Полная версия
Жизнь до и после смерти. Серия «что есть Я», книга 1
Жизнь до и после смерти
Серия «что есть Я», книга 1
Ра
Благодарности:
Ра
© Ра, 2026
ISBN 978-5-0071-1161-4 (т. 1)
ISBN 978-5-0071-1162-1
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Жизнь до и после смерти
Серия «что есть Я», книга 1
От автора
Книга, предлагаемая вниманию читателю, содержит ответы на вопросы, которые в какой-то момент начинают интересовать каждого жителя нашей планеты: кто есть я, с какими целями я пришел в этот мир, что будет со мною после смерти тела; каковы законы моего развития…
Использование полученных из книги знаний, может помочь читателю повысить качество своей жизни, а так же скорректировать подходы к воспитанию детей и внуков.
Вместе с возможностью практического использования, главной задачей предлагаемой книги, автор считает создание укрупненной модели Человека, как базиса для проведения серии последующих исследований. Предложенная вниманию читателя книга, является первой, и центральной, в ожидаемой серии книг «Что есть Я».
Человек создан из элементов, из которых построена вся Вселенная. Поэтому, исследуя закономерности строения собственного Я в разных масштабах, возможно изучить закономерности строения и существования Вселенной в нескольких пространственно — организационных масштабах: фундаментальном, масштабе вещества, масштабе клеток, — и так до масштаба Вселенной.
Целевой аудиторией предлагаемой книги являются все жители Земли, независимо от образовательного базиса. В этой связи, автор дает нижеследующие рекомендации по чтению предлагаемой книги:
Модель Человека, создаваемая в книге, весьма объемная. Желательно понять модель Человека во всей целостности. Однако отдельные аспекты строения и развития Человека в книге описаны с большой детальностью, что может привести к трудности, в удержании в голове общей модели Человека.
Поэтому рекомендуется знакомиться с книгой в несколько итераций: сначала пройти глазами оглавление, и понять о чем будет идти речь; далее рекомендуется пробежать текст «по диагонали», не останавливаясь на детализации.
После этого можно прочитать текст выборочно, в тех местах, где читается легче, пропуская непонятные, или сложные места. Большое количество информации, предложенной в книге, ранее нигде не публиковалось. Для получения практической пользы от прочтения рекомендуется проводить внутренний разбор написанного, проверку на предмет согласности личному опыту.
Выводы, полученные на основании общеизвестных данных, сформулированные в книге, принесли автору большое количество положительных чувственных переживаний высокого уровня. Вовлеченность читателя в анализ написанного, может позволить ему вместе с автором, повторить внутренние открытия, пережить такой же высокий уровень удовлетворения.
Может так статься, что читателю станет интересно провести и детальный анализ автора, поднимая уровень своего познания.
Автор книги — рядовой житель планеты Земля, исследования, проводимые в книге, касаются автора в равной мере, как и любого другого человека Земли. Поэтому имя его не представляет важности. Поскольку автор является носителем гаплогруппы R1A, он для краткости представлен, как Ра.
Предисловие
Я читаю заголовок, что есть Я? Что во мне читает этот заголовок, задает вопросы? Какое место во мне отвечает за мою самоидентификацию?
Зачем, я пришел в этот мир, с какой целью, есть ли глобальный замысел моего появления в этом мире, надлежит ли мне следовать этому замыслу, или мое появление — простая случайность и я свободен в выборе своих действий? Какие законы управляют моим развитием, и могу ли я осуществлять свою деятельность «наилучшим образом»?
Вопросы, связанные с познанием себя, познанием окружающего мира, моего места в нем, постоянно возникают в моей голове. Миллиарды людей до меня задавали себе подобные вопросы, и формулировали собственные ответы. Однако вопросы остаются, и не только у меня одного.
Отсутствие четкого ответа обусловлено не недостатком информации, а скорее, ее избыточностью. Анализ массивов информации должен начинаться с уточнения задачи, и выбора методик проведения анализа.
Для уточнения задачи давайте попробуем сформулировать ответ на вопрос: «кто такой я»?
Кто есть я
Знаю ли я, кто такой я? Ну, конечно знаю. Кто же лучше меня может знать, кто я такой на самом деле. У меня есть имя, фамилия, множество характеристик, которые описывают именно меня. Однако я не являюсь ни одной из этих характеристик, все они — лишь ярлыки, не имеющие к описанию моего субъективного я никакого отношения.
