Тактика 2025. Подготовка военнослужащих

Алексей Голубятников

Тактика 2025. Подготовка военнослужащих

Аннотация.

Книга написана инструктором боевой подготовки, который участвовал в процессе обучения личного состава с начала мобилизации по настоящее время.

В книге затронуты аспекты методики подготовки военнослужащих с разбором плюсов и минусов.

Современная война уходит на удаленку. Сейчас специалисту нужно иметь навыки радиотехники, инженерии, программирования и другие. Этому всему нужно обучаться долго и вдумчиво. Стрелковые бои встречаются все реже. В связи с этим обучать нюансам работы с личным оружием будут все меньше, оставив базовый минимум.

Возможно, эта книга является одной из последних, где детально разобрана тактическая подготовка именно с личным оружием.

ВВЕДЕНИЕ.

Обучение ремеслу - последовательное усвоение типовых операций, которые затем соединяются в технологическую последовательность.

Здравствуйте, уважаемые читатели.

В этой публикации описана методика подготовки военнослужащих, использовавшаяся в одном из учебных центров нашей великой Родины. Может быть, кому-то пригодится этот доклад, ибо в своё время автору не хватало подобных рекомендаций.

С начала мобилизации мы (группа граждан) были привлечены к подготовке личного состава из числа мобилизованных, а затем и контрактников. Хотелось бы поделиться выводами этого процесса.

Организация обучения мобилизованных на начальном этапе была не важной. Не было понимания, как построить процесс обучения для большого числа людей в короткие сроки, полигоны оставляли желать лучшего, не было инструкторского состава. Я работал с приданым лейтенантом из части. На занятие к нам двоим, приводили роту в чистое поле. На вопрос коллеге " с чего начнём?", он ответил, что у него есть прибор химической разведки и ему надо сделать несколько фото. Короче, мы взяли процесс обучения в свои руки. Нас, гражданских, кто занимался обучением, было 9 человек. Кто-то занимался пристрелкой оружия, кто-то давал инженерку, я с напарником давал тактику. Плохо ли было, что гражданские обучают военных? Да, плохо. Но других не было.

Медицину давали медики из части.

Полигон на тот момент был слабо оборудован, мы ставили бойца и на нем показывали работу с углом, учебная точка "город" состояла из нескольких конструкций из ящиков типа оконные проёмы, в которых стояли мишени.

Из плюсов - время для работы с группой было полдня, то есть за день проходило две группы. И много было мотивированных бойцов, которые впитывали материал.

Из минусов - группы у нас на точке были от одного до трёх раз, что очень мало. Фактически, даже усвоить индивидуальную подготовку было сложно.

СИТУАЦИЯ НА 2025 ГОД.

К 25 году мы выработали единую систему подготовки для военнослужащих, отработали методические и педагогические приемы. Обкатали всё это на многих подразделениях. Далее здесь представлена модель этой системы, за исключением некоторых нюансов (противник тоже читает, ну и технические детали нужно показывать). Многое, что здесь описано в той или иной степени уже освещалось. На занятиях были люди с разной мотивацией, интеллектом, возрастом, разным уровнем тактической и физической подготовки. На занятиях специально не грузим физически, так как при усталости на первых этапах ломается техника и начинают тупить, физуха идёт фоном. Были люди с боевым опытом и без него, несколько тысяч человек всего, от срочников до спецназа. Последние годы занимались подготовкой командиров. Общий вывод такой: если обучаемый хочет научиться и старается, то это у него получается. Основная причина, когда не получилось - отсутствие мотивации и лень. Методы поднятия мотивации открытый вопрос. Некоторые рекомендации приведены далее.

ВОЙНА ИЗМЕНИЛАСЬ

и старые приемы устарели - есть такое мнение.

