Геллена Власова и портал в подсознание

Одноклассники переглянулись: им уже надоели эти детские конкурсы. Но Таша Бондер скоро встала возле ученицы и начала шептать ей, подзывая к себе ребят. Подойдя ближе, первоклассники с досадой поздоровались.

– Мне нужно несколько человек, – сказала девушка, выбирая из группы учеников: Данила, Алёну, Сашу, Алисию, Захара Жиркова и Демьяна Замирского. – Вам нужно решить эту головоломку, чтобы пройти дальше.

– А если мы не решим её? – спросила Алиса с недоверием. – Не оставите же вы нас здесь жить.

– Вам придётся искать обход. Эта головоломка – ключ к открытию двери. Главное постарайтесь, всего у вас будет две попытки.

Перед ребятами лежала деревянная доска, разделенная на части, чем-то походившая на паззлы. Однако, чтобы собрать картинку, нужно перемещать в разные стороны движущиеся детали. Вроде бы, обычная игра, ничего сложного. Но по лицам ребят понятно, что они в замешательстве. С чего же начать? Данил предложил «команде» понять, где должна находится отдельная часть и как её туда переместить. Пока они беседовали, Геллена краем глаза посмотрела на доску и вместе со всеми начала ломать голову.

Спустя несколько минут, Данил вместе с Сашей осмелились передвинуть первые две детали. Слушая предположения «команды», они снова и снова перетягивали части с места на место, подыскивая подходящую пару. Несколько деталей соединились, образовав оперенье крыла какой-то птицы.

Смотря на их мучения, Геллена решила всё-таки помочь друзьям.

– Попробуйте поменять местами эти четыре части. – Указала она на них. – Эту вниз, другую в сторону, следующую наверх, последнюю вниз.

Ребята с благодарностью поглядели на девочку, кроме Алисы. Та злостно обратилась:

– Ты что тут самая умная? Чего ты лезешь, куда тебя не просят. Мы сами справимся!

– Я просто хотела помочь! – выпалила Гелла.

– Тебя никто не просил!

– Да ладно тебе, Алиса, злится. Смотри, мы почти закончили, – сказал Данил, переводя внимание девочки на загадку.

Та, взмахнув длинными рыжими волосами, отвернулась от Геллены, которая с раздражением смотрела на одноклассницу. Почему она так её невзлюбила? Даже в автобусе она вела себя недружелюбно.

Подсказка Геллы все-таки помогла ребятам собрать картину: Жар-птицу, под крыльями которой пряталось солнце и луна. После умственных и физических испытаний ученики уставшие и голодные пошли на обед. Гелла молча мешала в тарелке суп, опустив глаза.

– Что случилось? – поинтересовался Данил у неё.

– Это всё из-за Алисии, – догадался Саша, доедая отбивную с картофельным пюре. – Она не вызывает у меня никакого доверия.

– Я думаю, Алиса не так плоха, как кажется. – Данил призадумался. -Вообще, с ней можно подружиться.

– Ты серьёзно? – не поверила Гелла, поднимая выпученные глаза. – Ты не слышал, как она на меня наехала?

– Попробовать стоит.

– Шы ка хожешь, – говорил с набитым ртом Саша. – но я по шобшвенной вое ш ней швяжываться не бубу.

Данил посмотрел на ребят, после хитро ухмыльнулся, бросив взгляд на другой стол, где Алиса обедала в компании Лизы и нескольких девочек постарше.

Время близилось к праздничному вечеру. Группа первоклашек под руководством Таши Бондер двинулась наверх по винтовой лестнице. Оказавшись в длинном коридоре, все шли в сторону высоких деревянных дверей, окрашенных в блестящий золотом лак. Распахнутые, они пропускали учеников в большой зал, по периметру которого находились длинные скамейки, постепенно спускающиеся вниз к полукруглой сцене. На потолке висел небольшой шар света, независимый от каких-либо технических приспособлений и освещавший ажурные потолки и деревянные полы.

Постепенно на местах начали располагаться учащиеся и преподаватели; поднялся гул.  Первоклашек посадили ближе к сцене в один ряд. Они любовались высокими колонами и занавешенными красными бархатистыми портьерами, на которых поблёскивали вышитые серебряными нитями силуэты парящей жар-птицы. Кое-где маячило несколько взрослых мужчин. Они то и дело носились из стороны в сторону: то забегали на сцену, то спускались в зал. Если глядеть на них с самых верхних скамеек, то рабочие точно будут похожи на мельтешащих в песке муравьёв.

