Первый приют

Осуждать Глафиру можно, но что предложить в замен? Типичной ошибкой является склонность людей преувеличивать роль внутренних причин поступков другого человека.

Девчонки бегают в изолятор с каждой болячкой, пытались познакомится с новенькой,  но девочка ведёт себя замкнуто. «Ой мелкая» разочаровано сказала Аня.

– Дурочка – сказала  про Иру Глафира за утренним чаепитием с воспитателями – не живая какая то. Там по моему проблем с лишением будет куча, не избавиться долго будет  от неё если мамашке не вернут. Хотя вряд ли если не дееспособная.....

Глава 5

Глава 5

Глафира. Семейка.

Воспитатель старшей группы Елена Сергеевна Карасикова  начала, пока нет мальчишек, делать стенгазету, посвящённую 23 февраля. Она раздвинула кухонный обеденный стол, растянула рулон ватмана. разложила листочки с рисунками девочек – подростков. Усмехнулась

Смешно и странно меняются понятия и представления, наверное вся история так перековеркивается спустя уже короткое время не говоря уж о  прошествии веков . Девчонки срисовали иллюстрации с книг о войне.  Из-за снежных сугробов с поднятыми  вверх руками выходят немецкие  солдаты, на лицах страх перед невидимыми на картинке, но предположительно ироничными усталыми и смелыми вооружёнными советскими бойцами .

–Напиши пояснение –  говорила  Ане воспитатель.

–Какое?

– Ну,  «хенде хох» там, чтобы понятно было, что это война, вообще что это за война –  то, что враг сдаётся. А так не понятно кто стоит с поднятыми руками.

Рисунок подписан : «Мы победили, а вы глупые, вам не взять КПРФ!». На другом  солдаты в маскхалатах бегут по снегу с винтовками , он подписан Дашей так: «Немцев бей, спасай Россию!»

Рядом на буфетном столике старательно решала задачи худенькая. светловолосая девочка.

– Решила Ириша? – подошла к ней воспитатель.

– Нет, не получается.

–Ну ка покажи, ну вот ты всё правильно делаешь.

– С ответом не сходится

– Так. ну давай посмотрим, вот…так пятьдесят шесть..А где ты делила? Где деление  делала , покажи , может там ошиблась.

– Нигде, сама. – прозвенел колокольчик –  Может ответ в учебнике не правильный? Там, часто бывают ошибки.

–Это я  часто слышу от вас, от деток разумных и трудолюбивых такие слова, сама такой была,  да вот только не разу не видела  эти опечатки . Сами мы их делаем в  своих тетрадочках  эти опечатки – напевно произнесла Елена изучая пример –  Давай-ка лучше искать. Ты , что в уме разделила 280 на 5?

– Да.

– Сейчас проверю, так, верно  56, молодец,– обрадованно посмотрела в глаза Ире – слушай, однако! Хе, а в знаках то ошиблась, здесь минус. Тут-то оно и получается. Поняла, да ? Переписывай начисто в тетрадь. Это у нас последнее задание? Хорошо, потом ко мне присоединяйся, мне художник, выризальщик  нужен. И, слушай, у меня твоего рисунка нет еще.  Вот тебе книги, посмотри.  Хочешь выбрать картинку?

– Да, вот эту можно . Цветными карандашами лучше или фломастером?

–Фломастеры сухие. И пусть все рисунки в одном карандашном стиле будут. Ну тебе для школы то дадут все необходимое.

–Я завтра в школу иду? – спросила  девочка неуверенным голосом.

–Да, твои медицинские справки готовы. Глафира Андреевна договорится с директором ближайшей школы чтобы тебя взяли. Вижу что не подведёшь, не отстала от программы. У мальчишек средней группы сейчас эти задачки – домашнее задание в дневниках .

Женщина на одной трети большого листа, размашистыми движениями губкой из сухих остатков гуаши  создавала камуфляжный фон. Это образец, остальное заполнят девочки.  Просить у Глафиры  Андреевны новую гуашь воспитательнице очень не хотелось, да и она знала, что та наверняка откажет. Усадив  девочку отправилась всё же искать Глафиру Андреевну в соседнее отделение средней и младшей групп . Пробежав по безлюдному коридору мимо открытых дверей  аккуратно прибранных детских комнат, заглянула на кухню. Там её радостно приветствовали и стали приглашать за стол сотрудницы учреждения. Воспитатели средней и младшей группы задержались за чаепитием  после передачи смены. Постепенно их беседы о детях перешли в постоянное русло : обсуждение обид, нанесённых детям и взрослым заместителем директора по воспитательной работе.