Ситуация на поле боя сейчас действительно поменялась, но сама база подготовки осталась та же - перемещения, наблюдение, работа с укрытиями, стрельба и тому подобное в части индивидуальной подготовки. На тактическом уровне также как и раньше, нужно массирование сил и средств для получения перевеса, те же быстрота и натиск. Только приходится учитывать возможности противника вести наблюдение и наносить высокоточные удары на всю глубину построения. Добавились новые средства доставки, увеличились разведывательные возможности, появились всевозможные датчики, космическая связь и разведка, мощные инструменты обработки данных, много высокоточного оружия способного поражать движущиеся цели, автоматизированные системы управления (благодаря которым реакция всех элементов боевого порядка многократно возросла). На основе видеозаписей и спутниковых снимков, генерируются 3-д модели объектов интереса для детальной подготовки. Продвинутые модели ИИ превращают штабы в единый цифровой организм, помогающие командирам говорить только “да” или “нет” на основе данных в реальном времени. Современный конфликт превращается в войну на агрессивное истощение, где победа достигается способностью перемалывать ресурсы противника, оставаясь при этом незаметным. Классической линии фронта больше не существует. Есть двадцати километровая серая зона (слоеный пирог перемешанных позиций на 2-3 человека), где любое движение становится мишенью.

Но если боец понимает (например) правила маскировки, то он учтёт наблюдение сверху при планировании маршрута и выбирая себе средства маскировки. То есть фундамент знаний ни куда не делся. Движение по окопам, зачистка комнат происходят также как и раньше. Если боец хорошо обучен работе с разными типами укрытий, он быстро адаптируется под любую местность и ситуацию.

Современное представление о маскировке.

1. Концепция «Непонятности» вместо невидимости.

В эпоху машинного зрения и ИИ спрятаться физически почти невозможно. Главная цель — сломать алгоритм классификации целей.

- Срыв идентификации: Если ИИ не уверен, танк перед ним, грузовик или надувной муляж с тепловой сигнатурой, он часто относит объект к низкоприоритетным или игнорирует его, чтобы не тратить дорогую ракету на ложную цель.

- Искажение силуэта: Используйте маскировочные сети и накидки, которые не просто скрывают тепло, а меняют характерный контур техники на «гражданский» или бесформенный.

2. Рассредоточение и управление сигналом

Старая команда «всем радиомолчание» — триггер для врага. Мы переходим к электромагнитной мимикрии.

- Создание «шума»: Рассредоточивайте излучение, имитируя гражданский или незначительный военный трафик. Не выключайте всё, а создавайте фон, в котором сложно выделить командный пункт.

- Нелинейное переключение: Хаотично меняйте средства связи (радио, сотовая связь, спутник), чередуйте периоды активности и тишины без видимой логики.

- Ложные «маячки»: Намеренно ставьте дешевые излучатели, имитирующие работу штаба или ключевого актива, чтобы заставить противника тратить ресурсы на их анализ и поражение.

3. Тактика действий при подавлении дрона противника средствами РЭБ.

Нужно отработать сценарий «дрон потерял управление»:

- Дымовая завеса — немедленно: При первых признаках воздействия РЭБ или потери контроля над дронами противника - аэрозольная или дымовая завеса. Это затруднит системам искусственного интеллекта распознать цель (режет не только оптику, но и лазерные дальномеры, а также инфракрасные головки самонаведения, выигрывая время на перестроение).

- Смена позиции: Уход из текущей точки без шаблона (не по карте и не по времени, а по событию).

4. Пространственное рассредоточение.

Это путь к хаосу для аналитиков противника при сохранении управляемости для вас.

- «Золотая середина» контроля: Дробите силы физически, но сохраняйте единый замысел через короткие кодированные сигналы. Противник должен видеть разрозненные группы, а не стройную колонну.

- Разделение активов: Командир отдельно, ретранслятор отдельно, склад БК отдельно. Лишайте врага возможности поразить цель «два в одном».

- Рандомизация: Меняйте дислокацию и маршруты непредсказуемо, чтобы математические модели предсказания пути давали сбой.

Резюме: Современная маскировка — это не плащ-невидимка, а набор мер, заставляющих ИИ врага сомневаться, ошибаться или откладывать решение об ударе. Кто контролирует радиоволны и сигналы, тот контролирует поле боя.

