Геллена Власова и портал в подсознание

Класс началась перешептываться.

– Первые несколько месяцев мы будем с вами встречаться одним большим потоком. Потом каждый класс будет заниматься отдельно от другого. Практика – дело сложное, поэтому необходимы пространство и тишина.

Арма Курыговна легко улыбнулась, обнажая ровные слегка желтоватые зубы.

– Искусство владения собственными силами у нас с вами будет на протяжении всех учебных лет. Кто-то продолжит оттачивать свои навыки, учась дальше, а кому-то будет вполне хватать тех умений, что были получены в школе.

Преподаватель пошла по классу и, обратив внимание на Сашину перчатку, поинтересовалась:

– Как вас зовут?

Мальчик смутился. Весь класс устремил свой взор на него, что тот сразу начал ерзать на стуле. Глядя учителю в глаза, он все-таки ответил:

– Александр Романов.

– Очень приятно, Саша. Скажите, что у вас надето на руке.

Саша с ужасом посмотрел на Данила, который подбадривающе стал кивать ему головой.

– Эм…Я забыл снять её. Мы же в магической школе. -Саша принялся стягивать с руки перчатку, становясь ещё более красным. Его лоб заметно вспотел.

– Нет, нет. Не переживайте. Я только хочу, чтобы вы рассказали о своей перчатке.

– Ну, эм… мне купила её мама. Она позволяет мне контролировать выбросы волшебной энергии.

– Вы, видимо, жили у обиков, – догадалась Бучу Арма Курыговна.

Саша робко кивнул. Откуда-то сзади послышались смешки.

– В этом нет ничего такого, – заверила всех преподаватель. -Многие живут среди обиков. А про перчатку я спросила специально, чтобы вас познакомить с необычным арсеналом колдунов и волшебников.

Тут же начался рассказ. Геллена, навострив уши, принялась поглощать в себя всю информацию, которую услышит за этот урок.

– К сожалению, эти перчатки не так сильны в поглощении волшебства. На самом деле все наше тело вырабатывает его, энергия исходит от нас изнутри. Мы пропитаны ею. С возрастом энергия накапливается и соответственно выбрасывается наружу. Чаще всего это происходит от эмоционального потрясения, и почему-то только областью рук. До сих пор это остается непонятным многим ученым. Однако, овладев первичными способностями, а именно: их контролем и целенаправленным использованием – мы вполне имеем возможность развить и другие части тела. Например, студенты Академии Музыкальных Искусств давно практикуют это, что, вы могли заметить, у них происходит успешно. Мы же с вами будем постепенно учиться всему. Шаг за шагом, потому что выбросы целенаправленной энергии могут быть болезненными, особенно без использования дополнительный снаряжений…

Гелла с упоением слушала преподавателя и не заметила, как многие ребята сидят и записывают что-то в тетради. Даже Данил, наклонив голову, аккуратно выводил каждую букву. Геллена толкнула Сашу, который залип на пейзаж за окном, и указала на занятого друга.

– Что ты делаешь? – шепнул Саша, придя в сознание.

– Пишу лекцию. А что? – Данил не понимал, почему он задает такой глупый вопрос.

– Лекцию?! – Геллена и Саша открыли тетради и принялись вместе с другими писать рассказ учителя.

Ребята узнали, что им предстоит сложнейшая работа над собой, потому что контроль, цель и воплощение начинается с головы. В сторону эмоции! Прочь ненужные мысли! Дисциплина и полное сосредоточение – лучшие друзья для колдунов и волшебников. После мозгодейства ученикам вручат волшебные палочки, помогающие направлять энергию и находить цель. И самое тяжелое предстоит им на третьем году обучения, когда палочки канут в лето, и вместо них главным оружием станет ладонь и пальцы. Арма Курыговна дала понять, что дополнительные снаряжения все-таки могут или даже будут присутствовать в практике. Перчатки, похожие на ту, что носит Саша, имеют назначения уже совершенно другие. Одни способны увеличивать энергию, другие правильно направлять её в локтевую область, чтобы использовать различные щиты в бою. Но зачем такие вещи в обычной школе, где учат просто использовать способности? Разве бытовых заклинаний недостаточно? Всё это сбивало с толку первогодок. Может, кто из старших учеников знает правду…

***

Текущая неделя шла довольно спокойно. Ребята познакомились ещё с несколькими преподавателями и их дисциплинами. Самыми интересными, на их взгляд, оказались зельеделие и фаунология.

