учебно-методические пособия

1 класс. Мой дом моя родина. Помощник для учителей
3
Учебное пособие для учителей по краеведению для 1 класса: Рабочие программы и методические разработки Методические рекомендации и советы Примеры деятельности Образовательные задачи Развивающие задачи Воспитательные задачи Метапредметные задачи (в соо…
Учебное пособие для учителей по краеведению для 1 класса: Рабочие программы и методические разработки Методические рекомендации и советы Примеры деятельности Образовательные задачи Развивающие задачи Воспитательные задачи Метапредметные задачи (в соо…
Не бойся страха: Инструкция к действию в экстремальной ситуации
4
Эта книга не о том, как стать бесстрашным. Бесстрашные люди в экстремальных ситуациях быстро погибают, потому что не слышат сигналов опасности. Эта книга о том, как управлять страхом. Как превратить слепую, парализующую волну страха в ясный, холод…
Эта книга не о том, как стать бесстрашным. Бесстрашные люди в экстремальных ситуациях быстро погибают, потому что не слышат сигналов опасности. Эта книга о том, как управлять страхом. Как превратить слепую, парализующую волну страха в ясный, холод…
1 класс МОЙ ДОМ МОЯ РОДИНА помощник для учителей
3
Учебное пособие для учителей по краеведению для 1 класса: Рабочие программы и методические разработки Методические рекомендации и советы Примеры деятельности Образовательные задачи Развивающие задачи Воспитательные задачи Метапредметные задачи (в соо…
Учебное пособие для учителей по краеведению для 1 класса: Рабочие программы и методические разработки Методические рекомендации и советы Примеры деятельности Образовательные задачи Развивающие задачи Воспитательные задачи Метапредметные задачи (в соо…
Дидактика. Компетентностный подход. Часть 2
5
В первой части настоящего пособия мы установили, какими компетенциями должен овладеть ученик, чтобы стать субъектом учебной деятельности и какими компетенциями должен обладать педагог, чтобы успешно формировать компетенции ученика в учебной деятельно…
В первой части настоящего пособия мы установили, какими компетенциями должен овладеть ученик, чтобы стать субъектом учебной деятельности и какими компетенциями должен обладать педагог, чтобы успешно формировать компетенции ученика в учебной деятельно…
Дидактика. Компетентностный подход. Часть 1
5
В пособии рассматриваются основные дидактические положения, вытекающие из методологии и теоретических положений деятельностного подхода, которые успешно разрабатывались в отечественной психологии во второй половине XX— первой четверти XXI в. Прежде в…
В пособии рассматриваются основные дидактические положения, вытекающие из методологии и теоретических положений деятельностного подхода, которые успешно разрабатывались в отечественной психологии во второй половине XX— первой четверти XXI в. Прежде в…

Популярные авторы