Код возрождения

Мастер предложил юноше присесть, накормил и напоил, как и полагается в хороших сказках. Элиан спросил:

– Как я здесь оказался?

Мастер улыбнулся и тихо ответил:

– В эту долину попадают те, кто потерял себя, считая что с ними «что-то не так», и они ищут свои ответы.

– А почему я стал другим? – спросил Элиан, сжимая дрожащие руки.

– Ты не стал другим, – ответил Мастер, помешивая варево в котле. – Ты просто увидел то, что всегда носил в себе, но боялся признать.

– Но я не узнаю себя! Моя доброта, моя смелость…

– Разве доброта, смешанная со страхом, может быть настоящей? – перебил Мастер. – Разве смелость, отравленная сомнениями, достойна этого имени? Разве радость, смешанная с тревогой и ожиданиями от других, может быть настоящей? Ты пришел сюда, чтобы встретиться с собой – со всем собой.

– Но… я знаю себя, я честен с собой… наверное… не знаю, что сказать…

Мастер посмотрел на юношу и спросил:

– Сколько раз ты хотел помочь другим, но не решался? Сколько раз ты мечтал действовать, но останавливал себя, охваченный сомнениями и неуверенностью, что это кому-то будет нужно. Сколько раз ты был готов открыться, но предпочитал молчание?

Юноша молчал.

Старик протянул Элиану чашу с дымящимся чаем:

– Выпей. Это зеркало для души. Тебе предстоит встретиться с собой.

Они вышли во двор, и Мастер показал ему тропинку:

– Иди по тропе воспоминаний, но на этот раз слушай свое сердце.

ГЛИНЯНЫЙ КОНЬ

Элиан шагал по тропе и вскоре среди высоких трав и кустов орешника увидел небольшое почти заброшенное здание. Это была старая гончарная мастерская. Стены ее, когда-то выбеленные, теперь были густо испещрены слоями детских рисунков: тут угадывались кривые домики и солнце с лучиками, там – отпечатки раскрашенных ладошек и бегущие человечки. Воздух внутри был неподвижен, густой и пыльный, пахнул сырой глиной, сухой краской и временем. Это место было ему до боли знакомо, ведь когда-то он проводил здесь все свое свободное время, и каждый уголок здесь был полон волшебства.

В дальнем углу, на грубом деревянном верстаке, покрытом засохшими брызгами глины, он увидел разбитую фигурку коня, а рядом, спиной к свету, стоял мальчик лет семи. Сердце Элиана сжалось – он узнал, вспомнил. Это был он сам. И в его памяти начало медленно оживать забытое воспоминание.

– Ты меня помнишь? – тихо спросил мальчик, не поднимая глаз от осколков, которые бережно собирал в ладонь. – Я лепил его целый день. Старался, очень хотел удивить родителей. А папа посмотрел и сказал: «Ой, как криво. Выбрось это и сделай другого коня».

– Я… я тогда не знал, что ответить, – прошептал Элиан, и его собственный беззвучный голос прозвучал чужо и глухо в этой тишине. – Я сильно растерялся.

– Знаешь, почему ты перестал лепить? – мальчик разжал ладонь, и в ней оказался комок влажной глины. – Ты решил, что если не пробовать, не будет и ошибок. Ты выбрал стоять в стороне от жизни.

– Прямо сейчас тебе нужно слепить нового коня, – сказал мальчуган.

Элиан хотел было отказаться, хотел убежать, но ноги его не слушались. Дрожащими руками он начал разминать комок глины. Ему казалось, что он делает это впервые, что у него точно ничего не получится.

Маленький Элиан стоял рядом. Он, как мог, поддерживал большого Элиана, тихо шепча: «Ты сможешь, у тебя все получится». Элиану было трудно, но он продолжал. Детали игрушки получались кривыми и неровными, голова несуразной, настоящий горе-конь.

Первая попытка так и не удалась, фигурка рассыпалась. Ему – большому было неловко перед собой – маленьким, даже немного стыдно. Он во что бы то ни стало хотел и собирался продолжить. Сейчас он понимал, что хочет это сделать не только ради себя, но и ради этого мальчишки, одинокого и ранимого, который жил в его воспоминаниях все эти годы, оставаясь невидимым препятствием в отношениях с отцом.

