Остров свободных учителей. Фантастические рассказы

— Да нет там ничего, нет! Мы его тысячу раз уже весь исходили вдоль и поперёк. Спутники просвечивали, георадары запускали...

— Может быть, под землёй? — не унимался Василий. — Бункеры какие-нибудь засекреченные? Полезные ископаемые?

— Нет там ничего, — Геннадий с раздражением махнул рукой. — Сплошная скала и вечная мерзлота.

Из рассекреченных донесений следовало, что несколько раз над островом наблюдали непонятное свечение, но его списали на помехи от бомбардировок и полярное сияние.

— А пропадают только учителя? — Василий перевёл разговор в практическое русло.

— Да, только учителя. Остальные — сбегают или спиваются. Больше месяца никто не выдерживает.

— Значит, учителя кому-то нужны. Целенаправленно. Может, ультразвуком или инфразвуком воздействуют? — бывший десантник нахмурил лоб. — Хотя... куда тела деваются? Ладно, лето — море вокруг. Зимой же льды. Ольга зимой пропала. Не бывает так, чтобы человек бесследно растворялся! Не, бывает, конечно, но это явно не наш вариант.

— Это уже третий учитель, который пропадает бесследно в первые сутки жизни на острове.

— Геннадий, давай рассуждать логически. Почему именно учителя? Кому и зачем они нужны?

— Учителя нужны, чтобы учить.

— Кого учить?

— Того, кто чего-то не умеет... — Геннадий хлопнул себя по лбу. — Ты думаешь, их похищают, чтобы кого-то учить?

Василий кивнул: — Да. Остаётся вопрос: куда? Если нет ни следов борьбы, ничего. Получается, они все ещё на острове.

— Да где на острове? Этот остров сто лет исследуют...

— Погоди, Геннадий, я тут кое-что накопал. Официально это не подтверждено, информация на уровне слухов. В начале XX века, а потом и немцы в своих отчётах, якобы видели над островом НЛО.

— Ты что, в эти сказки веришь? Какое НЛО?

— А у тебя есть другие рабочие версии? — парировал Василий.

— Нет. Ладно, говори, — Геннадий склонил голову набок, что означало высшую степень внимания.

— Давай примем версию с инопланетным разумом за рабочую. Хотя бы на время.

— Давай.

— Предположим, они улететь не могут. Или не хотят. Захватить планету — не по силам. Но выживать надо. Показаться в своём истинном виде — их сразу отловят и будут исследовать. Им нужно оставаться в тени.

— Только не говори, что немцы Вторую мировую из-за этого острова развязали, — устало провёл рукой по лицу Геннадий.

— Я бы до этого не додумался, но... интересная версия, — усмехнулся Василий.

— Но где их корабль? База? На острове нет ничего инопланетного!

— Ген, тут масса вариантов. Другое измерение, например. Они живут на этом же острове, но в ином пространстве. И мы ходим мимо, но не видим. Или они микроскопические...

— Василий, остановись! Что нам делать с другим измерением?

— Если они наших людей туда таскают, значит, есть проход. Его и надо найти.

— Ладно, давай составим план действий!

— Давай. Кстати, Ген, а как они узнают, что приехал именно учитель, а не, скажем, геолог?

— Никогда не задумывался.

— Интересно. Может, среди твоих людей есть «засланный казачок»?

— Нет, исключено. Все проверенные.

— Погоди, дай сопоставить. Ты когда людей на остров начал набирать?

— Когда эти птицы, будь они неладны, появились!

— А что ты их всё ругаешь-то?

— Вася, если говорить про инопланетян, то мои главные подозреваемые — это птицы.

— Почему? Ты же говорил, биологи их обследовали. Обычные тупики.

— Обычные? — фыркнул Геннадий. — Обычная птица какая? Бьётся, вырывается. А эти? Возьмёшь в руки живую — поднимаешь дохлую. Мгновенно разлагается и исчезает. Загадка. Биологи перепугались и постановили: популяцию срочно кормить и охранять. А то все вымрут.

— Когда это постановили?

— Полгода назад.

