Образование, наука и просвещение на пути из прошлого в будущее. Советская Россия. Том I. 1917–1953 гг.

В последние годы войны с постепенным возвращением фронтовиков к мирной жизни росла потребность в вечерней и заочной формах обучения. В 1944 г. в Москве был основан Всесоюзный заочный инженерно-строительный институт, в 1951 г. – Всесоюзный заочный институт инженеров железнодорожного транспорта и Московский заочный педагогический институт. Во многих инженерно-технических, педагогических и других вузах страны открывались заочные и вечерние отделения и факультеты. В первые послевоенные годы создали заочное и вечернее отделения в Ленинградской консерватории.

Еще до войны многие ученые предлагали создать высшее учебное заведение нового типа, способное готовить инженеров-исследователей для проектных бюро, промышленных лабораторий и научно-исследовательских институтов, а также руководителей спецкафедр инженерных вузов. Было подготовлено постановление об организации физико-технического института, но началась война. После ее окончания идея создания нового вуза поддерживалась все большим числом известных ученых.

В 1951 г. такой вуз был основан и получил название Московский физико-технический институт (МФТИ). Его принципиальное отличие от других советских вузов состоит в том, что в нем обучение студентов сочетается с их участием в исследованиях, выполняемых в научных организациях. Это, конечно, не точная реализация гумбольдтовской модели университета, но близкая к ней. Важно, что инициатива создания МФТИ согласовывалась с тем, что ведущие научные институты Москвы для дальнейшего своего роста и развития предпринимали шаги для подготовки кадров своими силами. Следовательно, намечалась тенденция к устранению происшедшего в СССР разделения научных и образовательных организаций, но она не получила развития.

Советские люди, выстоявшие и победившие в беспрецедентно жестокой войне, полагали, что заслужили более уважительное отношение к себе со стороны государства, чем в 30-е годы. К тому же, выяснилось, что США, Великобритания и Франция не враги СССР, а союзники. Воины-освободители увидели, как живут обыкновенные люди в других странах, в том числе —побежденных. Казалось, что грядут перемены. Широко распространились слухи о смягчении режима и даже о роспуске колхозов. Идеологические основы советского государства зашатались.

Но власть не имела намерения что-то менять, признав, что не смогла предотвратить войну и плохо подготовила страну к этой войне, оказалась неспособной побеждать «не числом, а умением», не защитила миллионы мирных граждан и не наладила их эвакуацию, что репрессии 30-х годов были тягчайшим преступлением, не имевшим смягчавших вину обстоятельств.

Напротив, государство решило напомнить, кто есть хозяин страны. Насаждалась идеология сталинизма, усилились репрессии. Их целью было устранить свидетелей промахов и преступлений, а также отвлечь внимание советских людей от вины всех укрепившихся во власти волюнтаристов и переключить на борьбу с «врагами народа», «вредителями», «шпионами» и «космополитами», преимущественно из интеллигенции.

Несмотря ни на что, нашлись выдающиеся советские люди, сумевшие создать атомную и водородную бомбу, реактивную авиацию, ракеты и электронно-вычислительные машины, построить атомную электростанцию и ледокол «Ленин», запустить Первый искусственный спутник Земли и осуществить полет Ю.А. Гагарина.

Но эти успехи были достигнуты в интересах государства и связаны с его вооруженными силами. А что было сделано в интересах страны и ее народа? Были ли успехи в образовании, здравоохранении, в науке и культуре, в налаживании быта столь же впечатляющими? К сожалению, нет.

Утверждалось, что социализм победит. А Ленин неоднократно разъяснял, что самым главным для победы нового общественного строя является его превосходство в производительности труда. Этот тезис игнорировался при строительстве социализма в СССР, как и то, что для труда с высокой производительностью нужны образованные рабочие, получающие адекватное вознаграждение в виде материальных и духовных ценностей.

Биографии выдающихся отечественных инженеров и ученых показывают, у кого и как они учились. Общим для большинства из них является то, что они были сформированы системой естественнонаучного и инженерного образования, которая сложилась до революции и еще не была разрушена в 20-е – начале 30-х гг. Это объясняется несколькими причинами. Во первых, в отличие от гуманитарных институтов и факультетов эта система практически не подвергалось реорганизации. Во-вторых, поскольку репрессии мало затронули ученых и преподавателей неидеологических дисциплин, молодежи еще было у кого учиться, под чьим руководством заниматься в кружках и работать над дипломными проектами. В третьих, был энтузиазм учащихся, порожденный наличием социальных лифтов и широкими перспективами применять и расширять полученные базовые знания и умение учиться, в том числе в новейших областях науки и техники.

