Геллена Власова и портал в подсознание

– А что ты читал?

– В основном теорию контроля и много книг о предсказаниях. Последней литературы у нас в семье больше всего. От прапрабабушки осталось в наследство. – Саша ухмыльнулся и посмотрел на подругу. Та ему мило улыбнулась.

Хлопнула дверца. В свободное кресло плюхнулся учитель, и маговозка поехала. Он сплёл пальцы и, сгорбившись, облокотился о колени. Все устремили свой взгляд в окно, где проплывали зелёные пейзажи лесов. В один из них они заехали. Запахло хвоей и свежей, после дождя, травой. Колеса скользили по ещё невысохшей земле, периодически скрипя. Маговозку слегка заносило влево, но Гарри Гробсин убеждал волнующихся детей, что заклинание движения работает на автомате и они никуда не врежутся, ну или хотя бы не покалечатся.

Неподалёку, за верхушками деревьев, показались первые горящие окна высокой башни. Магический транспорт резко затормозил, в движении распахивая дверцы. Ученики начали выбираться наружу. Встав на вымощенную красным кирпичом широкую тропинку, они изумлено глядели по сторонам и вперед, на открывающийся вид дворца.

Как только все вышли, маговозка молниеносно уехала куда-то в лес, следом за остальными сородичами. Стоя на тропинке, преподаватель потянулся, у него захрустела спина. Он хлопнул в ладоши, подзывая к себе первоклассников, и, собрав их в строй, пошёл к высоким позолоченным воротам, на которых красовался большой герб, изображающий окрылённую жар-птицу, держащую половину солнца и сидящую на другой половине: луне.

Распахнутые врата пропускали прибывших учеников в огромный двор, украшенный цветами, кустарными фигурами и зеленой изгородью. В середине расположился памятник двух волшебников: один держал книгу, укутавшись в безразмерное одеяние, которое закрывало лицо капюшоном; второй вытянул левую руку в сторону, что можно увидеть сияющее родимое пятно на ладони. Оба волшебника стояли спиной друг к другу, наклонив головы в бок.  Казалось, тот, что с родимым пятном, следит за каждым шагом детей. Им стало жутко от его настойчиво серьёзного взгляда, поэтому все быстро прошли дальше, стараясь не обращать на него внимания.

Тропинка разделилась, ведя в разные стороны (вокруг здания) и к открытым дворцовым дверям. Ступив на крыльцо, проводник предупредил учеников о культуре и дисциплине, чтобы ничего без разрешения не трогали.

– Многим реликвиям лет больше, чем вам и вашим дедушкам, бабушкам. Держите руки при себе, иначе мне придётся их замуровать в заклинании.

Гарри Гробсин повёл всех по большому светлому холлу, в центре которого красовалась мраморная лестница с красно-желто-золотым ковром на полу. По две стороны, на стенах, красовались портреты в бронзовых рамках, и полукруглые арки, ведущие в дворцовые башенки. Поднимаясь наверх, все первогодки озирались, трогали холодные узорчатые перила и с восхищением наблюдали за переливающимся светом на потолке. Школа поражала своими размерами и интерьером. Всё было ярким и светлым, пропитанным волшебством и роскошью, о которой можно только мечтать: различные скульптуры, портреты и пейзажи, цветы-невидимки, толстые махровые занавески, сплетённые верёвкой с кисточкой, периодически взлетающие и тянущиеся за первогодками; небольшие мягкие лавочки, блестящий паркет и высокие ажурные потолки.

– Сразу видно, – шепнул Саша Гелле на ухо. – На ремонт школы денег не жалели.

Девочка ухмыльнулась.

Пройдя очередной коридор, ребята зашли в большой зал, заставленный столами и мягкими стульями. В самом дальнем углу стоял самый длинный стол, за которым расположились учителя. Кто-то стар и полон морщин, кто-то молод и свеж, но все они в этом заведении профессионалы, примеры для подражания.

– Вы в столовой, садитесь, куда хотите, – сказал Гарри Гробсин. – После ужина не расходимся, все ждите меня у выхода.

Проводник двинулся к столу преподавателей и, поприветствовав коллег, устроился на мягком стуле. Ученики разбрелись, кто куда. Саша, Данил и Гелла сели за свободный стол, и к ним тут же подсели Вова, Данис и незнакомый мальчишка, похожий на эльфа.

– Спасибо, что заняли нам место. – Хитро улыбнулся Вова и поднял со стола ламинированный лист бумаги. – Что тут подают на ужин.

