Постнеклассическое библиотековедение: стратегия общенаучного синтеза

Постнеклассическое библиотековедение: стратегия общенаучного синтеза

А. Н. Дулатова

Н. Л. Голубева

Памяти

Юрия Николаевича Столярова,

выдающегося российского

ученого-новатора библиотечного дела

© А. Н. Дулатова, 2025

© Н. Л. Голубева, 2025

ISBN 978-5-0065-4860-2

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Данная монография посвящена стратегии развития постнеклассических социогуманитарных наук, направленной на поиск новых подходов к изучению единства мировых процессов. Авторы представили свое видение революционных трансформаций науки на примере библиотековедения, описывающего одну из самых древних культурных организаций человечества – библиотечную сферу. Рассмотрен вклад российских ученых в научные достижения нового века: библиософия, глобальный эволюционизм, проектная деятельность библиотеки, взаимодействие наук и технологий, дисциплинарная парадигмальность и др. Исследования, по мнению авторов, должны строиться на интеграции и синтезе научного знания и познания, что позволит библиотековедению выйти за границы узкодисциплинарного мышления. Способами интеграции библиотековедения в общенаучную деятельность названы самые авангардные исследовательские подходы: холизм, синергетика, трансдисциплинарность, междисциплинарность, полипарадигмальность, конвергенция наук и технологий. Показаны наиболее применяемые в практике инновационные концепции. Приведены авторские идеи развития библиотечного образования. Книга подчинена главной задаче современной науки: формированию холистического стиля мышления в современном обществе. Издание дополнено новыми материалами, адресовано специалистам библиотечно-информационной сферы, преподавателям, аспирантам, магистрантам, а также другим представителям гуманитарных и негуманитарных областей.

ВВЕДЕНИЕ

Человечество находится на этапе «тихого» революционного переосмысления мировых процессов. Это началось в прошлом веке, когда была осознана необходимость единого подхода к решению общечеловеческих проблем. Аксиомой стало предположение, что в границах только одной научной дисциплины и только научными способами изучить, осмыслить, доказывать единство мира невозможно. Также невозможно и движение научной мысли при решении сложных задач. Отсюда в познании лидирующее положение заняла масштабная интеграция и синтез дисциплинарных знаний о мировых процессах не только способами науки, но и всеми другими способами: философии, мифологии, религии, искусства и литературы. Все способы выступают как равноправные участники интегративного исследования, формируя идеалы и нормы постнеклассического знания. Отличительными особенностями науки становятся такие принципы как нелинейность, открытость, синергия, холизм, нонконформизм, плюрализм, человекоразмерность и др. Таким образом, интеграция и синтез в их широком значении стали основой нового мировоззрения цивилизации, перевернули представления о науке, образовании, их назначении, перспективах и взаимодействии с практической деятельностью. Отражением нового, постнеклассического, мировоззрения является переход науки от традиционных методов познавательной деятельности к конструктивно-проективному пониманию мира как единого процесса. Известно, что данный переход, характеризуемый как системная трансформация научного знания (или как научная революция особого типа), отражает интегративное единство наук, теорий, идей, методов, методологий, духовных практик, технологий из самых разных дисциплинарных областей. Синтез представлен в новых методологиях с разным уровнем взаимодействия: синергетики, конвергенции, междисциплинарности, трансдисциплинарности, полипарадигмальности.

Каждая из этих методологий строится с учетом влияния создаваемого научного продукта на социальность и гуманистическую сущность человека.

Большинство гуманитарных исследований вневременно и не может быть завершено в границах последовательно сменяющих друг друга научных парадигм. Это одна из веских причин, по которой парадигма в гуманитаристике долго считалась неприемлемой. Специфика гуманитарного знания затрудняет его практическое воспроизведение, так как в цифровом мире все преференции у краткосрочных разысканий и у инструментального знания. Запросы практики направлены на прикладные исследования с сиюминутным результатом. Отсюда возникает потребность в инструментарии, который обеспечивает новую рациональность и одновременно оперативность гуманитарных научных разработок.

Измерение научного исследования гуманистической сущностью человека изменило статус гуманитарного и социогуманитарного знания. С середины прошлого века гуманитарные науки были впервые включены в производство интегрированного знания и познания как доноры, формирующие системное качество исследования. Развитие за пределами дисциплинарного знания и единственно научного способа познания, а также измерение исследования личностными переживаниями открыли перед гуманитарными науками пути к решению глобальных общезначимых задач. Сегодня на этапе сближения и взаимодействия знаний возможности прикладных гуманитарных наук и прикладных социогуманитарных наук все чаще оцениваются в одном ряду с приоритетами технических и естественных наук.

