Одаренная. Магия 5-ти стихий

Когда преподаватель называл растения, в воздухе появлялись их иллюзии.

Руслан: «Еще в 3216 году до н. э. китайский император Шэньнун написал работу по медицине «Бэнь-цао» («Травник»), значительная часть которой посвящена описанию растительных средств. Традиционная китайская медицина использовала более 1500 растений. Наиболее часто в ней применялись астрагал, женьшень, имбирь, кизил, корица, лимонник китайский, лук, кожура мандарина, примула, солодка, спаржа, чеснок и шлемник. Древнеиндийская медицина, изложенная в «Аюрведе» (I в. до н. э.), использовала около 800 растений, которые используются и в настоящее время. С III в. н. э. в Индии началось возделывание лекарственных растений. На базе индийской медицины с V по VII века нашей эры возникла Тибетская. В ней применяли около 400 видов лекарственных растений. В трактате по тибетской медицине «Чжуд ши» есть большой раздел, посвященный использованию лекарственных растений».

Преподаватель прикрыл рукой лицо, но это не помогло ему скрыть от Елены свое состояние. Его грудная клетка медленно поднималась, и губы при этом сжимались, что свидетельствовало о том, что ему было больно делать вдох. Девушка напряженно думала, как ему помочь, но не могла найти ответ. Она стала внимательно вслушиваться в каждое слово, возможно, есть какое-то растение или зелье, которое решит эту проблему.

Руслан продолжал: «По состоянию на начало 2010 года по данным Международного союза охраны природы (IUCN), было описано около 320 тысяч видов растений, из них лишь небольшая часть – 21 тысяча видов – используется в медицине. Для использования целебных трав важно знать их свойства. Я не жду, что вы изучите все свойства 21 тысячи растений. Это нереально. Но основные нужно знать. Я дам список. Самыми популярными целебными травами, которые обладают противовоспалительным, противовирусным и успокаивающим действием, являются ромашка, шалфей, эхинацея, мелисса и зверобой. В настоящее время в программе обучения в медицинских и фармацевтических институтах входит курс фармакогнозии».

На этот раз преподаватель не создавал иллюзии, а попросил всех открыть учебники и изучить, как выглядят вышеназванные растения. Студенты пересматривались в недоумении. Они настолько привыкли к иллюзиям, что на уроках даже не использовали учебники. Это было как-то странно, все равно, что в век технологий писать на папирусе.

Руслан: «Обычно выделяют следующие категории лекарственных растений: 1. Официнальные лекарственные растения – растения, сырье которых разрешено для производства лекарственных средств в стране. Эти виды лекарственного растительного сырья указаны в Государственном реестре лекарственных средств Российской Федерации. 2. Фармакопейные лекарственные растения – официальные растения, требования к качеству лекарственного растительного сырья которых изложены в соответствующей статье Государственной Фармакопеи или международных фармакопей. Лекарственные растения и лекарственное растительное сырье изучает одно из направлений фармацевтической науки Фармакогнозия. 3. Лекарственные растения народной медицины – наиболее широкая категория, большинство растений в ней относительно плохо описано, и сведения об эффективности их применения не прошли необходимой проверки средствами современной фармакологии. Тем не менее, многие растения этой группы активно используются в странах, где медицинская помощь недоступна или слишком дорога. И конечно среди магов, так как мы отдаем предпочтение натуральным лекарственным средствам. Есть много магов, которые лечатся только травами и не признают медицину, популярную среди людей. Некоторые из них яро выступают против химозных препаратов и уколов».

Преподаватель махнул рукой, переворачивая одновременно учебники на страницу 37 у всех студентов, и продолжил: «В лекарственных травах содержится минимум одно вещество, обладающее лечебными свойствами. Это вещество или вещества зачастую неравномерно распределены по тканям и частям растения. Поэтому при сборе лекарственных трав надо знать, где сосредоточены полезные элементы и в какой период развития растения их концентрация максимальна. Из официальных растений получают различные морфологические группы лекарственного растительного сырья: трава, цветки, бутоны, листья, корневища, корни, луковицы, плоды, семена, кора, почки, ягоды и др. Растительное сырье используется в свежем и высушенном виде. Подземные органы обычно заготавливают осенью или ранней весной. Траву, побеги и цветы следует собирать в фазу цветения, бутоны – в фазу бутонизации, плоды и соплодия – в период плодоношения, почки и кору – ранней весной».