Он только сейчас понял, что долгие годы лелеял свой страх неудачи, чтобы не пробовать что-то новое, чтобы не удивляться самому и не удивлять других. После этих мыслей стало немного легче.

Вторая попытка была более успешная, юноша почувствовал настоящий интерес, словно у него открылось «второе дыхание» и, собрав упавшую глину, смочив ее водой, он начал заново разминать этот кусок. На этот раз глина в его руках становилась тяжелой, как камень. Она почти не поддавалась, и казалось, что просто замерзла и превратилась в ледышку, тяжелую и холодную. Руки окоченели, и Элиан вспомнил, что в тот момент, услышав слова отца, он испытал невыносимый стыд, тяжелый и холодный, как этот кусок глины, который сейчас был в его руках. Он представил, что разминает свой стыд руками, согревая этот комок. Ему становилось теплее, а руки начали согреваться.

Третья попытка, и… горе-конь пока также оставался куском глины, но что-то происходило в душе молодого человека. Ему все сильнее начинало нравиться то, что он делает. Пальцы будто вспоминали забытые движения, а в груди росло легкое, почти детское чувство радости.

И в какой-то момент Элиан неожиданно для себя громко рассмеялся.

Он вспомнил, как обожал процесс лепки, как его забавляло то, что комок холодной и влажной глины послушно оживает в его ладонях. Как он радовался всякий раз, когда ему удавалось прокрасться в мастерскую к отцу и просто «творить» – вылепливая из глины и из самого сердца свои миры.

Теперь глина в его руках вновь стала слушаться. Он уже не думал, а просто знал, что делать. И на этот раз у него получилось слепить не просто фигурку, а настоящую живую игрушку. Она не была идеальной, немного кривой и смешной, но мальчуган был безмерно счастлив, даже запрыгал на месте от восторга.

И тогда из глубины души пришло простое мудрое знание, в котором он узнал собственный, давно забытый голос: «Несовершенное – не значит ненужное. Оно значит – единственное в своем роде». В тихой мастерской, пахнущей детством и глиной, этот голос прозвучал с такой ясностью, что сомнений не осталось. Дверь мастерской сама собой отворилась, впуская свежую струю воздуха, и Элиан понял – урок усвоен, пора двигаться дальше. Он вышел другим человеком и уверенно зашагал по тропе.

ВСТРЕЧА С ГНЕВОМ

Тропинка повернула влево, и юноша оказался на школьном дворе, затянутым густым туманом. Он вошел внутрь здания, стоявшего в глубине. Это была школа, в которой он учился – только пустая. Элиан увидел открытую дверь в класс. На парте у входа лежал потрепанный дневник с датой второе ноября. Там его ждал подросток пятнадцати лет. Это был он сам.

– Ты избил друга за то, что он назвал твою Лею уродиной, – сказал подросток, сжимая кулаки. – Но ей тогда было хуже от твоей злости, чем от его слов. Ты так и не извинился.

– Я боялся, что она меня отвергнет… – тихо сказал Элиан.

– А теперь ты вообще боишься говорить то, что чувствуешь.

Подросток протянул ему большой лепесток белой лилии:

– Тебе нужно написать письмо Лее чернилами из терновника. Если слова будут не искренними, они будут исчезать. Лишь написанное от чистого сердца останется на лепестке.

Элиану было не по себе, ведь он так и не объяснился с ней. С того самого дня они больше не общались. Вспоминать об этом было больно. Его руки дрожали, но он снова и снова медленно выводил «Дорогая Лея…» – два слова, которые почти сразу исчезали. Он смотрел на подростка в надежде, что тот подскажет, что ему нужно написать, а подросток ждал, что Элиан сам, без подсказки, найдет самые важные слова.

Внезапно он понял, что это не те слова, которые ему хочется написать. Внутри все по-прежнему сжималось, как в тот день, когда он был охвачен яростью. И когда слова исчезли в очередной раз, он почувствовал, что ему нужно написать, и появилась фраза: «Прости, что тогда защищал не тебя, а свою гордыню» – и на этот раз буквы загорелись мягким светом, а яркий луч света, появившийся в окне, лег на слово «прости». Он увидел слезы в глазах подростка.

