bannerbanner

дошкольное обучение

Учим буквы! Логопедические занятия в период обучения грамоте. Часть 2
3
Программно-методические материалы соответствуют требованиям ФГОС НОО для детей с ОВЗ к учебно-методическому обеспечению программы коррекционной работы как раздела адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования. Уч…
Программно-методические материалы соответствуют требованиям ФГОС НОО для детей с ОВЗ к учебно-методическому обеспечению программы коррекционной работы как раздела адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования. Уч…
Логопедические занятия в период обучения грамоте. Рабочая программа. Технологические карты логопедических занятий. Часть 2
4
Программно-методические материалы соответствуют требованиям ФГОС НОО для детей с ОВЗ к учебно-методическому обеспечению программы коррекционной работы как раздела адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования. У…
Программно-методические материалы соответствуют требованиям ФГОС НОО для детей с ОВЗ к учебно-методическому обеспечению программы коррекционной работы как раздела адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования. У…
Развиваем речь. Тренируем память. Использование приемов мнемотехники в работе логопеда
5
Данное учебно-методическое пособие содержит практический материал по использованию мнемотехники в коррекционно-развивающем процессе на занятиях с дошкольниками и младшими школьниками с ОВЗ. Систематическое использование представленного практического …
Данное учебно-методическое пособие содержит практический материал по использованию мнемотехники в коррекционно-развивающем процессе на занятиях с дошкольниками и младшими школьниками с ОВЗ. Систематическое использование представленного практического …
Стань буквой! Динамические паузы при обучении грамоте дошкольников и младших школьников
4
Пособие представляет собой практическое руководство для проведения динамических пауз при обучении грамоте дошкольников и младших школьников на логопедических и коррекционных занятиях, на уроках обучения грамоте, чтения, русского языка. В книгу включе…
Пособие представляет собой практическое руководство для проведения динамических пауз при обучении грамоте дошкольников и младших школьников на логопедических и коррекционных занятиях, на уроках обучения грамоте, чтения, русского языка. В книгу включе…
Логопедические занятия в период обучения грамоте. Методические рекомендации по организации логопедической работы в период обучения грамоте. Коррекционно-логопедический мониторинг. Часть 1
4
Программно-методические материалы соответствуют требованиям ФГОС НОО для детей с ОВЗ к учебно-методическому обеспечению программы коррекционной работы как раздела адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования. У…
Программно-методические материалы соответствуют требованиям ФГОС НОО для детей с ОВЗ к учебно-методическому обеспечению программы коррекционной работы как раздела адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования. У…
Прописи будущего первоклассника: пишем буквы и цифры
5
Выполняя задания этой книги, ребенок научится писать прописные буквы и цифры, закрепит навыки счета, потренирует мышление, а также разовьет внимание, усердие и прилежность. Эти навыки значительно облегчат юному ученику период адаптации в школе.
Выполняя задания этой книги, ребенок научится писать прописные буквы и цифры, закрепит навыки счета, потренирует мышление, а также разовьет внимание, усердие и прилежность. Эти навыки значительно облегчат юному ученику период адаптации в школе.
АХ!
3
Самое важное в жизни – найти своё место. Вот и квадрат начал искать себя в этом мире. Может, ему стать стулом? Но тогда на него будут все садиться, а это не очень приятно. А что если стать машиной? Нет, машина может сломаться, и её выкинут на свалку.…
Самое важное в жизни – найти своё место. Вот и квадрат начал искать себя в этом мире. Может, ему стать стулом? Но тогда на него будут все садиться, а это не очень приятно. А что если стать машиной? Нет, машина может сломаться, и её выкинут на свалку.…
ОХ!
5
Кажется, мама-коала потеряла своего малыша где-то в зоопарке. Может быть, зебры знают, где он? Нет? Тогда надо спросить у птиц, они ведь всюду летают и наверняка видели маленького коалу. Можно ещё спросить у муравьеда. Но он ушёл обедать. Где же маме…
Кажется, мама-коала потеряла своего малыша где-то в зоопарке. Может быть, зебры знают, где он? Нет? Тогда надо спросить у птиц, они ведь всюду летают и наверняка видели маленького коалу. Можно ещё спросить у муравьеда. Но он ушёл обедать. Где же маме…
УФ!
4
Медведь случайно проснулся посреди зимы. Он вышел из своей берлоги и сказал: «УФ!». Всё вокруг было белым-бело, и лесные звери куда-то очень спешили. И тут медведь стал уфать от удивления: куда подевались все листья? И почему так холодно? Неужели это…
Медведь случайно проснулся посреди зимы. Он вышел из своей берлоги и сказал: «УФ!». Всё вокруг было белым-бело, и лесные звери куда-то очень спешили. И тут медведь стал уфать от удивления: куда подевались все листья? И почему так холодно? Неужели это…
Арт-терапия и арт-педагогика для дошкольников
3
Книга посвящена актуальной теме: арт-терапии и арт-педагогике в работе с дошкольниками. В ней представлены методологические и практические аспекты использования арт-терапевтических и арт-педагогических разработок в психолого-педагогическом процессе с…