— И кто у тебя из новеньких появился примерно в этот период?

— Трое. И тот самый биолог.

— Вот их и надо проверить в первую очередь. Тщательно.

— На это время уйдёт.

— Ладно, Геннадий. Значит, действуем с другой стороны. Завтра я заселяюсь на остров.

— Вась, может, вживим микрочип? Автоматический радиомаячок. Крошечный, незаметный. Сигнал прерывистый, но мы сможем пеленговать. Давай попробуем!

— Хорошо, давай. Я не против.

— Ладно, остальное обговорили. Но всё равно будь начеку. Когда я или мои ребята на острове — всё тихо. Стоит уехать... Ну, ты у нас подготовленный кадр, надеюсь, за себя постоишь. Ты, кстати, по документам кто?

— Пиши, учитель начальных классов, — Василий язвительно ухмыльнулся. — А то про ОБЖ они могут и не знать.

— Ладно, давай спать. Утро вечера мудренее.

Глава девятая. Прорыв и отчаяние

Ольга Николаевна испытывала творческий подъём. Класс ей достался трудный в эмоциональном плане. Все дети были словно замороженные — они не смеялись, не возмущались, даже не баловались. Сидели смирно, поднимали руку, при опросе никто никого не перебивал. Казалось бы, радоваться надо, но не получалось. Будто она учила не людей, а роботов, неспособных выдавать эмоции.

Но вот вчера... вчера был славный день! У Вовочки в глазах она рассмотрела озорной огонёк. Боже, каким отличным он был раньше хулиганом! А сейчас, как парализованный. И вдруг — какой-то всего лишь проблеск усмешки, чуть прищурился глаз, но это же — эмоция. Хотя эмоцией ещё рано назвать, скорее — праэмоция какая-то. Но это неважно! Важно, что она появилась! Теперь надо проанализировать, на что мальчик так отреагировал. И попробовать повторить. Ведь все знают, если один ребёнок в классе чему-то научился, остальные быстро подтягиваются.

Так что же произошло вчера? Она рассказывала о птицах. И показывала карточки птиц. Птиц она собрала самых разных. Показывала больших страусов, смешных пингвинов, желтогрудых синиц и белобоких сорок, дятла с красной шапочкой, розового фламинго и тупика с тупым клювом.

И вот когда дети увидели тупика, в классе проскочила какая-то искра. Ольга Николаевна её кожей почувствовала. Все сидели спокойно и, как обычно, безучастно, только Вовочка почти усмехнулся. Так, надо про тупиков найти побольше информации, фотографии подобрать получше. И на математике можно карточки для счёта использовать.

Учительница увлечённо скачивала, распечатывала, клеила, ламинировала и продумывала следующий день.

Иван Семёнович и Инга Сергеевна смотрели на экран компьютера с нарастающей тревогой.

— Как она догадалась?

— Нет, она не догадалась, — отрезал Иван Семёнович. — Это случайное совпадение.

— Но птицы...

— Ну, птицы... Обычные земные птицы.

— Но это те самые птицы!

— Инга Сергеевна, они все одинаковые. Сколько Ольга у нас уже? Месяц?

— Да, примерно месяц. И, заметьте, ей первой удалось всё же научить наших кое-чему. Вызвать реакцию.

— Потому что она думает, что это её дети, которых она раньше учила. Она не видит разницы.

— Но это же ваша идея была, Иван Семёнович!

— Так куда деваться? Остальные поначалу даже не пытались ничему научить. Они видели перед собой «тварей», как они выражались... чужое.

— Они боялись, их можно понять. Как думаете, Ольга не испугается, когда прозреет?

— Кто её знает. Замены нет.

— Я получила информацию, что скоро будет ещё один учитель.

— Инга Сергеевна, мне кажется, это странным. Точно Геннадий что-то заподозрил.

— Ну, с подведомственного ему острова пропадают учителя. Все учителя. Заподозришь тут.

— Да, но, думаю, это будет подготовленный участник.