В учебнике были иллюстрации к тому, что говорил преподаватель.

Руслан: «Основным способом применения сырья целебных растений является производство лекарственных средств для внутреннего и наружного применения. Внутрь применяют водные извлечения: настой, отвар, водно-спиртовые или масляные настойки и экстракты из лекарственного растительного сырья или сборов. Из сочных свежих частей официальных растений получают сок. Порой также применяется порошок из высушенного лекарственного растительного сырья. Для наружного применения используются травяные ванны, обертывания, примочки или компрессы».

Преподаватель махнул рукой – и свет погас. Затем он включил проектор. Студенты увидели, как происходит процесс сбора и заготовки растений, а также процесс приготовления отваров и настоек. Когда видео закончилось, Руслан продолжил: «В медицинском применении лекарственных растений есть проблема состава. При сборе дикоросов на случайной территории могут оказаться опасные вещества, например, тяжелые металлы с ближайшей свалки. В фармакологических целях лекарственные растения выращиваются промышленным методом на специальных делянках с контролем состава почвы. Маги земли могут с легкостью определить наличие тяжелых металлов не только в растениях и в земле, но и в воде».

Преподаватель раздал всем по три пучка одного и того же растения, но при этом каждому студенту достались разные растения, и сказал: «Проверим вашу интуицию и удачу. А у магов земли, коих среди нас немного, чутье. Какой из трех пучков «вредный»?»

Елена взглянула на свои пучки. Внешне они особо не отличались: листья и стебли были одинаковыми. Девушка не почувствовала разницы даже в запахе, который от них исходил. Лишь на срезе было видно одно несущественное еле заметное отличие: на стеблях одного пучка была слизкая беловатая жидкость, похожая на кровь.

Руслан: «Ах, да. Не советую их нюхать. Токсины могут проникнуть в кровь. И у некоторых из вас – ядовитые растения».

После этих слов Элиза выбросила все пучки на пол.

Преподаватель подошел к Елене. Та указала на пучок со слизью. Руслан улыбнулся и дотронулся до пучка. Тот начал чернеть и сохнуть, и прямо на глазах превратился в пепел.

Руслан: «Молодец!»

Преподаватель подходил ко всем студентам и те указывали на пучок. Он дотрагивался до него, и если тот содержал вредные средства, то иссыхал, а если нет, то ничего не происходило. Кого-то Руслан хвалил, кого-то успокаивал, мол повезет в следующий раз. Элиза даже не стала поднимать свои растения, а ногой указала в сторону одного из них и ошиблась. Девушка недовольно фыркнула: «Как можно было дать студентам ядовитые растения. А если бы кто отравился и умер?»

Преподаватель улыбнулся: «Ядовитые растения я не давал. Это была проверка, кто внимательно слушает материал, а кто сидит в телефоне. Все эти растения я называл и показывал. И все они – целебные. По ядовитым растениям у нас будет занятие отдельно. Надеюсь, хоть на нем все будут слушать внимательно, чтобы не приготовить смертельные зелье вместо целебного эликсира».

Руслан внимательно посмотрел на Элизу. Та фыркнула, обиженно сложила руки на груди и отвернулась.

Затем преподаватель сел за стол, на котором были приготовлены различные травы и котел и сказал: «Ну и, наконец, самая интересная часть урока – приготовление целебного зелья. Разберите планшеты».

Студенты взяли по устройству и стали с интересом просматривать целебные травы. В режиме обучения там можно было почитать про каждое растение: его свойства, действие на организм, заготовка, в каких зельях используется, с какими травами нельзя смешивать и кому нельзя его употреблять.

Руслан: «Сегодня у нас вместо иллюзий – интерактивное приложение. Мы практикуем иногда их использование для студентов 1-го курса. Выберите любое зелье 1-го уровня и приготовьте по инструкции».