Элиан чувствовал себя словно разоблаченным, но ему было легче. И даже показалось на миг, что он чувствует, как Лея улыбается ему в ответ. Он тоже улыбнулся.

«Истинная смелость – в признании своей неправоты». Вот урок, который он прямо сейчас понял, и какая-то грузная ноша, которую он тащил на себе все эти годы, словно свалилась с его плеч.

Элиан вышел во двор школы. Туман к тому времени рассеялся, и перед ним вновь появилась тропинка. Он двинулся дальше.

НЕРАСПАКОВАННЫЙ ЧЕМОДАН

На этот раз тропа привела его к лестнице. Он поднялся по ней и оказался в пустой комнате с пыльным окном. Он точно бывал здесь раньше, но смутно помнил, что это за место. У окна возле письменного стола стоял молодой человек двадцати одного года. Это был он сам, всего лишь несколько лет назад. Взгляд Элиана упал на стол, где лежал билет в столицу. Надписи на нем уже выцвели от времени, но все еще можно было различить дату: «Восемнадцатое мая».

Он вспомнил тот злополучный день, ссору с родителями. Он не смог тогда сделать важный выбор.

Двадцатиоднолетний юноша сказал:

– Ты так и не уехал учиться на художника, – и подбросил билет в воздух.

– Я не смог. Мама плакала, папа хлопнул дверью…

– А ты просто запер чемодан в шкафу.

– Я думал, это будет предательством, ведь отец хотел, чтобы я продолжил его дело… семейное дело…

– Нет. Предательство – это забыть, чего хочешь ты сам.

Оба они молчали, пребывая в полном смятении, без чувств, без боли и осознаний. На столе откуда-то появилась свеча, и юноша протянул Элиану тот самый билет.

«Надо его сжечь, – понял Элиан. – Надо завершить эту историю».

Билет горел синим пламенем, и, вместо того, чтобы превратиться в пепел, он превратился в чистый лист бумаги, в символ нового начинания и свободы выбора.

Элиан вспомнил, что на чердаке в доме, где он жил, вот уже несколько лет, так и лежит его нераспакованный чемодан. Только сейчас он понял, что это намек, и выбор все еще возможен.

«Даже несделанный выбор – уже выбор», – произнес он почти шепотом и пошел к лестнице.

Когда он спустился, все трое из его воспоминаний стояли вместе. Они взяли Элиана за руки:

– Теперь ты видишь: мы не исчезли. Мы – твоя память, твоя боль и твоя сила.

– И как мне жить с этим?

– Не прятать. Не делить на «хорошее» и «плохое». Просто идти вперед – цельным.

Глядя на эту троицу, Элиан понял, как много отрицал в себе, считая несовершенным, как много уроков преподавала ему жизнь, которые он отвергал. С этого дня все эти истории внутри него – это не части разбитого прошлого. Это части его целого, многогранного и разного, ранимого и честного, способного быть слабым, уважающего других, смелого и умеющего признавать свои ошибки. Отныне с ним всегда его символы – воспоминания:

– глиняный конь, который будет напоминать ему о творчестве. Теперь он знает, что оно не требует совершенства,

– белый лепесток лилии с письмом – символ искренности, которая способна исцелять,

– и чистый лист бумаги – напоминающий о том, что выбор есть всегда, и он свободен его совершать.

ВОЗВРАЩЕНИЕ

Тропа воспоминаний привела его обратно к дому Мастера. Старец сидел на крыльце и, казалось, ждал его возвращения.

Юноша обратил внимание, что что-то определенно было по-другому, внутри и вокруг. Словно невидимая кисть художника внесла едва неуловимые поправки, которые точно чувствует сердце.

Старик поприветствовал Элиана, пригласив его жестом сесть напротив.

– Ну что, нашел ли ты себя? – спросил он юношу. По его взгляду было понятно, что он знает ответ, но ему было важно услышать это из уст Элиана. Молодой человек с большой радостью рассказал о своих встречах и открытиях. Потом, помолчав, добавил:

– Я нашел, что во мне есть все, – ответил он. – И доброта, и равнодушие. И смелость, и страх. Я – все это вместе.

Мастер одобрительно улыбнулся и сказал, что ему пора, и показал жестом на озеро, которое находилось прямо за домом. – Посмотри сюда.