Учительница по зельеделию, она же и по флороведению, Волчица Нонна Иоанновна очень старая женщина, чье лицо не выражало никакую другую эмоцию, кроме отвращения и недовольства, обещала каждые две недели проводить контроль, на котором не позволит ни списывать, ни прогуливать. Если хоть кто-нибудь окажется в этот день в кабинете медсестры, то сразу же получит по нулям, а отработка будет проходить во внеурочное время. Но согласовать с ней это будет почти невозможно, потому что та всегда очень занята.

Совсем другой была преподаватель по фаунологии, если её так можно назвать. Бриллианта Дивовна действительно была дивная, потому что является самой настоящей лесной нимфой. Её волосы, словно зеленые листья ивы, аккуратно собраны и вплетены в вечноцветущих венок, обнажив длинные заостренные уши. По сравнению с ними уши Пети казались обрубками. Одетая в легкое солнечное платице, Бриллианта порхала между деревьями, рассказывая об магическом лесе и о том, сколько удивительных существ им предстоит увидеть и узнать. Мальчишки не отрывали от неё глаз, особенно когда она поправляла свои листики в волосах, от которых сразу исходили радужные блестки.

Однако им предстояло вернуться в реальный, суровый, мир, так как хозяином школьного леса был леший Опал, который любит пакостить всем, кто нарушает жизнь его дома. Нимфа дала понять, что лучше с ним не иметь дел и, если что, сразу обращаться к ней. Она как одна из защитниц леса сможет уладить конфликт. Учителем она себя до сих пор не считала, хотя дает знания уже больше восьми лет. Для неё было главное показать и рассказать все о друзьях-животных, остальное ей было не нужно.

– Сейчас непростое время, – щебетала она. – Если кто-то слышал, магические существа в опасности… И мне от этого тяжелее всего. Будьте бдительны, потому что вы тоже часть магического мира…

Её слова пролетели мимо ушей юных учеников, так как те следили за полётами длиннохвостых жух, с которыми ранее познакомила удивительная преподаватель. Маленькие крылья желтой птички, терялись среди чуть пожелтевшей листвы, а длинный коричневый хвост свисал тонкой палочкой, что невольно его могли посчитать за ветку.

– Некоторые считают, что длиннохвостые жухи потомки другой чудесной птицы: птицы желаний. Хотя никто прежде не видел эту синюю красавицу, хочу сказать, что она не выдумка. И чаще всего эта птица приходит во сне, а не наяву.

Следующее, о чем предупредила нимфа, были предстоящие контрольные срезы, которые будет принимать Эвелина Хаус. К сожалению, нимфа может только показать и рассказать о магических существах, остальное дети должны узнать из учебника.

– Мне не нравятся учебники, – грустно сказала она перед окончанием урока. – В них много вымысла. Личное знакомство с животным даёт намного больше, чем древние рукописи.

Данная мысль откликнулась в сердце Данила Синфова, что тот крупными буквами записал её в своей записной книжке. Теперь он постоянно делал заметки в ней, даже не смотря на вечерний отдых в гостиной волшебников среди одноклассников и новых друзей.

***

В среду во время обеда Саша возмущался, забивая рот пастой с грибами – сегодня Нинэль решила разнообразить выбор блюд.

– Что волшебного в арифматике и славеттском языке? Я такими судьбами мог продолжать учиться в мире обиков! Зачем нам волшебникам это вообще нужно?

– Самые нужные предметы, – сказал Данил, отхлебнув горячего чая. -Мы обязаны знать свой язык и уметь считать. К тому же ты же не хочешь быть безграмотным волшебником.

Геллена, как и Саша, осталась растерянной. Магическая школа она на то и магическая, чтобы давать знания в области колдовства и волшебства, а не языков и математики. Однако девочку порадовало, что их классным руководителей был как раз учитель арифматики (как тут её называли) – Дилсон Агап Гордонович, невысокий пузатенький мужчина средних лет с сединой и залысинами в области лба, который любил ходить в классическом костюме с подтяжками и веселыми рубашками. С первого взгляда, он казался очень серьезным и строгим преподавателем, но два урока с ним все-таки передвинули стрелку на отметку «нормальный». Может, в будущем стрелка двинется дальше по положительному пути.

Кому действительно не повезло с классным руководителем, так это колдунам. На ужине Вова и компания сели за стол без настроения. Телеград плакался, что им досталась Эвелина Абрамовна и теперь он хочет вернуться домой.