Плоды советских систем образования, науки и просвещения, созданных в 30-е годы, еще не могли проявить себя в 40-е. В этой главе мы писали об изначальных достоинствах и недостатках этих систем, заложенных в официальных документах. Результаты проявятся в 50–80-е годы, о чем пойдет речь в следующих главах.

Дополнения и комментарии к главе 4

Владимир Петрович Потёмкин (1874–1946) – государственный и партийный деятель, историк, педагог, дипломат, нарком просвещения РСФСР (1940), академик АН СССР (1943), организатор и первый президент АПН РСФСР (1943–1946), главный редактор и один из авторов трехтомной « Истории дипломатии» (Сталинские премии 1942 г. и 1946 г.).

Он окончил историко-филологический факультет МГУ в 1898 г. и был оставлен при кафедре всеобщей истории для подготовки к профессорскому званию; одновременно преподавал в 7-й московской гимназии, затем в Екатерининском институте и других учебных заведениях. По заданиям Московского комитета РСДРП(б) Потёмкин занимался пропагандой марксизма в студенческих кружках. С февраля 1917 г. он работал в отделе внешкольного образования Московской губернской земской управы, был организатором первого рабочего университета в Богородске.

После Октябрьской революции Потёмкин был членом коллегии школьной политики и заведовал отделом в Наркомате просвещения, участвовал в подготовке программных документов о единой трудовой школе, был организатором Первого Всероссийского съезда по народному образованию (апрель 1919 г.). В 1919 г. он вступил в РКП(б) и был отправлен на фронт. После окончания Гражданской войны он руководил Одесским губернским отделом народного образования, с 1922 г. переведен на дипломатическую работу: был генконсулом в Стамбуле, полномочным представителем СССР в Греции, Италии, Франции. В 1937 г. Потёмкин вернулся в Москву и был назначен первым заместителем наркома иностранных дел. С 1940 г. и до кончины в 1946 г. он был наркомом просвещения РСФСР.

Алексей Георгиевич Калашников (1893–1962) – физик, доктор физ.-мат. наук (1946), чл.-корр. (1945) и действительный член (1947) АПН РСФСР, министр просвещения РСФСР (1946–1948). В 1917 г. он окончил физико-математический факультет МГУ, преподавал в гимназии и учительской семинарии.

С 1919 г. Калашников работал в Наркомате просвещения, в 1921–1923 гг. заведовал Московским отделом профессионального образования, с 1923 г. – Сектором педагогического образования Главного управления профессионального образования. С 1926 г. Калашников – профессор и зам. директора НИИ научной педагогики, с 1931 г. он работал в НИИ политехнического образования (в 1938 г. институт был ликвидирован), затем в Институте теоретической геофизики АН СССР (1938–1941), с 1941 г. – зам. директора и заведующий магнитно-термической лабораторией.

В годы войны Калашников и его сотрудники работали по заданиям Военно-морского флота СССР. В 1946 г. он защитил докторскую диссертацию, основанную на исследованиях, проводившихся во время войны. В 1945 г. Калашников был назначен зам. министра просвещения РСФСР, а после смерти министра В.П. Потёмкина занял его должность. После увольнения в 1948 г. с поста министра за помощь вернувшейся из АЛЖИРа (Акмолинский лагерь жен изменников родины) З.Н Гинзбург, которую Калашников знал по совместной работе в НИИ политехнического образования, он вернулся в Институт геофизики. Калашников занимался научной работой, учил аспирантов (одним из них был С.П. Капица, защитивший диссертацию в 1953 г.). А.Г. Калашников скончался 1 января 1962 г.

Всеволод Николаевич Столетов (1906—1989) – министр высшего образования СССР (1951–1953), министр высшего и среднего специального образования РСФСР (1959–1971). В 1924–1926 гг. он был преподавателем и секретарем ликбеза волостного отдела политико-просветительной работы (ст. Петушки), в 1926–1929 гг. – курьером и техническим секретарем журнала «Пути сельского хозяйства», в 1929–1938 гг. – отв. секретарем и редактором журнала «Социалистическая реконструкция сельского хозяйства». Одновременно Столетов учился в Московской сельскохозяйственной академии им. К.А. Тимирязева, которую окончил в 1931 г.