Книга посвящена актуальной теме: арт-терапии и арт-педагогике в работе с дошкольниками. В ней представлены методологические и практические аспекты использования арт-терапевтических и арт-педагогических разработок в психолого-педагогическом процессе с…
Занимательное чтение. Книжка в картинках на испанском языке
4
Книга «Занимательное чтение» предназначена для детей дошкольного и младшего школьного возраста. В ней содержатся основные правила чтения испанского языка, а также игровые задания на произнесение и написание букв и слов.
Книга «Занимательное чтение» предназначена для детей дошкольного и младшего школьного возраста. В ней содержатся основные правила чтения испанского языка, а также игровые задания на произнесение и написание букв и слов.
Вводим звуки в речь [p], [p’]. Картотека заданий
3
Перед вами не просто логопедическое пособие, а целая система карточек. На карточках – разнообразные задания для автоматизации звуков [р], [р’] в речи. Карточки удобно использовать и во время логопедических занятий, и для закрепления правильного звуко…
Перед вами не просто логопедическое пособие, а целая система карточек. На карточках – разнообразные задания для автоматизации звуков [р], [р’] в речи. Карточки удобно использовать и во время логопедических занятий, и для закрепления правильного звуко…
Вводим звуки в речь [л], [л’]. Картотека заданий
5
Перед вами не просто логопедическое пособие, а целая система карточек. На карточках – разнообразные задания для автоматизации звуков [л], [ль] в речи. Карточки удобно использовать и во время логопедических занятий, и для закрепления правильного звуко…
Перед вами не просто логопедическое пособие, а целая система карточек. На карточках – разнообразные задания для автоматизации звуков [л], [ль] в речи. Карточки удобно использовать и во время логопедических занятий, и для закрепления правильного звуко…
Вводим звуки в речь. Картотека заданий для автоматизации звуков [Ч], [Щ]
3
Пособие представляет собой систему карточек с заданиями для автоматизации звуков [ч], [щ] в речи детей. Оно может быть использовано для развития фонематического слуха дошкольников и для обогащения их словарного запаса. Как известно, расширение артику…
Пособие представляет собой систему карточек с заданиями для автоматизации звуков [ч], [щ] в речи детей. Оно может быть использовано для развития фонематического слуха дошкольников и для обогащения их словарного запаса. Как известно, расширение артику…
Игры и упражнения для развития у детей общих речевых навыков (5-6 лет)
3
В книге даны рекомендации по формированию основных навыков интонационной выразительности у детей, начиная с возраста 5–6 лет. При этом осуществляются:организация фонационного дыхания;развитие мимики; выразительности движений; способностей понимать и …
В книге даны рекомендации по формированию основных навыков интонационной выразительности у детей, начиная с возраста 5–6 лет. При этом осуществляются:организация фонационного дыхания;развитие мимики; выразительности движений; способностей понимать и …
Русский язык. Прописи для правшей и левшей
5
Данное пособие предназначается для комплексного развития навыков письма у ребенка. Образцы и задания расположены так, что работать с прописями будет удобно как правше, так и левше. В книгу вошли задания, направленные на отработку написания различных …
Данное пособие предназначается для комплексного развития навыков письма у ребенка. Образцы и задания расположены так, что работать с прописями будет удобно как правше, так и левше. В книгу вошли задания, направленные на отработку написания различных …
Крокодил Гена и его друзья
4
Ваш малыш уже знает буквы и его ручки тянутся к книжкам? Покажите ему серию «Сам читаю по слогам». Это книжки небольшого формата, с большими буквами, и все слова разбиты на слоги с ударениями. В этой серии собраны лучшие произведения классиков детско…
Ваш малыш уже знает буквы и его ручки тянутся к книжкам? Покажите ему серию «Сам читаю по слогам». Это книжки небольшого формата, с большими буквами, и все слова разбиты на слоги с ударениями. В этой серии собраны лучшие произведения классиков детско…
Развитие мелкой моторики малыша
4
В альбоме «Развитие мелкой моторики малыша» собраны задания и упражнения для развития графических навыков и подготовки руки к письму. Очень важно с раннего возраста развивать навыки, необходимые для овладения письмом. Выполнение заданий будет способс…
В альбоме «Развитие мелкой моторики малыша» собраны задания и упражнения для развития графических навыков и подготовки руки к письму. Очень важно с раннего возраста развивать навыки, необходимые для овладения письмом. Выполнение заданий будет способс…
Про портного и его сыновей
5
Портной дал волю своим сыновьям жить как нравится. Думал, что так им легче стать счастливыми. Оказалось, что это не так.
Портной дал волю своим сыновьям жить как нравится. Думал, что так им легче стать счастливыми. Оказалось, что это не так.
Коррекционно-педагогическая помощь детям раннего и дошкольного возраста с неярко выраженными отклонениями в развитии
4
В пособии представлена система целенаправленной коррекци-онно-педагогической работы по преодолению и профилактике незначительных отклонений в развитии детей; рассмотрены основы обучения и воспитания детей раннего и дошкольного возраста с неярко выраж…
В пособии представлена система целенаправленной коррекци-онно-педагогической работы по преодолению и профилактике незначительных отклонений в развитии детей; рассмотрены основы обучения и воспитания детей раннего и дошкольного возраста с неярко выраж…

Популярные авторы