– Всем нормальные, а нам это, – говорил он шепотом, указывая на место, где сидела завуч. – Я думал, администрация школы не имеет право быть руководителями класса.

– Видно, что-то поменялось. – Данил смеялся над другом. -Мне кажется, она не так ужасна. Такие преподы самые сильные.

– Вот и забирай её, а мне отдай мистера пончика. Кстати, Саша, вы с ним случайно не родственники?

Александр Романов прекратил есть и зло посмотрел на Вову. Чашка пасты на глазах у всех закрасовалась на голове Телеграда, с отвращением глядевшего на висящую вермишель, похожую на светлые длинные пряди волос. Все за столом засмеялись, а Гелла с ужасом глядела на эту композицию. Ей резко стало дурно от вида и запаха блюда, рвотные позывы не стали себя долго ждать. Не успела Геллена подняться из-за стола, как Эвелина Хаус уже повела Сашу за собой.

В общежитие вернулся Саша, опухший с красным носом и щеками. Данил и Геллена встретили его с открытыми объятьями и заботливо усадили на диван.

– Ну что там? – поинтересовался Данил.

– Да ничего. – Саша зашмыгал носом. – Эвелина Абрамовна написала моим родителям грозное письмо с первым предупреждением. Не думал, что дойдет до такого.

– А наказание? – Геллена взволнованно смотрела на друга. -Она же предупреждала, что…

– Да. На первый раз она простила мне этот проступок, так как он не серьезный, а вот в следующий. -Саша скривился. -Надеюсь, следующего не будет.

– Ты просто не слушай Вову, – дал совет Данил Синфов. – Он придурок.

– Конечно. – Саша о чем-то задумался. -Ладно, я спать.

Пожелав хороших снов, Романов двинулся в спальню.

– Раньше он так делал? – поинтересовался Данил, когда его белокурый друг скрылся за полотном.

– Ну. – Гелла вспоминала реакции Саши на обидчиков в школе обиков. -Я бы не сказала, что он делал что-то подобное. Раньше он либо реагировал спокойствием, либо оскорбительно выражался, но, чтобы надеть кому-то на голову тарелку макарон с подливой-нет.

Девочка не понимала, что всё-таки с лучшим другом происходит. И поймет ли когда-нибудь?

Глава 9. Пять драконов

В четверг после занятия по славеттскому и иностранному языку, который вел учитель, походивший на богатыря, Кальчуг Светогор Елесеевич, ребята направились на самый нижний этаж Чаррегора. Туда, где находился спортивный зал. Даже в магическом мире люди не отрицали пользу спорта, хотя по взмаху руки способны открыть перед собой двери или телепортировать к столу забытую вилку с ножом.

Мальчики и девочки разделились около раздевалок. Переодеваться среди малознакомых ребят было некомфортно, но пришлось, потому что «здешний физрук» негативно реагирует на учеников без специальной спортивной формы. Хорошо, что об этом их предупредила Таша Бондер, иначе бы на первом уроке получили либо плохую оценку, либо замечание. Саша вообще не хотел идти на урок: все, что связано со спортом, он не переваривал. Даже в школе обиков он через силу сдавал нормативы на бал «выше низкого». А знакомиться с новым преподавателем, который, по слухам, не дает поблажек, не хотелось.

Вышагивая по спортивному залу, облаченный в самый обычный спортивный костюм Тест Шамиль Назарович – восточный мужчина, среднего роста и крупного телосложения – рассматривал ребят с разных сторон и давал свою оценку.

– Даааа, – говорил с малозаметным акцентом он. -Вижу для некоторых спорт -не лучший друг.

Вова Телеград и несколько мальчиков из класса колдунов захихикали, поглядывая на Сашу, чувствующего себя очень некомфортно в этой «идиотской форме», как он её называл, состоящей из голубой футболки и темно голубых шорт. Не один Романов желал выбраться из них. Настя Мастер и ещё несколько ребят крупнее своих сверстников стояли, опустив головы в пол, сгорбившись.

– Но-но смеяться. – Погрозил учитель. – Поймите меня правильно, каждый из вас должен жить активно, а не сидеть на одном месте. Когда ваш организм утопает в собственном бессилии, то он не способен вырабатывать магическую силу.  Магия застаивается, как жир на боках. Волшебник, ну или же колдун, становится могучее, когда качает не только мозг, но и свои мышцы. Запомните, чем больше физическая сила, тем могущественнее дарованный. Поднимите руки те, кто увлекается или увлекался Драконило́вом и Ле́мом.

