Таинственное лето, я мчусь по твоим следам

– Если честно, то я не обратила на это внимания. Как будто эта девушка из сказки про сестрицу Алёнушку и братца Иванушку. Там мальчик превратился в козлёнка, а сестрицу злая колдунья заключила в озеро. Но пришел богатырь и всех спас.

– На самом деле неизвестно является ли девушка той самой Алёнушкой. Но посетителям эта версия очень нравится. Но Елена Вениаминовна не одобряет картину по другой причине. Для создания этого образа художнику позировала пациентка психиатрической больницы. После того как твоя бабушка впервые увидела эту картину, она потребовала, чтобы её никогда не называли Алёной и даже Леной. Только Еленой. Она считала, что уменьшительное имя вносит в её развитие негатив. Как сейчас выражаются. Такое модное слово, ну, ты знаешь. Пойдём смотреть дальше. И тебя она называет только полным именем и объясняет всем, что только так имя помогает человеку.

И родители, и Надежда засмеялись, настолько удивительна и сказочная позиция бабушки.

Они ещё побродили по залам. В одном большом зале папа вдруг сказал:

–Девчонки, присаживайтесь сюда, на скамеечку. Сейчас сделаем фото-видео для семейного архива.

Надежда с мамой присели на бархатную скамью, а папа подошёл к старушке в костюме и спросил:

–Вы не станете возражать, если наша семья сделает фото и видео? На смартфон.

–Нет, музей не возражает. Только без вспышки.

–Конечно!

Папа подошёл к скамье, обнял маму и Надежду за плечи, а один из посетителей их сфотографировал. Потом папа передал смартфон маме, а сам встал в картинную позу и с большим выражением продекламировал:

–На распутье в диком древнем поле

черный ворон на кресте сидит.

Заросла бурьяном степь на воле,

и в траве заржавел старый щит.

На распутье люди начертали

роковую надпись: «Путь прямой

много бед готовит, и едва ли

ты по нем воротишься домой.

Путь направо без коня оставит —

побредешь один и сир, и наг, —

а того, кто влево путь направит,

встретит смерть в незнаемых полях…»

Жутко мне! Вдали стоят могилы

В них былое дремлет вечным сном

«Отзовися, ворон чернокрылый!

Укажи мне путь в краю глухом»

Дремлет полдень. На тропах звериных

тлеют кости в травах. Три пути

вижу я в желтеющих равнинах

Но куда и как по ним идти!

Где равнина дикая граничит?

Кто, пугая чуткого коня,

в тишине из синей дали кличет

человечьим голосом меня?

И один я в поле, и отважно

жизнь зовет, а смерть в глаза глядит

Черный ворон сумрачно и важно,

полусонный, на кресте сидит.

Присутствующая публика зааплодировала. Конечно! За папиной спиной размещалось огромное полотно с задумавшимся русским богатырём.

Они пробыли в галерее до тех пор, пока не раздались звонок и объявление о том, что залы закрываются до следующего дня. Такой счастливый день!

Подготовка к ремонту продолжалась. Семья передвигала по листку с планом квартиры бумажные кусочки, обозначающие предметы мебели. Папа предлагал перепланировку и рисовал синим карандашом прерывистые линии.

– Так я вижу наши комнаты, – одновременно пояснял он. – Здесь бы перегородку. А здесь – снести! В этой стене можно прорезать окно. Соединим таким образом кухню, в которой не развернёшься и эту комнату. Как вам идея? Здесь небольшие полотна. Как стол книжка. Представьте, поднимаем из с обеих сторон. На этой стороне шинкует, завариваем и всё, что нужно делаем. А готовое ставим на эту сторону. Мысль ясна?

Мама подумала и сказала:

– В таком случае, со стороны комнаты столешница должна быть больше и красивее. А со стороны кухни более устойчивая и значительно проще. Смотрите! С той стороны готовим. С этой обедаем! В комнате станет просторнее.

Вместе замеряли стены вдоль и поперёк, окна, двери. Словом всё, что попадало под руки. Было весело!

У Надежды вечером мелькнула мысль о бабушке.

«Завтра после школы спрошу», подумала она перед тем как уснуть.

Но завтра случилось событие.

Выставочное пространство как копьё пронзили девчачьи визги!

