S-теория развития личности. Том I. Базовые положения и типологии

Глубины бессознательного часто остаются скрытыми от нашего непосредственного восприятия. Мы не всегда осознаем, как именно наши внутренние механизмы и переживания влияют на наше поведение и восприятие. Эти неосознанные процессы могут быть как созидательными, так и разрушительными, формируя наши реакции на мир и определяя, как мы взаимодействуем с ним.

Созданная «модель желаемой реальности» активирует все наши внутренние механизмы, потребности и стремления. Она формирует четкий образ результата, который мы стремимся достичь. Этот образ становится неким маяком, к которому мы направляем свои усилия и желания, ожидая, когда он будет готов к реальному воплощению в жизнь. Таким образом, наш внутренний мир, насыщенный бессознательными процессами, формирует не только наше восприятие реальности, но и то, как мы будем действовать в ней.

Блок Решений

Чтобы установить контакт с нашей внутренней реальностью, необходимо не только осознавать ее, но и активно взаимодействовать с ней. В этом контексте мы задействуем вторую часть инструмента «контакт с реальностью» – моделирование. Этот процесс включает в себя создание в нашем сознании образов будущего, где мы фантазируем о том, каким оно может быть. Мы формируем некий проект, который представляет собой желаемое будущее, превращая его в цель, который становится основой для наших дальнейших действий и решений, побуждая нас к реализации цели.

Бессознательное играет ключевую роль в этом процессе, формируя несколько возможных вариантов результата, исходя из различных трактовок реальности и наших предпочтений. Оно не устанавливает иерархию между этими вариантами и не делает выбор за нас. Вместо этого бессознательное представляет множество вариантов, каждый из которых рассматривается как равновозможный. Оно создает пространство для выбора, где сознание может оценить каждый вариант и определить, какой из них наиболее соответствует нашим планам, склонностям и устремлениям.

В этом процессе сознание берет на себя функцию определения цели. Сознание определяет Цель, бессознательное средства достижения. Мы осознанно выбираем, к чему стремимся, и какие результаты хотим достичь. Бессознательное, в свою очередь, предоставляет средства и ресурсы для достижения этих целей. Оно предлагает идеи, образы и стратегии, которые могут помочь нам в реализации задуманного. Взаимодействие между сознанием и бессознательным становится основой для принятия решений. Решение остается за нами.

Этот процесс моделирования и оценки предоставленных вариантов позволяет нам не только осознанно подходить к выбору, но и развивать свою способность к критическому мышлению. Мы учимся анализировать возможные последствия каждого выбора, рассматривая их в контексте нашего внутреннего мира и внешней реальности. Моделирование становится не просто инструментом для визуализации будущего, но и важной частью нашей личности. Оно позволяет нам глубже понять свои задачи и стремления, а также развивать навыки, необходимые для достижения поставленных целей.

Решение как процесс представляет собой многоходовую структуру, в которой, как отмечено выше, ключевую роль играют итерации с бессознательным. Первая итерация начинается с нашей реакции на образ будущего, который сформировался в бессознательном на основе предшествующих шагов «Кольца восприятия» и нашего опыта. Этот образ может быть результатом наших мечтаний, стремлений или даже страхов, и он становится отправной точкой для дальнейшего анализа. Мы инстинктивно реагируем на образ, чувствуя, вызывает ли он у нас положительные или отрицательные эмоции и кажется ли он нам логичным, это первое впечатление служит важным ориентиром в процессе принятия решения.

Следующий шаг заключается в формировании запроса на определение правильности этого образа. Мы начинаем сравнивать его с альтернативными вариантами, которые могут также существовать в нашем сознании. Этот процесс сравнения требует от нас активного анализа и осознания, что, возможно, есть и другие пути, которые мы могли бы выбрать. Мы задаем себе вопросы: «А что, если я выберу другой вариант?», «Каковы последствия каждого из этих решений?». В этом этапе мы обращаемся к своему внутреннему архиву, извлекая из него информацию и опыт, которые помогут нам оценить, насколько наш первоначальный образ будущего соответствует реальности.