Постепенно свет начал меркнуть, голоса становиться тише; суетящиеся мужчины перестали бегать и засели неподалёку от сцены, а занавески, которые плотно прижимались друг к другу, медленно разъезжались в противоположные стороны. На сцене появились девушка и парень, одетые в костюмы с эмблемой школы. У девушки на голове заплетены две тугие косы, а у парня, вместо аккуратной причёски, красовалась по-минимому выбритая голова. Однако это ему не мешало держаться достойно и уверенно перед всеми.

– Рады приветствовать вас, ученики, студенты, учителя и гости Чаррегора, – начала говорить речь девушка. Её голос громко отзывался по всему залу.

– Каждый год мы встречаемся в этом зале и каждый год слышим напутствующие слова. Встречаем директора Аера Адама Эдуардовича и заместителя директора Хаус Эвелину Абрамовну.

На сцену вышли мужчина и женщина в возрасте. Эвелина Хаус, ростом с директора, держала скрещенные ладони у пояса тёмно-синего костюма, который отлично сочетался с её необычным цветом волос: голубым с проседью; Адам Аер широко улыбался и, помахивая, приветствовал гостей. Его худощавое тело смотрелось слишком худым на фоне крупного телосложения завуча. Однако, среди их двоих, директор выглядел более приветливым и веселым, чем вечно хмурая Эвелина Абрамовна.

Начать торжественную речь принялась Эвелина Хаус. Её речь, четкая и чистая, напоминала речь великих ораторов и радиоведущих; голос, достаточно низкий для женщины, пленительно, но в тоже время строго, заполнял весь огромный зал.

– Добрый вечер, ученики и студенты. Вы, на данный момент, являетесь частью старейшего образовательного учреждения и на протяжение всех лет несёте ответственность за его честь и историю. Чаррегор – не просто школа чудес, это исторически значимое место. Поэтому каждый из вас должен быть благодарен за возможность находиться здесь и учиться самому важному и нужному у высококвалифицированных специалистов в области педагогики…

– Очень серьёзная женщина, -шепнула на ухо Саше Геллена. – Про неё ведь упоминала Таша. Интересно, она ведёт какой-нибудь предмет.

– Надеюсь, что нет. – Выпучив глаза, отмахнулся Саша.

Закончив свою пламенную речь, Эвелина Хаус перевела взгляд на директора. Тот с широкой улыбкой кивнул и обратился к залу громким, звенящим голосом.

– Привет! – Махнул он рукой. -Вот снова вы здесь, а кто-то. -Посмотрел на сидящих напротив первогодок. – находится здесь в первый раз. Добро пожаловать, ребята. Надеюсь, первое впечатление о школе у вас не дурное…

С любопытством глядя на директора, Геллена от неожиданности открыла рот и, повернувшись к Данилу, зашептала:

– Я его уже видела.

– Где?  – не поверил мальчик.

– Он прислал дедушке письмо с его головой. А я-то думаю, почему он мне кажется знакомым.

– А твой дедушка знает толк с кем заводить дружбу.

Девочка пожала плечами.

– …Я уверен, -продолжал Адам Эдуардович, – каждый из вас станет выдающимся человеком, войдёт в историю, либо же станет её огромной частью…

– Ему я готов поверить. – Вова Телеград, сидящий на один ряд выше, наклонился, так что в любой момент мог кубарем скатиться вниз.

Гелла, Саша и Данил повернули головы: Вова хихикал. Однако, его в ту же секунду схватил за шкирку Гарри Гробсин и усадил на место, кряхтя:

– Несносный мальчишка! Тебе жить надоело? Сиди ровно и не двигайся, иначе полетишь прямиком в кабинет завуча.

– Это к ней? -Володя указал на стоящую на сцене женщину, которая глядела прямо в глаза Телеграду, морща лоб.

– Именно. -Поднял брови Гарри Франкович.

– Понял, -пискнул парень, поправляя очки, и притих.

Директор Аер пожелал всем успеха в начинаниях и продолжениях и в компании с Эвелиной Хаус спустился к отведенным в зале местам. Следующими выступали ученики Академии Музыкальных Искусств, которые являются главными приглашенными гостями и артистами Первого дня знаний. Каждый год Академия готовит номера-поздравления и отправляет на сцену Чаррегора своих подопечных. Одна группа ребят играет на музыкальных инструментах, другая танцует, третья поёт. И чем больше ты наблюдаешь за этим зрелищем, тем больше убеждаешься в разносторонности магических способностей по всему миру.