Девочка с непониманием глянула в лист и обнаружила, что это небольшое меню. Следя за каждым действием мальчиков, она всё больше поражалась магической силе, способной в считанные секунды переместить всё, что угодно. Так, выбранное из меню блюдо, появлялось на столе в тот же миг, горячее, ароматное. И нет никаких ограничений! Что захотел, то и выбрал.

Вова уминал за обе щеки картофельную запеканку с мясом, запивая всё вкуснейшим компотом из ягод, Данил и Данис выбрали одно и тоже: запеченную рыбу с овощами и фруктовый салат на десерт. Саша долго не мог решить, что же он хочет, и остановился на отбивной и макаронах с подливой. Геллена выбирала-выбирала, а что хочет так толком и не решила, поэтому, закрыв глаза, тыкнула пальцами наугад. На столе появились тарелка овощного салата и следом за ней блюдо картофельной запеканки.

– Хороший выбор, – заметил Володя, ухмыляясь. – Видно, у нас с тобой одни вкусы в еде.

– Не-а, – отрицал Саша. – Ты многого не знаешь.

– А твоего мнения никто не спрашивал.

В то время, как Вова и Саша грозно переглядывались, насылая друг на друга тысячу и одно проклятие, Данил вёл переговоры с новеньким мальчиком.

– Приятно познакомится, Петя. – Кивнул он, после понизил голос. – Если тебя взяли в плен, моргни два раза.

– Не, всё хорошо, – с улыбкой отозвался мальчик.

– А то мало ли… с Вовой не каждый так просто захочет общаться. Он же с причудами. – Данил показал пальцем у виска.

– Не то слово, – согласилась Гелла.

– Вова прикольный… Так ещё и взрослый: многое может рассказать. – Петя отпил из стакана вишневый морс. – Я рад, что подружился с ним. Надеюсь, мы будем соседями по комнате.

Данил отвёл глаза в сторону Геллены и, выдвинув нижнюю челюсть, выпучил глаза, как бы намекая, что соседями с Вовой лучше не быть.

После плотного ужина ребята сидели на местах и ждали, когда они уже отправятся в спальни. Однако Гарри Гробсин отвел их в небольшое помещение, куда вскроем времени подошли две девочки: одна с пепельно-рыжими кудрявыми волосами; другая с заплетенными светлыми косами, в которых виднелись розовые прядки.

– Познакомьтесь с Таисией Бондер. – Преподаватель указал на первую ученицу. – И с Василиной Никулиной. Они будут вашими тьюторами первую половину учебного года. К ним вы сможете обратиться за советом, с вопросом в учебное и внеурочное время. Таисия – тьютор класса «В» – волшебников, а Василина – класса «К» – колдунов. Держите, девочки, списки учащихся. – Гарри Гробсин отдал каждой по листу и двинулся к выходу. – Если что, обращайтесь.

Как только учитель скрылся, Таисия и Василина тяжело вздохнули и посмотрели на подопечных.

– Эм…-начала Таисия, опустив глаза в список. – Я буду называть фамилию и имя, а вы подойдёте ко мне. Абду Мурат. – Из толпы вышел темноволосый мальчик с большими глазами. – Башко Сения. -За ним следом направилась курносая Сюша. – Власова Геллена.

Геллена встала в ступор.

– А я разве в классе В? – уточнила она.

– Да, ты в списке. – Геллена пожала плечами, глядя на Сашу и Данила, и встала с левой стороны от Таисии Бондер. Власова заметила, как на неё все странно пялятся и перешёптываются.

Следующими вышли двойняшки: брат и сестра Давидяк, а за ними – рыжая девочка Алисия из автобуса, которая с раздражением пялилась на Геллену. Среди учеников класса «В» оказались несколько ребят других народов, чья внешность сильно выбивалась из общего числа славвелийцев. Когда тьютор вызвала подружку Алисии, та с визгом бросилась к Геллене, раскрывая свои объятья, но её остановила Алиса, потянув к себе.

Александр Романов тоже оказался в группе волшебников, что было не удивительно. Однако, следующее за ним имя сбило столку как Геллу, так и Сашу: к ним присоединился Данил.

– Разве ты не колдун? – спросила Гелла.

– Колдун, – подтвердил Синфов. – В этом году дали возможность выбора, в каком классе учиться. Я и решил, что хочу в «В», поэтому являюсь частью небольшого эксперимента.

– А как же Данис? – смотря на второго близнеца, поинтересовался Саша.

