Первый приют

Нина Брониславовна  завела , тетрадь, в которую мы записываем  высказывания наших подростков и  детей с младшей половины такие например: Руслан воспитателю: «Елена Сергеевна, вас к телефону» поднимаясь по лестнице: «Спасибо, а кто там?». Руслан: «Я не знаю». Спашиваю: «Ну кто? Мужчина, женщина, ребёнок?»Он : «Я не спросил».

Разговор о днях рождения. Шестилетняя Надя: «Сколько раз у меня было день рождения, и представляете, всегда в один и тот же          день!».

Надя (6 лет) дарит свой рисунок врачу. Доктор – очень заслуженный, очень уважаемый в   высоких кругах специалист, восхищается подарком девочки очень долго. Надя с сочувствием: «Вам что никто никогда не дарил подарки?».

Ребята старшей группы рассматривают линии на руках: «Линия жизни , линия судьбы». Саша, показывая на какую то линию: «А вот линия учёбы».

Семилетний Мирон гордо демонстрирует свои знания показывая ладошкой на верхнюю часть висящей на стене  карты: « А это Северо ядовитый океан».

Он же восторженно:

– У нас сегодня в школе на сцену выходила одна девочка и нам показали, что у неё три пупка.

–как это показали?

– Да, её учительница показала и все хлопали в ладоши.

– А как она могла показывать, что-то непонятно

– Она держала в руках . Она спортсменка её по гимнастике наградили даже , она много где выступала и её награждали.

– А! Наверное  три кубка?

– Ну да

Глава 10

Музей, Церковь

Так и повелось, Ира решат задачи одна или с воспитателем, потом  Денис берёт у неё тетрадочку и отдаёт  Олегу. Ребята  виртуозно  набивают огромное количество очков в вертульном, компьютерном катании на сноуборде. Уроки сделаны, а значит имеют право. Девчонки иногда попадают в компьютерное  кресло, но как то так складывается. что в основном  играют ребята. Ира и девочки на компьютере печатает  доклады по истории по географии по биологии.  Литературу помогают подобрать воспитатели.

Как то Ира печатала. а ребята смотрели  телевизор. Кто -то уходил, кто то приходил за спиной, разговаривали. Потом продолжительная  тишина, только знакомые рекламные фразы исходящие из ящика.

– Спасибо.– услышала  девочка. Она оглянулась, сидел  на диване один Олег.

– За что?

– Сама знаешь, сказал он , встал и вышел шурша широкими штанами.

Он и одет как инопланетянин. Шуршащие серебристые брюки, часы, не такие, как у всех. Приезжает  его бабушка из непонятной страны, привозит  голову сыра. Такую никто никогда не видел. Её кладут в  холодильник на кухне и все отрезают сколько хотят от неё. Лысого  всё время ругают и в школе и в приюте., над ним смеются, но все и дети и взрослые говорят,   что его обожают. Он постоянно жалуется на головные боли, и лежит в своей комнате ,укрывшись одеялом. Глафира  раньше  била в набат по этому поводу, Олежку обследовали , его возили в какие то институты, делали сложные обследования на  дорогой аппаратуре., но с некоторых пор она вдруг стала орать на него постоянно придираясь. Стаскивает  с него одеяло , заставляет что то перетаскивать в подвале. Ира проходя мимо комнаты парней видела, но не поняла, зачем  Глафира  поливала цветы в их комнате , она же директор, она  занимается  другими, очень важными  для приюта вопросами. в руках у неё была бутылка из под пива.

– Вот –  сказала она увидев Иру –  нашла у них. И  стуча каблуками  у же в коридоре  добавила обращаясь к  кому то

– Надо  избавляться.

Но что случилось во время концерта? Им долго аплодировали взрослые и дети. Счастье было видеть лица взрослых , как они все смотрели ! Все те, кто в обычной жизни  был равнодушен к детям: бухгалтер, секретарь директора, те, кого обычно раздражали дети (злая кладовщица и уборщица), во время выступления смотрели так же умилённо и восторженно как и те кто их откровенно любит.На аплодисменты выходили все вместе , а потом по одному. Когда Ира – Гюльчатай счастливая  выбежала на поклон, вдруг, с последнего ряда какой-то мальчишка средней группы громка крикнул «Сплетница!». Никто ничего не понял и не заметил, но Ира это слышала в свой адрес уже третий раз. Она убежала в душевую и там дала волю слезам. «За что?» , «Почему? Они меня так называют», «Что я сделала? Я никогда не о ком никому не говорю» Первым так её назвал тот парень, водитель машины, которая сейчас стоит разбитая у дверей приюта. Она общалась только с Костей в изоляторе, а кода шла жить в группу кто то её уже считал сплетницей. А Костя ещё оставался в изоляторе, и у него не было повода так её называть да и не такой он.