Только после тщательного анализа и сравнения различных вариантов мы переходим к утверждению своего выбора. Этот финальный шаг включает в себя не только осознание того, что мы выбрали, но и принятие ответственности за наше решение. Утверждение выбора становится важным моментом, когда мы, наконец, связываем свои внутренние стремления с результатом, который возможен только во внешней реальности. Мы осознаем, что наше решение – это не просто абстрактный выбор, а активное действие, которое повлияет на нашу жизнь и будущее.

Процесс принятия решения требует от нас постоянного взаимодействия с бессознательным, а также способности к самоанализу и критическому мышлению. Каждая итерация позволяет нам глубже понять себя и свои цели, а также оценить, насколько наши выборы соответствуют нашим истинным стремлениям. Моделируя эту внутреннюю реальность, мы фактически принимаем решение: будем ли мы воплощать это будущее во внешней реальности или нет. Это важный шаг, так как именно он определяет, как мы будем двигаться вперед. В этом процессе мы учимся не только выбирать, но и нести ответственность за свои решения, осознавая, что каждый выбор формирует нашу реальность. Только решение меняет нашу жизнь, все остальное лишь объясняет.

Давайте рассмотрим примеры решений, которые мы принимаем в повседневной жизни. Например, перед нами может встать вопрос: пойти ли учиться в институт или начать работать? Это не просто выбор пути, а отражение внутренней реальности, которая формируется на основе наших желаний, стремлений и представлений о будущем. Другой пример: решаем, пойти ли пешком или поехать на самокате. Каждое из этих решений связано с тем, как мы представляем себе процесс и результат и как это вписывается в нашу жизнь. Иногда, даже простые решения могут быть значительными. Например, проснувшись утром, мы можем задаться вопросом: встать с постели или поваляться еще немного? Эти, казалось бы, незначительные выборы также являются отражением нашей внутренней реальности. Мы бросаем этот вопрос в свой внутренний мир, и в ответ возникает некая картинка, которая помогает нам понять, как действовать.

По сути, те примеры, которые мы привели, представляют собой так называемые сдвоенные решения. Например, выбор между тем, чтобы поступить в институт или пойти работать, подразумевает два различных вопроса и, соответственно, два разных решения. Мы можем решить: «Идти в институт – да или нет?» Если ответ «нет», то возникает следующий вопрос: «Идти работать – да или нет?» И если и здесь ответ отрицательный, то нам нужно искать третий вариант. Например, можно подумать о том, чтобы выйти замуж или жениться. Возможно, на работе вы уже были, в институте тоже, а вот семейную жизнь еще не пробовали. Может, стоит сходить на свидание? Мы сталкиваемся с выбором, решение в котором сводится к двум коротким словам: «да» или «нет». Когда мы задаем себе вопрос: «Пойти пешком?» – ответ будет либо «да», либо «нет». То же самое касается и других вопросов, таких как: «Встать с кровати?» – снова лишь «да» или «нет». Этот бинарный подход к принятию решений подчеркивает, что в итоге все сводится к простым выборам. Все остальное – размышления, сомнения, подготовка, обработка информации, анализ альтернатив – является лишь предшествующим этапом, который помогает нам прийти к окончательному и короткому решению.

Если говорить серьезно, то кто такой «нерешительный человек»? Тот, кто всегда решительно говорит «нет». Когда он говорит: «Я подумаю об этом завтра», это на самом деле означает «нет». Невозможно избежать принятия решения или отложить его на попозже – оно всегда происходит. Даже если мы пытаемся оформить его в красивые слова и рюшечки, в конечном итоге решение нами уже принято. Мы можем делать вид, что не принимали его, но это не изменяет сути. Всякий раз, когда мы сталкиваемся с выбором, мы оказываемся перед двумя короткими словами: «да» или «нет».