В то же время, все мои ярлыки-характеристики, связаны именно со мной, отражают определенные качества, именно мои. Все эти внешние ярлыки отражают мою коммуникацию с окружающими людьми, мое место в социуме, отражают какую-то часть меня.
Я смотрю на себя в зеркало. Мое тело — это я? В своих мечтах, во сне, я прекрасно обхожусь без тела, я могу наблюдать свое тело, как внешнюю, по отношению к моему субъективному ощущению, оболочку. Однако, стоит мне себя ущипнуть, я точно убеждаюсь, что тело является частью меня.
Я смотрю на свою детскую фотографию, и точно знаю, что на фото изображен именно я. Я вспоминаю себя, свои ощущения в тот момент, когда меня фотографировали. Однако, я сегодня, и я на фотографии — это разные я. У меня сегодня другое тело, другой опыт, другие ощущения.
Таким образом, мое я изменяется со временем. Изменения выражаются внешне, в смене моей игровой роли в социуме, в накоплении знаний, опыта, в эволюции интересов и т. п. Вместе с тем, сохраняется некоторое постоянное, неизменное во времени ощущение собственного я.
Ощущение собственного я, субъективность переживаний, относятся сегодня наукой к «трудным вопросам». Проведенный выше мысленный эксперимент показывает, что ощущение « я» формируется на базе моей способности воспринимать проявления внешнего мира, а так же выделять в их составе элементы, связанные со мной, как с наблюдателем.
Следовательно, субъективное переживание феномена я основано на функционировании систем восприятия, связывающих наблюдателя, с наблюдаемой средой. Отмеченная нами разница, в возможности описания проявлений ощущения собственного я, может быть обусловлена наличием нескольких систем восприятия.
Мое текущее субъективное самоощущение я, является результатом активности одной из нескольких доступных мне систем восприятия. В каждый последующий момент времени происходит изменение направленности восприятия, происходит смена активности систем восприятия. В каждый последующий момент времени системы восприятия изменяются, в ходе эволюции этих систем. В каждый последующий момент времени, мое самоощущение я изменяется.
Вместе с тем, системы восприятия сохраняются на протяжении длительного времени. Развитие их происходит, путем плавного изменения (системы тела), либо постепенного усложнения (системы мозга). Ощущение постоянного, неизменяемого я, можно связать с наличием сохраняемых во времени систем восприятия, постепенностью их эволюции.
Эволюция систем восприятия проявляется не только в виде изменения психологических самоощущений, самовосприятия, но и в виде объективно наблюдаемых морфофункциональных изменений тела и мозга, составляющих системы восприятия.
В текущий момент времени, мое текущее ощущение феномена я обусловлено активностью одной из систем восприятия. Если в текущий момент была бы возбуждена другая система восприятия, я ощущал бы свое я иным образом.
Таким образом, в текущий момент существует несколько отличающихся способов переживать феномен «я», связанный с активизацией имеющихся систем восприятия. Совокупных доступных способов переживания ощущения «я», а так же имеющихся систем восприятия, можно назвать обобщенным термином Я (с большой буквы).
Системы восприятия, а так же возникающие при их активизации переживания феномена «я», эволюционируют во времени. Изменяющиеся во времени системы восприятия, и связанные с ними ощущения «я», можно представить в виде изменяющейся в пространстве и времени 4D структуры. Мое текущее ощущение «я» будет представлять возбужденную систему восприятия на мгновенном срезе (текущее Я) этой пространственно-временной модели 4D структуры.
Какова протяженность этой пространственно-временной структуры? Начало этой структуры должно соответствовать моменту появления ощущения обособленности. Когда появилось ощущение «я»?
До рождения ребенка, в эмбриональный и плодный периоды развития, были другие системы восприятия, было другое ощущение «я». В то же время, в ходе жизненного цикла человека, системы восприятия развиваются эволюционно и последовательно. Поэтому возникновение систем, формирующих мое Я, произошло в период, задолго до моего рождения.
Что будет происходить с моим «я» после моей смерти, останется ли какая-то часть моего Я, которая сохранит способность воспринимать, и формировать ощущение «я»? У меня нет достоверного подтверждения того, что я не «умру насовсем». В равной степени, я не могу утверждать обратного.