В этот же день был наказан Олег. Ему не разрешили играть в компьютерные игры и охрану строго предупредили чтобы его не выпускали на улицу. Он избил какого то мальчика из  средней группы. На Олега это не похоже совсем.

А в  музей Истории города на следующий день его, наооботот, повели вопреки его желания. Почти никто не хотел  идти. Парни придумывали всякие небылицы про уроки. Сашу  дома ждала мама инвалид – это правда, она его постоянно ждёт и  по несколько раз в день звонит воспитателям. Им это очень не нравится потому, что мама пытается контролировать их работу., давать указания как надо воспитывать Сашу.

Виталию срочно,  оказалось, требуется поехать  к отчиму.

– Ну почему почти  каждый выходной мы куда ни будь ездям то в Петропавловку, то в ЦПК и О, то в ТЮЗ.

Есть в группе мальчик Толик , он очень хочет в музей.

Девочек  Елена Сергеевна сначала уговаривала:

– в наш город  приезжают со всех концов света, чтобы посмотреть на него, а вы не хотите даже знать, что находится рядом. Аня и  Даша морщились, придумывали. как её обмануть. Стали жаловаться на плохое самочувствие. Потом Аня стала  ныть

– Ну если  я такой человек, вы понимаете, не хочу, мне не  интересно. Я ненавижу музеи. Я была в музее!

– В какам?

–Не помню, в этом, как его….Ну пожалуйста……

– Ты в школе так же поступаешь, если тебе не хочется идти на какой то  урок ?  Здесь, Аня тоже своя программа. В программу реабилитации  входит не только кормить, одевать…..Вы должны  расширять свой круг знаний, ваши эмоциональные  впечатления должны пополняться не только  выяснениями отношений , здесь, в замкнутом круге общения    или  ущербными передачами по телевизору, то что вы смотрите… простите..всё  разжёванное . Сладкие конфетки, думать не надо совсем. развлекаловки.. Мы  с вами  должны  восполнить  за короткое время пробелы. Не всех вас водили, наверное, по музеям родители.  Вас, что с четырёх лет  водили в филармонию?. Кто был в Капелле, слушал орган? сколько раз вы были на  балете? Оперу кто нибудь слушал? Да вы же жители   прекрасного города с богатейшей историей.. Вы о нём ничего не знаете и знать не хотите!? ! Не ужели вас только и интересует, что Петя сказал про Васю. Не может  быть. Вы девочки все очень не глупые , пройдёт время быстро. Вы будете попадать в  неловкие ситуации  в общении с людьми на работе, когда не знание вами  элементарных  вещей, будет вызывать  усмешку и недоумение у людей.

У меня болит нога, мне бы сидеть и радоваться. что вы никуда не хотите. С нас ведь девочки, никто не требует вас водить. Это наша инициатива. Но я не могу, так,  мне самой интересно ещё и ещё раз сходить например в музей истории города, сводить вас, показать, то что меня потрясло там,  понять то , на что я не обратила  внимания раньше или  найти подтверждение  тому, что прочла недавно.

Когда она ушла  Аня сказала

– Давайте поедем, потом потеряемся в метро. Я хочу к маме съездить.

Смешанный состав из младших и старших детей приюта с тремя  воспитателями на метро проехали через весь город ,  потом шли пешком через  Неву по мосту. Аня спросила  воспитателя, показывая на  видневшийся в дали купол

– А что  это там за башня?

– Исаакиевский собор

– Ну я так и думала.  Ой, как здесь все дома близко, стиснуты.– указала она на набережную.

Она передумала сбегать, Потому, что когда ехали всю дорогу придумывали с Еленой Сергеевной слова на букву «М». Она сама так увлеклась. что чуть они не проехали ст. М «Василеостровская». Игра началась с того, что малыши стали спрашивать, а что нам там дадут в музее

– Мы едем в музей. Значит, всё  будут давать на букву «М»

– Муку?

– Так, ещё что?

– Мороженое

– Отлично

– Мясо?