Фактически, любое решение сводится к этим двум коротким словам: «да» или «нет». Все остальное – лишь процесс постановки задачи. Мы рисуем образ реальности, который желаем создать, и на основе этого образа принимаем окончательное решение. Этот процесс моделирования и последующей оценки позволяет нам четко видеть, какие шаги необходимо предпринять для достижения планируемого результата. Процесс принятия решений – это не только бинарный выбор, но и возможность четче определить свои стремления и цели. Мы учимся не только делать выбор, но и осознавать, что за каждым из них стоят наши намерения и ожидания.

Начиная с самого первого блока восприятия мы шаг за шагом все глубже погружаемся в наш внутренний мир. Между логической оценкой и принятием решения мы окончательно уходим в глубины бессознательного, где происходит максимальный контакт с нашей внутренней реальностью. Когда мы принимаем решение, мы начинаем двигаться обратно к внешней реальности, и «Кольцо восприятия» начинает закручиваться в обратную сторону, приближаясь к внешней реальности. Это значит, что наше решение всегда согласовано с той реальностью, которую мы смоделировали внутри себя, а не с той, которая существует снаружи. Процесс принятия решения не так прост, как может показаться на первый взгляд. Он включает в себя множество внутренних этапов, где мы исследуем свои эмоции, логические выводы и модели поведения. А когда приходит время действовать, мы оказываемся перед четким выбором.

В этом контексте каждое «да» или «нет» имеет свои последствия. Решение, которое мы принимаем, формирует нашу жизнь и влияет на наше взаимодействие с окружающим миром. Поэтому, даже если процесс принятия решения кажется сложным, в итоге он сводится к простому, но значимому выбору, который определяет наше направление жизни и дальнейшие шаги. Это не просто механическое действие, а глубоко личный и осознанный акт, в котором мы соединяем свои внутренние стремления с внешними возможностями, создавая тем самым свою уникальную реальность. Только вот хотим ли мы её?

Блок Мотивации

Итак, мы восприняли информацию, эмоционально отреагировали на нее и осознали, хорошо нам или плохо. Затем, произошел процесс обработки данных, когда с помощью собственного мышления и логической оценки мы определили, является ли ситуация правильной или неправильной. Создали образ желаемого результата и сказали ему – «Да» или «Нет». Разберем пример, если нам на ногу упала батарея, мы сначала принимаем информацию о том, что произошло. Эмоциональная оценка в этом случае будет такова: «Мне плохо». Затем мы проводим логическую оценку: «Когда батарея падает на ногу, это неправильно, это ложно». В нашей модели реальности батареи не должны падать на ноги. На основе чего мы принимаем решение: «Падающей на ногу батарее я говорю „нет“. В моей реальности этого не должно быть».

Тут кажется пора воплощать решение в реальность, однако, возникает вопрос: всегда ли, приняв решение, мы начинаем действовать? Прежде чем перейти к реализации, мы начинаем примерять на себя новую реальность. Мы задаем себе вопрос: «Как мне будет в этой новой реальности?» Мы используем инструмент «система переживания» и его край «состояния». Важность этапа состоит в том, что он позволяет нам глубже понять последствия нашего выбора и ощутить, как он повлияет на нашу жизнь, а главное хочу ли я такую реальность. Мы можем представить, как будет выглядеть наша жизнь, если мы откажемся от батареи на ноге или, наоборот, примем ее присутствие и необходимость.

Этот блок нашего «Кольца восприятия» называется «мотивация». Мотивация становится движущей силой, которая побуждает нас действовать или, наоборот, удерживает от действий. В этом контексте важно осознать, что наши желания могут быть разнообразными и зачастую противоречивыми. Мы можем хотеть избежать боли, которую принесла батарея, и в то же время хотеть исследовать новые возможности, которые могут возникнуть в результате нашего выбора.