В нашей книге сделана попытка показать реальные ценности гуманитарной и социогуманитарной науки, прогнозировать стратегию ее развития при переходе к новому пониманию мировых процессов. С этой целью мы обратились к анализу библиотековедения – науки из информационно-коммуникационного цикла.

Библиотековедение – социогуманитарная прикладная наука, которая описывает библиотеку, одно их самых древних массовых учреждений культуры человечества, и сферу библиотечной деятельности. С позиций синергетической научной интерпретации библиотека есть саморазвивающаяся сложная система, культурный код которой адекватно отражает культурный и социальный опыт поколений. Культурный код библиотеки дополняется новыми показателями, среди которых, прежде всего, ее описание как системы управляемого, организованного обеспечения общества информацией. Научное сообщество может применять культурный код библиотеки как ключ к пониманию человеческого измерения, гуманистической сути любого гуманитарного и негуманитарного, научного и ненаучного исследования. В настоящее время возможности и перспективы библиотековедения изучаются, в основном, библиотековедами-библиографоведами. Масштабные библиотековедческие научные проекты сегодня отсутствуют, потенциал библиотековедения редко становится предметом исследований специалистами несмежных сфер научной практики.

Мы строили анализ библиотековедения в алгоритме стратегии инновационности научного мышления в настоящем, стратегии прогнозируемого синтеза дисциплинарного знания, стратегии внедрения теоретических решений в практику. Рассмотрены новые проблемы и проблемы, интерес к которым библиотековедение сохраняет долгие годы.

1. Сохраняется актуальность самой проблемы инновационности научной и практической деятельности. Это связано с тем, что библиотечная наука ведет активный поиск новой стратегии развития. Выбранные нами направления исследований можно отнести к ключевым по инновационности, темпоральности, логической оппозиции научных школ, по соответствию потребностям библиотечной практики и реакции практики на данные научные разработки. Так, на абстрактно-теоретическом уровне интересы ученых проявляются в таких темах как развитие библиотеки в контексте глобального эволюционизма; библиотечная философия (библиософия); библиотечные цифровые технологии; медийная культура библиотек; библиотековедческая научная парадигма и др. В библиотечной практике получили распространение результаты следующих эмпирических исследований: цифровые технологии; проектная деятельность; организационное управление; новая интерпретация статуса библиотеки; выход библиотеки во внешнюю среду и др.

2. Сегодня для инновационности любой науки недостаточно ориентироваться только на разработку традиционных дисциплинарных вопросов и на применение традиционной методологии. Ведущей областью общенаучных исследований стала постановка сложных проблем синтеза в мировом, социальном, человеческом измерении, требующих выхода за дисциплинарные пределы. Мы видим перспективность внедрения в научную практику библиотековедения таких интегрирующих подходов как синергетический, конвергентный, трансдисциплинарный, полипарадигмальный, направленных на производство нового качества знаний. Особое внимание мы уделяем стратегии холистического (целостного, интегрального) мышления, отсутствие которого исключает осмысление и реализацию всех этих подходов. Полагаем, что профессиональная подготовка специалистов информационно-коммуникационной деятельности должна включать курс по эволюционному холизму.

Рассмотренные нами исследовательские подходы отвечают специфике библиотечной сферы. Так, конвергенция с цифровыми технологиями относится к востребованным и перспективным стратегиям эволюции развития библиотековедения. НБИКС-конвергенция, «цифровые гуманитарные науки» (DH), кросс-технологии, грид-технологии и другие модели интернет-исследований используются библиотечной теорией и практикой или имеют перспективу для использования. Мы рассмотрели подробно такую важнейшую для библиотечной деятельности область как текст, бумажный и цифровой, направления его исследований и операции с ним в библиотеке. Полагаем, результаты конвергенции библиотековедения с интернет-исследованиями инициируют его участие в решении глобальной проблемы: как трансформируется передача опыта поколений в обществе цифровой культуры. Трансдисциплинарная методология слияния взаимодействующих объектов в целях создания новых концептуальных схем знания находится на начальном этапе библиотековедческих разысканий. Но она оценивается как ведущий способ решения сложных проблем ХХI века, как способ максимального расширения научного мировоззрения, как высшая форма интеграции научного знания. Анализ трансдисциплинарной исследовательской стратегии позволил нам выдвинуть положения, которые могут быть отнесены к ориентирам перспективного развития библиотековедения. Главное: переход к синтезу познания и знания для библиотековедения означает не только выход за дисциплинарные границы и расширение проблемного поля, но создает условия для участия в фундаментальных исследованиях мировых процессов.