По содержанию разговора было понятно, что Главиры Андреевны нет сейчас в стенах заведения.

– Садитесь, попейте чайку с нами . Пока дети все в школе.  Как там дела у вас? Вчера орала на кого то из ваших.

– Может и за дело. Мальчишки выбегают курить, прячутся за углом.

– Да директор за одним углом, дети за другим.

– Мне надо идти к себе, у меня новенькая девочка, газету делаем.

– Ой пойду с ней поздороваюсь, с Ирочкой, хорошая девчёнка, рада, что к вам она попала – поднялась из за стола медсестра. – Вы посидите, вот.  Как она у вас себя чувствует.

– Ну, вот в школу готовимся.  – сказав это Елена собралась выходить из кухни.

– А у нас новость – произнесла  пожилая маленькая полненькая краснолицая  Галина Павловна.

– Какая – спросила Лена.

– У Ильи Михайловича деньги спонсорские из сейфа украли. Мы вот тут говорим что наверное его  сынок Мишка и украл. Михалыч и милицию не стал вызывать.

Елена замялась, но взяла из буферного шкафчика чистую чашку и присела за стол. Воспитатели стали вспоминать что Мишка занимал у них деньги и не отдал ещё никому все знают что сын директора, внук Глафиры наркоман. Зазвучали за столом  нотки сочувствия к директору и нотки осуждения семейки. Елена вспомнила как этот приятный парнишка, Миша, говорил ей с милой улыбкой, но очень настойчиво "Елена Сергеевна вы единственные кто мне ещё не давал деньги ну дайте пожалуйста, ну очень надо ".

Разговор за столом от переживаний за то, что директору нечем  будет расплачиваться со строителями и того, зачем он вообще затеял строительство летней дачи для воспитанников в г.Тихвине, плавно перешёл к личным обидам воспитателей на семейку.

Елена обычно удерживает себя от обсуждений начальства, но не отрицает терапевтический эффект от общих воспоминаний и взаимных  выражений друг другу сочувствия . Она уже не надеется на то, что пострадавшие решат обьеденится как никогда не смогут объединиться стада парнокопытных против одного хищника. Будут вздыхать и наблюдать как хищник настигает и сжирает по одному более слабых товарищей.

В последние месяцы   жизнь самой Елены – сорокадвухлетней женщины в приюте ставшим для неё почти родным, наконец, после продолжительных встрясок нормализировалась. Её не просто  Глафира перестала терроризировать, а, наоборот, во время  беседы с ней  Елена Сергеевна стала  замечать со стороны грозной,  властной энергичной шестидесятилетней

гражданки   некоторую нервозность зависимого человека, попытки уловить  в  глазах  более молодой собеседницы осуждение её действий, и попытки предотвратить его это осуждение,  изменяя  по ходу своего повествования  всю его  суть.

Чудесные превращения произошли когда, после долгого  , непонятного для вспыльчивой части членов коллектива,  молчания, Елена Сергеевна вдруг  ответила дерзко директриссе, отразив очередной  её  наскок.

– Я не верю в гороскопы, девочки, но сравнение моих черт характера с драконьими – моим знаком по гороскопу , считаю удачным. – говорила Елена во время очередного обсуждения  коллегами   выходок начальницы  – Я  человек молчаливый, как вы знаете, драконьих монологов я тоже что-то не припомню много в сказках.  Вот и сейчас молчу как видите – с ухмылкой говорила она. Моя когда-то хрупкая фигура начинает приобретать с годами очертания  похожие  на  телосложение сказочного собрата.

– Ой, я не могу на неё. У вас прекрасная фигура, что вы говорите.– реагировали за столом.

– Спортсменка – вздохнула  полная, миролюбивая, приветливая воспитательница Мария Васильевна, которую дети обожают – любят  гурьбой обхватывать  за то место на её большом теле, где талия должна находиться, и подзаряжаться энергией  от её не снисходительной  доброты  как от дуба векового.

– Да на Шрека всё больше похоже становлюсь – кокетничала надкусывая пирожное, Елена Сергеевна  –  компьютер меня погубит.

Но помимо телесного роста, девочки,  теперь уже  я чувствую, что  тоже могу , знаете ли, дать отпор. Ну , вот, сказочный дракон, (из тех сказок, конечно, когда сам никого не трогает), терпит до поры до времени щекотания производимые  грязным копьём  (из тщеславия или из страха  там) деревенским героем – самозванцем , а потом в   один прекрасный , возможно,  а возможно и роковой для него день – очень легонько, осторожно  может вдруг  взять и поддать обидчику сильным хвостом  своих, долго таившихся переживаний ..