– Он вместе с Вовой. С ним – то он точно не пропадёт.

К классу «В» присоединились ещё две девочки; остальные, среди которых Лариса и Кристианна, подошли к тьютору колдунов.

– Итак, – произнесла Таисия, – называйте меня Таша. Не Тася, не Тося, а именно Таша: мне так больше нравится. Сейчас мы отправимся в спальни; ваши вещи уже там.

– Скажи, -громко сказала Алиса. – В комнатах мы можем жить с кем захотим?

– К сожалению, нет.  Завтра свободный от учебы день, однако у нас намечены игровая экскурсия и грандиозное мероприятие, поэтому нужно встать пораньше, чтобы все успеть и отдохнуть. А сейчас пойдёмте.

Таша Бондер повела ребят к холлу, откуда двинулась в одну из башен: со стороны мраморных ступеней налево. Поднимаясь, она периодически глядела на первогодок, снова и снова пересчитывала их. Дойдя до четвертого этажа, ученица вышла к коридору, ведущему к большой деревянной двери, которая со скрежетом отварилась перед новыми учениками, пропуская их в просторную гостиную.

У стен стояли длинные шкафы с разными книгами, посередине диваны, кресла и небольшие кофейные столики, поблескивающие от парящего над потолком сгустка, светящегося, словно солнце. Большое окно, из которого открывается красивый вид на лес и главные ворота, украшено бархатными занавесками с серебристыми узорами, напоминающими славвелийский орнамент. У входа расположился уголок с не горящим камином, расписанным цветами и ягодами.

Надолго в гостиной не задержались. Таша направилась к винтовой каменной лестнице, спрятанной за полотном. Остановившись у ближайшей двери, она достала лист и, глядя в него, начала говорить:

– Эта дверь в спальню мальчиков, чуть выше девочек. Ваши комнаты находятся за дверью под номером один, что означает первый класс, на ней же висит список, кто в какой комнате будет жить. Мальчики, там вас уже ждёт мой помощник, а девочки пойдут со мной.

Геллена помахала Саше и Данилу, которые улыбнулись и скрылись за стеной, и пошла следом за Таисией. Войдя в небольшой коридор, она увидела много разных дверей с табличками, на одной из них висел лист бумаги.

– Вам сюда, – Таша подвела девочек к нужной двери. – Вот ваш список. Если я понадоблюсь моя комната № 3 за четвертой дверью. Надеюсь, вы разберётесь.

Таша пожелала всем спокойной ночи и отправилась к себе. Девочки переглянулись и распределились по своим комнатам.

В комнате № 2 стояли четыре кровати – у каждой оставили чемоданы и другие личные вещи – и два огромных шкафа, куда можно спрятать целый класс. Кровать Геллы оказалась как раз возле одного из шкафов у дальней стены: напротив окна. Переодевшись, в пижаму, она распласталась на постели и глядела на своих соседок: Алёну Краветс, Амелию Иязымбе́т и Алисию Докучную, с которой ей уже посчастливилось познакомиться ранее. Алиса, в свою очередь, не сильно радовалась соседству с Власовой, поэтому старалась игнорировать её. Зато в другими девочками она подружилась, в особенности с Алёной. Вдвоём они хохотали всю ночь, пока за горизонтом не появилось солнце. Его короткие лучи одарили хохотушек утренней дрёмой, и они всё-таки уснули, оставляя за собой след прошедшего дня.

***

– Девочки! – кто-то громко произнёс. – Девочки, пора вставать.

Алиса и Алёна приоткрыли глаза и застонали, укрывая головы от яркого солнечного света.

– Сколько сейчас? – поинтересовалась Алёна, выглядывая из-под одеяла.

– Почти десять утра, – сообщила Амелия, стоя у своей кровати.

Алёна резко поднялась и потянулась. Её длинные волосы, напоминающие колосья пшеницы, струились небольшими волнами по спине. Глубоко зевнув, девочка почесала голову и принялась приводить себя в порядок.

– Мы пошли, – сказала Амелия. – Таша Бондер ждёт нас в гостиной. Поторапливайтесь!

Амелия и Геллена, одетые в обычную одежду, спустились по лестнице и, отодвинув полотно, вышли к гостиной. Там уже собрался весь класс, заключивший Ташу в круг.

Саша и Данил помахали подруге, и она тут же двинулась к ним.

– Как спалось? – поинтересовался Данил Синфов.

