Техника речи для дикторов телевидения и радио

Компоненты интонации и их влияние на восприятие

1. Тон – является основным индикатором эмоциональной окраски речи. Он также может сигнализировать о настроении говорящего, его уверенности или сомнениях, интересе или скуке. При этом тон может варьироваться не только в пределах одного предложения, но и в более широком контексте, например, в зависимости от жанра текста: художественная литература, новости, деловая речь. Каждый из этих жанров требует специфической работы с тоном. Например, для новостных программ диктор должен использовать умеренно низкий и ровный тон, чтобы создать ощущение объективности и профессионализма.

2. Темп – это скорость произнесения текста, которая, как и тон, может изменяться в зависимости от жанра или контекста. Однако темп речи также несет в себе важные структурные элементы: его изменение может подчеркивать важность или эмоциональную нагрузку определённых фрагментов текста. В области телевидения или радиовещания диктор должен уметь варьировать темп речи в зависимости от потребностей аудитории: быстрый темп может применяться для создания напряжения или срочности, тогда как замедленная речь подходит для серьезных, аналитических или философских текстов.

3. Громкость – это динамическое изменение силы голоса. Важность громкости заключается в том, что она позволяет диктору акцентировать внимание слушателя на ключевых моментах текста. Однако следует отметить, что чрезмерное увеличение громкости может привести к нарушению баланса и восприятия, так как оно создаёт агрессивный эффект. Громкость должна быть органично связана с контекстом текста, создавая гармонию и баланс.

4. Ритм – ключевое средство музыкальности речи. Ритм, как и в музыке, может быть, как стабильным и ровным, так и прерывистым, с резкими скачками и паузами. Умение управлять ритмом позволяет диктору строить на его основе структурные акценты, тем самым делая речь более запоминающейся и выразительной. Например, для рекламного текста характерен быстрый ритм, что создаёт у аудитории чувство возбуждения и нетерпения.

5. Мелодия – это изменение высоты тона, которое часто может служить индикатором эмоционального состояния диктора, придавая речи её характерную «окраску». Мелодия позволяет создавать эмоциональный контекст, придавая оттенки значения словам, которые могли бы остаться незамеченными без этих интонационных изменений. Например, при чтении драматического текста мелодия будет направлена на резкие перепады в высоте тона, тогда как в научном тексте мелодия будет более ровной и сдержанной.

9.2. Виды интонации и их использование

1. Параллельная интонация

Параллельная интонация представляет собой такое изменение высоты голоса, которое сохраняет его постоянство на протяжении всего предложения. Этот тип интонации характерен для информативных текстов, таких как новости, где необходимо передать объективные факты без лишней эмоциональной окраски. В таком контексте диктор должен использовать параллельную интонацию для обеспечения стабильности восприятия и воспринятия информации слушателем как достоверной и значимой.

Пример: «Сегодня состоялась встреча мировых лидеров по вопросам изменения климата.» Здесь интонация должна быть ровной и спокойной, чтобы не отвлекать внимание от самого содержания.

2. Восходящая интонация

Восходящая интонация используется для передачи вопросов, ожидания или сомнений. Она служит важным инструментом в разговорной речи и в вопросах, требующих ответов. Такая интонация помогает подчеркнуть важность деталей или создает ожидание реакции от аудитории. Важно отметить, что восходящая интонация часто используется в риторических вопросах, подчеркивающих не только сам факт запроса, но и его эмоциональную подоплеку.

Пример: «Неужели вы этого не понимаете?» Здесь повышение интонации на словах «не понимаете» усиливает эффект сомнения и побуждает к размышлениям.

3. Нисходящая интонация

Нисходящая интонация придаёт речи уверенность, чёткость и завершённость. Это интонация утверждения, которая подчеркивает значимость или серьёзность сказанного. Например, в заявлениях, обещаниях или важных акцентах текста, когда необходимо оставить сильное впечатление, диктор должен использовать нисходящую интонацию для создания фундамента уверенности.