Как можно назвать эту пространственно-временную 4D живую структуру, которая появляется задолго до моего рождения, и заканчивается в неопределенный период после смерти моего тела? Мгновенный срез этой структуры мы назвали термином «Я». Аналогично, всю эту пространственно-временную 4D структуру, во всей целостности, можно обозначить понятием «Человек» (с большой буквы).
Введенное понятие Человека может не только помочь в исследовании закономерностей формирования и развития субъективного ощущения «я» человека на разных этапах земной жизни, но и исследовать развитие систем Человека до рождения, после смерти, позволит ответить на поставленные во вступлении вопросы, позволит расширить горизонты познания.
Необходимость создания модели Человека
Введенные формулировки терминов «Я» и «Человек», не слишком четко описывают предмет познания. Если проводить исследование предмета, который представлен весьма туманно, процесс познания может напомнить известную притчу о слепых мудрецах, описывающих слона. И тогда описание процесса познания может вызвать лишь скептическую улыбку.
В то же время, в результате анализа совокупности разрозненных, противоречивых наблюдений, мудрецы из притчи могут сформировать некоторое единое представление о предмете исследования, изложить его в виде суждения, модели. Такой процесс познания носит название индукция.
На основании сформированной модели слона, мудрецы могут не только составить план его детального изучения, но и сформулировать частные выводы, дать прогноз возможных изменений отдельных свойств системы. При дальнейшем изучении предмета исследований, может производиться проверка истинности общих суждений, или частных выводов.
Процесс познания сложных, не известных явлений, должен происходить итерационно: на основе накопленного опыта формируется суждение, модель исследуемого объекта. Отдельные проявления объекта, следующие из созданной модели, проверяются последующим опытом. Несогласия между модельными свойствами и наблюденными данными, дают материал для корректировки модели.
Первый этап индукционного познания сложен, долог, связан с многочисленными ошибками, скучен, может вызвать усталую улыбку. Поэтому начинаем наше исследование сразу с создания рабочей модели «Человека», на базе предшествующих исследований автора.
Создание модели Человека
Рабочая модель исследуемого объекта (как пишут в учебниках), должна быть более широкой, чем выводы, следующие из проведенных ранее исследований. По-возможности, следует расширять рабочую модель исследуемого предмета, на основе некоторых допущений. Последующие детальные исследования позволят подтвердить правильные допущения, исключить ошибочные.
Первая рабочая модель Человека может быть подобна массиву камня, от которого в ходе исследования будут отсекаться ошибочные, лишние фрагменты. Для определения границ выбранного массива, следует оценить масштабы модели Человека.
Организационно-пространственные масштабы Человека
Пространственный масштаб определяется размерами исследуемого объекта. Размер объекта формируется его, более тонкой, организационной структурой. Человек создан из клеток, клетки — из молекул, которые образованы элементарными частицами. Мельчайшие частицы вещества образованы из пустого пространства, из вакуума, так же, как и все остальные объекты Вселенной.
Вместе с тем, человек является частью огромной Вселенной. Вселенная, и мельчайший компонент ее строения, вакуум (или единая среда) — вот два организационно-пространственных масштаба, в границах которых следует изучать закономерности проявлений Человека.
Базовым уровнем изучения Человека является единая среда, вакуум, пустое пространство, на базе которой реализуются все физические законы, все силовые проявления, создаются все материальные и нематериальные объекты, в том числе создан изучаемый объект — Человек.
Следующим организационно-пространственным уровнем, является масштаб элементарных объектов, т.е. объектов, которые невозможно разделить на составные части. Элементарные объекты являются минимальной структурной единицей более крупных материальных объектов.
Все объекты Вселенной созданы из среды, из пустоты, путем определенной организации силовых потоков. Все объекты Вселенной когда-то рождаются, и когда-то умрут, все они борются за свое существование, имеют конечный срок жизни, и потому являются живым объектами.
Среди объектов Вселенной, имеющих минимальный масштаб, можно выделить элементарные частицы, образующие знакомое нам вещество. Тело человека построено из вещества, поэтому, для понимания законов эволюции Человека, следует изучать законы образования и существования элементарных частиц, а так же законы эволюции вещества, как следующего масштаба человека.
Вещество — это лишь одна из возможных форм организации единого поля. Мы знаем, что кроме элементарных частиц, существуют и другие уединенные объекты, имеющие разнообразную структурную организацию, которые сохраняют свою форму, обладают силовым воздействием, продолжающимся во времени. Например — разнообразные вихри, шаровые молнии и иные солитонообразные объекты.