– Неплохо. Только девчонки всю ночь ржали, – ответила Власова. – А вы в одной комнате?

– Увы, нет. – с досадой произнёс Саша.

– А поменять нельзя?

– Не-а. – Покачал он головой.

– А я вот живу с девочкой из автобуса, – обратилась Гелла к Данилу. – Помнишь, ту, что сзади нас сидела.

– Которая безумная?

– Рядом с ней. Рыжая.

– А! – вспомнил Данил.

– Что за рыжая? – скривил лицо Саша, ничего не понимая.

– Алисия, -тяжело вздохнув, ответила Геллена. – Вон она идёт.

Из-за полотна вышли Алёна с аккуратно заплетёнными колосками в летнем цветочном платье и Алиса в обычных штанах и футболке с распущенными длинными волосами. Обе периодически позёвывали и старались держать глаза открытыми.

– Все подошли? – спросила Таша, разглядывая ребят.

– Да, – ответил кто-то из мальчиков.

– Перекличка!

Убедившись, что никто не забыт, тьютор повела ребят на завтрак, добавляя, что после него предстоит игровая экскурсия. В Столовом Зале их встретила пожилая женщина в теле, среднего роста с серо-бордовыми волосами.

– Доброе утро, ребята! – Она растянула в улыбке тонкие губы.

– Доброе утро! – кивнула Таша Бондер и повернулась к первогодкам, указывая на женщину. – Это Нинель наша хозяйственная работница. Она заведует кухней, уборкой и садами.

– Здравствуйте! – хором поздоровались ученики.

– Очень рада с вами познакомиться. Надеюсь, вы всем довольны.

– Конечно, Нинель: ты же мастер своего дела. – Таша указала классу на столы, и те быстро расселись кто куда.

Геллена с мальчиками заняли свободные места, и к ним присоединилась Таисия. Выбрав из списка блюд самое любимое, все начали трапезу.

– Честно, – начала Таша, помешивая кашу, в которой мало-помалу таял кусочек сливочного масла, – я очень волнуюсь.

Данил и Саша переглянулись.

– Почему? – удивился Синфов.

– Да… это мой первый раз: никогда прежде не была тьютором. Хочется, чтобы всё прошло лучшим образом.

– Пройдёт, – заверила её Геллена.

– Да, – согласились мальчики.

– Всё не так просто…

– Если что, мы всегда поможем. Правда, ребята? – посмотрел на Геллу и Сашу Данил.

– Конечно!

– Я помню, как сама в первый раз приехала сюда. – Таша подняла глаза. – Тогда я волновалась сильнее, чем сейчас. Но это напрасно: здесь замечательно, удивительно, сказочно. Таких мест, как это, я никогда в своей жизни не видела.

– А учиться сложно? – спросил о насущном Александр.

– Не очень. Первое время, конечно, нелегко: столько уроков, учителей – что удивительно, как ещё свое имя помнишь. А так, всё стандартно. Главное, найдите себе увлечение, хобби или то, что вам действительно нравится. Я, например, всей душой обожаю историю и всё, что с ней связано. Будущее хочу связать именно с ней.

– А учителя? Строгие? – отпив чай, спросила Гелла.

– Смотря кто.

– Ну, к примеру?

– Из всех, кого я знаю, это Нонна Иоанновна, Шамиль Назарович и Эвелина Абрамовна. Последняя самая строгая. Вам с ней ещё предстоит знакомство.

Позавтракав, класс с тьютором встали и вышли из Столовой. В коридоре они столкнулись с параллельным классом колдунов, которые громко смеялись со своим тьютором.

– Привет! – крикнул Вова.

– Привет, – Данил и Геллена махнули мальчику.

Ребята вышли на улицу, где витал осенний дух. Легкий, ещё тёплый, ветерок блуждал по тропинкам и дорожкам, заходя в тёмный лес и скользя по водной глади пруда. Группа остановилась у ворот; Таша Бондер посмотрела на учеников и, указав них, назвала их Центральными и рассказала, что на ворота и забор наложены сильнейшие чары, которые активируются автоматически в вечернее время и с помощью непроницаемого барьера защищают школу от проникновения незваных гостей. Кроме этого, тьютор поделилась одним из правил школы: ученикам позволяют посещать Кислый городок без сопровождения взрослых только с четвертого года обучения.

Услышав об этом, все расстроились, но Таша заверила первогодок, что время пролетит быстро и направилась обратно ко входу в здание, где стоит скульптура двух колдунов.