– Нина Ивановна! Идите скорее сюда! Жорка Кучергин, Козлинский и Лампочкин в танк влезли, а вылезти не могут.

–Застряли!

–Нина Ивановна, кошмар, что творится! А вдруг там бомбы?

–Девочки, да какие бомбы?– Классный руководитель чуть не свалилась в обморок. – Какие бомбы? В танках не может быть никаких бомб! Там снаряды!-И от такого предположения её волосы поднялись дыбом!

И тут Нина Ивановна поняла, что она панически выкрикивает что-то не то. С этих застрявших хулиганов станет и стрельнут, и сломать, и ещё что-нибудь нехорошее сделать!

И она, и маленькие экскурсанты побежали к площадке, на которой размещалась боевая техника. Они пронеслись мимо современных истребителей, бомбардировщиков, бронированных машин и, наконец, увидели танки, которые спокойно припарковались в самом уединенном конце выставки. Рядом только забор и лес. Учительница поняла, что именно по этой причине Кучергин, Козлинский и Лампочкин выбрали для своих действий именно танк. Неужто и впрямь решили пострелять?

–Надеюсь, они не попытаются его запустить, – промелькнуло в её голове. -Что теперь будет?

Классный руководитель паниковала.

А ведь так хорошо день начинался!

Глава 5

Глава 5 в которой во время экскурсии назревало приключение

– Дети, имейте в виду. На следующей неделе мы едем на экскурсию. Прошу всех одеться соответствующим образом. Мероприятие проводится за городом. – Объявила классный руководитель. – Собираемся здесь, у школы. Едем метро, далее автобусом. После экскурсии предусмотрен небольшой обед в кафе «Белочка». В меню предложено следующее. Салат, первое, второе, десерт и напиток. Бутербродов с собой брать не надо. Обратно возвращаемся организованно, до школы. И по домам.

– Нина Ивановна, а что за экскурсия?

– Мы посетим выставку легендарной техники. Это в Подмосковье. Место очень известное. Рядом с музеем-усадьбой “Архангельское”. О бывшей усадьбе я смело могу заявить – это оазис русской культуры, соединяющий в себе величие архитектуры и природную красоту. Расположена она на живописных косогорах реки Москва, усадьба поражает своей грацией и историческим значением. Все знают, что такое “оазис”?

–Да!!! – Раздался дружный ор.

–Кто-нибудь уже побывал в музее техники?

Дети отрицательно мотали головами.

–Дети, я не могу удержаться и добавлю кое-что. Когда-то наш великий Александр Сергеевич Пушкин заявил об Архангельском так:

“К тебе явлюся я; увижу сей дворец,

Где циркуль зодчего, палитра и резец

Учёной прихоти твоей повиновались

И, вдохновенные, в волшебстве состязались.

Один всё тот же ты. Ступив за твой порог,

Я вдруг переношусь во дни Екатерины.

Книгохранилище, кумиры и картины,

И стройные сады свидетельствуют мне,

Что благосклонствуешь ты музам в тишине…”

Ещё раз подчеркну, что бывший дворянский дом мы посещать не будем. Только территории. Но мы сможет прогуляться по знаменитому парку и полюбуемся на театр крепостных актёров. Надеюсь экскурсия вам понравится!

– Нина Ивановна, только один наш класс едет?

– Да. Возглавляю я. И из родительского комитета будут две мамы.

–Нина Ивановна, я это можно назвать “дворянское гнездо”?

–Вполне. В следующий раз, если вы проявите себя дисциплинированной командой, организуем и экскурс в само “дворянское гнездо”, там тоже очень интересно.

Дети обрадовались, а в глубине души классного руководителя вдруг поселилась маленькая тревога.

«И зачем только я согласилась вести их на эту экскурсию! Могла бы дома отдохнуть, почитать книжку, в конце концов. А тут… Девочки опять будут играться в смартфоны, мальчишки кидать мятую бумагу в музейные вазоны. И откуда у них только энергия берется?»

Она постаралась взять себя в руки.

«Надо сохранять спокойствие, Нина, только спокойствие! Ты же учитель, у тебя все под контролем! Вспомни о важности этой экскурсии для детей. Они должны узнать о прошлом, о наших героях, о великих делах…»

Денёк поездки выдался тёплым и ясным. Без происшествий приехали в небольшое подмосковное село, где и располагалась техника. Их вовремя встретили.