Пример: «Это не обсуждается.» Снижение тона подчеркивает серьёзность и окончательность заявленного.

4. Интонация контраста

Этот вид интонации используется для усиления противоположности, подчеркивая контраст между двумя идеями, словами или образами. Интонация контраста помогает сделать текст более выразительным, акцентируя внимание на ключевых точках и позволяя диктору играть с эмоциями и воспринимаемыми смыслами текста. Она активно используется в рекламе и агитации, где важно выделить уникальность товара или идеи.

Пример: «Он не просто программист, он – новатор!» Здесь интонация контраста выделяет ключевые аспекты, создавая эффект значимости.

5. Эмоциональная интонация

Эмоциональная интонация необходима для передачи чувства или настроения текста, будь то радость, грусть, удивление или тревога. Умение диктора адекватно передавать эмоциональную нагрузку речи является неотъемлемой частью его мастерства. С помощью эмоциональной интонации можно создать эффект переживания, вызвать эмпатию или даже изменить восприятие аудитории.

Пример: «Это мир, который мы не можем потерять!» (с острым чувством тревоги) Интонация здесь будет нацелена на создание эмоциональной реакции у слушателя, где важным элементом является спад в конце фразы для усиления ощущения завершённости.

9.3. Техники управления интонацией

1. Чтение с выделением акцентов

Чтение с акцентами предполагает умение выделять важнейшие моменты текста. Для этого диктор должен быть готов к интонационному усилению ключевых фраз и слов. Умение работать с акцентами позволяет не только улучшить восприятие текста, но и предсказать его эмоциональную окраску, направленную на определённые фрагменты.

Пример: «Мы открыли новое исследование, которое изменит мир!» Здесь акцент на слове «изменит» поможет слушателю понять, что речь идёт о чём-то значимом и важном.

2. Интонация вопросов и утверждений

Чтение предложений с разной интонацией помогает демонстрировать разнообразие эмоциональных реакций и их значение. Важно, чтобы диктор осознавал разницу между вопросом и утверждением, а также умел управлять интонацией, чтобы передать нужное значение.

Пример: «Ты уверен?» (вопрос) «Ты уверен.» (утверждение)

3. Мелодия и ритм речи

Работа с мелодией и ритмом требует от диктора чувства темпа, которое позволяет читать текст не только четко, но и с музыкальной выразительностью. Важно соблюдать баланс между ритмичностью и гибкостью, чтобы не перегрузить текст монотонностью, но и не создать искусственных скачков, которые могут отвлечь от содержания.

Пример: При чтении стихов важно сохранять не только правильную интонацию, но и четкость рифм, чтобы музыка речи стала ее неотъемлемой частью.

Роль интонации в речи диктора невозможно переоценить, так как она представляет собой механизм, который связывает слова и эмоции, создавая непрерывный поток коммуникации. Профессионализм диктора не ограничивается лишь правильным произнесением текста, но включает в себя умение контролировать и варьировать интонацию для лучшего восприятия аудитории. Каждое слово, каждая фраза, каждое предложение требуют внимательного подхода к выбору интонации, которая будет максимально эффективно передавать смысл и атмосферу текста.

Глава 10: Дыхание и его роль в речи диктора

10.1. Важность правильного дыхания

Правильное дыхание является неотъемлемой частью речи диктора, потому что оно напрямую влияет на качество и выразительность голоса. Без грамотной работы с дыханием диктор не сможет поддерживать длительные фразы, его речь будет звучать утомленно, без энергии, и, что наиболее важно, она не будет восприниматься аудиторией с должным вниманием и пониманием.

Неверное дыхание может привести к многочисленным проблемам, включая:

· быструю усталость голосовых связок,

· неравномерное звучание голоса,

· потерю ритма и плавности речи.

Кроме того, недостаточное внимание к дыханию может привести к резким паузам, проблемам с громкостью и интонацией. Важно понимать, что дыхание – это не просто физиологический процесс, а также основа для динамичной и уверенной речи. Без должной практики управления дыханием диктор может легко потерять контроль над голосом, особенно в стрессовых ситуациях или длительных эфирах.

