Основные моменты: локоть прижат к туловищу, а рука смотрит в сторону. Крутить скакалку надо так, чтобы она совершала обороты рядом с нами (параллельно), ее конец не должен залезать в другую плоскость и крутиться перед лицом или за спиной.

б) Это упражнение выполняем тогда, когда первое получается уже неплохо.

Задача: так же выполнять вращение скакалки, но во время «щелчка» (когда скакалка касается пола) надо успеть подпрыгнуть. Пробуем выполнить вращение правой и левой рукой, вперед и назад.

в) Держим скакалку за ручки, скакалка сзади у пяток.

Прокручиваем скакалку вперед, приподнимаем носки, опираясь на пятки, ловим скакалку под стопы. Перекатываемся с пятки на носок и прокручиваем скакалку дальше назад, чтобы она вышла из-под стоп.

Если учимся прыгать с вращением назад, то делаем все наоборот: прокручиваем скакалку назад, приподнимаемся на носках, ловим скакалку под пятки (под стопы). Перекатываемся с носков на пятки и прокручиваем скакалку дальше вперед.

Вращение обруча

Первое, что нужно уметь, – это закрутить обруч на себе так, чтобы он вращался как можно дольше без помощи туловища, то есть разучить правильный начальный толчок, так как если сразу запустить обруч криво, затем трудно будет его крутить.

Второе – это уже обычное вращение обруча. Основное, что нужно отработать, – это синхронизацию вращения и движений туловищем. Необходимо понять, что для того, чтобы обруч вращался, нам надо его все время подталкивать и держать с ним контакт. Соответственно, если мы делаем движение туловищем вперед, а обруч в это время касается нашей спины, мы попросту отдаляемся от него, не предоставляя опоры, и обруч падает. Этого следует избегать. Когда обруч касается нас сзади, толкаем его назад, а когда спереди – вперед. Так же можно «толкать» обруч вправо-влево.

Третье. Научимся сначала шагать в обруч: держим его на уровне пояса и прокручиваем вперед, перешагиваем, прокручиваем дальше назад и вверх и так далее. Затем учимся прыгать с таким вращением обруча. Но сначала выполняем одиночные прыжки – прокрутили обруч до носков, подпрыгнули и прокрутили под ногами, затем дальше вверх и снова к ногам и так далее. Когда получается уверенно, тогда уже и пробуем прыгать несколько раз подряд. Учимся крутить обруч как вперед, так и назад.

Четвертое. Вращение обруча на полу. Поставим обруч на пол вертикально и закрутим как можно сильнее пальцами. Задача, чтобы обруч вращался на полу как можно дольше. Во время вращения, под конец, можно попробовать впрыгивать в обруч и выпрыгивать из него.

Кроме того, можно выполнять вращение обруча на руках (на предплечьях), но здесь необходимо следить за тем, чтобы он не улетел на кого-нибудь в спортивном зале. Также можно крутить на шее. Но для этого упражнения можно использовать только мягкий пластмассовый обруч – железным можно повредить себе шею.

Запоминаем временные отрезки

Это упражнение хорошо отрабатывать дома. Задача: сначала, смотря на часы или по командам помощника «марш» и «стоп», отсчитываем 10- (15-, 20-) секундный отрезок времени. За это время надо постараться указанный промежуток времени запомнить. Затем надо самому, без всяких подсказок, постараться отсчитать подобный промежуток времени. Помощник подскажет, была ли ошибка и какая. Упражнение можно повторять многократно, пока не получится отсчитывать временной отрезок максимально точно.

Поясним, как это выглядит. Первый раз учитель (родитель) командует: «Внимание, марш!» и сам отсчитывает заданное время. Можно озвучивать каждую секунду или делать пропуски в 2-3-5 секунд. Второй раз опять следуют команды: «Внимание, марш!», однако теперь учитель засекает время, но ничего не отсчитывает, только следит за учениками. А те уже, ни на кого не глядя, стараются сами отсчитать нужный промежуток. Когда закончили, они поднимают руку или делают шаг вперед (или же открывают глаза, если выполняли задание с закрытыми глазами).