«Опять эти школьники…», – подумала про себя гид Светлова, глядя на группу, которая сначала шумно вывалилась из экскурсионного автобуса, не менее шумно ввалилась в музейный огромнейший холл. Она уже привыкла к этому. Каждый раз, когда приходила экскурсия из школы, её ждал не всегда веселый коктейль из шёпота, беготни и неуместных поступков. Но она улыбнулась, сделала свой голос более уверенным и заинтересованным.

И компетентный экскурсовод Светлова сразу провела детей в музейное помещение.

– Смотрите! Смотрите какая лестница! Как во дворце!

– Прошу внимания! Мы с вами осмотрим два зала нашего музея. Как правило, один зал больше нравится мальчиками, а другой зал нравится девочкам. Кто-нибудь потребует отгадать почему?

Школьники наперебой стали предлагать варианты.

– Может быть там стены покрашены в синий цвет в одном зале, и в розовый – в другом?

– Наверно, в одном зале только вещи для мальчиков, а в другом только для девочек. Например, куклы. Или кукольные домики.

– А для мальчиков какие вещи там находятся, по твоему мнению?

– Кубики!

– Нет, машинки!

Самые фантастические предположения об инопланетянах отвергли дружно!

– Дети, а у нас с вами есть возможность зайти в залы и проверить угадал ли кто. Пройдёмте!

Гид провела детей в первый зал. Чего там только не было! Маленькая пушка, выкрашенная в зелёный цвет.

– Это заслуженный экспонат. Эта пушка принимала участие в Первой мировой войне. Конкретно, она применялась при обороне подступов к Москве. Посмотрите! Видите небольшие царапины и пробоины? Именно эти повреждения получены в 1918 году. А в 1941 году орудие снова вступило на защиту Москвы. Народные ополченцы – москвичи и иные граждане, которые попали в Москву в процессе эвакуации из западных и южных районов нашей страны, привели пушку в рабочее состояние. Защищать город шли и простые рабочие, и квалифицированные инженеры, и учёные, и конструкторы, и студенты. Те, кто не попадал в ополчение по состоянию здоровья или по возрасту, те граждане шли в так называемый трудовые бригады, то есть участвовали в создании линий обороны. И пенсионеры, и женщины, и даже школьники. И вот эта “боевая старушка”, – она указала рукой на пушечку, – внесла свой вклад в оборону столицы. Кому интересно, можете подойти к ней и потрогать.

Что мальчики тут же и сделали. Они не только прикасались к орудию, но и посидели и повалялись рядом, представляя себя артиллеристами.

– Вот здесь стул. Необычный. Он полностью сделан из поломанных ружей. Такие стулья делали рядовые солдаты-умельцы для командиров, которые вызывали всеобщее уважение. Посмотрите внимательно. Железные элементы просты. А вот деревянные… Кажется, что они тщательно выпилены, ошкурены, покрыты лаком. На самом деле такое качество деревянные приклады приобрели от пользования руками. Обычные трудовые мозолистые ладони, пот и кровь, привели дерево в такое состояние. Этот экспонат подлинный. Поэтому он размещен в специальной витрине.

А в коридоре вы увидите похожие стулья, на них можно присесть, кто захочет, они сделаны в современное время.

А вот витрина с предметами обихода. Популярная вещь у военных, портсигар. С гравированной надписью. От пользования, да и боевой обстановки текст местами затёрся, местами повреждён. Наши специалисты текст восстановили и напечатали его на этикетке. Таким образом, мы с вами узнали, что предмет был подарен капитану Геккелю от сослуживцев. Далее ложки, вилки, ножи, тарелки, котелки металлические, разнообразные. Объединяет их одно. Все предметы сделаны из использованных снарядов.

Экскурсовод показывала приспособления, которые использовали русские воины во время Первой мировой войны.

Школьники узнали, что парашют в знакомом, современном виде изобрёл русский инженер Котельников и даже успел оформить патент на это изделие.

А первый в мире противогаз с угольным фильтром изобрёл русский химик Зелинский, и его изделия поставлялись и во Францию, и в Великобританию.