– Макароны

Шумная толпа ввалилась в  здание бывшего особняка на берегу  Невы. И уже притихшие поднимались по парадной лестнице на второй этаж. Музей начинался за  одной из нарядных дверей  и манил загадочной темнотой. Когда позволено было войти в полумрак с освещенными  экспонатами , дети попытались разбежаться в разные стороны. Кто-то  искал сюрпризы в следующих залах, кто-то замер у первых же объектов, сочтя их интересными для себя. Воспитательский театральный шёпот повелел  вернуть слишком шустрых . Началась экскурсия. Для большинства первая в жизни.

Какой ужас, как могли жить  люди в таких условиях! Без водопровода, без тепла в сорокаградусный мороз. Просто невероятно. Кусочек хлеба, в котором муки то только небольшой процент, а остальное  обойная  пыль и опилки. Экспонаты, на которые без экскурсовода не обращал никто внимания, заговорили вдруг, после её разъяснения,  дети смотрели на них, подолгу молча, например, на  кусок столярного клея, который, оказывается, варили и ели, кожаный ремень тоже ели. Город, весь в снегу, его не узнать вообще.  На Невский проспект Иришка  часто ходила с мамой, когда они приезжали в город.. Сейчас,  здесь , стоя  у маленькой панорамы за стеклом , Елена Сергеевна говорила  «Какая  это улица, узнаёте? Да, Невский.  Видите там троллейбус в сугробе. Нет электричества, транспорт давно не ходит. Отопления нет, люди в «буржуйках» уже сожгли всю мебель, а на улице мороз сорок градусов., Вот все видят?  люди набирают воду в  вёдра  прямо по среди Невского проспекта, видимо прорвало водопровод.. Вот мальчик укутанный, У него совсем нет сил от голода , наверное, но он постарается принести побольше воды домой и вскипятить её, может он спасёт сегодня жизнь кому-то из близких, сестре, маме…..»  Слёзы очень часто наворачивались у Иры. Так жалко бабушку. Ира прочла про себя единственную молитву, которую знала «Отче наш….» Многие дети тоже стали рассказывать воспитателям про своих родственников, переживших блокаду.

Какие же огромные снаряды летели по  городу!

В музее можно потрогать кресло той самой Ольги Бергольц, которую так боготворила бабушка. Положив руку на спинку, Ира почувствовала себя каким то  земным передатчиком  своей  родни , так духовно  проникнутой  простыми словами   этой женщины  поэтессы. Словами, жгущими  и греющими  людей  в те не вероятные времена. Потом  все смотрели фильм об кинодокументалистах.

Обратно  шли по мосту. Ветер с  Невы раздувал  куртки наваливающихся  на  него  больших и маленьких людей, рассыпанных по  тротуару моста,   приятно обветривал лица. Воспитатели   смешно спорили о том, как  мост  назывался первоначально. Раиса Степеновна говорила, что  «Благовещенский», Елена Сергеевна, что он  сразу был назван в честь  Николая 1. Ира с девчонками средней группы побежали быстрее. чтобы прочесть  табличку на другом берегу. Оказалось. что была права  Раиса Степановна.

В борьбе за руку воспитателя  Ира никогда не участвовала. Другие дети ругались, отталкивали друг  друга или  шли рядом с воспитателем, прямо перед тем, кто шёл с ней за ручку и то и дело сердито оборачивались когда им наступали на пятки.

А сейчас  Елена Сергеевна сама подхватила Иру, и уже никто не смел её оттолкнуть.  Аня и Даша  шли далеко сзади. Они кричали «Ира, Ира! Иди сюда на минутку» . Ира неохотно оторвалась от  воспитателя , (место тут же заняла Катя) и пошла на встречу большим девочкам.

– Ириша, послушай , вот мы спорим, смотри – перед ними шла компания парней – тебе какаие   жо… у мужиков больше нравятся.?

Вечером Аня написала самое лучшее сочинение о музее, оно больше всего понравилось воспитателю.   Елене Сергеевне читала вслух строки из него «…мы  благодарны  тем,  неизвестным нам людям, операторам. Они рисковали жизнью, но оставили  для нас, для всех людей такие  кадры , важные для истории, которые,  вот  мне , например, помогают в трудные минуты справиться с  проблемами. Увидеть, что они не такие уж большие по сравнению с  тем, что мы видим  в документальном кино. Этому веришь больше, чем самому хорошему художественному фильму…….В музее я всё время  ставила себя на место  тех людей, которые тогда жили. Я думала, а как бы я поступила, если бы оказалась в замкнутом кольце. Я думаю, что я, если бы у меня  оставались, хоть какие то силы спасала близких мне, свою маму, не смотря ни на что…».