Диафрагмальное дыхание является основой правильного дыхания для диктора. Этот тип дыхания позволяет равномерно и глубоко наполнять легкие воздухом, обеспечивая стабильный и уверенный поток воздуха, необходимый для длительного и ровного произнесения текста. Диафрагмальное дыхание поддерживает напряжение в мышцах диафрагмы и помогает диктору избежать того, что называется «дыханием грудной клеткой», которое зачастую приводит к поверхностному и слабому голосу.

10.2. Техники дыхания для дикторов

1. Диафрагмальное дыхание

Диафрагмальное дыхание – это способ дыхания, при котором воздух не наполняет только верхнюю часть легких (грудную клетку), а идет глубже, в живот. Такой способ дыхания позволяет использовать максимальный объем легких и обеспечить равномерный поток воздуха, необходимый для произнесения длительных фраз и сохранения силы голоса.

Упражнение для диафрагмального дыхания:

· Встаньте прямо, расслабьте плечи.

· Положите одну руку на живот, а другую на грудь.

· Сделайте глубокий вдох через нос, стараясь расширить живот, а не грудную клетку. При правильном дыхании живот будет подниматься, а грудная клетка останется практически неподвижной.

· На выдохе медленно выдыхайте, следя за тем, чтобы воздух выходил равномерно.

· Повторите упражнение несколько раз, концентрируя внимание на движении диафрагмы.

Важно: При дыхании грудной клеткой она поднимается, но воздух не заполняет нижние отделы легких, что приводит к быстрым усталости и дефициту воздуха. Диафрагмальное дыхание позволяет диктору более экономно расходовать энергию, а также поддерживать голос на протяжении длительных эфиров.

2. Плавные вдохи и выдохи

Чтобы речь диктора была плавной, нужно научиться совершать плавные и контролируемые вдохи и выдохи. Это особенно важно, когда диктор работает с живыми эфирами или с текстами, где нет возможности сделать паузу. Плавное дыхание позволяет избежать резких изменений в громкости и темпе, которые могут отвлечь внимание слушателя.

Упражнение для плавных вдохов и выдохов:

· Произнесите фразу «Я диктор, я читаю плавно», делая плавный вдох на каждом слоге и контролируя выдох на каждом слоге.

· Старайтесь, чтобы на каждом вдохе не происходило резких скачков, а выдох был плавным и равномерным. Это поможет вам достичь ритмичности и не допускать срывов в голосе.

Важно: Поддержание плавного дыхания критично при длительных выступлениях или эфире, когда не всегда возможно сделать паузу для отдыха. Знание техники плавных вдохов и выдохов помогает избежать перебоев и неестественных пауз, создавая плавную и непрерывную речь.

3. Дыхание на паузах

Один из важнейших аспектов работы с дыханием для дикторов – это умение правильно делать паузы. Паузы не только важны для дыхания, но и для логической структуры речи. Хорошо выстроенные паузы позволяют диктору не только восстановить дыхание, но и подчеркнуть смысл произносимых слов, придавая им особую значимость.

Упражнение для дыхания на паузах:

· Возьмите текст, в котором есть паузы (например, стихотворение или фраза с выделением важных слов), и читайте его, делая паузы для дыхания в логичных местах.

· Постепенно увеличивайте продолжительность пауз, следя за тем, чтобы они не были слишком длинными, иначе смысл текста может быть потерян.

Важно: Паузы необходимы для того, чтобы текст звучал осмысленно и сбалансировано. Избыточное дыхание без пауз или слишком быстрые паузы могут привести к нарушению ритма речи, что ухудшит восприятие текста.

10.3. Ошибки в дыхании и способы их исправления

1. Неглубокое дыхание

Поверхностное дыхание – это одна из самых распространенных ошибок, с которой сталкиваются начинающие дикторы. Этот тип дыхания затрудняет полноценную работу голосовых связок и приводит к быстрой усталости, слабому голосу и невозможности поддерживать длительные фразы. В особенности это становится заметным при длинных предложениях или эфирах.