Уединенные, элементарные, невещественные живые объекты, организованные иначе, чем элементарные частицы, изучены очень слабо. Для понимания закономерностей проявлений Человека, следует поставить одной из задач, ближе познакомиться с законами образования и существования солитонообразных объектов. Следует понять их роль в создании органической жизни, их место в формировании и эволюции Человека.
Следующий организационный масштаб — это живые органические объекты. Отличием жизни органической, от других видов жизни, является необходимость наличия специфической материальной среды, потребной для возникновения, существования и эволюции органической жизни. Органическая жизнь может возникнуть и существовать, только на определенном этапе эволюции вещества.
Структурной единицей органической жизни является живая клетка. Масштаб клетки — это отдельный раздел исследований. Главным элементом любой клетки является наследуемый генетический код, в виде набора повторяющихся пар нуклеотидов — геном клетки.
Жизнедеятельность любой клетки осуществляется в результате процессов, в ходе которых наследственная информация от гена преобразуется в функциональный продукт — РНК или белок, называемых экспрессией генов. В ходе развития организма, а так же при изменении внешних условий, происходит изменение состава экспрессированных генов в составе генома.
В клетках эукариот, на протяжении жизни экспрессируются лишь несколько процентов генов, от общего их количества в геноме. Низкий процент использования генома в условиях Земли, может быть обусловлен, как этапом развития организма, так и более широким спектром состава среды, доступной для осуществления жизнедеятельности клетки.
Для построения расширенной модели Человека, мы можем допустить, что генетический код клеток не является достоянием, исключительно планеты Земля. Генетический код может являться единым, обще Вселенским проектом построения органической жизни, предусматривающим возможность развития клеток в разных средах, в том числе, отличных от Земных. Гипотеза о панспермии не имеет доказательств, как прямых, так и обратных.
Генетический код возможно рассматривать, как индуктор — устройство, сохраняющее, воспроизводящее информацию. При наличии энергии возбуждающего импульса, необходимого строительного материала в окружающей среде, наличия необходимых механизмов, возникает возможность осуществления транскрипции генетической информации на другие носители. В результате транскрипции происходит создание определенных живых форм.
Индуктор, как и генетический код, можно рассматривать, как проект, на основании которого может быть создан определенный объект. Примером индуктора может служить развернутый проект дома, со всеми деталировками. Такой проект может быть реализован в любом месте из разнообразного строительного материала, имеющегося в наличии: кирпич, дерево, глина и т. п.
Так же, генетический код можно сопоставить с известным устройством, называемым RFID меткой. При подаче широкополосного импульса, RFID метка формирует отклик, с повторяющимся набором амплитудно-частотных характеристик. В этой связи, при составлении модели органической жизни, следует допускать возможность наличия некоторого источника специфических управляющих сигналов в адрес систем Человека, ответа и взаимодействия Человека с внешней управляющей системой.
В этой связи любую органическую жизнь, частности Человека, можно рассматривать, как унифицированный объект Вселенной, служащий для реализации определенных обще Вселенских задач, локальных или глобальных.
В масштабе многоклеточных органических существ, человек представляет собой животное, обладающее некоторыми отличиями от других многоклеточных. В этом масштабе следует изучать закономерности, управляющие поведением любых органических многоклеточных организмов.
Человек обладает специфическими особенностями, отличающими человека от других животных. Масштаб человека — это основной масштаб, изучению закономерностей развития человека на протяжении земной жизни, а так же до рождения и после смерти, следует уделять максимальное количество времени.
Человек является ячейкой, клеточкой, минимальной структурной единицей человечества. Человечество — следующий масштаб изучения. Жизнь и смерть человека — это лишь форма существования, обновления человечества. В этой связи, очевидно, что перед отдельным человеком, на протяжении земной жизни, стоят задачи более значимые, чем обеспечение личного благополучия. Изучение масштаба человечества может прояснить некоторых из задач, предусмотренных для каждого отдельного человека.
Отдельный человек, и человечество в целом, живут и развиваются в условиях Земли, Солнечной системы. Деятельность людей оказывает серьезное влияние на экосистему, на Землю в целом, формирует ноосферу (или антропосферу). Земля — живой, смертный объект Вселенной. Человек и Земля взаимосвязаны, наша жизнь взаимообусловлена. Земля и Солнечная система — это отдельный масштаб Человека.