3. Наряду с анализом научных направлений в библиотековедении и поисками стратегий его перспективного развития мы искали примеры рационального внедрения теоретических достижений в практику. В российских библиотеках особое место занимает проектная деятельность, в которой теория и практика взаимообусловлены. Опираясь на предшествующий опыт проектирования, библиотеки создают проекты, которые могут служить показателями развития практической методологии. Мы проанализировали оригинальные модели междисциплинарного характера с использованием инновационных технологий (краудсорсинг, краудфандинг). Изучение опыта проектирования библиотеками разных типов приводит к убеждению, что перспективность данной деятельности обусловлена специальным проектным мышлением, формирование которого должно войти в профессиональное образование специалиста.

4. С позиций синергетики нами рассмотрены общие вопросы высшего библиотечного образования: интерпретация полипарадигмальности библиотечного научного мышления; синтез наук, форм и видов методологий и технологий, аргументирующих конвергентную систему подготовки библиотечных кадров. На обсуждение мы представили синергетическую идею развития библиотечного образования в структуре информационно-коммуника-ционной деятельности.

ГЛАВА 1

АКТУАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМАТИКА БИБЛИОТЕКОВЕДЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ: СТРАТЕГИЯ ИННОВАЦИОННОСТИ

Когда наука достигает какой-либо

вершины, с нее открывается обширная

перспектива дальнейшего пути к новым

вершинам, открываются новые дороги,

по которым наука пойдет дальше.

С. И. Вавилов

1.1. Инновационность как универсум современной науки

Современное библиотековедение развивается в очень сложное время трансформаций не только всех социальных институтов, но и общественного сознания. Период системных трансформаций неизбежно приводит науку к инновационным преобразованиям. Значимость происходящих перемен определила их статус как революционных преобразований, которые «переросли» предшествующие революции. Так, информационная революция трансформируется в знаниевую революцию. Научно-техническая революция преобразилась в технологическую революцию. Технологическая революция все чаще интерпретируется как цифровая революция.

Для теории и практики библиотековедения особое значение имеют исследования дихотомических процессов «эволюция – революция», «интеграция – дифференциация», «целостность – частность», «традиция – инновация» и др. Обратимся к оппозиции «традиция – инновация», поскольку целью нашего исследования является анализ инновационности современных библиотековедческих исследований и поиск новых направлений развития библиотековедения.

Среди множества определений понятия «инновации» нами выбрано определение «внедренное новшество». Это определение позволяет рассматривать инновацию как деятельность с использованием новых знаний и технологий для удовлетворения с большей долей результативности возникших потребностей в новом материальном или идеальном продукте. В глобальном значении инновационность оценивается как цивилизационный процесс, закономерность которого обусловлена системной трансформацией общественного сознания, всех социальных институтов, науки в том числе.

Инновационность есть универсальная тенденция развития науки в условиях трансформационной активности общества. В наш прагматичный век главным критерием оценки науки общество потребления считает вклад в увеличение экономического потенциала. Потребитель ориентирует науку не на поиск научной истины, а прежде всего на создание зримого полезного продукта и в как можно более короткий срок. Отсюда актуальная задача гуманитарной науки сохранить понимание инновационности в широком значении как движущей силы формирования нового теоретического знания, уникального для эволюции общечеловеческой культуры. (Добавим, соблюдая по возможности равновесие системы «инновации – традиции). Библиотековедение решает эту задачу средствами самой инновационности:

– показателями востребованности и перспективности теоретико-методологической базы;

– отражением современных социальных процессов;

– наличием научных кадров с инновационным мышлением и др.

Отражая все трансформации социума и все общие тенденции науки, библиотековедение находится в процессе поиска и выбора новой стратегии развития. Главные вопросы выбора: сохраняется ли общественная потребность в данной науке? Насколько эта наука способна раскрыть свои границы для взаимодействия с другими дисциплинами, чтобы отвечать современным требованиям? Показателем трансформационной активности науки служит ее проблематика, представленная в фундаментальных и прикладных исследованиях, апробированных на экспертном уровне.