Когда все посчитают, что время вышло, тогда и объявляются результаты. Кто точнее сумел угадать, тот и побеждает. Если же ребенок выполняет задание самостоятельно, он соревнуется сам с собой. В этом случае он может действовать и без помощника. Это просто: достаточно взять секундомер, нажать, посмотреть, когда пройдут 10 (15) секунд, затем убрать секундомер за спину, нажать (включить секундную стрелку), отсчитать нужное время и снова нажать (выключить секундную стрелку), затем посмотреть на секундомер и убедиться, насколько точным было попадание. Но обычно ребятам веселее выполнять это упражнение в группе.

Чувство времени – одна из составляющих координации движений. Не забывайте об этом.

Вис углом на гимнастических кольцах

Это самое простое упражнение на кольцах, если посмотреть на него с точки зрения техники выполнения, но совсем не простое в физическом плане. Задача: повиснуть на прямых руках и поднять ноги на 90°, висеть в этом положении. Если сил не хватает удержать ноги в нужном положении, стоит потренироваться, подкачать мышцы живота. Для облегчения можно поднимать согнутые ноги или поднимать их не так высоко.

Вис согнувшись на гимнастических кольцах

Из положения вис или вис углом поднять ноги, перевернуться на спину, положить ноги на себя. Висеть приходится спиной к полу, ноги стараться держать прямыми и тянуть носки вверх (относительно головы), руки прямые. Задача – не переворачиваться дальше (не уходить в переворот) и не падать в исходное положение. Можно выполнять это упражнение с маха. Тогда отталкиваемся ногой или ногами от мата и переворачиваемся назад в вис согнувшись.

Вис прогнувшись на гимнастических кольцах

Проще всего это упражнение выполнять из виса согнувшись. Задача: из виса согнувшись поднять прямые ноги вверх, прогнуться, смотреть вниз (в мат), руки держать прямыми. Здесь следует научиться четко удерживать равновесие: будет слишком большой прогиб – получите завал назад, не подняли ноги точно вверх – будет завал вперед. Чтобы оценить ровность удержания, можно использовать тросы колец: если тело точно между ними, значит, тело держится ровно. Вы можете попробовать посмотреть наверх (но в этом случае подбородок прижимается к груди и удерживается неправильное положение тела), однако если всё выполняется технически верно, нужно смотреть только в пол, а не по сторонам или на себя. Тут нужны правильно развитые ощущения.

Перевороты на гимнастических кольцах

Выполнять можно как с маха, так и из виса. Задача – выполнить вис согнувшись, из него продолжить движение ногами назад за голову, совершая переворот назад. Приход получается в не очень удобное положение, но до конца (в исходное положение) выкручивать руки не надо, из данного виса пробуем вернуться обратно, но теперь переворачиваемся вперед.

Если делаем с маха, то следим за тем, чтобы не перевернуться слишком сильно, чтобы слишком резко не налечь на кольца и не выкрутить плечи (а то из-за рывка можно и кольца отпустить). Если выполняем на небольшой высоте, то при перевороте вперед (в исходное положение) удерживаем ноги, чтобы не ударить ими о мат. Поскольку ноги лучше держать прямыми, будьте внимательны, так как при возможном ударе пятками (даже о мат) может получиться неприятный переразгиб колена (да и просто удар пятками может быть неприятным).

Прыжки на хопах

Есть специальные большие надувные мячи с ушками, на которые удобно садиться и прыгать. Здесь надо следить только за следующими моментами: ноги не стоит разводить слишком широко, иначе, если сильно дернуть за ушки, мяч может вылететь из-под тела и произойдет падение. Также не стоит слишком наклоняться вперед, иначе можно полететь вперед носом. Кроме того, не забываем, что прямые руки при падениях выставлять ни в коем случае нельзя, так их можно очень сильно повредить. Руки должны быть хоть немного согнуты, тогда удар их не сломает, а согнет еще больше, заодно они помогут самортизировать падение.