Некоторые особенности по подготовке к современной войне.

1. Смена философии боя: «Сначала дроны, потом люди»

Необходимо институционально закрепить новую последовательность действий. Пехота больше не является «расходным материалом» для вскрытия обороны.

- Новая «артиллерийская подготовка»: На смену ураганному огню приходит длительное, методичное «выжигание» целей дронами-камикадзе и сбросами. Цель — не просто подавить, а лишить противника связи, управления и воли к сопротивлению до подхода пехоты.

- Принцип «предела контроля»: Робот уничтожает, дрон блокирует, но только пехотинец занимает и удерживает. Задача штурмовика меняется с «бой на сближении» на «зачистка и закрепление».

2. Организационная интеграция.

Нельзя просто насытить войска «птичками» как дополнительным оборудованием. Должна появиться новая штатная структура — единый ударно-штурмовой контур.

· Горизонтальное управление: Оператор БПЛА, командир штурмовой группы, артиллерийский корректировщик и специалист РЭБ должны сидеть в одном окопе (условно) или единой цифровой сети, работая без бюрократической прослойки.

· Артиллерия как IT-система: Орудие — лишь конечное устройство. Центр тяжести смещается в средства разведки и скорость обработки данных (цикл «обнаружил — обработал — ударил»).

· Автономизация младших командиров: Дивизионы превращаются в самостоятельные разведывательно-огневые комплексы. Командир орудия должен уметь принимать решения на месте, имея доступ к данным с собственных радаров и дронов, а не ждать команды сверху.

3. Логистика и выживание: Рассредоточение и скрытность

Классические колонны и склады — приоритетные цели для роев дронов.

- Переход на «автономную периферию»: Снабжение должно быть мелкопакетным и сетевым. Не один большой склад, а 20 маленьких, рассредоточенных в труднодоступных местах.

- Роботизация тыла: Максимальный перевод подвоза боеприпасов и эвакуации на наземные роботизированные платформы, чтобы не рисковать людьми на последнем километре, который отлично простреливается.

- Сигнальная гигиена на марше: Интеграция машинного зрения для обнаружения угроз без активного излучения (пассивные сенсоры), использование ретрансляторов для разнесения позиции оператора и самого дрона.

- Электрификация войск на сегодняшний день (гибридизация, умные сети, модульность) это вопрос выживания и тактического превосходства.

4. Контр-инновации: Уроки для защиты

Если противник перенимает доктрину «CODE 9.2» (глубокая специализация на дронах, максимальная автоматизация), система подготовки должна включать асимметричный ответ:

- Охота на операторов, а не только на дроны: Приоритетное поражение пунктов управления БПЛА и ретрансляторов, выявление электромагнитного «портрета» штаба.

- Разрыв цикла принятия решений: Акцент на средства РЭБ, которые не просто глушат сигнал, а подменяют координаты или имитируют ложные цели, заставляя дорогие ударные дроны противника расходоваться впустую.

Резюме: Подготовка к современной войне требует сращивания IT-компетенций с тактикой пехоты. Побеждает не тот, у кого больше металла, а тот, кто быстрее замыкает цифровую петлю между разведчиком, оператором дрона, ударным средством и штурмовиком на земле.

ТАКТИКА МАЛЫХ ГРУПП ДО СВО.

Сейчас боевые действия ведутся малыми группами. Давайте кратко вспомним, как характеризуется тактика малых групп (или разведгрупп или лёгкой пехоты) в концепции войны четвертого поколения. Бойцы разведгруппы должны уметь жить на «подножном корму», спать под открытым небом, быть взаимозаменяемыми, уметь обращаться со всем оружием своего подразделения и противника. Должен быть единый стандарт в эшелонировании снаряжения, одинаково пристреляно оружие. Они концентрируются на ситуации, противнике и на результате, которого требует ситуация; принятие решения децентрализовано, особо ценится инициатива. Цели для атак подбираются высокой значимости. На группу работают большое количество вспомогательных служб, поддерживающие все этапы выполнения задачи (нахождение целей, прокладка маршрута, выделение проводников, снабжение в тылу противника, доведение до целей, эвакуация).