— Иван Семёнович, как он может быть подготовленным? Они же ничего про нас не знают. Как можно подготовиться к тому, о чём никогда не слышал? Ах! Я так устала! Никакого просвета! Мы уже тут целую вечность живём! Ты посылал сигнал бедствия?

— Посылал, каждый раз посылаю, как энергии достаточно накопится. Уже наше сияние засекли и изучать хотят.

— Где же спасатели? Ну не могут же они не получать наши сигналы?

— Значит, не могут нас забрать пока. Не волнуйся, дорогая, всё будет хорошо.

— Как же мне не волноваться! Дети выросли, им самое время в школу идти. Ещё двадцать-тридцать лет и — всё, поздно. Тут они не приживутся. Как они семьи создавать будут? Всю жизнь притворяться?

— Не начинай! Я всё время об этом думаю. Ну вот Трук и Трик адаптировались, живут как-то.

— Плохо они живут! Да, мы их вывели в люди. В прямом смысле. Квартиру им купили, на работу устроили. Но им приходится всегда поддерживать иллюзию, что они люди. Бедные! Расслабиться могут только ночью.

— Зато Трик внедрился к Геннадию. И теперь мы в курсе, что там происходит. И это он посоветовал смотрителей сюда присылать. Фактически, спас нам детей. Мы бы вдвоем не справились.

— Трук тоже молодец. Такой аккумулятор нам сделала. Я после этого в два раза чаще стал сигналы посылать. Не переживай ты так. Они же тоже хотят домой. Всё делают, чтобы быстрее вернуться.

— Разве о такой жизни мы мечтали? Мы думали, заработаем популярность космическим путешествием, получим много денег, построим дом и будем жить безбедно! А что получилось?

Иван Семёнович вздохнул и сказал: — А получилась авария. И вечное ожидание. Мне уже надоела эта человеческая форма, пойдём домой, Ыггу!

— Пойдём, Усь! — Инга махнула рукой, и голограмма школы исчезла. По фиолетовой траве летели два невесомых синеватых облачка, напоминающие привидения. Они проскользнули в улиткообразный дом, дверь которого мгновенно закрылась.

Глава десятая. Василий приступает к работе

Василий был готов к любому повороту событий. Остров сразу вызвал у него глубокую, животную неприязнь. Его интуиция вопила о том, что здесь происходит что-то непонятное. Остров казался совершенно пустым, но бывший спецназовец буквально кожей чувствовал, что за ним непрерывно следят. Кто? Откуда?

Погода стояла хорошая, морозная. Метели не было, ветра тоже. Василий набрал два ведра корма и пошёл кормить чёртовых тупиков. Он хорошо подготовился и прекрасно ориентировался без компаса. Пришёл к месту, где должны были обитать птицы. Но берег был пустым, ни одной пташки не было. Мужчина растерянно оглянулся. Точно, нет никаких птиц. Никого нет. А вот ощущение, что за ним следят, — только усилилось.

— Ладно, корм надо высыпать, может, улетели куда и вернутся позже. — Василий наклонился над ведром и почувствовал, как земля уходит из-под ног, а сознание уплывает в темноту.

— Отлично! Теперь по микродатчику меня Геннадий быстро найдёт, — промелькнуло в голове последняя мысль.

Очнулся Василий в своей квартире. Он удивлённо оглядывался по сторонам и ничего не понимал. Потом подумал: — А, это сон!

Стал щипать себя за руки. И вдруг в животе похолодело. Место, где был вживлён передатчик, оказалось аккуратно заклеено двумя полосками лейкопластыря.

— Что за чертовщина?

Учитель потрогал руку и убедился в том, что передатчика нет. — Да как же они его вычислили?

***

Геннадий Юрьевич прибыл на остров сразу, как только Василий не вышел на связь. Передатчик работал исправно, по крайней мере, его сигнал определялся чётко. Поэтому ребята быстро выдвинулись, чтобы обнаружить учителя. Но спасательная операция закончилась ничем: передатчик лежал у серого камня на берегу. Птиц было мало, они медленно переминались с ноги на ногу и сонно поглядывали на спасателей. А вот Василий исчез.