– Ой . лучше не связываться  – отвечала одна , пережившая войну и сталинские репрессии пенсионерка воспитательница – Ой меня уж,  вы знаете, Глафира так изводила. А вот  отстала.

– Перекинулась на другого,  вот и всё. Искры летели вчера когда я её сыночку сказала что мальчикам надо спать ложиться а не сидеть в прокуренном кабинете с ним. Домой не уходит после смены, сидит с пивом в кабинете Глафиры в компьютерные игры, где кровушка рекой льётся, играет. Потом засыпает на диване. Так , представляете,  я иду по лестнице из столовой, а он мне ножку подставил после этого, я чуть не упала. Так я ей все выскажу –  мятежный  дух в обстановке безопасности просыпался у представительницы многострадальной  нации изгоев, Таисии Игнатьевны.

– Вы же знаете какая она мстительная, у нас не хватит стервозности с ней бороться. Мне вот Анна Георгиевна всё время говорит : «Что вы её все боитесь? На собрании все молчите?»     Ну ведь так, если честно – если один выступит, никто его не поддержит? – горячилась энергичная сухонькая, бывшая учительница младших классов, покинувшая  недавно по собственному желанию  школу,  Марина Даниловна.

–Нет

–Нет – Смело и откровенно замотали головами  воспитатели хлопоча выкладывая на тарелочки казенные печенье и конфеты, разливая из чайника кипяток по чашкам и перекладывая друг другу из чашки в чашку один заваренный пакетик из принесённой кем-то пачки чая. «Вы первая, Вы покрепче любите», «да нет, мне один раз можно окунуть, давайте Вам положу».

Немного истории:

Глафира Андреевна, невысокая, коренастая женщина с грубоватым лицом с резким , кричащим  голосом который характерен нервным и раздражительным людям,  подверженным часто вспышкам гнева и агрессии, раньше работала воспитателем в детском саду.  Её дочь уже была  в разводе со своим мужем  Ильей. Злые языки поговаривают, что дочь Глафиры живёт со своей подругой. Илья Михайлович остаётся в хороших отношениях со своей бывшей женой  заботится о их совместном сыне Михаиле.

В 1991 году в Санкт-Петербурге впервые в России начала создаваться система соц.защитных учреждений для детей, оказавшихся лишёнными родительского внимания, родительской опеки, оказавшихся на улице, не имеющих жилья и средств к существованию.   Какое-то время  в городе для таких детей были просто выделены квартиры чтобы они могли находится в помещении а не обитались на чердаках и подвалах, в притонах и даже люках . Социальные работники  привозили им еду, они видели и фиксировали ужас существования несовершеннолетних в старых, неотремонтированных квартирах, где спали на полу вповалку были предоставлены сами себе  разные дети, в том числе и имеющие опыт бродяжничества, опыт токсикомании, наркомании, алкоголизма, воровства, испытавшие жестокость и насилие.

Распоряжением мэра о развитии учреждений социальной защиты беспризорных детей были образованы в городе первые дома для детей утративших семейные родственные  связи. Для работы в один из них, в маленький приют пригласили  на должность директора  интеллигентного , мягкого , творческого человека Илью Михайловича.

В новом государственном  неплохо уже организованном заведении в старой пятикомнатной бывшей коммунальной квартире в центре города первые нашли свой приют пятнадцать воспитанников разного возраста.  Старшие учились в ближайших школах и после занятий бежали в свой новый дом, а  малышами  занимались заботливые воспитатели, сочувствующие милым крохотным существам, попавшим в незнакомую, на первой поре чужую, обстановку. И каждый сотрудник по своему старался создать условия для радостного комфортного пребывания каждого ребёнка в новом для них доме. Директору очень нравилось что вечерами все собирались вместе  за большим столом под  абажуром. Большая кухня была одновременно и столовой. Утром воспитатели готовили завтраки. Днем обед и ужин им готовила повар. Приюту романтичный директор дал многозначительное название "Фламинго".  Розовый фламинго – символ надежды, прекрасных грез, исполнения желаний. Вместе с тем, название фламинго происходит от латинского слова «flamma», что означает «пламя» – символика  включает в себя огненный аспект и перекликается с символикой птицы Феникс, которая сгорает в огне и возрождается из пепла. То есть фламинго является символом стойкости и возрождения, стаи фламинго способны выживать в весьма суровой среде.