На хопах можно прыгать вперед, назад, вправо, влево, высоко вверх, змейкой. Также можно играть в догонялки на хопах.

Упражнения на узкой поверхности

В школе для этого используют гимнастическое бревно или перевернутую гимнастическую скамейку. На улице можно использовать бордюры.

Надо уметь стоять с открытыми и закрытыми глазами, просто ходить, ходить правым и левым боком приставным шагом, спиной вперед, перешагивая через небольшие предметы, спрыгивать с низкого бревна или гимнастической скамейки, ходить на четвереньках, на четвереньках спиной вперед. А также спрыгивать на точность приземления.

«Ласточка»

Выполняется так: из основной стойки надо поднять правую ногу назад, слегка наклониться вперед, руки в стороны, прогнуться. Правая нога должна быть прямой и держаться параллельно полу, левая (опорная) также прямая. Смотреть прямо.

Если опорной является правая нога, то, соответственно, поднимаем левую ногу и держимся в нужном положении.

Удержание палки на ладони

На раскрытую ладонь вертикально ставится гимнастическая палка. Задача —удержать ее в вертикальном положении, чтобы она не упала. Стараемся с места не сходить, и только если уже хорошо получается, можно попробовать походить, удерживая палку в вертикальном положении. Учиться держать ее надо как правой, так и левой рукой. Интересно засечь, сколько секунд получится продержать или какое расстояние получится пройти.

Основная ошибка состоит в том, что дети стараются только палку поставить правильно – и все, считая, что на этом их работа закончена. На самом деле основная работа только начинается, так как надо совершать правильные маневры рукой, чтобы все время удерживать палку вертикально. То есть если верх начинает заваливаться от нас (вперед), соответственно, чтобы выровнять палку, надо подвинуть опору вперед. Причем сделать это надо быстрее, чем палка падает. Если же она падает на нас (назад), то и руку, на которой она стоит, надо подвинуть назад, выравнивая положение палки в пространстве. Соответственно действуем и при других опасных наклонах. Этому и нужно научиться – четко и быстро управлять опорой для любого предмета.

Круговая тренировка

Организуется некоторое количество станций для выполнения определенных действий (в зависимости от наличия свободного пространства, инвентаря и количества детей). Ученики распределяются по одному-два-три человека на станцию. На протяжении заданного времени (например, одной минуты) они выполняют назначенное упражнение, затем следует сигнал и переход на следующую станцию. Переход совершаем по часовой стрелке (если не оговорено обратное), или следуем по номерам, которые присваиваются станциям. Круговая тренировка может носить любой характер и брать элементы из любого раздела.

Приведем один гимнастический пример на 10 станций:

1-я станция – кувырки вперед;

2-я станция – выполнение шпагатов;

3-я станция – прыжки в скакалку или со скакалкой;

4-я станция – лазанье по гимнастической стенке;

5-я станция – удержание гимнастической палки вертикально на ладони;

6-я станция – отжимания;

7-я станция – наклоны из положения сидя или стоя;

8-я станция – прыжки на хопах;

9-я станция – вис на перекладине;

10-я станция – ходьба по перевернутой скамейке или гимнастическому бревну.

Тренирующимся необходимо научиться подбирать темп и ритм выполнения каждого упражнения, чтобы сил хватило на все время (например, на 1 минуту). То есть не надо делать за 20 секунд 10 кувырков, а затем лежать и приходить в себя. Лучше за всю минуту сделать 5—6 хороших кувырков, распределив их на все время на данной станции.

Главное, что необходимо знать, – это принцип построения круговой тренировки. Станции должны составляться таким образом, чтобы на одной работали одни группы мышц, на другой – другие. То есть нельзя делать станцию по лазанью по гимнастической стенке, а следующую по лазанью по канату или на одной выполнять прыжки из приседа, а на следующей – приседания, должна быть смена нагрузки. Также желательно вводить некоторые станции, где можно практически отдохнуть – выполнять наклоны, может быть, даже просто полежать на матах одну минуту.