Несколько ребят, среди которых были колдуны Вова Телеград, близнецы Синфовы, Эльвира Шмякова, Клим Майборода и волшебники Ислам Тчян, Маргарита Золотарёва, уверенно подняли руку. Саша, чье лицо выражало полное смятение, то поднимал, то опускал руку. Геллена удивленно смотрела на них в ожидании узнать, что же имеет ввиду преподаватель.

– Опа! Хорошо! – обрадовался Шамиль Назарович. – Очень хорошо! С прошлого года Отдел учебной деятельности и Отдел спортивного актива Серого дома ввели новую установку, которая гласит, что участвовать в спортивных межшкольных соревнованиях можно с первого класса. Поэтому я предлагаю каждому из вас в эту субботу прийти на общее собрание у стадиона и попробовать пройти отбор в команды по Драконилову и Лему. Тот, кто окажется в команде, по праву может не ходить на уроки физкультуры. А те, кто не участвует в соревнованиях, соответственно будет посещать мои занятия без отговорок. А сейчас я открываю перед вами врата в мир активного образа жизни. Вокруг зала бегом.

Послышался громкий хлопок в ладоши, и ребята двинулись по залу. Саша, Гелла и Данил бежали втроем в медленном темпе так, что к ним уже подбежал Вова, сделавший полный круг.

– Ну что, пойдете в субботу? – поинтересовался Телеград, у которого даже не сбилось дыхание.

– Я бы хотел, – ответил Данил. – А ты, Сашка, что думаешь?

Александр Романов, успевший вспотеть и раскраснеться, тяжело дышал, но всё равно сбивчиво сказал:

– Ну, я пока не решил.

– Пойдем вместе, – предложил Синфов.

– Тогда я твоего братца прихвачу. – Вова начал выглядывать Даниса в зале. Тот с Петей и Колей Поносиным носились друг за другом, жаля искрами по рукам и ногам.

Телеград снял невидимую шляпу в знак прощания и побежал к одноклассникам.

– Как они это делают? – поинтересовалась Геллена Власова, наблюдая за игрой мальчишек, как Шамиль Назарович одним хлопком прекратил их развлечение, разогнав каждого в разные концы зала. -Разве нас не учат выпускать искры здесь?

– Нее, – протянул Данил. – Это такой эффект от рассеивания энергии.

Саша и Гелла глупо посмотрели на друга.

– Ну, типо, это могут делать те, кто проходил занятия по контролю. Вы же чувствуете жжение в области ладоней, когда выпускается энергия?

– Ага. – закивали они.

– Так вот, на занятиях по контролю учат не направлять энергию, а рассеивать её по поверхности ладони. А когда энергия соприкасается с твердой поверхностью, появляются искры.

– Ого. А ты тоже так можешь? – пыхтя, спросил Саша.

– Да. Но мне не интересно это, – покачал головой Данил Синфов.

Пробежав два круга, Гелла, выглядевшая, как Саша, измученной, всё-таки решилась сказать друзьям:

– Я хочу пойти с вами на отбор. Интересно посмотреть, во что играют волшебники с колдунами.

– Ты не пожалеешь, – заверил её Данил. – Тогда пойдем все вместе. Ты же не против, Санек?

Тот в ответ тяжело выдохнул.

Мимо Геллены пробежали две группы девчонок: её соседки по комнате с Лизой, напоминающей летящую бабочку, и знакомые с автобуса колдуньи. Алисия осуждающе посмотрела на девочку и ускорила бег. Форма, которую ей заказала школа оказалась больше по размеру, поэтому ей пришлось затянуть шорты, напоминающие мешок, насколько это возможно. Зато на Ларисе форма сидела хорошо, как-никак она была самой старшей девочкой среди волшебниц и колдуний. Этим Лариса Царькова и Владимир Телеград похожи: по сравнению со своими одноклассниками они казались переростками. Если поставить рядом Алисию и Ларису, может показаться, что первой лет восемь.

– Смотри щеки не потеряй! – крикнула Лариса, глядя на еле бегущего Сашу, и противно засмеялась.

Кристи сдерживала смех, а Лена Шебтун с интересом смотрела на ребят.

– Привет, -махнула она рукой и улыбнулась, но её тут же схватила Лариса за локоть и потащила за собой вперед.