Тактика малых групп следует принципам маневренной войны. Атака происходит с помощью просачивания и неожиданного удара, обороняются с применением засад. Используются засады также и в наступлении, заманивая в засаду отступающие вражеские подразделения или подкрепления и атакуя их, иногда глубоко в тылу противника.

Цикл действий малых групп происходит в четыре шага:

- рассеивание (выживание, использование местности, маскировка),

- ориентация (доразведка, поиск слабых мест противника),

- концентрация (преобразовать маленькую боевую мощь многочисленных рассеянных элементов в один или несколько сильных ударов),

- действие (удар в выявленное слабое место и новое рассеивание).

В наступлении малая группа использует просачивание, «прижимается» к противнику и вынуждает его бороться с ней на близкой дистанции и на её условиях. Не залипать, удар - обход по спирали - новый удар - отрыв.

Оборона малыми группами рассеяна и «гранулирована», что мешает противнику определить точное местоположение фронта, фланга, или тыла обороны. Командир определяет участок ответственности каждой группе, районы, в которых они осуществляют последовательные, независимые засады против наступающих войск противника. «Засада с наживкой» является общераспространенным приемом, при котором подразделение будет имитировать отступление или даже беспорядочное бегство, чтобы заманить подразделения противника в новую засаду. Линии обороны проходят параллельно, не перпендикулярно направлению удара противника. Малая группа часто сосредотачивает свои усилия против вражеских частей второго эшелона, а не авангарда, используя множество связанных между собой засад. Малая группа не ведет оборонительный бой с фиксированных позиций или из укрепленных пунктов. Для неё хорошая оборонительная позиция – та, которая оказывается неожиданностью для врага на близкой дистанции, в то же самое время она позволяет обороняющимся быстро и скрытно переместиться к новой позиции, неизвестной противнику.

Качества малых групп и методы их развития:

- Терпение. До момента контакта нужно проявить терпение на всех подготовительных этапах, которые могут длиться достаточно долго. Одним из методов должно быть введение не ограниченного по времени обучения, при котором учения не заканчиваются в заранее предопределенный момент; они заканчиваются только, когда цели учений достигнуты.

- Быстрота. В то время как подготовка к действиям требует терпения, когда само действие происходит, оно должно закончиться быстро, прежде чем противник сможет реагировать. Малая группа затем снова прячется в укрытии. Принятие решения тоже характеризуется быстротой. Командиры должны быть готовы немедленно реагировать на непредвиденные ситуации, изменяя свои планы.

- Самодисциплина - причем это не преодоление себя, а рефлексия и организация своей деятельности. Косяк одного бойца может привезти к уничтожению всей группы, поэтому бойцы должны понимать ответственность и последствия своих действий. Одна из целей подготовки разведгруппы состоит в том, чтобы заменить самодисциплиной навязанную извне, опирающуюся на наказания дисциплину.

- Физическая подготовка. Разведгруппе понадобится намного больше выносливости, чем физической силы. Вес снаряжения должен быть не в ущерб маневренности бойца.

- Психологическая установка - охота на противника.

Основные способы действий - поиск, налет, засада.

Сейчас поиск проводится дроном - разведчиком, основные маневры – просачивание (сейчас происходит встречное проникновение), налеты. Просачивание рано или поздно закончится при увеличении количества БПЛА противника. Разведка боем не актуальна, так как основные цели находятся в глубине порядков противника. Маневренность бойцов снизилась из-за большего веса снаряжения. Многое из перечисленного, если учитывать дроны, имеет место и сейчас. Тактика малых групп требует сейчас глубокой технической подготовки и использования современного оборудования (радиостанция, дрон, навигатор, смартфон, ТПВ, ПНВ).

