился навзничь.

– Ранение груди! – отметил учитель. – Спарринг!

Грог понял, что противник у него теперь один, и довольно ухмыльнулся, а застывший напротив него ученик заметно побледнел.

– Ну чего ты? – Развёл руками Грог, намеренно открываясь. – А прежде такой уверенный был. Давай уж…добивай.

Но добила его одна из девиц, с отчаянным криком вонзив в бедро кинжал. Ошарашенный Грог опустил взгляд на непонятно как оказавшуюся у его ног девушку, потом перевёл его на рану, а после – туда, где оставил эту магичку лежать, как ему казалось, поверженной.

«Проползла же… змеюка».

– Бригитта победила! – разнёсся в полной тишине голос учителя.

– Ага, – отрешённо согласился с ним Грог, рассеянно погладил девушку по голове, будто хорошо надрессированную собачку, и похромал к краю поля. Нога болела жуть как, и совершенно не верилось, что виной этому девчонка, за которой он не уследил.

– Отличный бой, – кивнул Грог внимательно наблюдавшему за ним учителю. – И бойцы отличные. Особенно эта зеленоглазая.

Несмотря на то, что победительница была так близко, парень не запомнил в её внешности ничего, кроме цвета глаз, которыми девушка сверлила его, лёжа у его ног.

– Бригитта очень упорная. Ползла до тебя, не забывая держаться вне поля зрения.

– Это не сложно было, я по сторонам не смотрел.

– «Лёгкое ранение» позволяет продолжить бой, – с мягкой улыбкой объяснил маг.

– А, понятно. Учту.

Маг кивнул, повернулся и призывно махнул рукой:

– Ганс!

К ним тут же бодрым шагом приблизился мужчина в красной мантии.

«О, целитель», – порадовался Грог. – «А я уж думал, придётся похромать пока не заживёт».

Прежде ему никогда не приходилось испытывать на себе силу целительства, и процесс ему не очень понравился. Кинжал Ганс вынул ровно так же, как сделал бы это любой лекарь, то есть с сопутствующим болевым эффектом и потоком крови. Затем он приложил к ране руку и замер. Кожа начала нагреваться, затем её стало покалывать, а потом она совсем раскалилась, заставив шипеть от боли.

– Потерпи, – коротко бросил целитель, не отрываясь от дела.

Когда терпеть стало невмоготу, боль резко отпустила, и пришло облегчение на грани с эйфорией. В голове трепыхалась радостная мысль «здоров!», воодушевляя и окрыляя.

– Спасибо, Ганс, – кивнул учитель, и целитель вернулся на своё место.

– Тоже ученик? – спросил Грог.

– Нет, Ганс – практикующий целитель. Так надёжнее. И я забыл представиться, прошу прощения. Моё имя Марк Дане́.

– Рад знакомству, – кивнул Грог, и про себя подумал, что это логично – привлекать к тренировке опытного целителя: случись что, лучше, чтобы рядом был мастер, а не ученик.

– Первая группа, – позвал Марк ожидавших неподалёку ребят. – Подойдите, разберём бой.

Грог тоже решил остаться и послушать. Интересно же!

Группа выглядела настороженно и немного понуро, и только Бригитта излучала гордость победителя. Её приятельница шла, прихрамывая, но от пошедшего ей на встречу целителя отмахнулась.

– Два метра, – с кривой улыбкой проговорил светловолосый парень, обращаясь к Грогу.

– Что? – не понял тот.

– Глубина окопа – два метра. Длину сказать?

Грог сообразил, что это его он отправил в яму с заданием сделать замеры, и рассмеялся:

– Два так два. Длину не надо. Небось, знаешь, потому что сам и копал.

– Это была коллективная работа, – проворчал тот.