Елена пролистала список возможных зелий: для увеличения физической силы, для улучшения концентрации и памяти, для привлечения удачи, для приворота, для защиты от зла, для чтения мыслей, для восстановления запаса магии, сыворотка правды, болтушка для молчанья, оборотное зелье, зелье для возвращения истинного обличия, для видения будущего, для установления связи с потусторонним миром, для облегчения состояния после телепортации, для улучшения самочувствия при путешествии во времени, животворящий эликсир и др. При выборе одного из них были указаны несколько вариантов настоек и экстрактов по уровням. Всего было 5 уровней, каждый из которых не был привязан к уровню магии, а означал сложность приготовления и редкость ингредиентов. Иногда минимальный уровень для изготовления зелья начинался с 3-го, а порой включал только 5-ый уровень.

Зелья первого уровня в основном представляли собой травяной чай с ягодами. Легкие в приготовлении и безопасные в случае ошибки. Рецепты зелий пятого уровня были нереально сложными. Даже названия растений порой пугали: ведьмина трава, адамова голова, трупные цветы… Но больше ужасало использование частей насекомых и животных, а порой даже крови и волос человека.

Руслан: «После приготовления зелья приложение выставит вам всем отметки, которые пойдут в журнал, так что постарайтесь».

Елена решила изучить зелья для восстановления энергии и запаса магии, чтобы потом приготовить настоящий отвар для преподавателя. Она осознавала, что он и сам себе может его приготовить, но раз не сделал это до сих пор, значит, ему не хватает каких-то важных ингредиентов, а просить их достать он никого не станет. Но сперва нужно приготовить зелье первого уровня как можно быстрее, чтобы было время изучить самые мощные зелья.

Девушка на скорую руку выполнила все указания. В итоге в котле оказались: женьшень, девятисил, астрагал, зверобой, китайский лимонник, шлемник байкальский, вербена и бессмертник. Когда зелье было готово, его выпил маленький человечек в шляпе волшебника и начал плясать и прыгать, выпуская искры. В конце появилась оценка 8 из 10. На одном из этапов Елена не выждала требуемое время для настоя, что повлекло небольшое отклонение в температуре.

Девушка стала просматривать рецепты зелья 5-го уровня. В основе были те же ингредиенты, которые она только что добавляла. Еще в зависимости от того, для мага какой стихии требовалось зелье, нужно было добавить кожу змеи или лапы паука, перо летучей мыши или птицы, лягушачью лапку или плавник акулы и хвост ящерицы или огневицы. Причем от выбора их видов зависела мощь отвара. Для самых мощных зелий требовалась кожа королевской кобры, перо феникса, плавник белой акулы и хвост армадилло поясохвоста, или как его называют в народе – карликового дракона.

Необходимость найти кожу королевской кобры ввела Елену в ступор. Если и было что-то, чего она боялась больше, чем высоты – так это змей. Хотя и плавник акулы добыть было тоже очень сложно. Опасность этой затеи пыталась вытиснуть идею из головы.

Руслан: «Смотрю, все справились. Отлично. У нас осталось достаточно времени, чтобы приготовить защитное зелье. Подойдите к столу. Будем готовить его вместе».

Студенты направились к преподавателю. Смотреть на готовку реального зелья было гораздо интереснее, чем делать это самому в приложении. Елена взяла с собой планшет и параллельно учила рецепт наизусть.

Руслан: «Для приготовления любого зелья используйте свежую, чистую воду и качественные травы. Учтите, что при температуре 100 градусов почти все растения теряют свои свойства. Обычно зелья готовятся при температуре 80-90 градусов, в редких случаях – 70. Иногда в отварах, начиная со 2-го уровня, используются капризные растения, обходиться с которыми нужно бережно и их нельзя перемешивать. Некоторые же перед добавлением нужно помять. Порой для усиления действия требуется готовка в определенную фазу луны, помешивание в определенную сторону и четкое количество раз, а также внимательно следовать указаниям по времени приготовления и времени между добавлением различных трав. При приготовлении зелья 5-го уровня любая ошибка может стоить магу жизни».