Девчонки завели опять новые тетради, теперь они соревнуются кто в них напишет больше слов на  букву «М» и «К» .Ира отстаёт, потому, что девчонки  могут подходить ко всем взрослым, включая директора и спрашивать

– Какие вы слова знаете на букву «М»или на букву «К».

им все говорят  «Да возмите вы словарь или энциклопедию», они отвечают «Это будет не честно».

Ира подружилась с девочками с младшей половины. С ними то она  и стала посещать церковь, но не такую как  с мамой, а другую. Песенки про бога  поют они два раза в неделю в приюте. Приезжает  женщина приятная как ангел, только престарелый и привозит много угощений. Старшие  злятся, когда  их заставляют идти в спортивный зал на встречу с церковью. Младшие же  кричат  «Ура , церковь приехала!» и бегут на встречу женщине и её шестнадцатилетней дочери. Можно вести себя  как угодно, Агата Тимофеевна  (так зовут престарелого ангела) не ругается и мальчишки носятся по залу, начинается  такой кавардак, тогда приходит воспитатель, садиться и слушает, как проходят занятия. Дети терпеливо вырезают из картона  ангелочков, ясли, в которые положили новорождённого младенца Христа, показывают это добрейшей  Марии Сергеевне и получают  много гостинцев. Она иногда провозит  тортики и все вместе пьют чай.

– Вот, на свои деньги купила, не поверите, на последние копейки, у нас в доме даже есть нечего – Слышала Ира как говорила она Елене Сергеевне за столом в столовой.

Она очень подолгу всегда разговаривает с воспитателями. Вот, Елена Сергеевна , которая очень нравится  Ире почему то  недоверчиво  смотрит на  Ангела , они спорят о религии

– Он один Христос для всех. Вот дочь моя в Протестанскую ходит церковь, а я в католическую.

– Я не спорю, но вы хотите их крестить в  католической церкви. У многих есть могилы на православных  кладбищах, связь с православными родственниками, когда они вырастут  и будут жениться. выходить  за муж скорее всего в России и за православных , возникнут проблемы. Да хорошо, вы им сейчас правильно даёте возможность выбора  религии, показываете одну из многочисленных. Может кому то близка именно она окажется  потом. А может и мусульманская вера и  он к ней придёт сам.

Как  бы не оступились их родители сейчас, предки то их  были  в большинстве своём  людьми нравственными . Их православные  традиции должны наверное продолжать  дети. Мы  помогаем им вытянуть новую , здоровую ветвь  из их же рода, пусть где то подгнившего местами под влиянием  внешних обстоятельств.

– Ради Бога, ради Бога! пусть меняют потом религию. Но сейчас им  нужны  духовники, мы им каждому  дадим по крёстному отцу…

– Крёстные как бы  заменяют родителей  в случаи беды…

– Вот они будут..

– Дети уйдут  в детские дома..

– Да , а с крёстными они будут поддерживать связь всю жизнь. Вы  знаете, вот Женечке  все завидуют. Ой! какой  крестный у него! батюшка, отец Стефан. а Ирочку я вашу обожаю, ой какая хорошая девочка. Она у меня роль учит, Будет выступать. Я сама. лично буду её крестной матерью.

Да Ирочка! кивнула Агата Тимофеевна , видя, что Ира слушает их разговор  сидя за соседним столиком.

– Ей много учить придётся,  она ведь ещё готовится к  концерту  на восьмое марта в приюте.

– Нет , но я кроме неё ни кого не могу представить на роль девы Мари.

Ирочка, обратилась она к девочке  –  мы через месяц примерно поедем вас крестить в церковь. Угу? – дружески кивнула Агата Тимофеевна ей.

Ира достала из под воротника футболки  крестик и показала сидящим за соседним столом женщинам.

Вечером Елена Сергеевна листала умную, заумную, непонятную книгу, пока Ира делала уроки у неё в воспитательской. Писменный стол в комнате девочек заняла Катя.

– Вот, послушай как написано – сказала воспитатель

«Отец Павел Флоренский сказал, что католицизм и протестантизм можно изучать по книгам, а православие понять по книгам невозможно: «надо зажить православно». И только тогда открывается реальность духовного пути. Только непосредственный опыт может поставить человека на путь духовной жизни, но чтобы его получить, надо сделать шаги».