Решение:

· Научитесь использовать диафрагму, чтобы глубже заполнять легкие воздухом.

· Тренируйтесь на упражнениях, которые способствуют расширению дыхания в животе, а не в грудной клетке. Понимание принципа диафрагмального дыхания поможет вам избегать перегрузки голосовых связок.

2. Перехват дыхания

Перехват дыхания происходит, когда диктор делает короткие и нерегулярные вдохи, нарушая плавность и ритм речи. Это особенно заметно в длинных предложениях или при недостаточной подготовке к тексту.

Решение:

· Перед тем как произнести длинную фразу или сложное предложение, сделайте полный и глубокий вдох.

· Практикуйтесь в поддержании ровного потока воздуха, при этом всегда контролируя, чтобы вдох был сделан до начала фразы, а не в ее середине.

3. Прерывистый выдох

Если диктор не контролирует выдох, он может начать выдыхать с паузами, что приведет к неестественному и прерывистому звучанию речи. Это создаёт впечатление, что диктор не может закончить фразу, и мешает восприятию текста.

Решение:

· Сосредоточьтесь на плавном, непрерывном выдохе.

· Используйте техники для равномерного распределения воздуха на протяжении всей фразы, избегая резких изменений в голосе.

Умение управлять дыханием – это основа профессионального мастерства диктора. Правильное дыхание не только обеспечивает стабильность и силу голоса, но и позволяет диктору выразить необходимые эмоции, подчеркивая важные моменты текста. Регулярная практика дыхательных техник позволяет диктору не только избежать ошибок в дыхании, но и поддерживать высокий уровень энергетики и концентрации в ходе долгих эфиров.

10.4. Влияние дыхания на голосовую гигиену

Для диктора важно не только правильно дышать, но и следить за состоянием голосовых связок и поддержанием общей гигиеничности речи. Неправильное дыхание может негативно сказаться не только на звучании голоса, но и на долговечности работы голосовых связок. Регулярная практика дыхательных упражнений способствует не только улучшению качества голоса, но и сохранению его здоровья. Важно помнить, что голос является инструментом, который нуждается в правильной эксплуатации и регулярной профилактике.

Гигиеническое дыхание диктора:

· Следует избегать резких и частых вдохов, особенно во время прямых эфиров, так как это создает напряжение в горле.

· Важно поддерживать достаточную влажность воздуха в помещении, где работает диктор. Высокая температура и сухость воздуха сушат голосовые связки, что делает дыхание и речь менее комфортными и требует дополнительных усилий.

· Также необходимо помнить, что на состояние дыхания влияет и общая физическая форма диктора. Легкая физическая нагрузка, дыхательная гимнастика и поддержание общего тонуса организма способствуют улучшению качества дыхания и, как следствие, качества речи.

Упражнение на дыхательную гимнастику:

· Стоя или сидя с прямой спиной, начинайте с глубоких вдохов и выдохов, постепенно увеличивая количество повторений.

· Вдох должен быть плавным и тихим, выдох – медленным и расслабленным. Это упражнение помогает развить способность к длительному и равномерному выдоху, что крайне важно для диктора, особенно в ситуациях, когда необходимо поддерживать ровный поток речи в течение длительного времени.

Особенности дыхания в различных стилях речи:

· Для новостной и информационной речи дыхание диктора должно быть более сдержанным и спокойным, с акцентом на чёткие, ровные паузы, создавая ощущение уверенности и стабильности. В таком случае дыхание помогает диктору контролировать ритм и не давать поводов для суеты.

· Для драматических, литературных или эмоциональных произведений диктору необходимо быть готовым к усиленному использованию дыхания в моменты кульминации. Это предполагает не только использование диафрагмального дыхания, но и работу с паузами, где правильное дыхание помогает в создании нужной атмосферы.