– Ребята, внимание, – прервал учитель. – У вас была отличная возможность опробовать свои силы. Вышло неплохо, но вам как раз работы коллектива и не хватило. Бригитта, Ирма, понеслись наперегонки как две кобылы. А итог? Полегли обе. Ещё и позорно. Подстраховывать друг друга надо. Роб, твои действия вообще не поддаются никакой логике. Не оценил противника, не сделал выводов. Надеюсь, ты понимаешь, что в настоящем бою мог действительно сломать шею?

Летун досадливо поморщился, но кивнул, и учитель продолжил. Монолог вышел знатным по длительности, с разбором всех приемов и общей тактики. Особенно негодовал маг из-за действий оставшейся пары. Ему крайне не понравилось, что парни оказались легко внушаемы и позволили врагу сбить их с толку. А, ведь, имели все шансы победить!

Сначала Грог слушал с интересом и даже весельем. О, как разошёлся! Но до сержантов Марку Дане́ было далеко: те объясняли коротко, но ёмко, то бишь матерным криком.

А потом, когда орк начал оценивать эту разницу, веселье поубавилось. За этих ребят тут переживали, поэтому и сотрясали воздух так долго и нудно. И ни единого крепкого словца, хотя, вероятно, Марк был бы не прочь и ругнуться, и по шеям дать.

«Может, поэтому Лорд Маг и не даёт королю больше боевых магов? Если с ними вот так возятся, то отправлять их потом на поле боя… Нет, это вам не пехтура из добровольцев!»

По полю поплыла приятная и довольно громкая мелодия.

– Урок окончен, – объявил Марк Дане́. – Приводите себя в порядок, а то госпожа Летиция снова будет недовольна вашим видом…и запахом. А вам, – он сурово посмотрел на пятерых учеников, – назначаю дополнительное занятие в субботу. К занятию принесёте эссе на тему «работа в группе».

– Да, учитель, – грустным хором согласились ученики.

– А Вы, господин Грог, можете воспользоваться полем. Сегодня занятий здесь больше не будет.

Орк благодарно кивнул и, провожаемый взглядами учеников, пошёл к чучелам.

Когда солнце уже начало клониться к закату, мышцы устали, а тунику насквозь пропитало потом, Грог решил, что на сегодня достаточно. Утерев рукавом лицо, он заметил на краю поля зрителей. Пятеро.

«Чего им понадобилось? Неужто отыграться решили?»

Те самые обременённые дополнительным уроком и загадочным для Грога эссе ребята, поняв, что их заметили, помахали орку. Он, не торопясь, подошёл. Идти быстро всё равно бы не получилось: ноги гудели после активной тренировки.

– Слушаю.

– Хотели вместе с тобой потренироваться, – заулыбался Роб.

– Я на сегодня закончил, – Развёл Грог руками.

– Эх… А нас только с занятий отпустили. Тогда, может, завтра? У нас в обед окно есть.

– Хорошо. Главное, чтобы не вместо обеда. А сейчас на ужин лучше поторопиться. Ваш повар говорил что-то на счёт жаркого.

– Лишь бы брюхо набить, – фыркнула Бригитта, оказавшаяся не только обладательницей очаровательных зелёных глаз, но и в принципе приятной внешности.

– Конечно. Надо восстановить здоровье, – Грог хлопнул по исцелённой ноге.

– В Оршдоре всех учат драться? – спросила Ирма. – Нам на уроках рассказывали, какие орки воинственные.

– Не всех. Кто тогда работать будет? А что ещё вам рассказывают? – в голове Грога зародилось подозрение, что уроки истории могли быть далеки от правды.

– А давай сравним! – предложил Роб, глаза его загорелись энтузиазмом. – Мы тебе наши лекции перескажем, а ты расскажешь, как на самом деле.

– Думаете, вам много неправды говорят?

– А кто знает, мы же не проверяли, – ответила за Роба Ирма. – А теперь есть возможность проверить.

– Да, да, требуем лекцию о культуре оркского народа! – подхватил Роб, не желавший выпадать из разговора.

Грог, примерно понявший, что именно от него требовали, сильно усомнился в том, что сможет рассказать что-то путное, да ещё и так, чтобы ребятам было интересно.