Современная тактика строится, используя «дроновое мышление»: постоянно задавать себе вопрос: «Как эту позицию/передвижение видит дрон противника?» и действовать соответственно. Без активной контрБПЛА обороны (глушилки, ПВО малого радиуса) и своих разведывательных дронов для получения превосходства в информации тактические приемы теряют эффективность.

НЕДОСТАТКИ НА КОНЕЦ 2025 ГОДА.

1) Сама организация процесса сырая. Сейчас отделение приходит на учебную точку на час, затем идёт на следующую и так целый день. Вроде все заняты, процесс идёт, но на выходе бойцы толком навыки не нарабатывают, потому что за час не получается сформировать навык. Оптимальный вариант обучения это интенсив на 1-2 дня по одной дисциплине.

2) Инструкторский состав за долгое время работы выгорает и качество подачи материала и контроля выполнения падает. Этот вопрос нужно как-то решать.

3) Мотивация обучаемых низкая, ниже, чем была в период мобилизации. Мы для себя сформировали статистику: работают около 60% человек, остальные пытаются увильнуть или делают всё спустя рукава. В группах спецназа этот процент около 70.

Здесь нужно разработать инструкции психолога для инструкторов как мотивировать обучаемых.

4) Оборудование учебных мест.

Чего не хватает и что желательно изменить:

На мишенном поле нужны гонги на разных дистанциях (сейчас этот вопрос сдвинулся). Хорошо себя показывают машинки для метания тарелок, для отработки противодействия БПЛА. Для этих же целей нужно использовать цинк на тросе, который таскает дрон. Опорники должны быть формой и размером соответствовать реально существующим. В нашем учебном центре до сих пор нет опорника в лесополке, соответствующей наполненности. Для ознакомления желательно в траншеях ставить двери (решетки), окопные ежи, волчьи ямы, лисьи норы. Так как линия фронта преобразовалась в киллзону с сетью замаскированных нор целесообразно сделать такие участки на полигоне и разработать для них алгоритмы действий.

Киллхаус нужен под типовую застройку, например первый этаж (подъезд) типовой многоэтажки и типовой частный дом. Там обязательно ставить мебель, её можно сделать из поддонов и ткани от мешков, что практически ни чего не стоит, предусмотреть погреб/ подвал.

Целесообразно делать на полигоне подземный город, представляющий собой типовые подвалы многоэтажек и частных домов, подземные тоннели. Здесь заодно разбирать работу с фонарями и ПНВ.

В городской застройке (у нас это городская заброшка) нужно делать дыры в стенах и перекрытиях для стрельбы и перемещений.

5) Быт бойцов.

Не хватает сушилок. То есть люди говорят, что у них остался один сухой комплект, который сейчас на них и лазить по грязи не хотят. В результате ношения не высушенной экипировки многие болеют.

6) Сама методика.

Нужно готовить людей под задачи, которые они будут выполнять, если мы говорим о тех, кто приехал на дообучение. Так как время обучения ограничено, нужен четкий запрос командира, что он хочет получить на выходе с занятий. В основном командир привозит своё подразделение на дообучение и сам уезжает, не согласовав с инструкторами, что ему нужно, какие инструменты он использует в управлении, какие задачи будет выполнять. Возможно, командир боится потерять авторитет, совершая неминуемый ошибки при личном участии в занятиях, поэтому нужно обсуждение учебного плана с инструкторами, учитывая вышесказанное. В результате мы их учим одному, а это не применяется командиром в дальнейшем. Также, не присутствуя на занятиях по огневой, командир не знает, на что способен его личный состав и ставит задачи исходя из ттх оружия, а не от реальных возможностей бойцов. Из этого вытекает вывод, что нужна единая методика подготовки, чтобы приехавший боец после обучения сразу вливался в работу и его не нужно было переучивать. Тем более что научить с нуля легче, чем переучить. Слаживание будет происходить гораздо быстрее. А слаженность - это одинаковая реакция на сигнал и количество повторений, это предсказуемые действия бойцов, когда всё пойдёт не по плану. Не стоит так же забывать, что в период подготовки формируется идеология подразделения.