Геллена дружелюбно ответила:

– Привет.

– Всё… ребят… -Саша остановился. – Я…усе… больше… не…могу. – Переводя дыхание, мальчик скидывал со лба пот и теребил мокрую футболку в надежде почувствовать дуновение прохладного ветерка.

Гелла и Данил начали бежать на месте.

– Все хорошо? -спросил близнец.

– Ты посмотри на него! – Владимир Телеград обратился к другу, пробегая мимо вместе с Петей. – Он сейчас помрёт. Эх, Саня-Саня. Спорт-это не твое.

– Отвали, придурок! – крикнула Гелла, что её голос разлетелся по залу.

Шамиль Назарович неожиданно возвысился над ребятами и строго посмотрел на ученицу.

– Да, я не думал, что такие маленькие девочки способны говорить такие плохие слова. Нехорошо это. – Учитель строго покачал головой. – Ваша фамилия?

Геллена молчала. Испуганная, как овечка, она смотрела на друзей, которые также стояли, поджав губы.

– Власова это! – Геллена удивилась, что её сдала Лариса, а не Алисия, которая, опустив глаза, делала вид, что рассматривает деревянный пол зала.

– Ага! Подойдите ко мне после урока, Власова. Разберёмся в индивидуальном порядке.

После этого преподаватель дал задание: девочки должны подготовиться к сдаче норматива по прыжкам через скакалку на следующем уроке, а мальчики – по подтягиванию. Учеников разделили на две группы: мальчиков и девочек соответственно. Показав основы техники подтягивания, Шамиль Назарович объяснил девочкам, как пользоваться скакалкой. Оказалось, что в волшебном мире, с первого взгляда, обычная скакалка имела интересную функцию: изменение цвета по мере сдачи норматива. Минимальный бал-красный цвет, средний бал -оранжевый, максимальный бал-желтый цвет и побитие рекорда- белый цвет. Скакалка не учитывает количество прыжков, пока не произнести фразу: «Я готов или готова».

Девчонки разбрелись, как обычно по компаниям, оставив Геллу одну. Та грустно глядела на мальчиков и жалела, что не могла быть с ними, потому что она девочка. Не обращая внимания, на одноклассниц, Геллена принялась к тренировке. «На самом деле в этом нет ничего сложного»– подумала она. -«В школе обиков мы постоянно сдавали это».

Пока Гелла обособленно скакала, мальчики громко и весело наблюдали за потугами друг друга, не забывая кого-нибудь принизить.

–Ну, Санька, давай, покажи класс! -указал на турник Вова. -Мы почти все попробовали. Теперь ты.

Перекладина, что и скакалка, меняла цвет в процессе выполнения задания. Однако, вместо ярких цветов, она постепенно переходила от черного, до темно серого, серого и, в конечном итоге, белого цветов.

– Я не хочу, – замотал головой Саша Романов.

– Тебе все равно придется это сделать, – заверил его Вова.

– И что? Когда захочу, тогда и буду делать.

Заметив конфронтацию между мальчиками, Шамиль Назарович подошел к ним и с явным любопытством спросил:

– Что случилось?

– Ничего! – Саша старался выглядеть спокойным.

– Можно тебя на минутку.

Учитель отвел мальчика в сторонку так, чтобы их разговор никто не слышал.

– Ну Саша попал! -Владимир ухмылялся. -Жаль его. Я слышал, что Тест злобный дядька.

– Если бы ты не лез. – Данил спрыгнул с соседних турников и начал поглаживать натертые ладони. -Было бы всем хорошо.

– Извините, работа у меня такая. – Телеград смотрел на очертания своих мышц на руках. – Я не виноват, что Санёк слабак. Он, как… как… цветочек… Да! Ромашка! К тому же, что ты за него всегда впрягаешься? А, Данил?

– Потому что ты заноза.

– Просто мало кто может оценить моё тонкое чувство юмора. А ты, Данька -мать Эрза – за любую блоху готов морды драть.

После урока уже переодетая Геллена с трясущимися руками всё-таки подошла к учителю. В это время возле раздевалок её ожидали Саша и Данил.

– Мы займем вам местечко в столовой, – сказал Вова, направляясь к лестнице. – Точнее Петя займет, а мы с Данисом пока уединимся.

Проводив ребят, Данил с интересом спросил у Саши:

– Ну что там тебе сказал Шамиль Назарович?

– Да ничего, – скривив лицо, ответил тот.