Олег, солист Академии, исполнял красивейшую арию. Его голос сильной волной пронесся на Залу, образовав невидимую пелену тёплого, успокаивающего ветерка. Геллена, изумленная, поглаживала обмурашенные руки и не поняла, как можно с помощью голоса творить магию.

– Я не знаю, -ответил на вопрос девочки Данил.  – Говорят, это тайна. Только студенты АМИ владеют такой силой. К сожалению, у меня нет знакомых, которые бы учились там.

– А поступают туда как?

– Говорят, что академия сама избирает детей, – зашептал Саша.

– Это да, но теперь это редкость. Сейчас каждый третий колдун или волшебник Чаррегора хочет поступить туда. -продолжил Данил.

– А вы? – поинтересовалась Гелла, с напором глядя на друзей.

– Нет, – замотал головой Саша.

– И я нет. – Данил был солидарен с Романовым.

– Я третья, а значит, должна хотеть, – догадалась девочка. – Но мне лишь интересно узнать об АМИ больше и всё. – Геллена завертела головой и, найдя Вову, подозвала его к себе. Тот мигом наклонился. – Ты хотел бы поступить в АМИ?

Вова ухмыльнулся.

– Для АМИ была бы честь иметь такого студента, как я. А так я не против.

– Я вам не мешаю? -влез в разговор Гарри Гробсин, натянуто улыбаясь.

Ребята замолкли; Вова, глядя боковым зрением на преподавателя с опаской, сел ровно, а Геллена отвернулась, боясь лишний раз двинутся.

Праздник подходит к концу. Танцы, песни, живой оркестр и пламенные речи сопровождали его на протяжении всего вечера, а теперь зал Торжеств замолкает, закрывая свои дубовые двери. На прощании студентов из АМИ от ведущих первогодки узнали, что одной из традиций школы является посвящение в «чаррегорцы» в конце ноября. Воодушевленные этим событием, первогодки возвращались в общежитие, даже не предполагая, что их будет ждать следующие года в Международной школе магических дарований: Чаррегоре.

Глава 8. Первые успехи и неудачи

Следующие дни после грандиозного торжества в честь начала учебного года прошли спокойно. В пятницу первогодок собрали в одном из кабинетов учебного корпуса, где завуч, Хаус Эвелина Абрамовна, рассказала о всех правилах Чаррегора.

– Во-первых, – говорила она, вышагивая по кабинету как надзиратель, – вы должны соблюдать режим. Расписание по времени каждый из вас получает сейчас. – На столах появились листки, в которых подробно расписаны режимные моменты.

Геллена переглянулась с ребятами, которые также выглядели испуганно.  Как тут все забито учебой!

– Во-вторых, вы должны соблюдать правила и законы школы. Отбой в десять часов вечера. После этого времени вам не позволяется выходить из общежитий и шастать по школе. Это всех касается! – Эвелина Абрамовна остановилась возле стола, за которым сидел Вова Телеград, Данис и Петя. После, оглядев класс, зашагала в другую сторону. – Во время учебного процесса вы надеваете официальную форму, не забывая о значках с эмблемой нашей школы и ваших имен, потому что сразу всех запомнить тяжело. Со второго года значки с именами не понадобятся. В Кислый городок вы начинаете ходить самостоятельно только с четвертого курса. До этого момента вас может сопровождать только взрослый человек с разрешения завуча, то есть меня, или директора школы. В свободные часы вы имеете право гулять по периметру школы. Запрещается. – На доске начали появляться меловые записи, подчеркнутые красным цветом. – Устраивать поединки вне специализированного кружка. Выходить за пределы школы. Баловаться взрывчатыми веществами…

Ученики не успевали следить за появляющимися записями, которые мелким шрифтом заняли уже всю доску, не оставив ни одного свободного места.

– И самое главное! – повысила голос завуч. – Не ходить в закрытую часть школы, если не ходите, чтобы на вас обрушился потолок.

Среди детских голов возвысилась чья-то рука. Все мигом обратили внимание на пухлолицую девочку с челкой, напоминающую белку.

– Хотели что-то спросить? – обратилась к ней Эвелина Хаус.

– Да! Скажите, пожалуйста, почему ту часть школы не снесут, если она не безопасна.  – Девочка открыла глаза своим однокашникам на решение такой проблемы. Они даже и не думали об этом.

– Понимаете… Как вас зовут?