10.5. Дыхание в сложных речевых ситуациях

1. Рабочее дыхание при публичных выступлениях

Диктор должен уметь управлять дыханием даже в самых напряженных и стрессовых ситуациях. Во время прямого эфира или публичных выступлений особое значение имеет контроль дыхания, который способствует не только поддержанию силы голоса, но и психологической уверенности диктора. Невозможность контролировать дыхание в таких условиях может привести к панике, что, в свою очередь, негативно скажется на восприятии речи аудиторией.

Как контролировать дыхание в стрессовых ситуациях:

· Использование техник замедленного дыхания помогает сохранить спокойствие и избежать паники в момент тревоги. Простой способ: сделайте глубокий вдох через нос, задержите дыхание на 4 секунды, затем медленно выдохните через рот, считая до 6.

· Важно научиться делать небольшие паузы в речи даже в стрессовых ситуациях, чтобы обеспечить себе время для восстановления дыхания и уверенности. Эти паузы также позволят слушателю осознать важность сказанного.

2. Боль и утомление в голосовых связках

Диктор, который работает в прямом эфире или занимается интенсивной речевой нагрузкой на протяжении нескольких часов, может столкнуться с усталостью голосовых связок и болями в горле. Это связано с неправильным дыханием, чрезмерной нагрузкой на голос, а также с физической перегрузкой, вызванной длительной речевой активностью.

Как предотвратить утомление голосовых связок:

· Важно делать перерывы в речи, особенно в условиях длинных эфиров. Паузы не только необходимы для восстановления дыхания, но и для поддержания нормального состояния голосовых связок. В перерывах рекомендуется делать дыхательные упражнения для расслабления мышц диафрагмы.

· Использование увлажнителя воздуха в помещении поможет сохранить оптимальную влажность, необходимую для нормального функционирования голосовых связок.

10.6. Интеграция дыхания и интонации в речи диктора

Правильная работа с дыханием должна быть интегрирована с интонацией, так как дыхание напрямую влияет на то, как будет звучать голос. Интонационные особенности речи диктора, такие как изменение высоты тона, громкости и темпа, тесно связаны с дыханием. Неумение синхронизировать дыхание с интонационными изменениями может привести к неестественному звучанию речи.

Связь дыхания и интонации:

· Интонация в речи диктора часто требует изменения темпа и громкости, а также усиления или ослабления отдельных фраз. Если диктор не научился правильно распределять воздух и ритм дыхания, такие изменения будут невозможны, и речь будет восприниматься как механическая.

· Эмоциональные интонации, такие как радость, удивление, скорбь или гнев, напрямую связаны с физическим состоянием дыхания. Например, при выражении гнева дыхание становится коротким, а когда выражается радость – более глубоким и полным. Контроль за этими процессами помогает диктору избежать гипервентиляции и дискомфорта.

Упражнение для синхронизации дыхания и интонации:

· Прочитайте стихотворение или отрывок из текста с использованием разных интонаций (радость, печаль, волнение). Старайтесь при этом контролировать дыхание, чтобы не терять плавность речи. Например, при выражении гнева дыхание будет более прерывистым, при радости – ровным и глубоким.

· Подчеркните, как изменения дыхания влияют на интонацию, а как интонация влияет на восприятие дыхания: высокая интонация требует более частых вдохов, низкая – глубоких, долгих выдохов.

10.7. Практика дыхания в реальных условиях

1. Прямой эфир

Наиболее важное качество, которое диктор должен развить для работы в прямом эфире, – это способность импровизировать с дыханием, не теряя контроля. В случае прямого эфира диктору необходимо уметь сохранять дыхание даже в самых напряженных ситуациях, где отклонения от ритма речи могут стать заметными для слушателей.

Упражнение для тренировки дыхания в прямом эфире:

· Возьмите текст, который сложен по структуре (например, длинные и многосложные предложения), и попробуйте прочитать его в эфире, соблюдая паузы и сохраняя дыхание.

· Делайте это упражнение перед зеркалом или с записи, анализируя, как дыхание влияет на темп речи и на интонацию.