Элиан взглянул в зеркальное озеро и увидел свое отражение – прежнее и совсем новое одновременно. В его глазах светилась мудрость принятия.

– Мост тебя ждет, – произнес старик. – Но помни: целостность – не конечная точка, а путь. Тебе еще предстоит многое пройти и узнать, ведь впереди у тебя – целая жизнь.

Старик сделал легкий взмах рукой, и пространство впереди дрогнуло. Перед ними вновь возник звездный мост. Даже при свете дня он не утратил своего волшебства. Казалось, он был сплетен не из вещества, а из света – миллиарды мерцающих частиц сливались в причудливые узоры, переливающиеся мягким серебристым сиянием. Он струился через воздух, как дорога, сотканная из хрустальных снов и тихой музыки сфер, невесомая и в то же время бесконечно прочная.

Они крепко пожали друг другу руки, и Элиан ступил на светящуюся тропу. Под его ногами звездная пыль упруго пружинила, отдаваясь легким теплом в теле. Он шел и чувствовал, как в нем растет тихая радость – радость человека, который наконец-то перестал делить себя на «хорошее» и «плохое» и научился просто быть.

Сделав последний шаг, он оказался на крыше своего дома. Здесь была ночь, точно такая же, как в тот миг, когда все началось.

– Что это было, сон или реальное путешествие? – спрашивал он сам себя, еще долго всматриваясь в небо. Звезд на нем было бесконечно много, но те из них, что сегодня падали, гасли, так и не долетая до Земли. Элиан ловил себя на мысли, что когда-нибудь хотел бы вновь попасть туда, откуда он только что вернулся.

Наступил новый день, и жизнь юноши продолжилась как обычно. Для окружающих перемены не были очевидны, но для него самого все было по-новому. Первым делом он притащил с чердака чемодан и разобрал его. Теперь чемодан стоял пустой, готовый к новым вызовам жизни. Элиан достал свои холсты и подумал, что неплохо бы порисовать на природе. В памяти он хранил все образы из своего путешествия и хотел запечатлеть их, пока они не исчезли.

Конечно, никуда не делись его сомнения, время от времени захватывая его внимание, когда предстояло сделать важный выбор, но они перестали его тормозить и мешать двигаться к своим мечтам. Иногда он по-прежнему чего-то боялся, но этот страх больше им не управлял. Он учился принимать свои противоречия как часть чего-то целого. Это открывало перед ним множество возможностей, которые теперь почти всегда были вызовом. И он шел навстречу этому, не отступая. Все это делало его жизнь яркой, чему Элиан был очень рад. Теперь он чувствовал себя живым.

Сейчас он часто ходит на крышу. Ему нравится наблюдать за звездами и рисовать их. Когда на ночном небе он видит, как падает звезда, он улыбается: «Кто-то еще начинает свое путешествие».

Глава 2. Проводники в темноте: встречи, которые меняют все

В моей практике и в историях тех, с кем я встречалась, было одно общее: в какой-то момент знаний из статей, книг и разговоров стало недостаточно. Я начала осознавать, как много еще предстоит узнать.

Прислушиваясь к себе, я понимала, что теперь нужен проводник, который поможет пройти этот путь. Теория давала ориентиры, но не хватало живого диалога. И я, как и многие, мечтала встретить такого наставника, хотя совершенно не понимала, кто это может быть.

Эта глава – о магии таких встреч. О том, как в трудные времена неожиданно появляются люди, находятся важные слова, попадаются особенные книги.

Учитель может появиться после долгих поисков, совершенно неожиданно, будто сама Вселенная подстраивает эту встречу. Иногда кажется, что это просто случайность, но потом понимаешь – такие пересечения судеб неслучайны.

Бывают и другие встречи – те, которых мы ждем годами, возлагая на них большие надежды. Мы представляем себе мудрого гуру, который одним словом разрешит все проблемы. Но настоящие учителя редко дают готовые решения. Они помогают услышать свой внутренний голос и найти собственный путь. Именно про таких людей говорят: «Когда ученик готов, появляется учитель». А Вселенная начинает посылать нам сигналы – нужно только научиться их замечать, распознавать и, самое главное, доверять им!

Эта глава о том, как я училась видеть знаки и принимать эти дары. О том, как обычные встречи превращались в судьбоносные. И о том, что самые важные учителя часто приходят в самый неожиданный момент – нужно лишь быть готовым их встретить.