В 1938–1939 гг. В.Н. Столетов редактировал журнал «Советское хлопководство». Его статья «О вражеской науке», опубликованная в «Правде», сыграла определенную роль в аресте в 1938 г. академика АН СССР и ВАСХНИЛ Н.М. Тулайкова и академика ВАСХНИЛ Г.К. Мейстера{505}.

В 1939–1941 гг. Столетов – помощник Президента ВАСХНИЛ Т.Д. Лысенко, в 1941–1948 гг. – ученый секретарь и зам. директора Института генетики АН СССР по научной работе (в 1941–1942 гг. служил в армии), в 1948–1950 гг. – директор Московской сельскохозяйственной академии, в 1950–1951 гг. – зам. министра сельского хозяйства.

В 1951–1953 гг. В.Н. Столетов был министром высшего образования СССР, в 1953–1954 гг. – зам. министра культуры СССР, в 1954–1959 гг. – зам. министра высшего и среднего специального образования СССР. С 1959 до декабря 1971 г. – министр высшего и среднего специального образования РСФСР.

В 1971–1981 гг. В.Н. Столетов, не имевший педагогического образования, был президентом Академии педагогических наук.

Александр Александрович Андронов (1901–1952) – физик, механик, математик, академик АН СССР (1946), педагог и организатор высшего образования. Он – один из авторов классической книги «Теория колебаний» (ОНТИ, 1937), написанной совместно с А.А. Виттом и С.Э. Хайкиным (фамилия А.А. Витта, репрессированного в 1937 г. и погибшего на Колыме, в этом издании не упоминалась). Андронов – создатель научной школы по теории нелинейных колебаний и ее приложениям в радиофизике, автоматическом регулировании, динамике систем и автор основополагающих работ по этой тематике.

В 1918 г. он окончил в Москве Трудовую школу 2-й ступени, работал браковщиком на заводе «Пулемет» и монтером на электростанции, затем пошел добровольцем в РККА. Осенью 1920 г. Андронов перенес тяжелый плеврит и был признан негодным к военной службе. В том же году он поступил на электротехнический факультет МВТУ, одновременно с 1921 г. стал посещать лекции на физико-математическом факультете Московского университета и в 1923 г. перевелся в МГУ. Окончив его в 1925 г. по специальности «теоретическая физика», Андронов поступил в аспирантуру (1926–1929).

Под руководством Л.И. Мандельштама Андронов занимался статистической физикой и квантовой механикой, затем сосредоточился на вопросах генерации колебаний. Вместе с Андроновым над теми же проблемами работал другой аспирант Мандельштама А.А. Витт{506}.

С 1924 г. Андронов, еще будучи студентом, преподавал механику и теоретическую физику во 2-м МГУ (с 1930 г. МГПИ).

В работе Андронова «Предельные циклы Пуанкаре и теория колебаний», представленной им в качестве кандидатской диссертации (в 1929 г. опубликована в докладах Парижской академии наук), был заложен фундамент теории нелинейных колебаний.

С 1929 г. Андронов – научный сотрудник Всесоюзного электротехнического института (ВЭИ), с 1930 г. – НИИ физики МГУ.

В 1931 г. Андронов вместе с несколькими молодыми учеными-физиками (М.Т. Грехова, В.И. Гапонов и др.) переехал из Москвы в г. Горький. Он работал в Горьковском исследовательском физико-техническом институте (ГИФТИ) при Горьковском государственном университете (ГГУ), создал и возглавил в ГИФТИ теоретический отдел, а также преподавал в ГГУ, профессором которого оставался до конца жизни.

Вскоре вокруг Андронова сплотилась группа ученых и преподавателей (Г.С. Горелик, С.М. Рытов и др.), развившаяся в научную школу нелинейных колебаний (шире – динамика систем), которая воспитала не одно поколение ученых, известных теперь во всем мире.

В 1937 г. вышла книга «Теория колебаний» (ОНТИ, 1937), написанная А.А. Андроновым совместно с А.А. Виттом и С.Э. Хайкиным{507}. Условием публикации было исключение фамилии репрессированного А.А. Витта. В 1959 г. вышло второе издание «Теории колебаний» с указанием всех трех авторов.