2. Запись речи

Диктор должен уметь записывать свою речь таким образом, чтобы сохранить нужную динамику и дыхание. Нередко в процессе записи диктор может попасть в ситуацию, когда ему нужно будет много говорить без перерыва. В таких случаях важно делать микропаузы для дыхания, чтобы поддерживать темп и не терять точности.

Упражнение для записи речи:

· Прочитайте длинный текст без перерывов на дыхание, а затем послушайте запись, анализируя, как это звучит. Если дыхание звучит прерывисто или есть потери в качестве речи, попробуйте улучшить техники дыхания.

Дыхание – это не просто физиологическая функция, а основа выразительной и контрольной речи диктора. Умение правильно управлять дыханием помогает диктору не только создать чистую и уверенную речь, но и избегать усталости и травм голосовых связок. Правильное дыхание в связке с интонацией и эмоциональной окраской речи – это то, что превращает обычную речь в мощное и эмоционально насыщенное средство коммуникации.

Глава 11: Паузы и их роль в речи диктора

11.1. Паузы как элемент выразительности

Пауза в речи диктора – это не просто момент тишины, а важный элемент, который помогает не только организовать восприятие текста, но и усиливает эмоциональную окраску и смысловую нагрузку произнесённого. Без пауз даже наиболее содержательная речь может потерять свою силу, стать монотонной и лишённой акцентов. Пауза может быть использована для выражения разнообразных эмоциональных состояний, таких как удивление, сожаление, сомнение или ожидание, и позволяет слушателю осознать важность сказанного.

Паузы играют несколько функций:

· Смысловая пауза помогает выделить ключевые моменты текста. Например, в речи новостей диктор может сделать паузу после имени или даты, чтобы подчеркнуть важность этой информации.

· Эмоциональная пауза усиливает воздействие речи на слушателя. Пауза перед или после выражений, содержащих яркие эмоции, создаёт эффект ожидания, а затем – сильного разрешения.

· Организационная пауза помогает диктору правильно распределять дыхание и структурировать речь, позволяя избежать перегрузки голосовых связок и потери концентрации.

Пример:

· «Сегодня… в мире случилось нечто невероятное…» – пауза после «Сегодня» позволяет усилить интригу.

· «Итак, подытожим…» – пауза помогает создать напряжение перед важным выводом.

Упражнение для развития пауз:

1. Возьмите любой текст, например, новостной сюжет или отрывок из книги. Произнесите его вслух, но с учётом пауз, которые помогут подчеркнуть смысл. Прочитайте, делая паузы после каждого важного слова или фразы, а затем повторите, добавляя паузы в разные места текста. Оцените, как изменяется восприятие.

2. Попробуйте прочитать стихотворение или драматическую сцену, выделяя паузы в местах кульминации. Это поможет вам лучше чувствовать моменты, когда пауза может усилить эмоциональный эффект.

11.2. Разновидности пауз и их использование

Паузы могут быть разного типа и длины, в зависимости от того, какой эффект диктор хочет достичь. Каждый вид паузы имеет свои особенности и применяется в определённых контекстах. Рассмотрим несколько типов пауз, которые широко используются в речевой практике диктора:

1. Краткая пауза (1—2 секунды): Эта пауза используется для выделения небольших фраз, для того чтобы дать слушателю время на восприятие информации. Краткая пауза помогает разделить длинные и сложные предложения на логичные и воспринимаемые части.

Пример:

o «Сегодня… мы поговорим о важнейших событиях… в мире политики.»

o В данном примере краткие паузы позволяют организовать восприятие слушателя, разделяя фразы на части.

2. Средняя пауза (2—4 секунды): Используется для более серьёзных акцентов, когда диктор хочет сделать паузу после особенно важной мысли или события. Средняя пауза создаёт эффект напряжения и позволяет слушателю «переварить» информацию.

Пример:

o «Этот день… изменил историю.» – средняя пауза перед словом «изменил» даёт возможность акцентировать внимание на важности события.