– Анастасия Мастер.

– Поняла. – Эвелина Абрамовна тяжело вздохнула и продолжила. -Понимаете, Анастасия, та часть школы имеет историческую значимость. В ней остались личные кабинеты создателей, которые имеют свои тайны и магию, особенно Алекса Софийского. Если мы уничтожим эти места, то уничтожим их силу, их знания, и школа потеряет большую часть своей мощи, которая зародилась в тех стенах.

– Но это не навредит нам? Если из-за старой части, повредиться новая или восстановленная? – не унималась Настя Мастер.

Данил раздраженно посмотрел на девочку и тут же наклонился к друзьям.

– Она что глупая что ли? – зашептал он. – Ту часть школы охраняют защитные заклинания. Как она может нам навредить?

– Вы что-то ходите сказать против слов Анастасии?

Данил поднял глаза и осознал, что все смотрели на него и ждали ответа. Мальчик начал тяжело дышать. Его ладони вспотели. Он надеялся, что кто-то отвлечет завуча, но все молчали, даже Володя скукожился, ощущая неблагоприятную для шуток обстановку.

– Нет. – Замотал головой Данил. – Я ничего не имею против.

Эвелина Хаус пристально посмотрела на ученика, после снова обратилась к Насте Мастер:

– Не навредит, потому что на ту часть Чаррегора наложены защитные чары, блокирующие какие-либо воздействия на другие части школы и не позволяющие там находиться, не сняв их. Надеюсь, я объяснила.

– Да, спасибо.

На этом Настя успокоилась и продолжила слушать лекцию правил от Эвелины Хаус.

– Ты в порядке? – спросила Геллена, смотря на отрешенный взгляд Данила.

– Я…всё…отлично! – заикавшись, произнес он, но потом сразу же натянуто улыбнулся.

– За нарушение правил, вы будете наказаны, – громко произнесла преподаватель. -Не беспокойтесь, наказания не имеют ничего жестокого, просто вы будете трудиться на благо школы без использования способностей…

Ученики направились на обед, обсуждая завуча и школьные установки.

– Экзамены, – простонал Вова Телеград. – Это кошмар!

– Радуйся, что они только после пятого и седьмого года обучения будут, – сказал Александр Романов.

– Да? А потом? Поступление на вышку! Если всё прос…пать, то будущего не видать.

– Ладно вам панику разводить! – гаркнула Геллена. – Мы только в первом классе, нам до этого ещё ого-го сколько учиться.

– Кто паникует? – оживился Вова, смотря по сторонам. – Ты? – обратился он к Пете.

– Нет, – замотал тот головой.

– А если… – Вова указал на свой кулак.

– Да! Это я паникую!

Саша закатил глаза, наблюдая за этим цирком, и мечтал о том, как бы они поскорее отвязались от них.

– Данил. – Гелла ткнула мальчика в руку. – Что с тобой? Ты такой молчаливый, что даже не шутишь над Вовой.

– Всё отлично! – поднял глаза Данил и снова натянуто улыбнулся.

Девочка не поверила ему. Тут явно что-то не чисто.

– Мне кажется, – зашептала она Саше. – Данил расстроился, что завуч попросила его ответить.

– Но почему? – не понимал Саша.

– Я понятия не имею. – Пожала плечами Геллена Власова. – Хотя…Он же сказал, ту же мысль, что и она, когда объясняла этой Мастер про школу.

– Думаешь, он хотел сам ответить, – предположил Саша Романов.

– Возможно.

– Данёк! – позвал Саша.

Данил Синфов посмотрел на мальчика и спросил:

– Да?

– Слушай, Даня, -перебил Романова Вова. – Что ты такой кислый?

– Тебя увидел, – съязвил Данил Синфов, отчего его брат-близнец тут же засмеялся.

– Вот другое дело! -Вова приобнял друга и, хохоча, зачесал кулаком макушку так, что от волос Данила полетели искры.

– Хватит! Иначе у меня как в прошлый раз волосы загорятся!

– А кто ж знал, что так будет?

– Ты это, -влился в разговор Данис, – лучше расскажи про то, как Вова откуда-то притащил детеныша огненной ящерицы. Вот умора была.

– Дааа!

Данил залился смехом и, как ни в чем не бывало, принялся рассказывать друзьям о Вовиной глупости. Геллена и Саша, недоумевая, переглянулись. Что это сейчас было такое? Данил, словно по щелчку, переключился и стал тем Данилом, с которым им посчастливилось познакомиться. Просто в один миг. Раз, и всё.