Они приходят, когда мы готовы

Люди, которые меняют нашу жизнь, часто появляются незаметно. Хотя, если посмотреть на это с другой стороны, можно увидеть, что с самого рождения с нами происходят встречи, которые на нас влияют и, как следствие, меняют.

С кем-то мы встречаемся вживую, говорим, впечатляемся, и это оставляет след. Мы смотрим фильмы, читаем книги, вдохновляемся героями, некоторые из которых даже не существуют в реальности, и это тоже сильно меняет нас, осознаем мы это или нет. Всех людей, которые как-то повлияли на нас, можно назвать учителями. И, кстати, не только людей.

Конечно, можно накладывать на все эту тему ореол таинственности, хотя я не исключаю, что и «небесная магия» в этом присутствует. Также есть очень понятные объяснения, почему такие встречи происходят. Когда есть потребность учиться, приходят возможности. Тем более, в наше время скорее могут возникнуть сложности с выбором из огромного количества учителей и наставников, чем их дефицит.

В моем поиске учителей все сложилось благополучно. Как только я начала смотреть в сторону духовного развития, сразу стала приходить информация.

Учителей у меня было несколько. Искать «своих» я начала с ранней юности. Еще до того «глобального кризиса после тридцати пяти». Тогда я не знала таких слов, как «саморазвитие» или «поиск себя», но мне было безумно интересно узнать, как устроен человек, какие у него возможности. Я видела в этом много загадочного. И мне хотелось раскрыть в себе какие-нибудь таланты. У меня не было конкретного запроса, я не знала, что хочу найти. Это были просто размышления, философствование с самой собой. Помогали подогревать интерес случайные разговоры, обрывки рассказов со словами «душа», «божественное» и прочее. Правда, замужество и рождение детей выбили из меня тот интерес на долгие годы – было не до того. Но потом, когда дети подросли, я к этим поискам вернулась и уже развернулась не по-детски.

Я как-то заменяла коллегу, сидя на ее рабочем месте, и мне все время на глаза попадалась одна книга — В. В. Синельников «Психоэнергетическое айкидо. Прививка от стресса». Небольшая в мягком переплете. Сначала я просто перекладывала ее с места на место. Мне не нравилась обложка и лицо на ней, поэтому я даже не стала читать название. В какой-то момент она свалилась мне прямо в руки. Я открыла полку, а стопка документов вместе с книгой, буквально, сползла. Тут я уже не выдержала, поняла, что игнорировать это бессмысленно, открыла ее и начала читать. Через пятнадцать минут меня уже было не оторвать.

Первым делом, я попросила разрешения взять ее почитать домой, в чем мне было отказано. В тот же вечер я распечатала книгу, благо она была в интернете. А на следующий день, я купила себе экземпляр и дочитала. Я нашла в этой книге ответы на свои мега-актуальные вопросы.

Через полгода я попала на семинар к автору и прочла еще порядка шести его книг. С этого человека начался мой путь. Это была встреча с одним из моих учителей.

Вот так это бывает. Здесь даже первое впечатление не помогло. Мне не дали его обнаружить, настойчиво впихивая ответ в руки. И, слава богу, я его приняла, хотя и не с первого раза. Знала ли я, что сложится именно так? Конечно, нет.

Желая встретить своего мастера, наставника, учителя, нужно отдавать себе отчет в том, что если запрос во Вселенную отправлен, то стоит ждать ответа. Это значит, что нужно проявлять максимум внимания к тому, что встречается. Опять же, я не призываю в каждом прохожем видеть «учителя всей своей жизни», но внимательнее относиться, конечно, стоит.

Во всей этой истории важно четко понимать, для чего нужен учитель, и в чем заключается его помощь. Чего я хочу от этой встречи, чему поучиться, что узнать? Повторюсь, в наше время учителей более чем достаточно.

Я стала встречать разных наставников – на лекциях, в книгах, в интернете. Поначалу я даже не понимала, чему хочу научиться. Но я начала слышать их слова, которые что-то цепляли во мне, будто пробуждали давнюю память. Я, еще не зная, о чем идет речь, чувствовала, что мне нужно узнать об этом подробнее. Я не задавалась вопросом, нравятся ли они мне, меня интересовало то, что они говорили, и именно это меня влекло.