Легкая атлетика

Отличие ходьбы от бега

Когда мы шагаем, у нас всегда одна нога касается земли, а вот если бежим, то нет. То есть во время бега должна обязательно присутствовать фаза полета – получается, что какое-то время мы не касаемся земли, а летим. Пусть это и небольшой промежуток времени, но все же. Это и есть основное отличие бега от ходьбы, а не скорость перемещения или энергичная работа рук и ног (как иногда думают некоторые ученики).

Бег и ходьба

Передвигаться в ходьбе и беге можно разными способами.

Обычный бег (ходьба) – при обычной ходьбе или беге работают разноименные руки и ноги, то есть шаг правой, движение левой рукой вперед, шаг левой, движение правой рукой и т. д.

Бег (ходьба) спиной вперед – обратите внимание, не задом наперед и не «задом», а именно спиной вперед. При передвижении следует повернуть голову налево или направо и смотреть назад, чтобы знать, что там происходит и ни на что и ни кого не натолкнуться.

Бег (ходьба) скрестным шагом – его можно выполнять как правым, так и левым боком. Пример передвижения правым боком: шаг вправо правой ногой, шаг левой за правую ногу скрестно, шаг правой ногой вправо, шаг левой впереди правой скрестно и т. д. Передвижение левым боком выполняется так же, но в зеркальном отражении.

Приставным правым и левым боком – приставной от слова «приставить», то есть на каждый шаг мы приставляем ногу к ноге: шаг правой вправо, шаг левой к правой – приставить. Или же, если передвигаемся другим боком вперед, то шаг левой влево, шаг правой к левой – приставить. При беге это задание надо выполнять быстро, и левая нога приставляется в воздухе, касаясь правой, а приземляемся уже ноги врозь, чтобы можно было совершить новый прыжок.

Команды для старта

«На старт!» – надо подойти к линии старта.

«Внимание!» – принять высокий (или низкий) старт.

«Марш!» – выполняется стартовое ускорение и бег.

Высокий старт

В большинстве случаев именно он применяется в школе, так как нет специальных стартовых колодок. Выполняется так: одна нога ставится вплотную к стартовой линии, а другая отставляется назад на носок. Нужно слегка наклониться вперед, подсесть на обе ноги, одна рука (противоположная выставленной ноге) опускается рядом с носком ноги (не до земли). Замираем в такой позе в ожидании команды «Марш!».

Прыжок в длину с разбега

Основные элементы прыжка – разбег, отталкивание, полет и приземление. При заступе за линию отталкивания результат прыжка не засчитывается. При разбеге последний шаг перед линией нужно выполнить быстрее, чем все предыдущие. Верхняя часть туловища должна находиться в вертикальном положении, взгляд направлен вперед. Бедро маховой ноги следует поднять до горизонтальной линии (как если бы вы хотели подбить коленом мяч вверх). Отталкиванию также помогают попеременные маховые движения одной и другой руки (плечи энергично поднимаются).

Полет. В начале полета следует сохранить положение, принятое при отталкивании, – туловище остается в вертикальном положении, а опорная нога остается позади туловища. Перед приземлением обе ноги выносятся маховым движением далеко вперед, и верхняя часть тела «складывается», выполняется встречное движение рук к коленям. Получается, что обе ноги находятся на одинаковой высоте, почти параллельно прыжковой яме, грудь касается колен. Перед самым приземлением руки сильно опущены вниз-назад, а ноги выносятся далеко вперед.

Приземление. Как только пятки коснутся песка, ноги мягко сгибаются. Обе ноги приземляются на одинаковом уровне, после касания песка ногами тело перемещается по прямой линии (или выполняется падение в сторону). Руки помогают продвижению туловища вперед. Стараемся не коснуться тазом песка раньше времени.

Не забываем, что из прыжковой ямы надо выходить вперед или в сторону, а не назад, а то результат будет ухудшен – измерение же идет по ближайшей к линии старта точке касания.