7) Численность обучаемых.

Бывало, что ко мне попадала на занятие сразу рота. На одного человека это много, не удается всех контролировать и корректировать. Соответственно падает качество подготовки и люди заучивают неправильные навыки. Оптимальное количество обучаемых на одного инструктора это отделение, тогда все на виду, скорость усвоения материала вырастает. Сейчас же приходит на занятие взвод. Когда мы работаем в зданиях, то там двигаемся малыми группами, то есть 3-4 человека работают, а остальные ждут свою очередь. Если работает отделение, то успевают пройти упражнения по 3-4 раза, если взвод - то по 1-2 раза. А формирование навыка - это количество правильно сделанных повторений. То есть чем больше людей, тем плотность обучения падает.

8) Оценка выполнения упражнений. При работе с холостыми боеприпасами на отработке встречных боёв, штурма и других действий мы можем оценить только некоторые параметры. И это мы делаем на разборе после упражнения: какие дистанции были между бойцами на марше, разбор секторов, каков был сам маршрут на предмет засад, минирования, выноса обратно раненых; дистанции при развёртывании, был ли визуальный контроль своих товарищей, на какой дистанции увидели противника, куда и каким прицелом целились, кто открыл огонь первым, какие манёвры были проведены, как бойцы использовали укрытия, учитывали они нюансы маскировки, кто смотрел за небом? И тому подобное.

Но как кто отработал не понятно, много разговоров о том, что " я тебя уже давно увидел и вы все 200".

Поэтому самый эффективный способ получить обратную связь - использование страйкбольного оборудования. Сейчас, к 25 году, мы пытаемся внедрить это в занятия. Слышал, что пытались применить для этих целей оборудование для лазертага, но в итоге это не пошло. Скорее всего потому, что процесс облачения датчиками и настройкой всего этого слишком сложный, да и как срабатывает датчик мне не совсем понятно. Плюс к этому обслуживать это оборудование должен специалист (которых нет), да и цена всего этого высокая. Также нельзя информативно работать по мишеням, например в помещениях, не понятно, как давить сектор. Пейнтбольные маркеры тоже не подходят. Не та эргономика оружия и работает только вертикально. Мы же часто используем прострелы, держа автомат за магазин горизонтально. Таким образом, при грамотном использовании страйкбольного оборудования получаем идеальное решение под некоторые учебные задачи. Тут тебе и движущиеся цели, которые хотят тебя "убить" и возможность работать в любом месте, не волнуясь о безопасности как при работе с огнестрелом и (если это городской бой) не разрушается сам полигон, как это происходит при стрельбе боевым патроном. Опорник, в котором работают со стрельбой, быстро приходит в негодность. Также стоимость расходников невысокая, можно отработать все виды стрельбы на короткой дистанции на реальной местности, столько БК никто не выдаст обучаемым. Нужно только контролировать правильную вкладку оружия. Таким образом, сразу понятно, где кто косячит, когда прилетает шар. А в качестве мишеней можно использовать пластиковые канистры или бутылки, по ним хорошо слышны попадания.

Общаясь с заинтересованными военными на эту тему, многие уже начинают внедрять эти элементы в подготовку. Даже те, кто раньше смеялся над этим. Из минусов - это всё же нежное оборудование и требует аккуратного отношения к нему, ремонта и обслуживания. И здесь нужно следить за тем, чтобы занятие не превращалось в игрище, нужны именно упражнения на коротких дистанциях, подобрав местность (здания, густой кустарник, камыш - где далеко не видно).

При работе же боевым патроном в траншеях, эффективно использовать пластиковые манекены для одежды, создавая мишенную обстановку. Попадания в них слышны и нет рикошетов.

9) Инженерка.

Здесь те же проблемы со временем занятия. Нужно также уделять этому целые дни, а не часовое занятие. Сейчас кроме штатных появилось много учебных многоразовых интерактивных макетов, на которых можно безопасно отрабатывать весь спектр вопросов инженерной подготовки.