Бывают встречи, в которых сказана лишь фраза. Но она переворачивает привычное, открывает новое, и мы уже не можем жить как раньше.

Екатерина, 33 года (встреча своего наставника)

– Как ты встретила своего наставника?

– Случайно. Была на фестивале в Крыму, с друзьями. Ходила по мастер-классам, слушала выступления разных людей. На одном из них просто задала вопрос спикеру. Он мне ответил одной фразой, которая все перевернула.

– Что именно?

– «Ты так стараешься быть сильной, что совсем забыла, что значит быть живой». Это вызвало бурю эмоций, но именно с этого момента началась моя трансформация.

Если бы учителя приходили в нашу жизнь по расписанию, то мы бы забыли, что в жизни есть место чудесам.

Я убеждена: если пришло время встретить своего учителя, достаточно просто подумать об этом и быть внимательным к тому, с кем мы знакомимся, о ком слышим, какую информацию получаем. Не нужно ждать учителя в облике «просветленного гуру» – он может появиться в самых разных обличьях: в форме таксиста, в виде старушки в платке у подъезда, в облике ребенка, который вдруг скажет что-то, что мы боялись услышать.

Жизнь – самая лучшая тренажерная площадка, все есть здесь, под самым носом. Достаточно прислушаться к тому, что происходит, и выйти из режима автопилота. Именно осознанный подход открывает многие двери и позволяет замечать удивительные тонкости.

Еще интересный момент. Бывает, очень хочется встретить наставника из тех, что не «светятся», их страничку не найдешь в соцсетях, потому что ее там нет. Здесь важно довериться тому, что, если этой встрече суждено быть, она точно будет. Лично я в это верила всем сердцем, и оно не подводило. Я не ждала идеального момента, потому что знаю: не я решаю, когда он будет.

Можно долго искать ответ на вопрос «Готов ли я встретить учителя?» и так и не найти его. Ведь мы спокойно воспринимаем то, что в свое время встречаем свою половинку и создаем семьи. Здесь точно также. Наступает «правильное» время, и учитель приходит.

У учителей разные облики

Вопреки представлениям о том, как выглядят мудрые учителя, в жизни эти люди не всегда соответствуют нашим ожиданиям. Это не всегда седовласые старцы или гуру в оранжевых мантиях. Они приходят в нашу жизнь в самых разных формах, порой и не человеческих. Это может быть наш любимый питомец и не только.

Дети – лучшие учителя. Их честность обнажает наши маски. Они – мастера правды, не умеют врать из вежливости и не скрывают своих чувств и мыслей за сложными формулировками. Очень часто их неудобные вопросы застают врасплох, как луч прожектора, высвечивая именно то, что мы так тщательно хотим скрыть, даже от самих себя.

Они видят ложь или истину и открыто говорят про это нам:

– Пятилетний сын спрашивает: «Мама, почему ты улыбаешься тете, если говоришь, что она тебе не нравится?» – и мы понимаем, как часто носим фальшивые улыбки.

– Девочка в магазине тянет маму за рукав: «Почему дядя так громко кричит? Он что, не умеет говорить спокойно?» – и мы ловим себя на мысли, что давно воспринимаем хамство как норму.

– Ребенок, увидев, как мы закатываем глаза на чью-то глупость, копирует наш жест – и нам становится стыдно.

Дети часто заставляют нас встретиться с собой настоящими – без статусов, дипломов и других регалий. А их спонтанность напоминает о забытой радости бытия, утраченной нами во взрослости. Нам бы учиться и учиться у них, но нет, мы сами их все время учим.

Мы живем в мире «потом» и «надо», а дети – в мире «сейчас» и «хочу». Их способность радоваться мелочам, удивляться очевидному и полностью погружаться в момент – лучший урок для тех, кто стремится к осознанности.

Дети учат нас вновь чувствовать вкус жизни – без оглядки на мнение окружающих, а их вопросы заставляют пересмотреть привычные схемы. Ребенок не учит специально – он просто живет. И в этом он учитель для нас:

– Молодая женщина опаздывает на встречу, а трехлетний малыш на тротуаре присел рассмотреть жука – его восторг заставляет нас замедлиться, и мы вдруг замечаем, как пахнет летний дождь.