Известно, что инновационность любой науки оценивается обязательным наличием творческих инновационных идей, направленностью на успешную реализацию идеальных/ материальных продуктов. Являясь базой нового, наука создает инновационное и преобразует уже существующее знание как подтверждение качественного скачка, ускоряющего трансформационные процессы цивилизации. В результате кумуляции инновационного знания рождаются новые науки и специальности, как правило, комплексного характера.

Оценка инновационности науки, главным образом, прикладной, зависит от определяемого временем социального запроса/заказа. Библиотековедение – гуманитарная прикладная научная дисциплина, где наряду с традиционно приоритетным обращением к эмпирии заметно увеличился объем исследований абстрактно-теоретического уровня. Это не только расширяет проблемное поле библиотековедения до решения общезначимых задач, но и совершенствует качество обобщения опытной работы. Значение имеет также вопрос престижа библиотековедения как прикладной науки, поскольку гуманитарным дисциплинам непосредственной направленности на практику уделяется недостаточно внимания. Следовательно, сокращаются возможности для социального заказа и получения результатов научной деятель-ности по социальному заказу.

Сегодня инновации, как никогда прежде, обусловлены экономическими факторами, требованиями технологической революции. Но ясно, что технология как таковая не является первоосновой социальных трансформаций, а наука в любых условиях стремится сохранить свои базовые ценности. Поскольку она как система культуры включена в единое поле мировой культуры, то отражает и воспроизводит присущими ей средствами и способами широкий культурный контекст. Соответственно инновационность есть потенциал развития и всего общества, и условие формирования отдельного ученого, инновационное мышление которого зависит от инновационного мышления современной ему науки.

Стратегия инновационности не исключает использования предшествующего опыта, изучения традиционного подхода к решению научной задачи. Результат любого предпринимаемого научного исследования традиционным априори быть не может, так как представляет собой новое, еще не освоенное знание. Здесь надо иметь в виду характерную для отечественной науки готовность к систематизации, инновационному анализу и синтезу, способность к холизму и стремление к научному предсказанию. В библиотечной практике традиционное, будучи фундаментом для новшеств, не всегда подвергалось научному анализу. При формировании теоретических основ библиотековедения зачастую не анализируемый опыт провоцировал амбивалентное отношение к инновациям. Новое декларировалось как приоритетное, но не становилось предметом критического осмысления. Долгое время научные интересы касались, за редким исключением, частных, узких вопросов внутренней среды библиотеки и реализовались на эмпирическом уровне исследования вне сложных общетеоретических проблем. Во внешнюю среду библиотековедение выходило в тандеме с библиографоведением, теория которого достигла значительных высот.

Современное библиотековедение отличают многоаспектность предметной области, ориентированность на поиск новых идей, отражающих стратегию общенаучного знания. В проблематике исследований отмечаются разные уровни инновационности. Преобладает новая интерпретация вечных для библиотечной деятельности вопросов, определяемых требованиями времени, социальной ролью библиотеки.

Инновационность стала реальным стратегическим направлением развития теории и практики библиотечной деятельности. Научной библиотечной общественностью принят тезис: чем глубже анализируется традиционное, тем достовернее прогноз на будущее гармоническое развитие научного знания. Примером служит возрождение многих идей и концепций, дополняемых и усовершенствованных в соответствии с новыми общественными потребностями. Новая интерпретация идеи или концепции в современном научном мышлении может быть оценена однозначно положительно (например, как главный постулат сократической школы – «учить учиться»); отвергнута большинством (как информациология в качестве меганауки); стать объектом противостояния разных научных школ (как триалектика) [38]. Однако в любом случае это прогрессивные процессы эволюции научного познания. Таким образом, сохраняет свою актуальность дихотомический анализ «инновации – традиции». А в гуманитарных исследованиях он неизменно акцентируется. (Понятно, что не только в науке при понимании инновационности, как движущей силы эволюции культуры, соблюдается равновесие в данной оппозиции). Другой уровень инновационности обусловлен системными трансформациями, которые революционно меняют общекультурное сознание и научное мышление современности. Для данного уровня всегда характерны новаторские идеи, требующие апробации и оценки.