Студенты побледнели. Они порой приобретали различные зелья у старшекурсников – для удачи, приворотные и для изменения внешности, не задумываясь о том, что зелье могло быть приготовлено некачественно, а, следовательно, даже привести к смерти. Благо пока ничего страшного не случилось. Правда, недавно у одной из девиц вместо ресниц выросли крылья, а у ее подруги – огромные губы на пол лица. Верхняя губа перекрывала нос, так что, если бы не умение дышать ртом, могло бы произойти непоправимое. Благо в университете есть медпункт. Иначе как объяснять такие необычные явления в поликлинике?

Руслан: «Основным компонентом защитного зелья является чертополох. Это очень мощное защитное растение. Далее добавляем вербену, полынь, тысячелистник, крапиву и розмарин. Доводим до температуры 80 градусов. При этом пламя должно быть небольшим, а крышка прикрыта, иначе свойства улетучатся. Когда появляются пузырьки – их можно услышать, выключаем и настаиваем минут 20-30. Для усиления эффекта можно добавить артишок, бергамот, бузину, корень ветивера и водяной кресс».

Прозвенел звонок. Все студенты разошлись.

11.6 Спасательный поход

Преподаватель сел на землю в позе лотоса и закрыл глаза, восстанавливая потраченные силы. Елена подошла к нему: «А где можно взять травы для практики зельеварения?»

Руслан ответил, не открывая глаз: «Многие можно купить в аптеке. Можешь взять все, что тебе нужно, здесь. Обычно я не разрешаю студентам брать травы и растения из оранжереи, но тебе можно».

Елена: «Спасибо».

Елена огляделась. Оранжерея для трав была огромной. Она была поделена на небольшие квадраты, примерно 1м*1м, на которых росли разные травы. Девушка направилась вглубь, тщательно изучая содержимое. Она без проблем нашла женьшень, девясил, шлемник и зверобой. Но астрагала и китайского лимонника нигде не было. Елена вернулась к преподавателю, но того уже не было на месте. Она взглянула на часы: оказалось, что девушка провела в оранжерее почти час.

Елена села за учительский стол и увидела на нем бутылек и записку: «Это защитное зелье для тебя. Только не то, что мы готовили, а посильнее. Забыл тебе отдать. Оно защитит от любого зла, от нечисти и ментального воздействия. Действие длится в течение примерно 5-ти часов».

Девушка мысленно поблагодарила преподавателя и стала размышлять, не глупая ли это идея и стоит ли подключить друзей, при этом стуча по столу пальцами и закидывая ногу на ногу, как вдруг шкаф за ее спиной отодвинулся, открывая вход в небольшую потайную комнату. Елена с любопытством зашла внутрь и увидела множество полок с различными ингредиентами для зелий: хвосты крыс, змеиный яд, ядовитые растения, лягушачьи лапки, пиявки, жабры рыб, паутины, клешни раков, голова краба, морские ракушки, множество разнообразных камней и прочее. В углу под магическим колпаком росло деревце, верхние листья которого завяли, а внизу на земле лежали засохшие цветы необычной формы. Девушке захотелось помочь деревцу, она притянула воду из стоящей неподалеку бочки и направила ее на деревце. То жадно впитало всю до капли. На мгновение показалось, будто оно пробуждается, но вдруг еще один лист полетел вниз. В этот момент за спиной девушки раздался голос: «Этого я и опасался».

Елена развернулась. На входе стоял ректор. Он был очень обеспокоен. Увидев замешательство на лице девушки, мужчина пояснил: «Это дерево отображает состояние Руслана. И как ты видишь, оно в упадке. Дело в том, что у каждого мага есть нижняя граница магии. После исчерпания магии маги берут силу из жизненной энергии, восстановить которую очень сложно. Это все равно, что разрядиться в минус. Чтобы восстановить силы, нужен мощный заряд энергии. Обычные зелья, которые Руслан употребляет, могут лишь поддержать его самочувствие, но не смогут вернуть ему силы и энергию. Для этого нужно мощное зелье, для приготовления которого нужны редкие компоненты. И как можно быстрее».

Елена: «Я могу помочь?»