Далеко не каждое наше решение в итоге реализуется на практике. Мы можем принять решение, но затем саботировать его или делать вид, что движемся в этом направлении. Например, что значит «попытаться»? Часто это означает, что мы просто изображаем деятельность. Мы говорим: «Я попытаюсь», что на самом деле может означать, что мы не собираемся делать ничего значительного для достижения цели. Это всего лишь попытка продемонстрировать окружающим, что мы что-то делаем, хотя на самом деле наша деятельность не направлена на получение результата. В таких случаях возникает вопрос: действительно ли мы приняли решение «да»? Бывает, что мы обманываем сами себя, принимая решения, которые на самом деле не готовы реализовать.

Когда мы используем инструмент «Контакт с реальностью», а затем переходим к «Системе переживаний», мы сталкиваемся с важным вопросом: «как мы будем себя чувствовать в новом состоянии?» Если мы использовали эмоции, чтобы ответить на вопрос «Как мне?» относительно того, что происходит во внешней реальности, то теперь нам необходимо ответить на вопрос «Как мне от ожидаемого будущего?» Мы должны осознать, действительно ли мы хотим этого будущего. Нравится ли оно нам? Как мы себя в нем ощущаем? Эти вопросы помогают нам глубже понять свои истинные желания и мотивации. Порой, даже если мы принимаем решение, мы можем не желать тех последствий, которые оно влечет за собой.

Решение определяет Цель, а Мотивация – Процессы, необходимые для достижения этой цели. Мы можем быть заинтересованы в результате, который хотим получить, но при этом совершенно не хотеть проходить через процессы, связанные с его реализацией. Представьте, что вы хотите получить диплом в университете. Вы можете очень желать этого результата, но при этом не испытывать желания учиться, проходить экзамены и выполнять домашние задания. В таком случае ваша мотивация к учебе может оказаться низкой, даже если цель – получение диплома – привлекательна. Это подчеркивает важность осознания различия между целью и процессом. Мотивация играет ключевую роль в том, насколько мы готовы инвестировать свои усилия и время в реализацию задуманного. Если процесс кажется слишком трудным, скучным или неинтересным, это может привести к саботажу, откладыванию или даже полному отказу от достижения цели.

Поэтому важно не только четко сформулировать свои цели, но и разобраться в том, какие процессы нам нужны для их достижения, и насколько мы готовы к этим процессам. Если процесс вызывает у нас негативные чувства или кажется нам непосильным, может быть полезно пересмотреть подход к цели. Возможно, стоит изменить сам процесс, сделать его более увлекательным, найти поддержку или разработать более гибкий план, который будет соответствовать нашим интересам и желаниям. Мы должны быть честны с собой и проанализировать, соответствует ли это будущее нашим внутренним стремлениям. Если мы не уверены, что такое будущее нам подходит, то, возможно, стоит найти альтернативные пути. Это позволит нам двигаться в направлении, которое действительно соответствует нашим ценностям и стремлениям, а не просто следовать за внешними ожиданиями или давлением.

В блоке «Кольца восприятия», который мы назвали «мотивация», важно понимать, чем именно оперирует его бинарная система. В первую очередь, он оперирует понятиями «хочу» и «хочу другого». Для мотивации, «хочу» – ключевое слово, активное желание, в то время как «не хочу» представляет собой отсутствие желания, нечто пустое и несуществующее. «Не хочу» это выражение, как правило, указывающее на то, что мы больше не можем терпеть текущее состояние. Например, «не хочу лежать на диване» – это не столько мотивация активного желания, сколько стремление избежать состояния бездействия, что может быть лишь началом модификации нашего поведения. Мы можем подумать: «Так, надо пойти погулять, сходить в туалет или сделать что-то другое». Это может привести к бесконечному числу вариантов, и они будут максимально неопределенными, практически невозможно будет отдать чему-либо приоритет. Трудно выбрать что-то из списка в котором ничего нет, а сил будет потрачено много. Когда же мы говорим «хочу другого», это уже конкретное и четкое желание. Например, если я сейчас лежу на диване и говорю: «Я хочу другого», это значит, что я уже знаю, чего именно «другого» я хочу. Например, готов встать и пойти выпить кофе, потому что «хочу кофе». В этом случае мотивация становится ясной и определенной, и действие, как правило, следует сразу же за осознанием желания.