Далее следует масштаб звезд и масштаб Вселенной. Человек — это часть Вселенной. Наше предположение о наличии обще Вселенского единого ДНК Человека, может свидетельствовать о значимости этого проекта создания и эволюции Человека для Вселенной. Возможно предположить, существует обще -Вселенское Человечество.
Мы можем предполагать, что успешность развития отдельного человека на протяжении земной жизни, влияющая на успешность развития Человека, несмотря на свой мизерный масштаб, может играть определенную роль в глобальном Вселенском замысле.
Все перечисленные масштабы Человека могут являться предметом системных, углубленных исследований.
Временные масштабы Человека
Временной масштаб явления определяется продолжительностью периода его действия. Продолжительность может находиться в диапазоне от нуля до бесконечности. Время не имеет обратного хода, поскольку развитие процессов происходит в направлении эволюции. Для достижения определенного этапа развития, требуется пройти обязательную последовательность промежуточных этапов. Обратного развития не происходит, может произойти разрушение системы, или ее части.
Временной масштаб человека определяется продолжительностью жизненного периода от его рождения до смерти. На протяжении периода жизни человека можно выделить более мелкие временные масштабы, или этапы развития. Временной масштаб Человека определяется периодом времени, между появлением Человека, и его исчезновением.
Мы не знаем наверняка, когда появляется Я Человека. Мы не знаем, когда умирает Я Человека. Повторяемость процессов эволюционного развития для схожих, или связанных систем, позволяет восстанавливать события, произошедшие в прошлом, а так же прогнозировать развитие событий в будущем.
Если рассмотреть жизненные циклы разных живых систем, то можно отметить, что все живые организмы проходят несколько эволюционных стадий в своем жизненном цикле развития, например:
— птицы и пресмыкающиеся проходят стадии развития: яйца; стадию развития детеныша (птенца) в яйце; вылупление и быстрое развитие детеныша; достижение половой зрелости и развитие взрослой особи;
— лягушки проходят стадии развития: яйцо — головастик — метаморфоз (головастик с ножками) — взрослая особь;
— рыбы: икринка — молодь (личинка, малек) — взрослая особь;
— бабочки, жуки: яйцо — личинка — метаморфоз (куколка) — взрослое насекомое (имаго) и т. п.
Известно большое многообразие жизненных циклов живых организмов, включающих разные стадии развития, на протяжении которых происходит изменение форм, строения, функций, образа жизни.
Считается что человек, как и большинство позвоночных, имеет простой жизненный цикл, с прямым развитием организма от зиготы, до взрослой особи. В то же время, для человека определен временной период развития, от момента рождения ребенка, до смерти тела, земной период развития.
Чтобы устранить указанное противоречие, удобно применить введенный нами термин «Человек», для всех возможных периодов развития. При этом отметим, что время завершения жизненного цикла Человека пока остается неизвестным.
Попробуем уточнить временной масштаб Человека, в ходе анализа закономерностей эволюции систем Человека, начиная с момента зачатия и образования зиготы.
Этапы развития Человека до рождения ребенка
В биологии, начало жизненного цикла организма связывают с моментом образования зиготы. Зигота человека образуется в результате слияния гамет, содержащих генетическую информацию. В момент оплодотворения, параметры жизнедеятельности яйцеклетки скачкообразно изменяются, прозрачная оболочка затвердевает, и преобразуется в оболочку оплодотворения. С этого момента начинает реализовываться новая программа развития, возникает новая жизнь.
Можно сказать, что в момент оплодотворения возникают две формы Человека: внешняя защитная оболочка оплодотворения, а так же внутренне содержание зиготы.
Зигота содержит две генетические цепочки, управляющие синтезом белков, необходимых для последующих нескольких дроблении, на конкурентной основе. Мужской и женский генетический материал, после прохождения подготовительных действий, располагается обособленно в областях зиготы, называемых пронуклеусами.
Через 30 часов после оплодотворения, происходит первое дробление — митотическое деление зиготы, без последующего роста дочерних клеток (бластомеров). После завершения первого, и нескольких последующих дроблений, мужской и женский генетический материал в составе ДНК не экспрессируется, т.е. не управляет процессом синтеза белков.