– Как ты эти фразы поняла

– Ну самим надо идти и не грешить

Глава 11

Консилиум

Екатерина Петровна поднималась по лестнице ведущей в отделение старшей группы с уверенностью что её здесь встретят  приветливо, что ей здесь рады и взрослые и дети . Вот только как подобрать слова если ты  гонец не радостных вестей после консилиума..

В коридоре Олег уважительно поздоровался с психологом, спросил

– Будем заниматься сегодня? Я «четыре» получил по английскому.

– Здорово, Олежка, я так рада. У тебя же не завтра английский будет. Я сегодня уже и так перерабатываю, давай завтра займёмся, сразу после школы приходи ко мне..

– Хорошо.

– Что нового у вас?

– Там ужин Саша сегодня готовит.

– А ты когда?

– Я вчера

– А что готовил?

–А вот меню. Мне Ира помогала.

–А – вспомнила она – у вас же меню наоборот, после того как всё приготовят и съедят.

– Да, вот. На  двери кухни.

Выбежала Катя, обняла Екатерину Петровну.

– Привет, тёзка, как дела – отреагировала – Екатерина Петровна

– Хорошо. А когда к вам можно прийти?

– Давай завтра.  Я сама за тобой зайду, когда освобожусь. Хорошо?

– Ну!

– Мне сейчас с Еленой Сергеевной надо поговорить. Я её не скоро увижу, А с вами каждый день видимся.

Даша выбежала из комнаты « Ой, Екатерина Петровна?, я готова».

– Мы же с тобой сегодня беседовали.

На кухне оживление , Александр и Аня готовят ужин , радостно приветствуют психолога. Саша спешит пользоваться консультацией взрослого : «рис сварен, его  надо промывать для плова?»

– Я промываю, только ты дождись, чтобы вся вода ушла через дуршлаг , потряси хорошенько чтобы каша не получилась, а рисенка к рисенке .   А где Елена Сергеевна?

– Она там, в воспитательской уроки проверяет у Толика. Вот наше вчерашнее меню, посмотрите. – хочет задержать психолога на кухне Аня.

Екатерина Петровна подошла к двери , восхитилась оформлением закреплённого в рамке меню и прочла вслух :

«Предложенный ужин, состоящий, исключительно из деликатесов: салат из мидий Японский, салат из капусты элитной, салат из моркови корейский, салат – лече , причудливое, креветки – были отвергнуты  нашими гурманами.  Особым спросом за ужином пользовались серые макароны  с сосисками . Приготовлена эта часть ужина Олегом и Ирой. Высокую оценку получило печенье «курабье». Спрос на него был днём и попытки захвата ночью. Предложена добавка  данного  печенья была только как поощрение  для старательных представителей могачей . Таковыми оказались все могачи, благодаря печенью «курабье».

– а откуда деликатесы?– удивилась психолог

– Церковь привезла – ответила подошедшая Ира,  – Здравтвуйте Екатерина Петровна. Вы ко мне?– с надеждой спросила она.

– Нет, Ирочка, я сейчас хочу с воспитателем пообщаться.

Во воспитательской рядом с Толиком сидела за столом усталая Елена Сергеевна она обрадовалась увидев  Екатерину Петровну, предложила ей сесть на диван.

– Садитесь, меня тут Анатоий веселит. Мы оба устали уже. Я ему пересказываю доступным языком содержание параграфа по истории. Ему не понятен текст.  Говорю что при храмах были «служители богов» – жрецы. Люди такие , служили в храме, они ставили перед идолами еду. . Жрецы боялись повернуться спиной к изображению поэтому и пятились , уходили спиной к выходу, лицом к божеству. Прошу пересказать. Толя, обратилась она к мальчику, А ты мне как рассказываешь.

– Так и рассказываю

–Ну повтори.

– В храмах были в Египте жеребцы, они пятились назад чтобы бога не обидеть.

Екатерина Петровна смеётся по доброму, приобняла Толика,

– А картинка есть в учебнике? Покажи. Жрецы это люди, служащие в храме..

– Я уже говорила ему – сказала Елена – запомни это слово «жрецы», иначе получится потом не смешно.  Толик, иди почитай ещё раз параграф. Перед сном расскажешь как понял.

Толик ущёл, а психолог сказала.