Мотивация – это всегда позитивная сила, которая направляет нас к действию и помогает нам двигаться вперед. Она не описывает, что мы не хотим, а формирует активный запрос к жизни: «Что я хочу?». Это стремление к чему-то новому, к изменениям, к тому, что приносит радость и удовлетворение. Таким образом, мотивация является двигателем, который побуждает нас действовать и развиваться, способствуя более качественному выбору процесса достижения целей. Она помогает нам определить, насколько мы готовы следовать своим желаниям и насколько они соответствуют нашей внутренней реальности.

Когда мы играем в игры разума, говоря себе: «Ничего не хочется», это часто происходит из-за нежелания признаться себе в своих истинных желаниях или из-за лени прислушиваться к собственным чувствам. Система переживания, которая обращена к нашим глубинным внутренним состояниям, позволяет нам осознать, как мы действительно чувствуем себя в отношении будущего, которое мы себе представили. Когда мы формируем образ будущего и принимаем решение, нам после этого необходимо перепроверить полученное представление через призму наших внутренних переживаний и ощущений. Мы должны задать себе важный вопрос: «А хочу ли я вообще оказаться в таком будущем? Хочу ли я жить именно так?» Или, возможно, внутри нас звучит другой вопрос: «Хотелось бы мне, чтобы было что-то иное?»

Этот процесс саморефлексии помогает нам понять, насколько наши желания и стремления соответствуют тому будущему, которое мы себе нарисовали. Он позволяет нам углубиться в свои чувства и осознать, действительно ли мы готовы двигаться в выбранном направлении. Если внутренние переживания не совпадают с нашим образом будущего, это может сигнализировать о том, что нам следует увязать между собой свои цели и желания, подобрав для этого наилучший процесс реализации. Именно эта честность перед собой и способность прислушиваться к своим внутренним состояниям помогают нам строить жизнь, которая будет не только успешной, но и наполненной подлинным смыслом и удовлетворением. Это создает гармонию между нашими внутренними стремлениями и внешними действиями, что в свою очередь способствует реализации наших устремлений во внешней реальности.

Блок Действий

После блока «Мотивация» мы по «Кольцу восприятия» переходим к блоку «Действие». Действие осуществляется через инструмент «система познания», который ведет нас к крайней позиции функции – эксперименту. Когда мы принимаем решение и примеряем его на себя, мы фактически запускаем процесс эксперимента. Наши действия направлены в реальность, и мы начинаем взаимодействовать с окружающим миром, проверяя, как наше решение работает на практике. Этот эксперимент приводит к получению результата, который мы воспринимаем.

При этом результат не просто фиксируется – он проходит через призму нашего эмоционального и логического восприятия, мы принимаем новую оценку: как эмоционально, так и логически. Мы оцениваем, как мы себя чувствуем в результате своих действий и насколько они соответствуют нашим ожиданиям. Это позволяет нам понять, насколько успешным было наше действие и действительно ли оно соответствует нашим первоначальным желаниям и мотивации. На основе этой оценки мы можем принять новое решение, скорректировав его с точки зрения нашей мотивации. Процесс становится циклическим: мы проводим следующий эксперимент, основываясь на полученных результатах и новых решениях.

Эксперимент – это действие, и именно поэтому мы говорим о блоке действия. Исследуя двоичную, бинарную систему, мы должны ответить на вопрос: что же происходит в этом блоке? Ответ: Мы либо делаем, либо… «не делаем». Ответ не верный. Мы не можем находиться в позиции «не делаю», так как в таком случае подразумевается отсутствие любого действия, а мы хотя бы лежим. Буддисты утверждают, что отсутствие действия также является действием. В этом контексте мы можем говорить о «недеянии» как о специфическом выборе, который подразумевает, что мы не оказываем активного воздействия на внешнюю реальность. Вместо этого мы позволяем окружающим событиям и действиям других людей влиять на нас. Когда мы выбираем недеяние, мы фактически принимаем решение не вмешиваться, а наблюдать и воспринимать события, которые происходят вокруг нас. Такая позиция может быть осознанным выбором, когда мы понимаем, что в данный момент лучше всего просто позволить ситуации развиваться самостоятельно, вне нашего активного в ней участия.