– Вы знаете, кому посвящен памятник? – Тьютор обратила внимание детей на неё.

– Двум людям, – ответила Алисия.

– Это понятно, но вы знаете кто это?

– Алекс Софийский и Эндрос Ринус, – ответил Данил, отчего произвёл огромное впечатление на своих одноклассников, которые глазели на него.

– Верно, они два основателя Чаррегора. Первоначально школа была прибежищем для брошенных колдунов и ведьм со всего мира во времена охоты со стороны обиков. Так как среди пострадавших находилось много матерей с детьми, было решено создать на базе прибежища магическую школу для детей и взрослых. Алекс писал книги, учебники по основам чародейтсва, а Эндрос Ринус проводил практические занятия. Два этих сердечных человека, великих педагога, вошли в мировую историю.

– А разве до прибежища ничего не было? Я где-то слышал, что и до этого тут было что-то похожее на школу, -не унимался Данил. Одноклассники, выпучив глаза, с любопытством посмотрели на тьютора.

– Одни историки убеждены, что до прибежища здание, похожее на славвелийскую избу, принадлежало Алексу Софийскому; другие считали, что изба была Матери Природы; для третьих – центром магического Совета славвелийских народов; последние согласны со всеми остальными, говоря, что это место меняло своих хозяев и назначения со временем. Кому это место действительно принадлежало так и не удалось узнать.

Таша повела их в сторону садика, окруженного высоким зеленным ограждением, напоминающий лабиринт. Придя в самый центр, тьютор попросила всех встать в круг. Она же его и замкнула.

– Сейчас мы поиграем в одну игру, – объясняет она. – У меня в руке есть мячик. Он не простой, а магический: он сам выбирает к кому полететь. Вам нужно будет поймать его и рассказать о себе. Я начну… Меня зовут Таисия Бондер, но мне нравится, когда меня называют Таша. Мне 14 лет. Я увлекаюсь историей и хотела бы посвятить свою жизнь ей. Дальше вы.

Таша подбросила мячик, который, светясь, закружился в воздухе. Чуть остановившись, он помчался по кругу и прилетел к Алёне. Взяв его в руки, Девочка улыбнулась и начала говорить высоким, словно птичка, голосом:

– Меня зовут Алёна Краветс. Я из Урая. Мне одиннадцать лет. Я люблю кошек.

– С Урая? -переспросила Лиза. – Тогда урайка.

– Для меня нет никакой разницы. Мы все славвелы, независимо от того, на какой земле родились, – подметила Алёна.

– Я полностью с тобой согласна. – Кивнула Таша Бондер.

Мячик засверкал и полетел к Данилу, который тут же его поймал.

– Привет. Я Данил Синфов, мне одиннадцать лет. Я колдун. Мне нравится читать и находить новых друзей.

– Замечательно, Данил!

Следующим выбором мяча оказалась рыжеволосая Алисия.

Не хотя, она произнесла:

– Меня зовут Алисия Докучная, но все меня называют Алиса. Мне одиннадцать лет. Я ничем не увлекаюсь.

– Ничего, -пожала плечами тьютор. – Найдешь ещё хобби.

После Алисы мяч оказался в руках её соседки Амелии.

– Моё имя Амелия, фамилия Иязымбет. Мне уже двенадцать лет. Я – хастанка. Мне нравятся смотреть передачи по зеркальнику.

Так мячик облетел всех ребят; многие мальчики увлекались спортивными играми, девочки же любили читать разные журналы. Из всех отличилась только Лиза, убедив всех, что её главная мечта – стать феей с радужными крыльями и жить в деревушке фей.

После игры – знакомства Таша продолжила экскурсию по дворику школы. Она указывала на фонтаны, взахлёб рассказывая об их постройке; вспоминала школьные события, которые происходили возле зелено – бирюзового пруда, окруженного камышами, у опушки леса и во внутреннем дворики школы, где также величественно располагалась статуя волшебника, под ногами которого собиралась вода из фонтана.

– А там, – Таша вместе с учениками стояла у задних полуразрушенных ворот и глядела вдаль. – Стоит замок Стихийных. В этом году я впервые туда попаду.

– А что делают в этом замке?

– Известно, что там могии обучают учеников сложнейшим чаром стихий. А самое удивительное, что голоса могииев, как гром, раздаются по залам и всё, что ими было сказано, навсегда остаётся в голове.

– Клёво! – воскликнули ребята.

– Это точно. Ну ладно, нам пора.