Во время войны Андронов выполнял задания конструкторских бюро оборонной тематики (магнитная защита кораблей, траление магнитных мин и др.), в 1944 г. он был награжден боевым орденом Красной Звезды. В послевоенные годы Андронов часто приезжал в Москву, организовал в Институте автоматики и телемеханики (ИАТ) АН СССР постоянно действующий научный семинар, на котором обсуждались новейшие проблемы теории нелинейных колебаний и теории автоматического регулирования.

А.А. Андронов скончался 31 октября 1952 г. на 52 году жизни. В 1971 г. АН СССР учредила премию имени А.А. Андронова, присуждаемую за выдающиеся работы в области классической механики и теории управления.

Виталий Лазаревич Гинзбург (1916–2009) – физик-теоретик, чл.-корр. (1953) и академик (1966) АН СССР, лауреат Сталинской (1953), Ленинской (1966) и Нобелевской (2003) премий. Он родился в Москве в семье инженера, до 11 лет учился дома под руководством отца, в 1927 г. поступил в 4-й класс семилетней школы, затем в школу фабрично-заводского ученичества, работал лаборантом в рентгенологической лаборатории и занимался самообразованием.

В 1934 г. Виталия Гинзбурга приняли сразу на второй курс физфака МГУ. По окончании университета в 1938 г. он поступил в аспирантуру, занимался исследованиями под руководством И.Е. Тамма. В 1940 г. Гинзбург защитил кандидатскую, а в 1942 г. – докторскую диссертацию. С 1942 г. он работал в теоретическом отделе ФИАНа, в 1971–1988 гг. – заведовал этим отделом.

С 1945 г. по приглашению А.А. Андронова В.Л. Гинзбург приезжал читать лекции в Горьковском университете и заведовал кафедрой на радиофизическом факультете (до 1961 г.).

С 1964 г. Гинзбург был членом редколлегии журнала «Успехи физических наук» (с 1998 г. – его главный редактор). В 1968 г. он основал в МФТИ кафедру проблем физики и астрофизики и стал ее первым заведующим.

В.Л. Гинзбург – автор десяти монографий и около 400 научных статей, а также ряда учебных пособий. Он активно занимался популяризацией науки, был членом редколлегии журнала «Наука и жизнь» и библиотечки «Квант».

Гинзбург выступал в защиту научного знания и против любых проявлений мракобесия. В 1955 г. он подписал «Письмо трехсот» против «лысенковщины», в 1966 г. – петицию против введения в УК РСФСР статей, преследующих за «антисоветскую агитацию и пропаганду». В 1998 г. Гинзбург основал при Президиуме АН СССР Комиссию по борьбе с лженаукой и фальсификацией научных исследований.

В июле 2007 г. он подписал открытое письмо «Политика РПЦ МП: консолидация или развал страны?» – так называемое «письмо десяти академиков». В нем была выражена обеспокоенность «все возрастающей клерикализацией российского общества, активным проникновением церкви во все сферы общественной жизни», в частности, в науку и образование: «Мы уважаем чувства верующих и не ставим своей целью борьбу с религией. Но мы не можем оставаться равнодушными, когда предпринимаются попытки подвергнуть сомнению научное Знание, вытравить из образования «материалистическое видение мира», подменить знания, накопленные наукой, верой. …никакой альтернативы этим знаниям не существует». Академики возвышали голос против внесения специальности «Теология» в перечень научных дисциплин ВАК и введения во всех школах России обязательного предмета «Основы православной культуры».

Сергей Алексеевич Христианович (1908–2000) – механик, чл.-корр. (1939) и академик (1943) АН СССР.

В 1930 г. он окончил Ленинградский университет, до 1935 г. работал в Гидрологическом институте, в 1935 г. переехал в Москву и поступил в только что организованную докторантуру МИАНа (первыми докторантами стали также М.В. Келдыш и Ф.Р. Гантмахер), его научным руководителем был бывший однокурсник С.Л. Соболев.

В течение 1937 г. Христианович защитил две докторские диссертации: по физико-математическим наукам в МИАНе и по техническим в Энергетическом научном институте (ЭНИН).В 1938–1939 гг. Христианович работал старшим научным сотрудником МИАНа, потом был назначен на должность заместителя директора только что организованного Института механики АН СССР. С 1940 г. он перешел в ЦАГИ, где начал работать еще до окончания докторантуры, участвовал в знаменитом Чаплыгинском семинаре общетеоретической группы ЦАГИ (с 1921 г., после смерти Н.Е. Жуковского С.А. Чаплыгин возглавлял ЦАГИ). В 1940 г. Христианович стал во главе лаборатории аэродинамики больших скоростей, а в 1942 г. – научным руководителем ЦАГИ по аэродинамике.