Ректор ответил не сразу. Он с закрытыми глазами сканировал полки и растущие в оранжерее травы, а затем сказал: «Я отправлюсь за шкурой королевской кобры и китайским лимонником. Нам нужен еще астрагал. Если можешь, то отправься за ним. Только не одна. Возьми Артура или Романа».

Ректор поковыряться на полках, взял какой-то камень, произнес шепотом заклинание и протянул Елене: «Этот камень телепортирует вас. И еще нам понадобится кровь мага земли».

Елена: «Моя сойдет?»

Мужчина задумался, а потом ответил: «Да».

Елена: «Тогда я готова».

Ректор: «Сначала соберем все необходимые ингредиенты».

Не произнося больше ни слова, мужчина трансгрессировал. Девушка держала камень в руке и рассуждала, кого взять с собой, ведь взять одного из парней означало обидеть другого. Она решила взять обоих. Благо они жили вместе, так что много времени это не займет.

Спустя пару минут Елена уже стучалась в дверь к парням. Никто не открыл. Девушка дернула за ручку, и дверь поддалась. Она залетела в блок и застала парней за просмотром фильма. Судя по доносившимся звукам – явно не обучающего.

Артур лукаво улыбнулся: «Привет. Присоединяйся».

Роман начал оправдываться: «Это не то, что ты подумала. Парень оказывает девушке медпомощь».

Он развернул ноутбук, чтобы подтвердить свои слова. Елена улыбнулась, как порой мозг додумывает все, коверкая действительность. А затем подметила, что парни смотрят вместе фильм. Похоже, их дружба окрепла. Одна девушка рассорила парней, а другая – помирила.

Елена: «Мне нужна помощь. Нужно найти астрагал для Руслана. Он… плохо себя чувствует».

Оба вскочили на ноги в готовности отправиться прямо сейчас.

Елена протянула руку с камнем: «Я не знаю, как телепортироваться с его помощью».

Артур перехватил камень, дождался, пока ребята положат свои руки поверх его, и произнес: «Аctivate Ianuae Magicae».

Мир закрутился, и ребята перенеслись в лес. Здесь было очень прохладно. Роман снял кардиган и помог Елене надеть его.

Елена: «Спасибо».

Артур закатил глаза: «Водник, тебе он больше нужен. Огневики могут сами себя согреть».

Роман: «Это не отменяет правила хорошего тона и заботы о возлюбленной. Так ей не понадобится тратить запас магии».

Артур задумался. Какое-то время ребята осматривались, а затем парень спросил: «Есть идеи, где его искать?»

Роман: «Если бы кто-то не прогуливал занятия по зельеварению, то знал бы, что астрагал растет на полянах, опушках и в разреженных лесах, а также может расти на склонах и на берегах рек».

Артур цокнул языком: «Зельеварение – это для девчонок. И таких ботанов, как ты».

Роман: «И как ты экзамен сдал?»

Артур: «Так же, как и ты по магическим существам. Методом тыка и благодаря своему красноречию».

Роман: «Думаю, нам сюда».

Парень указал в сторону, где пробивали лучи солнца. Компания направилась в том направлении, но там ничего не было.

Роман: «Может, чтобы не терять время разделимся?»

Артур: «Ага, именно с этой фразы начинается самое интересное в фильмах ужасов».

Роман: «Не нагнетай. Что здесь может случиться? Просто не отходим друг от друга далеко и продвигаемся в том направлении».

Парень указал на поляну, которая виднелась вдалеке.

Артур: «Ок. Только покажи, как выглядит этот астрагал».

Роман: «А ты до сих пор что искал?»

Артур: «До сих пор я был за компанию. Отвечал за вашу безопасность и за моральное состояние. Но раз вы готовы взять все это на себя – то готов помочь в поисках».

Роман создал иллюзию растения и сказал: «Обрати внимание, что соцветия астрагала обычно имеют форму звёзд, а сами цветки могут быть белыми, желтыми или сиреневыми. Проще всего его можно узнать по характерному пушку, покрывающему стебли, листья и цветы».

Артур не собирался слушать, а уже приступил к поиску, взяв на себя правый фланг. Он, не оборачиваясь, сказал: «Понял. Принял. Пошел искать».

Роман: «Елена, ты иди посредине. В случае малейшей странности или опасности – зови».