Прыжок в высоту с прямого разбега

Задача – разбежаться прямо и перепрыгнуть планку, отталкиваясь одной ногой и приземляясь на другую (в принципе, при больших высотах можно приземляться и на две ноги, это не будет считаться ошибкой). Нужно научиться правильно подбирать разбег (если отталкиваться слишком близко, планка собьется уже поднятым коленом, а если слишком далеко, то до планки еще надо будет долететь) и правильно приземляться. Приземление в падение недопустимо. Можно перекатиться уже после приземления на ноги, если же сразу идет падение, прыжок не засчитывается.

Прыжок в высоту спиной вперед

Исходное положение – стоя спиной к планке. Совершается с места с двух ног на две ноги, перелетаем планку и приземляемся уже лицом к ней. Задача – перепрыгнуть планку без поворотов и падений. Если идет приземление не на ноги, результат не засчитывается. Можно перекатиться уже после приземления на две ноги. Приземление на одну ногу также не засчитывается, так как это уже будет перешагивание.

Броски набивного мяча

Есть несколько вариантов выполнения.

Бросок снизу – выполняется из исходного положения стойка ноги врозь, мяч в руках внизу. Задача – размахнуться (мяч идет между ног назад) и бросить мяч снизу. Надо постараться, чтобы тот полетел не вверх и не вниз, а вперед-вверх. Не забываем, что ноги помогают выполнить бросок, поэтому во время замаха слегка приседаем, а затем выпрямляем ноги во время броска, стараясь вытолкнуть мяч как можно дальше.

Бросок от груди – мяч находится перед грудью, кисти тыльной стороной прижаты к груди. Необходимо резко оттолкнуть от себя мяч, одновременно помогая движением тела и ногами. Перед броском слегка наклоняемся назад, а выталкивая мяч, наклоняемся вперед.

Бросок из-за головы – совершается как вбрасывание аута в футболе: мяч за головой, и махом обеими руками нужно бросить его как можно дальше вперед-вверх. При броске нельзя подпрыгивать и отрывать одну ногу от пола. При выполнении нужно прогнуться, наклониться назад, одновременно выполняя замах руками, а затем идет резкое движение вперед. Важно вовремя отпустить мяч, чтобы тот полетел не сильно вверх и не вниз, а под оптимальным углом.

Бросок из седа – исходное положение сед ноги врозь, из этого положения можно бросать мяч как из-за головы, так и от груди.

Бросок правой и левой рукой – выполнять можно броски как снизу, так и от плеча. Бросок от плеча выполняется как толкание ядра: мяч, поддерживаемый рукой, ложится на плечо (касается шеи). Задача – вытолкнуть его рукой как можно дальше вперед.

Эстафеты

Эстафета – это совокупность командных спортивных дисциплин, в которых участники один за другим проходят этапы, передавая друг другу очередь перемещаться по дистанции. То есть соревнуется несколько команд. Каждая команда образует свою колонну. По сигналу стартуют направляющие от своих команд, выполняют заданное действие и возвращаются, передавая эстафету следующему участнику. Передачей эстафеты может служить все что угодно: хлопок по плечу, передача инвентаря (скакалок, мяча, гимнастической палки и т. п.), передача эстафетной палочки. Выигрывает та команда, последний участник которой выполнит заданное действие и вернется к своей команде быстрее остальных. Или же команда распределяется по дистанции, и тогда первый, кто начинает, преодолевает свой этап, на втором этапе он передает право действовать следующему, тот проходит свой этап и также передает эстафету дальше и так далее.

Встречная эстафета – команда делится пополам, одна половина стоит с одной стороны игровой площадки, а другая с противоположной. Сначала действие выполняет направляющий: он добегает (допрыгивает, доползает, доходит и т. п.) до противоположной стороны (до второй половины своей команды) и там передает эстафету. Уже с этой стороны стартует участник и бежит к первой половине, там передает эстафету и так далее. Соревнуются или пока половины команд не поменяются местами, или пока все не пройдут полный круг.