– Надо же! – Капризным тоном заявила Высокогорная. – Вы не перепутали ничего? Все технические новинки изобретены американцами!

– Девочка, откуда же у тебя такие данные? – Заинтересовалась экскурсовод.

– Мне папа сказал! – Выкрикнула Ева.

Но другие дети на её выкрики совсем не обращали внимания.

Дети с интересом рассматривали и парашют, и противогаз, и портрет Котельникова, и копию патента, и портреты других русских людей, прославивших себя и страну нужными изобретениями! А старое вооружение! Маузеры, револьверы, гранаты-лимонки. Наверно, с такими бежали революционные матросы штурмовать Зимний.

А кое-кого заинтересовали стулья из поломанных ружей, и они убежали в коридор посидеть на удивительных предметах мебели. Пока разрешили.

– Следующий зал больше для девочек. Здесь представлены виды одежды, которой пользовались в конце девятнадцатого – начале двадцатого века. Обратите внимание, что одежда небольших размеров. Обычно спрашивают почему так? Всё просто. Раньше люди были меньше ростом и более худыми. Это в наше время человечество в целом увеличилось. Раньше мужчину ростом метр семьдесят пять считали высоким. А сейчас скажут, что рост средний. Посмотрите на военную форму генерала Скобелева. И на взрослых людей, которые присутствуют здесь же на выставке. Ни один из них не сможет натянуть на себя эту форму. Вот костюм для верховой езды последнего русского царя. И его невозможно натянуть на современного человека. Вот как мы с вами изменились!

Школьникам было всё интересно. И одежда. И вышитые полотенца. И вязаные кошельки и кисеты. И расшитые офицерские пояса.

– Полотенца – самые популярные подарки на фронт. Очень нужная вещь в армейском быту. Как думаете почему?

Дети замялись. Слово взял Павлов:

– Я думаю, что такие полотенца использовались не только как предмет гигиены. Умыться, в баню сходить. Но и как средство медицинской помощи. Им можно перевязать рваную рану. В случае перелома можно надёжно зафиксировать кость. Согласны?

Павлов никогда не произносил слово «правильно». То есть не спрашивал правильно ли. У него всегда звучало требовательное. Согласны? Если нет, приходилось искать аргументы для ответа. Даже учителям.

– Полотенца украшали вышивкой для того, чтобы военный понимал, что дома его ждёт семья. Мать с отцом, жена и дети. И ждут своего солдата как победителя! – Внесла лепту Надежда.

– А пришивать кружево было бы неразумно, – добавила Ева Лаубе, – оно быстро порвалось бы. Неаккуратно стало бы.

А Ева Высокогорная фыркнула и отвернулась.

– Всё правильно вы заметили и нам рассказали. Смотрим направо. Целая стена в портретах. Большая часть из них выполнена маслом. Часть – акварельные работы. И то и другое могли себе позволить люди обеспеченные. Поэтому портреты в основном генералов. И других высших офицеров. Но вот здесь, – экскурсовод повела рукой, – акварельные портреты рядовых казаков. Где же они взяли деньги на художника? Обычно спрашивают граждане. Жалование, которое получали казаки, было невелико. И платить художнику за работу считалось баловством. Вот нашелся один дворянин, служивший в то же время, но в другом полку. Он был человеком богатым. И после одного очень тяжелого сражения, решил для памяти о событиях заказать портреты выживших. Он и заплатил. Сначала предполагалось отдать портреты каждому с кого писалась работа. Но казаки стали отказываться. Сочли это плохой приметой. Таким образом, изображенные лица оказались у одного владельца. А теперь у нас на выставке.

– Как же удалось сохранить портреты так хорошо? Кто их хранил?

– В Россию портреты передала гражданка Франции Анна Деноре. А ей они достались по наследству от деда, некого Раевского. Известно, что Раевский не принимал участия в том сражении. Он не был военным. Как к нему попали эти изображения – загадка! Надеюсь, что в будущем специалисты по архивам и искусствоведы во всём разберутся и прольют свет на тайну.

– Как с портретом художника Репина?

– Да. Раз вы такие начитанные, предлагаю посетить зал для интеллектуалов! Хотите?

– Да! Да! Хотим! Бежим!

– Бежать не надо. Пойдём неторопливым шагом.