Таша Бондер, ведя за собой первогодок, пошла ко второму входу в школу, который отличался от основного. Вместо деревянных с узорами дверей, их встречали каменные блоки с железными ручками, где начал прорастать мох. Зайдя в эту часть школы, ученики огляделись, в надежде увидеть хоть одну блестящую раму и позолоченную вазу с волшебными цветами, но всё тщетно. Каменные стены украшали только канделябры, тёмные без полотна картинные рамы; по углам стояли полуразрушенные монументы странных существ и людей; вокруг царили мрак и старость.

– Что это за тюрьма? – спросили первоклассники, идя по холодному каменному полу.

– К сожалению, это то, что осталось от старой школы. Эта часть ещё восстановлена, а вот несколько этажей другой считается аварийной и закрыта от всех учеников. Здесь библиотека, где вы будете брать учебники и интересующую вас литературу. Итак, пройдёмте.

Таша вместе с первоклашками зашла в огромное светлое помещение с высокими потолками и окнами во всю стену. Высокие шкафы с литературой возвышались гигантами над новыми учениками и пестрили обложками книг; стройные ряды столов, на которых стояли волшебные лампы, со стульями расположились в нескольких широких проходах. За столом сдачи книг мельтешил невысокий пухлый человек с острыми ушами и что-то постоянно перебирал.

– Добрый день, Альи Тротович! – поздоровалась Таша Бондер.

– Вот и вы! – обрадовался Альи Тротович.

Выйдя из-за своего небольшое укрытия, человечек поздоровался с детьми, несколько из которых, не мигая, глазели на него.

– Добро пожаловать в библиотеку Чаррегора, я – Альи Тротович – преподаватель трансформии и по совместительству библиотекарь. Я уверен, каждый из вас понимает, что ценнейшим кладезем знаний является книга. Как вы видите, у нас их очень и очень много. Если захотите, то сможете ознакомиться с ними, но позже. – Преподаватель по трансформии медленно подошёл к одной из золотистых стоек и продолжил. – С помощью данных стоек вы с легкостью сможете найти интересующую вас книгу. Нужно лишь сказать автора и название. – Ребята мигом побежали проверять действие двух других стоек.

– Вы ещё успеете это сделать, – сказала Таша и попросила всех вернуться к ней и преподавателю. – Сейчас мы с Альи Тротовичем узнаем, кто из вас настоящий книголюб. Кто ответит на большую часть вопросов, получит приз.

Некоторые ученики тяжело вздохнули.

– О, моё любимое – конкурсы, – зашептал Данил Геллене и Саше, тихо хлопая в ладоши.

– Итак, вопрос первый: как звали главного героя известной серии книг автора Лии Солт?

– Денни Форд! – громко выпалила Гелла.

– Верно! Держи звезду! – Из рук тьютора полетела маленькая бумажная звездочка и мягко приземлилась на ладонь девочки.

Первогодки посмотрели на девочку, которая не дала им возможности подумать и ответить; Данил с восхищением ударил подругу по спине, а Саша тихо спросил:

– Откуда ты знаешь?

– Мне дедушка подарил всю серию книг на прошлый Новый год. Я её уже три раза перечитывала: она теперь моя самая любимая…

– Второй вопрос, – продолжила Таша, – как называется сказка, в которой вся история происходила в деревне фей?

– Сказка о серебряном цветке! – крикнул Данил и получил свою звезду.

– А вот эту, – зашептала Александру Власова, – я не знаю. У меня книг с волшебными сказками не было.

За следующую пару минут на оставшиеся вопросы смогли ответить несколько ребят, однако, среди них, победителем всё-таки оказался Данил, радостно принимающий приз – плитку вкуснейшего шоколада с неизвестной фигуркой внутри.

Из библиотеки Таша с учениками двинулась в сторону каменной лестницы, усыпанной пылью от штукатурки. Поднимаясь вверх, Геллена, Саша и Данил перекусывали шоколадом и обсуждали потрескавшиеся стены и торчащие из них ветки прорастающей лазы винограда.

Этажом выше Таша рассказала о том, что в старой части школы живут студенты, получающие высшее образование (каких не так много, как обычных школьников). Встретить их можно, но редко, потому что большая часть их обучения направлена на получение практических знаний в изучаемой области, посему в учреждении появляется малая их часть.

После обхода старинного замка первогодок повели в сторону нового строения, как их остановила одна из старшеклассниц.

– Ну-ка!  – воскликнула она. – Я вас никуда не пущу, пока вы не выполните моё задание.