Как важнейшее стратегическое направление развития теории и практики библиотечной деятельности, инновации занимают все больше места в научных библиотековедческих трудах. Предметом изучения стала сама инновация, ее понятие, функции, особенности внедрения.

Какие проблемы решает теория библиотековедения, когда универсальной тенденцией современного знания является стремление к инновационному синтезу, новому холизму, методологии прогностического подхода, технологизации социальных процессов, цифровой культуре? Ответ на этот вопрос дает анализ научных публикаций. Выберем ряд проблем, которые можно считать ключевыми. Так в библиотечной практике получили распространение направления следующих эмпирических исследований:

– цифровые технологии;

– стратегическое развитие;

– организационное управление;

– проектная деятельность;

– медийные технологии;

– новая интерпретация статуса библиотеки (миссия, функции, социальное пространство, субъекты деятельности);

– выход во внешнюю среду (кооперация, коллаборация);

– менеджмент и маркетинг и др.

На абстрактно-теоретическом уровне интересы ученых активно проявляются по таким направлениям как

– библиотечная философия, категории библиотечной философии;

– библиотековедение в контексте глобального эволюционизма;

– библиотечная культура;

– феномен библиотеки;

– библиотековедческая парадигма;

– цифровые технологии;

– образовательная библиотечная парадигма и др.

Авторитетным показателем инновационности науки и ее отражения в практике служит тезаурус. В библиотековедении расширение тезауруса происходит, главным образом, за счет разработки таких концепций как цифровая культура, медийная культура, парадигмальность, а также включения многих философских категорий. В библиотечной практике термины, понятия, образы, представления интенсивно отражают результаты исследований организационного управления, проектной деятельности, цифровых технологий, медийных технологий, менеджмента, выхода библиотеки во внешнюю среду и др. Полагаем, что библиотечная сфера получит новый стимул для инновационного развития своей теоретической базы и, соответственно, для глобальной трансформации своей терминосистемы, если ее стратегией станет масштабная интеграция и синтез дисциплинарного знания. Мы не исключаем того, что на этом переходе тезаурус библиотечной сферы будет наполняться слабо обоснованными определениями понятий, отличаться все большей амбивалентностью. Так это происходит сегодня с терминологией цифровизации и будет происходить до тех пор, пока не сформируется особый язык интеграции и синтеза – обязательное условие рационального внедрения в науку и практику.

Краткий анализ актуальных проблем теории современного библиотековедения позволил сделать следующие выводы. Во-первых, он показывает всеобщее стремление ученых к инновациям, их высокий творческий потенциал. Однако следует признать, что философская интерпретация научных библиотековедческих идей часто представляет собой кампании мозговых штурмов, не ориентированные на перспективу практической методологии. Можно предположить, что инновационность исследований библиотечного феномена вызвана не только стремлением теории к трансформационной активности, но и реакцией практики на малочисленность готовых к внедрению научных разработок. Не секрет, что библиотечная практика, часто не видит в теории генератора инновационных идей, а перспективное развитие библиотеки связывает, главным образом, с использованием достижений цифровизации.

А между тем идеальный продукт теоретического исследования является безальтернативным источником создания инновационной практикоориентированной технологии развития всех областей библиотечной сферы. Перспективным продуктом внедрения в практику являются результаты современного осмысления законов и закономерностей эволюции библиотеки (например, инновационные технологии формирования библиотечной среды; диагностика и типовидовое моделирование библиотеки в условиях системных трансформаций и др.).

Во-вторых, высветилось множество проблем, без решения которых создать философию библиотековедения нельзя, поскольку сохраняются противоречия во взглядах на современную библиотеку, ее миссию, функции. И, следовательно, нет основы для формирования парадигмы библиотечной науки. Далее, не разработана методология выхода во внешнюю среду для решения глобальных проблем общества, следовательно, нет стратегии прогнозирования перспективности данного социального института, его реальное инновационное развитие. Все эти проблемы волнуют научное библиотечное сообщество как в процессе разработки библиософии так и вне ее (А. Я. Аскарова, А. Н. Ванеев, Г. М. Вихрева, Е. Л. Кудрина, В. П. Леонов, Н. В. Лопатина, А. М. Мазурицкий, Т. Б. Маркова, Н. С. Редькина, А. В. Соколов, Ю. Н. Столяров, Я. Л. Шрайберг и др.).