В годы войны Христианович с сотрудниками решили важную проблему уменьшения рассеяния снарядов при стрельбе реактивных минометов «Катюш». Под руководством Христиановича был осуществлен непрерывный переход к сверхзвуковой скорости в аэродинамической трубе, обнаружен и сформулирован закон трансзвуковой стабилизации (монография «Физические основы околозвуковой аэродинамики», 1948), с 1945 г. начались работы по созданию самолетов со стреловидными крыльями.

В 1938–1944 и 1972–1973 гг. Христианович был профессором МГУ, в 1944–1946 гг. заведовал кафедрой Московского авиационного института. Он активно участвовал в создании МФТИ, в 1953– 1956 гг. был академиком-секретарем Отделения технических наук АН СССР и заведовал отделом в Институте химической физики, в 1953–1961 гг. принимал участие в испытаниях ядерного оружия.

С.А. Христианович – один из основателей Сибирского отделения (СО) Академии наук и первый директор Института теоретической и прикладной механики СО АН СССР, носящего теперь его имя; один из создателей Новосибирского университета, профессор и зав. кафедрой аэродинамики (до 1965 г.).

Из-за разногласий с М.А. Лаврентьевым в 1965 г. Христианович вернулся в Москву, был научным руководителем НИИ физико-технических и радиотехнических измерений (1965–1972), с 1972 г. работал в Институте проблем механики АН. С 1995 г. Христианович – советник РАН. Он – лауреат трех Сталинских премий (1942, 1946, 1952) и премии им. Н.Е. Жуковского.

Иван Федорович Петров (1897–1994) – летчик, зам. командующего ВВС РККА, начальник ЦАГИ, директор и первый ректор МФТИ (1952–1962), автор книги «Авиация и вся жизнь». М.: ЦАГИ, 1992. Он родился в крестьянской семье, после окончания трех классов церковно-приходской школы работал в переплетной мастерской, затем на заводе, с 1911 г. был матросом речного пароходства.

С 1916 г. Петров служил на Балтийском флоте, участвовал в штурме Зимнего дворца. В 1920 г. он окончил военную школу морских летчиков в Самаре. В 1923–1925 гг. Петров – летчик-инструктор Севастопольской школы морской авиации. С 1929 г. по окончании Военно-воздушной академии РККА им. Н.Е. Жуковского он работал летчиком-испытателем в НИИ военно-воздушных сил (ВВС), в 1939–1940 гг. – зам. начальника института, проводил государственные испытания самолетов Н.Н. Поликарпова и А.Н. Туполева, летал на 137 типах самолетов.

С июня 1940 по май 1941 г. Петров – начальник ЦАГИ, в 1941 г. – зам. командующего ВВС РККА. В 1942–1947 гг. он был начальником НИИ гражданского воздушного флота, в 1947–1951 гг. – Летно-исследовательского института (ЛИИ).

Когда летом 1951 г. был издан приказ о роспуске ФТФ МГУ, академик А.А. Дородницын, зная любовь Сталина к авиации, обратился за помощью к И.Ф. Петрову, своему сослуживцу и другу по ЦАГИ. Петров добился приема у Сталина и уговорил его сохранить Физтех. В 1952 г. И.Ф Петров стал ректором МФТИ.

Александр Васильевич Свешников (1890–1980) – дирижер, музыкальный деятель, педагог, народный артист СССР. В 1936 г. он основал и возглавил Государственный хор русской песни, а в 1937–1941 гг. был художественным руководителем Ленинградской академической капеллы. В 1941 г. Свешников вернулся к руководству хором русской песни. В 1944 г. он был инициатором создания хорового училища и его первым руководителем.

С 1944 г. Свешников преподавал в Московской консерватории (с 1946 г. – профессор), был деканом дирижерско-хорового факультета. В 1948 г. в ходе музыкально-идеологического погрома ректор консерватории Виссарион Шебалин был обвинен в «формализме» и уволен. Вместо него был назначен Свешников и руководил консерваторией до 1974 г. В 1957 г. он организовал Всероссийское хоровое общество и до 1964 г. был председателем правления. Свешников – лауреат Сталинской премии (1946) и Государственной премии РСФСР (1967). В числе его учеников – знаменитые хоровые дирижеры и педагоги: А.А. Юрлов, В.Н. Минин и др. (см. [102, с. 488]).