Тогда  во «Фламинго» посменно работали шесть воспитателей, люди, которые были рады этому трудоустройству потому, что  остались без работы по специальности, потеряли должности  в результате ликвидации их   предприятий и учреждений. Специалистом по социальной работе стала недавно прибывшая в Санкт Перербург из г. Маздока  статная и красивая, большеглазая и уверенная в себе девушка – Анечка. Устроились в приют на работу поваром  сестра Анечки – Машенька. Но вскоре вместо Машеньки появилась Глафира.

Воспитатели вспоминают  как Глафира Андреевна работала поваром во «Фламинго» , содержала кухню в отличном состоянии, вкусно готовила. Но за столом во время приёма пищи стояла гробовая тишина. Дети давились и недоедали. Глафира грозно ходила по кругу – хозяйка столовой  демонстрировала воспитателям как надо работать. Вспоминают Елена и Таисия случаи, когда тоже молчали, к своему стыду глядя как повариха тиранит несчастных детей, упивается своей властью:

– Что ты ныряешь в тарелку как свинья! Не хлюпай! Угроза в голосе обращённая к одному, действует на всех. Притихшие, не болтающие ногами за столом малыши, и дети постарше кушали, не поднимая глаз от тарелок. И всё-таки:

– Почему не доел, зажрался! Доедай, не выпущу из за стола. Ишь барин, забыл как голодал у маменьки с папенькой! На помойках небось всё вкусным казалось?

Десятилетний пацан отвечал с обидой

– Я  не  собирал по помойкам! Вы сами собирали?

Глафира надулась, покраснела, выхватила из-за стола «пакость такую», летела тарелка на пол, испуганные дети боялись пошевелиться иначе и про них скажут что-то, о чём думать не хочется. А Глафира тащила обидевшего её  за шкирятник, тот вырвался, спрятался. Она его искала , нашла . Отлупив, заставляла уже присмиревшего оттирать пятна на кухне, мыть туалеты.

– Пусть моет туалет, пусть не отодрать пятна масленой  краски, оставленные строителями, зато поймёт как обзывать педагога (Она всегда себя называла педагогом). Чище будет.

Скандалами заканчивался приём пищи в смену Глафиры Андреевны почти всегда. Нельзя сказать, что она не получала отпора от сотрудников. Но можно сказать, что воспитатели в этот период менялись почти каждую неделю. Директор выслушивал только свою тёщу.

Пять детей семьи  Усановых в полном составе  находились в приюте, все они чувствовали себя уверенно – большая семья  особое чувство общности, у младших полное ощущение опоры, у старших выработанная ответственность.

Как то раз девочки помогали Глафире  Андреевне на кухне.

– Чего ты так месишь, как безрукая.– обратилась она к старшей из сестёр.

– У меня не получается.

– Как трахаться с мужиками так получается, а здесь у неё не получается видите ли.

– Вы, что?  – заплакала девочка

– А что. скажешь не трахалась никогда. Ну скажи, ну что нет скажешь? ! Молчишь….

– Сс……а  – крикнула девчонка и убежала.

Четырнадцатилетняя пацанистая  девочка забралась под кровать, её никто не мог от туда  уговорить выйти, а Глафире Андреевне  не удавалось вытащить так  как братья начинали её отталкивать от кровати и тащить за подол юбки.

–Я вызову милицию! – орала Глафира

– Я не вылезу из под кровати пока эту сс…у не уволят, пусть приезжает милиция, вызывайте милицию, пусть составляют протокол. Я сбегу, маме расскажу. Она пойдёт в РОНО, тебя уволят. Мама в РОНО всех знает.

Глафира притихла.

– Ну. что я тебе такого сказала, ты, что шуток не понимаешь?

Не надо придумывать, я тебе совсем не так сказала….

Да да , вспоминают за столом Елена Сергеевна и Таисией Игнатьевной как однажды их весёлая шумная раскрасневшееся  голодная ватага детей громыхая  лыжами валилась в  дом, вернувшись из Кавголово.

На пороге  у гардероба стояла одетая в шубу Глафира-повар.

– Если сейчас шесть часов, то я трамвай на повороте.

– Ой, Глафира Андреевна, извините пожалуйста – взмолилась женщины, забирая у детей рукавицы и раскладывая их по батареям – не успели на электричку. Вы ждёте, мы подумали вы оставите ужин, мы подогреем сами. Мы так и делаем когда Машенька (тоже повар) работает. Извините ради  Бога!