Девушка кивнула и направилась вперед. Роман пошел слева.

Елена сперва проверяла парней, чтобы не потерять их из виду, но потом расслабилась и полностью погрузилась в поиски. Она добралась до полянки, на которую указывал Роман, и на всякий случай предупредила парней, не оборачиваясь по сторонам: «Парни, я проверю на полянке».

На подходе к полянке, ровно в месте, где была полоса, разделяющая свет и тьму, девушка застряла. Нога будто провалилась глубоко под землю, и вытянуть ее не получалось. Елена повернулась и встретилась лицом к лицу с кем-то, точнее с чем-то – на нее уставилось дерево с зелеными глазами. Оно медленно обвивало корнями ноги девушки, та с трудом сдержалась, чтобы не закричать. Постепенно дерево стало обретать человеческое обличие, но вместо кожи у него осталась кора.

Нечто: «Ух, какая вкусная! В тебе столько магии, что на сотню лет мне хватит. Не то, что эти – огарок и угорь. Ими даже не поживится. Ни грамма магии земли».

Чудище указало руками-ветками в сторону висящих над землей парней в каменных «коконах». У тех были ветками связаны руки и ноги, а также обмотаны рты так, чтобы те не могли говорить и колдовать.

Нечто: «Давай так, я отпущу твоих друзей, а ты добровольно пойдешь со мной».

Елена решила заболтать чудище, чтобы узнать побольше нужной информации и тщательно продумать действия: «Если ты ими не можешь поживиться, то зачем поймал?»

Нечто: «Для того, чтобы тебя добровольно пленить. Будешь меня подпитывать ежедневно. Если придется брать насильно, то сама не сможешь подпитываться магией земли, а соответственно мне мало отдашь. Будешь жить в лесу на свободе – ходи куда хочешь, делай что хочешь. Вечером поделилась магией – и ступай по своим делам. А выйдешь за пределы леса – умрешь. Ну как, по рукам?»

Елена: «А магия тебе зачем?»

Нечто: «А тебе?»

Елена: «Мир спасти».

Нечто: «Хм… Я хочу стать самым главным лешим, обрести славу и почитание, чтоб все уважали и боялись».

Елена: «Так почитали или боялись?»

Леший завис в размышлениях. Такая головоломка была для него не разрешимой.

Елена: «А если не соглашусь?»

Леший: «Огневика под землю заточу или ветряным феям продам. Любят те с огнем баловаться. А водника русалкам отдам, будет им детей строгать. А они мне за это весь лес на протяжении всей жизни поливать будут и пожары тушить».

Девушка закипала от мысли: «Вот вздумал! Возлюбленного в сексуальное рабство отдать! Уничтожу!!!»

Внутри разгорался огонь, и Елена не стала его сдерживать. Она бросила огненный шар в лешего. Тот исчез и появился в другом месте. Девушка продолжала бросаться в него огнем, а тот перемещался и зловеще хохотал. Вдруг Елена случайно попала в дерево. Леший вскрикнул и бросился его тушить. Девушка нащупала его уязвимое место. Она создала обеими руками большие огненные шары и сказала: «А ну отпускай друзей, не то я спалю весь лес до тла!»

Леший опешил. Он так концентрировался на владении девушкой магией земли, что не учел, что та владеет еще и магией огня. От Елены исходила огромная сила, так что леший не сомневался в том, что она сможет это сделать.

Для пущей убедительности, пока леший раздумывал, девушка запустила еще один огненный шар в дерево. То вспыхнуло.

Леший завопил: «Ладно, понял, отпускаю».

Он отпустил парней, не особо беспокоясь, что те падают с большой высоты и могут сломать себе шею, и бросился тушить дерево. Роман поспешил к девушке, прикрывая ее собой, а Артур схватил лешего за корень. Тот зашипел, как дикий кот и попытался расцарапать парню лицо ветками, но тот вовремя увернулся: «Ах ты, нечисть лесная. Уничтожу тебя и весь лес!»

Леший стал превращаться в дерево и свободными корнями врастать в землю, чтобы убежать, но Артур подпаливал их, обрезая тому отход.