– Он долго с тобой беседовал, – заметил Синфов.

– Ну, я пока не хочу об этом говорить.

– Ладно, -сдался Данил, подняв руки.

Отвернувшись, он опустил глаза и с грустью вздохнул.

Ждать Геллену пришлось недолго. Спустя пять минут, она вернулась, покрасневшая, с сжатыми кулаками.

– Ну что там? – поинтересовался Данил.

– Моему дедушке будет отправлено гневное письмо! -выпалила девочка. – В котором будет говориться о том, чтобы он более ответственно отнёсся к моему воспитанию.

– А что с ним не так? – удивился Саша.

– Учитель сказал. – Гелла вместе с мальчиками направилась в общежитие. -Что девочки не должны так выражаться.

– Почему?

– Не знаю. Он просто сказал, что это некрасиво для девочки.

Данил и Саша перекинулись непонимающими взглядами.

– Это бред, – сказал Данил.

Гелла пожала плечами и всю оставшуюся дорогу молчала, сдерживая поступающие на глаза слезы.

Да…ну и сумасшедшие дни пошли!

Субботнее утро было тёплым. За это время у обиков успевал пройти дождь, не прекращающийся ни на денёк. А здесь всё не так.

Расхаживая по внутреннему дворику с фонтаном, ребята делились своими первыми впечатлениями о подходящей к концу недели.

– Здесь очень красиво! – рассматривая статую волшебника с книгой в руках, произнесла Геллена. -Я не жалею, что всё-таки решилась поехать сюда.

– Я тоже. -кивнул Саша. – Слушай, а если бы ты осталась с дедом, то как бы училась?

– Он сказал, – Гелла опустила руку в прохладную воду фонтана, где поблескивали серебряные и золотые монетки. -Что всему бы меня научил, а вот контрольные и экзамены я бы сдавала во Висли. Видимо, это поселковая школа. Верно?

– Ага. – согласился Данил.

– Меня хотели отправить туда, – сказал Саша. – Я бы вместе с мамой ездил до Висли.

– Правда?

– Моя мама работает в отделе обикоконтроля. Она… как сказать… заместитель и каждое утро на машине ездит до Висли.

– Отдел обикоконтроля? – спросила Геллена.

– Ты ещё не дошла в книге до главы о Сером доме? -поинтересовался Данил Синфов.

– Я… если честно вообще не читаю её…я не хочу. Мне интереснее смотреть вокруг, а не в книгу, -созналась девочка.

– Оп! – Данил глянул на часы, висящие на стене старого замка у другого конца дворика. -Нам пора на отбор.

– Так скоро. – У Саши начался мордаш. -Может, не пойдем…А?

– Не переживай! Мы же с тобой! – Данил ударил мальчика по спине. -Группа поддержки.

Гелла осторожно спустилась с фонтана и последовала за мальчиками в сторону небольшого стадиона. Пройдя здание старого замка, ребята пошли к полуразрушенной арке, которая, как говорила Таша, служила барьером между силой низших чар и силой высших чар. Еле виднеющаяся за каменным холмом башня тянулась острием прямо в небо, будто хватая оттуда частички своей силы. К сожалению, ребятам пришлось пойти направо, где большой толпой собирались ученики школы.

У чуть зависших над землей трибун, стояло два ангара: один большой, а другой вдвое меньше. Из большого тонкой струйки вылетал серый дым, будто там кто-то разжег печь.

– Что там такое? Пожар?! – воскликнула Геллена, не понимая, почему все так спокойно реагируют на дым.

– Там драконы, – спокойно объяснил Данил.

– Драконы?! – не поверила Гелла. -Зачем? Как?

– В драконилов, как думаешь, на чем играют?

– На драконах, – догадалась девочка. – Но зачем?

– Раньше драконы сжигали деревни и сжирали скот, поэтому их отлавливали. Со временем их приручили, а жажда риска осталась. Вот и придумали такую игру: летаешь на драконе и стараешься отловить вражеского с помощью специального снаряжения.

– Это ужасно!

– Не переживай! – неожиданно к ребятам подошел Вова Телеград со своей свитой в лице Пети и Даниса. – Сейчас права драконов защищают. Ничто им не угрожает.

– Всё равно, это…нехорошо…

– Да ладно тебе. Посмотришь, как играют, сразу проникнешься. Ой, Санёк, ты выглядишь скверно. – Вова посмотрел на позеленевшее лицо Саши Романова. – Что-то не то съел?