Директору было доложено, в жутких красках описано, а главное от него потребовали немедленной реакции. Он отреагировал -неуклюже, отчитывал, сам не понимал за что.

– Вы опоздали на целых два часа, уроки им же надо делать, им же надо в школу приготовиться, помыться там наверное, ещё что то….  – в мужском варианте звучали слова Глафиры .

– Мы опоздали не на поезд, не на самолёт а домой. Основным условием для поездки за город, детям было ещё в субботу поставлено выполнение уроков. Нина Брониславовна  проверила у всех наших. С младшей половины с детьми я за неделю договаривалась, что беру, только тех, кто не получал двойки. Все помылись вечером, уборку выполнили и вовремя легли спать.

– Для вас Глафира Андреевна пельмени налепила там. а вы ужинали уже в восемь часов получается.

– Да, в начале девятого, спасибо ей, очень вкусно, сварили и съели. Мы весело обыграли подсчёт пельменей для добавки . Назначили комиссию по добавке. Сашка в белом переднике  раскладывал по тарелкам, а Вика со старыми счётами ходила рядом и щёлкала костяшками якобы считала. Они в ожидании  слюну сглатывали, так вкусно. Бутерброды почти все остались, наелись пельменями со сметанкой.  Посуду и кухне мыть, желающих хоть отбавляй.

– Надо уважать Глафиру Андреевну

–Это приказ? Так мы его и так выполняем.

На следующий день:

– Глафира Андреевна, мы можем ещё раз извиниться, видимо вас здорово подвели. Ну зачем вы директору сказали что уроки не сделаны, что никто не помылся, ведь это было не так.

– Что! да я с вами вообще не хочу разговаривать! Ишь, такие правильные пришли, я их как дурочка, ждала, они явились видите ли! Заморозили детей, болтаются где хотят…Ещё ко мне приходят!!

В 1995г. В соответствии  с   приказом   Министерства   социальной   защиты населения Российской  Федерации    "Об  утверждении Примерных положений    о    специализированных     учреждениях     для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации",  муниципальный    приют    "Фламинго"переименовали в Государственное учреждение  Социальный  приют  для  детей и подростков "Фламинго» и выделили ему большое двухэтажное  здание бывшего детского садика. Увеличили штат сотрудников. Социальный работник Анечка стала заместителем директора по социальной работе Анной Георгиевной,  Быстро сделала карьеру и Глафира Андреевна, получив должность заместителя директора по воспитательной работе..Была счастлива, но добрее не стала.

Тёща директора догадывается , что если любой из воспитателей  вдруг развернётся на полную мощь справедливого гнева, долго подпитываемого ею самой, то никакие связи не помогут ей удержаться   в чудом доставшимся  кресле.  Вовремя надо  вычислить, носом чувствовать. от кого может исходить опасность.. Интересно что она любит свою работу, отдаётся ей полностью, очень гордится удачными решениями многих не простых стратегических вопросов при устройстве детей в учебные заведения в поиске спонсоров. но её трудно сдерживаемая ненависть к взрослым людям, брезгливая неприязнь к детям и потребность подворовывать мелко  в широких масштабах может обрушить все, Рухнет моральное и материальное благополучие, ни какие силы уже не помогут  удержаться на работе в сиротском учреждении и её  сыночку, её к позднему, любимому двадцатилетнему ребёнку, который воспитателем может называться только в насмешку.

Как то на планёрке, после того , как  раскрасневшаяся как полуденное солнце от собственной значимости на земле, Глафира Андреевна окончила  горделивый  рассказ  о своей новых педагогической находке – трудотерапии. Вдруг, обычно молчавшая  серая мышка – Елена Сергеевна, очень волнуясь, с места задала вопрос : «Извините, а если бы вы работали с домашними –  с детьми у которых есть родители , как бы они отнеслись к тому, что их детей воспитывают посредством  перетаскивания в подвал мешков с цементом?».

Глафирино лицо покрылась ещё более красными пятнами,  она не нашла что ответить. А потом в течении полугода  активно проверяла качество уборки комнат  воспитанниками  старшей группы, задирала одеяла на кроватях,  если не находила там песок, то кричала, что  очень воняет в комнатах.  Эти , иногда  и справедливые  заплывы  «щуки в пруд» совпадали  всегда. как бы случайно, со сменой Елены Сергеевны.