Лыжная подготовка

Погодные требования

По старым стандартам кататься на лыжах можно в безветренную погоду при температуре не ниже минус 10—15°С, а при ветре – не ниже минус 10°С. По новым (на 2013—2015 год) школьники до 12 лет могут кататься при минус 9°С без ветра, что существенно сокращает количество дней, когда можно проводить лыжную подготовку.

Не забываем надевать теплые носки (но не настолько толстые, чтобы чувствовать себя некомфортно в лыжных ботинках). Спортивный костюм должен быть теплым. А главное – не забываем шапку и перчатки.

Переноска лыж

Есть два основных варианта – «Лыжи на плечо» и «Лыжи под руку». Если используются специальные чехлы, куда убираются лыжи с лыжными палками полностью, при таком варианте лыжи проще переносить надев лямку на плечо.

Лыжи на плечо: сложенные лыжи держим руками за нижнюю треть, а сами лыжи кладем на плечо. Несем примерно так, как солдаты носят ружья на карауле.

Лыжи под руку: лыжи сложены и берутся под руку. Лыжи можно нести как сбоку (тогда держать их необходимо одной рукой), так и перед собой (но только не несем их как дрова, сложенные в согнутые руки; нижнюю часть лыж обхватываем одной рукой, а вторая держит верхнюю часть). При этом способе переноски необходимо следить за лыжами, чтобы не попасть ими в того, кто идет впереди.

Команды с лыжами

«Лыжи на плечо!» (см. выше).

«Лыжи под руку!» (см. выше).

«Лыжи к ноге!» – поставить лыжи к ноге, лыжи смотрят вверх (как ружье рядом с солдатом).

«На лыжи становись!» – лыжи кладутся на снег, пристегиваются крепления.

«Лыжню!» – эту команду выкрикивает догоняющий на лыжах ученик. Задача того ученика, которого догоняют, сделать приставной шаг вправо или влево (об этом договариваются заранее), пропустить догнавшего, а затем встать обратно на лыжню также приставным шагом.

Подбор лыж, креплений и удержание лыжных палок

Подбор лыж: поставленные на пол лыжи должны достигать среднего пальца вашей поднятой вверх руки, а лыжные палки – до подмышки.

Крепления желательно проверять дома, чтобы ребенок сам уже понимал, как их пристегивать. Так как лыжи могут быть оснащены разными креплениями, то и техника их пристегивания может быть разной. И если учитель потом будет каждому помогать, то на это уйдет много времени.

Удержание лыжных палок: лыжные палки не просто держат рукой – у них есть специальные ремешки (их еще называют темляками), которые необходимо правильно надеть. Рука продевается через ремешок, а затем мы ладонью хватаемся за палку, одновременно прижимая к ней ремешок. Такой способ помогает не потерять палку по дороге и дает лучшую возможность для отталкивания, так как рука теперь имеет возможность на этот ремешок опираться.

Ступающий шаг на лыжах

Его можно выполнять как с лыжными палками, так и без них.

Используя этот способ передвижения, необходимо поочередно приподнимать носки лыж, а пятки прижимать к снегу, и так шагаем. Кроме того, обращаем внимание на работу рук: шаг правой ногой – левая рука выносится вперед, шаг левой ногой – соответственно, правая рука. В общем, всё как при обычной ходьбе или беге.

Если передвигаемся с лыжными палками, здесь все то же, только на каждый вынос руки вперед идет отталкивание лыжной палкой.

Данный вариант передвижения удобен для протаптывания лыжни или во время передвижения по глубокому снегу, когда скользить не получается.

Скользящий шаг на лыжах

Для данного вида передвижения надо оттолкнуться левой ногой, согнуть правую ногу в колене и, вынеся ее вперед, скользить на правой лыже. Одновременно с этим левая рука идет вперед. Туловище во время скольжения слегка наклоняется вперед в направлении правой ноги. Когда скольжение замедляется, следует оттолкнуться правой ногой, согнуть левую ногу в колене и, вынеся ее вперед, скользить на левой лыже. Так и передвигаемся дальше.

<1 2 3 4 >

На страницу:

Перейти

3 из 4