Во время обеда Саша и Гелла больше не заметили никаких изменений в поведении нового друга, будто той ситуации и не происходило. Отбросив все свои предположения, они спокойно сидели за столом и уминали капустный пирог в предвкушении начала учебной недели.

***

Подъём в семь утра давался тяжело. Общий будильник, который гулким звоном раздавался по всему общежитию, напугал первогодок, лихорадочно протирающих глаза и почесывающих пока ещё не наполненные знаниями головы.

Завтрак прошел в напряжении. Даже вкуснейшая яичница с бутербродами не смогла поднять ребятам настроение. Либо это из-за недосыпа, либо всё-таки из-за первого учебного дня.

Расписание, которое раздала Таша Бондер, направило первогодок в аудиторию 303, где должны проходить занятия по истории. Сидя на выбранных местах в середине класса, Геллена и Саша переглядывались с Данилом, который удобно расположился на парте параллельного ряда вместе со своим соседом по комнате. Помещение с виду обычное, однако огромные окна во всю стену позади учительского стола меняли всю картину: длинные лучи света ярко подсвечивали столы и развешанные по кабинету карты и полотна с неизвестными волшебниками и колдунами.

В кабинет скоро зашел учитель, держа в руке черную папку. Высокий темноволосый мужчина в серо-синем костюме поприветствовал учащихся, смотря на них голубым и зеленым глазами. Одноклассницы Геллены встрепенулись, глядя на молодого преподавателя, и начали быстро поправлять прически.

– Очень рад вам! – улыбаясь белоснежными зубами, учитель положил папку на стол и продолжил. – Будем знакомы, я Гаврин Натаниэль Ларионович, ваш учитель истории. Но знайте, что мы с вами будем видеться не только на истории, но и на занятиях по другим дисциплинам, которые вас ждут в будущем. А сейчас мы будем погружаться в прошлое, проживать жизни людей тех времен, когда ещё не были изобретены зеркальники и порталы, когда колдуны делили свои дары с обиками и когда вышел в мир Алекс Софийский. Обо всем по порядку.

По щелчку пальцев на столах появились учебники истории в картонно-дубовых обложках. Первогодки сразу же открыли их в поисках интересных картинок, но Натаниэль Ларионович взмахом руки захлопнул их и обратил внимание на себя.

– Для начала нам нужно с вами познакомиться. – Перед учителем открылся журнал. Пробежавшись по списку учащихся, преподаватель широко улыбнулся. – Я попрошу вас вставать, если назову имя.

После переклички и восторженных возгласов преподавателя, ребята настроились на увлекательное путешествие с использованием машины времени – учебника, но Натаниэль Ларионович решил сделать всё по-своему. Он принялся рассказывать ученикам, что их ждет в конце каждой четверти, как у них будет проходить контроль и проведение занятий.

В конце урока учитель истории пожелал всем удачного начала учебы и, ничего не задав, отпустил на перемену.

– Если каждый урок истории будет так проходить, – говорил Саша. -То я честно смогу заявить на выпускном, что мой самый любимый учитель-это учитель истории.

– Ты сюда приехал развлекаться или всё-таки учиться? -возмутился Данил, для которого, видно, было диким не изучать ничего нового.

– На самом деле родители всё решили за меня, -сказал Саша, чему Геллена была удивлена. -У меня была возможность учиться в поселковой школе Висли, но… Мама посчитала, что мне нужно научиться самостоятельности. Вот и я здесь.

– В поселковой школе? А есть такие? – спросила Геллена.

– Конечно. А ты что думаешь, как мы начинаем учиться контролировать свои способности и овладевать знаниями в области математики, славеттского, литературы. Нас же кто-то учил читать и писать. -Усмехнулся Данил. -Но я не отрицаю, что есть те, кто учится на дому. Если кто-то из родителей имеет педагогическое образование, то вполне способен научить свое чадо всем необходимым умениям для полноценного обучения.

– Ты очень умный. – Ещё раз убедился в этом Александр Романов.

– У меня есть книжка, которую дедушка прозвал «Энциклопедия магического мира»… Честно, мне почему-то интереснее слушать тебя, а не книжку-призналась Гелла. – Я сейчас только на пятидесятой странице. Дедушка, я думаю, будет недоволен.

– Ой, да ладно. Я уверен, что многого не знаю. Сейчас пока времени нет книги открывать, – произнес Данил.