Та молчала,  или пыталась объяснить очевидные вещи, например, что  кровать не убрана,  потому, что  Аня  болеет, и сейчас вышла в туалет. Труднее было  объяснить Глафире  Андреевне то , что та  и так  прекрасно понимала. Утром, выйдя на работу после двух дней своих выходных, Елена слушала  молча

– Плинтусы не помыты, так , а за тумбочкой – она отодвигала тумбы на кухне –  там, что крошки у вас. Вот, всё , записываю в тетрадь – и выводит фамилию «Карасикова», всё буду премии снимать.

Ей хотелось спровоцировать непонятную женщину  на стукачество. Нормально было бы сказать, что только что вышла на работу и смену приняла такой от Таисии Игнатьевны. но та молчала. Это Глафиру Андреевну тоже устраивало. Все на этаже,  включая детей, слушали  как отчитывает строгий директор нерадивого воспитателя.

Заходя на первом этаже в кабинеты  местных клерков по делам, зам директора по воспитательной работе бросала невзначай не лестные фразочки  о  тех, воспитателях, от которых  «пора избавляться». Жертвы чередовались, кто – то уходил, кто-то приспосабливался, от кого-то она отставала, наметив новую мишень. Мнение о ней, о самой в коллективе  единодушное и попытки Глафиры  создавать «мнение» о Елене то с кладовщицей, то в бухгалтерии и конечно в кабинете директора ,  терпели иногда неудачу  Фразы типа: «Нет, ей я не могу  поручить, она безграмотна» вызывали неоднозначную  улыбку  у психологов и соц. работников, которые от Глаши не завесили.

– Кто не грамотный?

Глафира понимала и покрывалась пятнами. Сама она закончила давно училище по специальности воспитатель детского сада. Известно, что у  всех воспитателей старшей группы высшее образование по их первой специальности а Таисия Игнатьевна и Елена Сергеевна в настоящий период ещё и учатся, получают второе высшее по специальности социальная работа в университете педагогического мастерства. Нина Брониславовна   аспирантка в Герцена .

Елена пятнадцать лет отработала инженером экономистом в АУП  ЛНТИ большого научно производственного объединения. Иногда вспоминая своих коллег, думала "Как бы они реагировали на то,что вижу я в этом приюте.?". Ей так многое здесь кажется очень странным  не только в кадровой системе приюта. Некоторые сотрудники ведут себя по отношению к детям просто откровенно как гротескные отрицательные герои из сказок, книг, фильмов, спектаклей. Елене странно и  непонятно как может подниматься рука на чужого ребенка, тем более на сироту, как можно о детях говорить "мразь такая",  как можно при детях пренебрежительно и зло говорить об их родителях, и многое многое другое. Если бы кто-то так себя повел в ее НИИ, его бы все дружно осудили, а здесь понимающих, что так делать категорически нельзя, раз два и обчёлся.

Елене благодаря этой работе   в приюте,  посчастливилось познакомиться и с  множеством уникальных, увлечённых, интереснийших людей, которые с большой готовностью приезжают в приют чтобы позаниматься с каждым нуждающимися в личной к ним заинтересованности взрослого, приезжают талантливые люди чтобы попеть с детьми под гитару,  отдают детям много тепла , делятся знаниями, увлекая их в мир  своих интересов. Интересные беседы бывают с потенциальными приёмными родителями, с волонтёрами. Парикмахер Наташа приезжает после работы  подстригать всех воспитанников, о деньгах никто и не заикается, обиделась бы даже. Наоборот, она всегда приезжает с гостиницами. Елена познакомилась и подружилась с ней, когда та навещала в приюте девочку – дочку спившийся соседки. Работали воспитателями интеллигентные люди увлечённые астрономией и археологией они вместе с подростками приюта ездили на археологические раскопки в Новгород, организовывали лыжные походы в Хибины . Но никто из них не вступает в конфликт с зам. директора. Все понимают, что цивилизованные методы борьбы с человеком, способным на всё бесполезны.  Глафира с гордостью рассказывала за чаем, что когда она с детским садом выезжала на лето на дачу, ей очень не нравилась «одна врачиха».   Глафира настроила директора так, что тот доктора уволил и предложил  тут же уехать. Но женщина попросила разрешения переночевать и договорилась с водителем машины, на которой привезли продукты в садик, что он её  прихватит , утром довезёт до города. Глафире это очень не понравилось. Она ночью шилом проткнула колёса Уазика – буханки чтобы врачихе все же пришлось идти пешком с вещами пять км. до станции.