Пока большая часть школьников внимала гиду, тройка мелких пакостников отстали от основной группы и выбежали на площадку, где располагалась боевая военная техника. Бегло оглядев территорию они заметили танки.

– Смотри! Смотри! Танки!

– Можно в них залезть. Никто не увидит.

–Щас!!! Вон сторож ходит.

–Это просто какой-то мужик. Давайте спрячемся за кустами. Он уйдёт, а мы сразу в танк.

–Как думаете, там есть снаряды?

–Конечно! Мне как-то Сопрыкин рассказывал, что они в танк залезли, а там снаряды. И они как бабахнут!

–И что?

–Что что?

–Их что никто не наказал?

–Нет! Сопрыкин хитрый. Они сразу убежали.

–А может врёт твой Сопрыкин?

–Да ты знаешь какой он крутой? Да он как-то в полицейской машине шины проколол. И убежал. За ним полиция бежала, а он всех обманул, спрятался в подъезд, а они все как мимо пробежали! А он вышел себе такой и пошел домой!

–Смотри! Мужик ушёл. Полезли.

Тем временем школьники-экскурсанты спустились вниз и оказались в огромном гараже. И какая же там была красота! Автомобили стиля ретро. Сверкающие как драгоценности. Воздух был свеж и чист, пахло полиролью и дорогим воском, никакого намека на бензин или выхлопные газы. Ряды блестящих, словно только что сошедших с конвейера, ретро-автомобилей тянулись вдоль стен. Каждый автомобиль был уникален, представляя собой образец инженерной мысли и роскоши своего времени. Дети, забыв о своем шепоте, застыли в изумлении. Ближе к центру экспозиции стоял черный Packard 180, его идеально гладкая поверхность отражала свет, словно зеркало. Рядом красовался голубой Rolls-Royce Phantom II, величественный и внушительный. Его хромированные детали сверкали, а кожаный салон, выглядывающий из приоткрытой дверцы, манил своей роскошью. Чуть дальше расположился изящный Mercedes-Benz 770 Grosser, символ силы и власти того времени. Его мощный двигатель, скрытый под капотом, был настоящим произведением искусства.

– Это автомобили из гаража Сталина. Дети, вы знаете кто такой Сталин?

Дети зашушукались.

– Конечно!

– Знаем!

– Это самый главный чиновник был давно!

– В целом правильно! Эти автомобили, дети, являлись не просто средствами передвижения. Они были символами эпохи, отражением вкуса и возможностей своего времени. Каждый из них имеет свою историю, свою уникальную судьбу, связанную с именем Иосифа Сталина. Конечно, он не сам водил их, но эти автомобили служили ему и его приближенным. Машины могут рассказать историю автомобилестроения в молодой советской республике. Впервые Сталину предоставили автомобиль после октября 1918 года, в то время он числился комиссаром по делам национальностей. Машина была передана не в личное пользование, а в виде служебного транспорта. Автомобиль был произведён в Великобритании и предполагался для нужд царской семьи. Далее, во время гражданской войны, исполняя обязанности члена реввоенсовета, Иосиф Виссарионович пользовался другим авто фирмы «Паккард Твин-Сикс». Позже все высшие чиновники советского государства пользовались машинами фирмы «Роллс-Ройс». Автомобиль Сталина имел собственное имя «Серебряный призрак».

– Ой. Какое название! Почему?

– Просто машина была светлая, с перламутром, – пояснил умный Павлов.

– В тридцатых годах американский президент дарит руководителю СССР машину модели «Паккард Твелв» белого цвета Зачем был сделан такой подарок? С какой целью? Наши специалисты-коллекционеры исследовали этот вопрос. Они считают, что преследовалось несколько целей.

Во-первых, этим демонстрировалась сила и престиж страны дарителя. "Паккард Твелв" был роскошным автомобилем, который считался символом богатства и власти в США. Подарок такого автомобиля мог быть интерпретирован как демонстрация американского могущества и превосходства.

Во-вторых. Укрепление отношений. Подарок мог быть жестом доброй воли и стремлением улучшить отношения между США и СССР. "Паккард Твелв" мог быть символом дружбы и сотрудничества между двумя странами.