Ведь когда мы действуем активно, участвуем в процессе, то именно мы трансформируем внешние обстоятельства и помогаем сформироваться новой реальности, меняя ее своими деяниями. Недеяние же это действие, которое создает пространство для нашего осознания и саморефлексии, позволяя нам переложить «деяние» на других участников события, доверив им ключевые аспекты нашего взаимодействия с миром и ближайшим будущим.

Таким образом, на уровне «Действия», мы имеем два возможных варианта прохождения этого блока: либо действую я сам (Д), либо выполняют необходимые действия другие (ДД). Это можно выразить как «делаю/делают другие». Однако, существует и ещё один вариант понимания «ДД»: «я делаю другое» (тоже ДД). В этом случае я занимаюсь чем-то, что не связано с основной ситуацией, не совершая действие которое необходимо выполнить, а в соответствии с моим восприятием ситуации выбираю пассивное участие. Когда я выбираю «делаю другое», это означает, что основное действие, соответствующее моим целям и желаниям, будет возможно выполнять кто-то другой, а я могу сосредоточиться на своих собственных других задачах или интересах. Это может быть как осознанный выбор, когда я делегирую ответственность и позволяю другим реализовывать цели, которые я сам не планирую выполнять в данный момент, так и способом прокрастинации, избегания по-настоящему важных дел.

Эта формула «ДД» имеет особое значение, потому что, если я не реализую свои намерения, это всегда подразумевает, что другие выполняют задачи, которые я им поставил или от них ожидаю. Если я сам не осуществляю задуманное, значит, я занимаюсь чем-то другим, в то время как те, кто рядом, реализуют мои ожидания и создают тот образ будущего, который я для себя сформулировал. Например, представьте, что вы стали начальником. Вы приняли решение и отдав распоряжение пошли заниматься своими делами, в то время как ваши подчиненные выполняют то, что вы им поручили. Они реализуют вашу мотивацию и работают над достижением ваших целей, которые вы для них определили как задачи. В этом случае вы можете заниматься чем-то совершенно другим, не отвлекаясь на выполнение тех дел, которые вы делегировали. Таким образом, двойная «Д» в этом контексте действительно отражает сдвоенную нагрузку: я занимаюсь чем-то другим, в то время как другие выполняют то, что было запланировано изначально. Это показывает, как наши действия и действия других людей могут сосуществовать в рамках одной системы взаимодействия с внешней реальностью.

Выбор «делаю другое» не означает бездействия, а скорее означает, что я выбираю другой путь или направление, которое может быть не менее значимым, ведь иногда нужно просто «подождать на берегу и труп твоего врага сам проплывет мимо тебя по реке», как гласит древняя японская поговорка. На уровне действия мы имеем гибкость в выборе того, каким образом мы хотим взаимодействовать с окружающим миром, будь то через активное участие «Д» или через делегирование задач другим «ДД», и то и другое имеет право на существование.

Наше «Действие» направлено во внешнюю реальность, и это является реакцией на происходящее вокруг. Когда вы принимаете решение действовать, ваша реакция не остается без последствий. Каждое ваше действие запускает цепочку событий, которая порождает новые результаты. Эти результаты, в свою очередь, становятся основой для последующих действий и реакций, создавая своего рода бесконечный цикл. Это колесо восприятия, которое катится безостановочно, оно представляет собой динамику взаимодействия с миром. Каждый раз, когда вы действуете, вы вносите свои изменения в общую реальность, и эти изменения могут вызывать новые обстоятельства, реакции других людей и ситуации, требующие вашего внимания и реагирования. Таким образом, вы постоянно находитесь в процессе обучения и адаптации, реагируя на новые результаты и корректируя свои действия в соответствии с изменениями, которые происходят вокруг вас.