– Я вот с совещания под  высокопарно называнием консилиум. Мы с Ниной Леонидовной только вдвоём настаивали чтобы Аню подержали у нас до конца учебного года , а на лето в лагерь, но Анна Гергиевна и Глафира Андреевна  настояли и принято было решение взять направление в отделе опеки и попечительства для помещения Ани  в детский дом.

– Как же так? Зачем все хлопоты были с колледжем. Там люди согласились взять её в виде исключения с восьмилетним образованием. Имелось ввиду от нас.

– Да, я говорила об этом и Нина Леонидовна горячилась, настаивала. Но они ответили, что и из детского дома тоже можно пойти в этот колледж. Им нужно движение, большее количество обслуживаемых. Одно утешает, что волокита с лишением с судом и бумажная продлятся ещё месяца два. Заново все справки медицинские надо собирать.

Дашу тоже решили в детдом отправить. Отец обещал приехать, отказ написать.

– Плохо дело – Елена задумалась. Надо нам всем вместе обсудить, может к Михайловичу сходим

– А что Михалыч?

– Ну да.

В дверь постучали и тут же появилась Нина Леонидовна её глаза весело блеснули за стёклами очков.

–Вы здесь? Ну рассказали вам, как мы проиграли битву?

– Садитесь на диван,  – предложила Елена.

– Ой не буду, я провалюсь, потом мне трудно встать будет

– Мы поднимим – улыбнулась психолог

– Садитесь на стул, я сейчас сбегаю, посмотрю, что там на кухне происходит – встала со стула Елена.

– Спасибо,

– Я вот не понимаю: мы два человека работающие непосредственно с семьёй , наши два голоса при голосовании весят столько же, сколько голоса других психологов и специалистов по социальной работе, которые в глаза не видели ни маму ни девочку, а только во время консилиума прослушали отчет о ситуации в семье. – продолжала Нина Леонидовна

Специалиста по социальной работе обижает когда говорят социальный работник. Она поправляет;  «Социальные работники носят бабушкам продукты на дом, а у меня другая работа» Хотя должность «специалист»  ввели совсем недавно.

Елена выбежала на кухню, когда вернулась, говорили про Иру.

– Отец Иры объявился, он даже маму её в больнице навещал. – говорила  Нина Леонидовна –  я сообщила ему адрес,  да он и от Приозерского отдела опеки и попечительства узнал где Ира. Он хочет к Ире приехать, но боится, что она не захочет его видеть. Она ещё в Приозерске отвернулась от него и просила соседку передать, чтобы он её не искал и не встречал из школы.

– Она не говорила вам почему? – спросила Елена у психолога.

– Вы знаете, я очень вас уважаю, Елена Сергеевна, но это как исповедь . Она , если захочет, сама расскажет. Там ничего криминального, не подумайте, Просто такая  гордая она.

– Нет, что вы , я не настаиваю. Да и её не собираюсь расспрашивать . Если буду вызывать доверие или у неё будет потребность высказаться, то выслушаю. Мне кажется её что-то гнетёт у нас в приюте. Она спускается вниз в столовую, вдруг резко разворачивается , бежит к себе в комнату, что-то пережидает.

– Да по тестам и по рисункам страхи и тревожность почти у всех наших. Но если у многих девочек это боязнь не соответствовать определенным стандартам красоты, успеха и популярности, Ха,ха., то у Иры тревога за маму за животных. Мы  же с вами и видим эти физические и эмоциональные проявления её повышенной тревожности. Так называемые иррациональные страхи когда эта милая девочка испытывает опасения, которые людям не посвящённым в её проблемы,  может быть,   кажутся необоснованными или преувеличенными.

Вот как и у  Олега,  тоже очевидная подверженность настроению, апатии и потере интереса к каким либо увлечениям.

– У Иры сложности в семье, безысходность и неудачи в их фермерской деятельности , развод родителей – Ответила Нина Леонидовна  – Её немного успокоило, когда я ей сказала, что нашёлся хороший человек, который купил домашних животных. С отцом они всё оформили. Этот человек на хуторе недалеко строит дом, животных  он кормит пока в их же сарае, их же сеном. Но не пустил же на шашлыки.

– Откармливает на шашлыки – горько усмехнулась Елена.  – А что есть хутора ещё?

– Да, я сама туда не ездила, но соседка их сказала, что там красота : луга, скалы, озёра. Это финские хутора, вернее фундаменты. Ещё в Андроповское время давали Ленинградцам и жителям ленобласти.