В-третьих. Пропаганда. Подарок мог быть частью пропагандистской кампании, направленной на демонстрацию американской щедрости и стремления к мирному сосуществованию. Использование американского автомобиля могло быть способом показать, что США предлагают СССР возможность улучшить свою жизнь.

В-четвёртых. Подчеркивание различий. Подарок мог быть использован для подчеркивания различий между капиталистическим и коммунистическим строями. "Паккард Твелв" был продуктом капиталистической экономики, а СССР в то время был страной с централизованным планированием.

В-пятых. Личный жест. Подарок мог быть личным жестом американского президента, направленным на укрепление отношений с руководителем СССР. Выбор модели "Паккард Твелв" мог быть связан с личными предпочтениями президента или его желанием произвести впечатление на руководителя СССР.

И мы с вами, как взрослые, исследовали вопрос.

Экскурсовод улыбнулась:

–А теперь продолжим.Так как по действующим тогда стандартам цвет правительственных машин должен быть черным, авто перекрасили в черный цвет. На этом транспорте Иосиф Виссарионович совершил очень много поездок по стране, пользовался во время посещения конференций в Ялте, Тегеране, Потсдаме, в Берлине в 1945 году. Из этого можно сделать вывод, что машина ему понравилась. После появления в России американских авто, руководство страны окончательно приняло решение делать собственные машины. За образец был выбран «Бьюик». А авто назвали ЗИС-101. В модели использовались все современные технологии. В первые именно в этой модели применили опускающееся за спиной водителя перегородку, в фильме «Семнадцать мгновений весны» показан подобный экземпляр. В модели имелись радиоприёмник, отопление и охлаждение салона, специализированные приборы учета топлива и электричества. Все машины, о которых я рассказывала представлены здесь.

Экскурсовод подошла к Packard’у, аккуратно проведя рукой по его идеально гладкому капоту.

–Этот Packard, например, был любимым автомобилем одного из ближайших соратников Сталина, Лаврентия Берии. Обратите внимание на детали отделки – ручная работа, настоящая эксклюзивность. А вот этот Rolls-Royce… он использовался для важных государственных визитов, перевозя самых высокопоставленных гостей. Представьте себе, какие люди сидели в этом салоне!

Дети, завороженные, перемещались от машины к машине, задавая вопросы экскурсоводу. Они трогали мягкую кожу салонов, рассматривали блестящие хромированные детали, вглядывались в детализированные приборные панели. Некоторые смело залезали в автомобили, представляя себя пассажирами этих легендарных машин. Один мальчик даже нашел в кармане одного из сидений засушенную веточку сирени, что вызвало взрыв детского восторга и волну новых вопросов о том, кто мог оставить ее здесь.

– Так сохранились? – Удивилась Нина Ивановна.

– Сохранились не столько авто, сколько настоящие, родные детали. ЗИС-101 стал символом нового времени для советского автопрома, демонстрируя стремление к модернизации и созданию уникального продукта. Автомобиль отличался не только техническими характеристиками, но и стильным дизайном, который вобрал в себя элементы американских и европейских моделей. Производство началось в 1936 году на заводе имени Сталина в Москве, и вскоре ЗИС-101 завоевал доверие и уважение среди первых лиц государства и чиновников.

Для обеспечения надежности и долговечности, конструкторы использовали высококачественные материалы и тщательно проработанные технологии. Инженеры внедрили ряд инновационных решений, включая мощный двигатель и усиленную подвеску, что позволило машине уверенно чувствовать себя на любых дорогах страны. Это был не просто автомобиль, а комплексное решение, отвечающее потребностям первых лиц и командиров высоких рангов.

ЗИС-101 также стал недоступным для широкой публики: он использовался в основном для нужд правительства и партийной элиты. Его появление в кинофильмах, таких как «Семнадцать мгновений весны», способствовало созданию определенного имиджа – автомобиль стал символом статуса и власти. С каждым годом ЗИС-101 становился все более узнаваемым, а его репутация крепла, несмотря на политические перипетии и изменения в стране.

В нашем случае машины переданы для экспозиции коллекционерами. Каждый из них самостоятельно восстанавливал свою машину. Искал и покупал нужные детали взамен утраченных. Искали в архивах чертежи этих моделей. Всё это очень сложно, трудоёмко, дорого. Но есть люди, которым такое нравится и по средствам.