– Мы же в школе! -воскликнул Саша. – Теперь-то нам всем предстоит постоянно открывать книги.

– Скажите, а во всех книгах есть функция чудочтения? -поинтересовалась Гелла.

– Не знаю. – Пожал плечами Данил. -Сколько мне попадалось книг, я в них либо погружался, либо сам читал.

– Погружался? – не поверила ушам Власова.

– Опа! Какие люди в Чаровуде! – Вова Телеград, заметив знакомых, с распростертыми объятьями подошел к ребятам. -А вы что тут гуляете?

– Привет, Володя! – Поприветствовал друга Данил Синфов. -Идем на урок заклинаний.

– Да? – кривил лицо Телеград. – Я тоже. Представляете?

– У нас что смешанный урок будет?

– Похоже на то.

– Только не это, – прошептал Саша, закатив глаза и отворачиваясь от Вовы.

– Сашок, видал, что ты плотно позавтракал, – переключил свое внимание Вова на Александра. – Видно, тебе нужно много энергии, чтобы учиться. Это правильно! – Владимир схватил мальчика за пухлые щеки и принялся их теребить. – Ты такой милый! Не могу! Как плюшевый зверек! Ах! Может, поэтому, Геллена, ты с ним дружишь: он такой трогательный. – Вова взглянул на девочку и глупо ухмыльнулся.

Саша выбрался из крепкой хватки и, потирая красные щеки, умчался прочь, оставив Геллену и Данила вместе с Телеградом.

– Ну ты! – зло прыснула Геллена и побежала догонять друга.

– А что я сделал-то? А? – Выпучив глаза, спросил у Данила Вова.

– Не лезь не в свое дело. И поменьше открывай рот. – Данил грозно посмотрел на друга и направился следом за Геллой.

– Я ведь ничего плохого не говорил… пока что! – крикнул вслед Телеград.

Следующая встреча с ним произошла на уроке заклинаний. Вова вместе с Данисом и Петей расположились позади ребят, а после к ним присоединились девчонки в лице Ларисы, Кристи и Лены, новой соседки по комнате. Лена Шебтун выглядела доброжелательно. Мило улыбаясь, она поправляла заколку, которой убирала с лица непослушную длинную челку, и внимательно следила за чистотой своей одежды, мало ли появится чернильное пятно на рукавах.

В кабинете заклинаний стоял шум, даже прозвеневший звонок и худая высокая женщина, сидящая в мягком стуле у рабочего стола, не смогли угомонить нарастающий гул.

– Ну что ж. – Женщина обвела класс большими, походившими на шерл, глазами, не повышая голос.

– Заткнитесь! – крикнула Настя Мастер, которой не терпелось познакомиться с преподавателем.

Ученики раздражено посмотрели на девочку, но всё-таки притихли. А Лариса снова и снова передразнивала одноклассницу и тихо хохотала со своими подружками.

– Бучу Арма Курыговна. – На доске аккуратным почерком вывелись фамилия, имя и отчество педагога.

– Фу. -услышала позади себя Геллена. – Слышали, как её зовут? – Это Лариса интересовалась у мальчиков об их впечатлениях насчет учительницы.

– Необычное. – согласился Вова.

– Ну, нет. Я бы не хотела обречь своего ребенка страданиями из-за такого. – Лариса продолжала выражать свое отвращение.

– Рада с вами познакомиться. Вижу энтузиазм в ваших глазах. – Арма Курыговна оставалась спокойной и приветливой. – С некоторыми из вас я знакома, а с некоторыми, нет…

В классе поднялась рука. Снова Настя решила о чем-то спросить. Данил тяжело вздохнул, силой заставляя себя слушать её вопрос.

– Только вы будете у нас везти заклинания? -поинтересовалась Настя Мастер.

– Конечно, -Арма Курыговна улыбнулась. Темные усики, прятавшиеся над верхней губой стали более заметны.м

– А Гарри Франкович?

Услышав знакомое имя, Вова толкнул Геллу и попросил запомнить всё до мельчайших подробностей, на что Власова недовольно покачала головой.

– Понимаете, в нашей школе достаточно много преподавателей, как и классов. Поэтому каждого отдельного преподавателя ставят на определенные классы. Меня поставили к вам, а Гарри Франкович преподает в нескольких других классах. У него нагрузки достаточно, к тому же он занимается внеклассными занятиями: учит и тренирует ребят дуэльным поединкам. С середины третьего класса каждый из вас вполне может попробовать себя в этом.