Вера Павловна Лебедева (1881–1968) – выдающийся деятель советского здравоохранения, первый организатор и руководитель дела охраны материнства и детства, доктор медицинских наук (1935), участница революционного движения с 1896 г., член РСДРП(б) с 1907 г.

В 1910 г. Лебедева окончила Петербургский женский медицинский институт, работала земским врачом во Владимирской губернии, в 1912–1917 гг. вместе с мужем П.И. Лебедевым-Полянским жила в Женеве, была интерном в университетской гинекологической клинике, в 1917 г. Лебедевы вернулись в Россию.

В 1918–1929 гг. В.П. Лебедева заведовала отделом охраны материнства и младенчества Наркомздрава РСФСР, создавала и развивала теоретическую, научную, практическую и материальную базу охраны материнства и детства, сумела придать этому делу партийно-государственную, общественную и научно-практическую значимость. Лебедева была активным сторонником абортов по социальным показаниям. В 1922 г. она инициировала и создала Институт охраны материнства и младенчества и руководила в нем кафедрой социальной гигиены матери и ребенка (1924–1930).

Лебедева была редактором журналов «Охрана материнства и детства», «Гинекология и акушерство» и «Журнала по изучению раннего детского возраста»; участвовала в организации первых Всероссийских и Всесоюзных съездов по охране материнства и младенчества. В 1929 г. она читала иностранным врачам в Москве курс лекций по этой тематике (лекции были изданы на немецком, французском и английском языках).

В 1930–1934 гг. В.П. Лебедева работала зам. наркома социального обеспечения РСФСР, в 1934–1938 гг. – зам. главного санинспектора Наркомздрава РСФСР, в 1938–1959 гг. – директором ЦИУ. Она – автор книг: «Охрана материнства и младенчества и охрана женского труда» (1922), «Некоторые итоги» (1927; переведена на немецкий, французский и английский языки), «Работница и крестьянка, береги здоровье» (1928; совм. с Н.А. Семашко), «Что такое социальное обеспечение и как его осуществлять» (1930), «Вопросы методики усовершенствования врачей» (1951) и др., а также статей в разных журналах и сборниках. В.П. Лебедева скончалась 10 декабря 1968 г., похоронена на Новодевичьем кладбище.

Николай Нилович Бурденко (1876–1946) – хирург, один из организаторов здравоохранения, основоположник нейрохирургии в СССР, главный хирург Красной армии (1937–1946), академик АН СССР (1939) и АМН СССР (1944), генерал-полковник медицинской службы, участник русско-японской, Первой мировой, советско-финской и Великой отечественной войн, лауреат Сталинской премии (1941).

В 1906 г. Бурденко с отличием окончил Юрьевский (Дерптский) университет, работал хирургом Пензенской земской больницы и занимался исследованиями. Он опубликовал пять научных работ по экспериментальной физиологии, в 1909 г. защитил диссертацию, получил степень доктора медицины и год стажировался в клиниках Германии и Швейцарии. В 1910 г. Бурденко стал профессором Юрьевского университета. С началом Первой мировой войны он добровольно отправился на фронт, организовывал полевые лечебные учреждения, оказывал раненым неотложную хирургическую помощь, занимался эвакуацией, организацией санитарной службы и многим другим.

Летом 1917 г. Бурденко был контужен, вернулся в университет и был избран заведующим кафедрой хирургии, которой ранее руководил Н.И. Пирогов. В июне 1918 г. Бурденко вместе с другими профессорами и имуществом университетской клиники эвакуировался из занятого немцами Юрьева в Воронеж. Там он стал одним из организаторов Воронежского университета, продолжал научную и преподавательскую деятельность, занимался созданием госпиталей РККА и состоял при них консультантом. В январе 1920 г. он организовал при университете курсы для студентов и врачей по военно-полевой хирургии и школу для медсестер и сам в них преподавал. Одновременно Бурденко занимался организацией гражданского здравоохранения и был консультантом Воронежского здравотдела. В 1920 г. по его инициативе в Воронеже было учреждено Медицинское общество им. Н.И. Пирогова, и Бурденко был избран председателем. Его исследования в этот период относились в основном к общей и военно-полевой хирургии и нейрохирургии.