Одаренная. Магия 5-ти стихий

Руслан нарисовал в воздухе иллюзии 5-ти стихий и продолжил говорить: «Теперь поговорим о том, как контакт с каждой стихией влияет на нас и нашу жизнь».

Преподаватель вытянул вперед символ огня и произнес: «Стихия Огня. Положительный аспект – это жизненные силы и энергия, азарт на достижение целей, когда человек горит своим делом. Когда человек напитан энергией огня, то ему свойственны: бодрое просыпание по утрам, хорошее здоровье, способность быстро принимать решения и действовать, способность чувствовать силу настоящего момента, замечать и использовать свои ресурсы и возможности пространства. Отрицательный аспект проявляется, когда внутренний огонь потухает – возникают апатия, депрессивные состояния, нехватка сил и энергии, частые болезни, вспыльчивость, неуравновешенность, переходящая в агрессию».

Руслан крутанул рукой, и символы стихий переместились: теперь впереди был символ Земли. Он сказал: «Стихия Земли. Положительный аспект – это проявление всего материального в жизни: устойчивое положение в обществе, хороший финансовый достаток, практичность, умение реализовывать свои желания и цели, настойчивость и рациональность, стабильность, хороший иммунитет, возможность создать брак, способность зачатия детей. Если вы сонастроены с этой стихией – тело молодо и здорово. Отрицательный аспект – это приземленность, отсутствие гибкости. Если стихия земли не проявлена, то человек часто уходит в духовное развитие, улетает в медитациях, его перестает интересовать социум, земные потребности кажутся неважными, все внимание уходит на тонкий план, он выстраивает воздушные замки, и, как следствие, имеет материальные проблемы, не в состоянии создать семью, зачать ребенка».

Преподаватель выделил символ Воды: «Стихия Воды отвечает за ум, логику, мысли. Положительный аспект – это умение строить планы и ставить цели, быстрота реакций, мышление легкое и гибкое. Отрицательный аспект – негативные жизненные сценарии, внутренние блоки и ограничения, отсутствие цели и мечты, смысла в жизни, много разговоров, но мало действий».

Руслан вывел на передний план символ Воздуха: «Стихия Воздуха символизирует душу. Положительный аспект – это гармоничное проявление разума и чувств, развитая интуиция, мягкость, гибкость, сексуальность, психическая уравновешенность, понимание своих эмоций и контроль над ними. Отрицательный аспект – залипание в ситуациях прошлого, подавление чувств и эмоций, неумение их проявлять, внутренний запрет на положительные или отрицательные эмоции, эмоциональные срывы».

По щелчку пальцев вперед переместился символ Эфира. Преподаватель сказал: «Стихия Эфира проявляется только при условии развития 4-х стихий. Как результат человек обретает высшую степень осознания и восприятия мира, умение видеть будущее, способность видеть то, что скрыто от других, умение влиять на окружающий мир и людей. В положительном аспекте – проявление особенностей всех стихий, видение себя в плане вселенной, осознание своей миссии, постижение «нирваны». Существует множество определений понятия «нирвана», но обычно оно связывается с состоянием освобождения от беспокойства, свойственного бытию в Сансаре. В буддизме нирвана имеет ряд взаимосвязанных определений:

1. свобода от желаний, привязанностей и страданий, то есть, отсутствие их влияния на события жизни;

2. освобождение от страдания, от круга рождений и смертей (Сансары);

3. состояние сознания, в котором дхармы – частицы потока сознания – пребывают в покое;

4. наиболее глубокий уровень реализации и постижения, достижимый после искоренения всех омрачений (клеша), отравляющих сознание ядом вожделения, гнева, невежества.

В буддизме считается, что на четвертой стадии дхьяны практикующему медитацию буддисту становятся доступны следующие сверхспособности:

1. Божественный слух – способность слышать звуки любых миров;

2. Божественное зрение – способность видеть любые явления, включая неземные;

3. Способность вспоминать прошлые жизни – как свои, так и других людей;

4. Способность читать чужие мысли – телепатия;

5. Способности творить чудеса (сиддхи). Это может быть левитация, изменение размера тела и другие чудеса.

6. Еще одна сверхспособность может быть доступна только тем, кто смог достичь нирваны и прекратить страдания. Данная шестая сверхспособность включает в себя «знание, прекращающее влияние чувственных желаний, ложных взглядов и тьмы невежества». Согласно буддийским текстам, легендарной фигуре Гаутамы Будды приписывается обладание всеми шестью сверхспособностями. Согласно Типитаке, Будда совершил 3500 чудес».

Елена подумала: «Ого! Впечатляет. Здорово, наверное, иметь все эти способности. Хотя это может быть не даром, а проклятьем – видеть все несовершенства людей, быть непонятым, одиноким…».

Руслан разместил все символы стихий в форме цветка и продолжил: «С помощью проработки каждой стихии можно усилить конкретную сферу жизни. Давайте разберем их по порядку».

Преподаватель щелкнул пальцами, и загорелся символ Земли: «Земля – тело – здоровье. С помощью проработки данной стихии можно улучшить здоровье, личные отношения или повысить доходы. Для этого нужно заземляться: гулять босиком, есть только наполненную энергией земли пищу, никакой «пустых» блюд, к коим относятся те, которые не имеют питательной ценности, в первую очередь сладости. Ими мы засоряем каналы. А также наблюдать за природой, ухаживать за растениями, заниматься спортом и медитировать».

Руслан повторил движение, и символ Земли потух, а загорелся символ Огня: «Огонь – сердце – чувства. С помощью проработки данной стихии можно приумножить силы и энергию. Для этого нужно гулять на солнце, когда солнца мало принимать витамин Д, фильтровать и прорабатывать свои чувства и эмоции, медитировать на огне, найти занятие по душе».

Символ Огня потух, а символ Воды начал светиться. Преподаватель сказал: «Вода – разум – знание. С помощью проработки данной стихии можно обрести «глубинные» знания. Для этого нужно пить воду, купаться в воде, обращать внимание на свои мысли: прорабатывать все негативные установки, медитировать».

Теперь горел символ воздуха. Руслан продолжил: «Воздух – душа – гармония. С помощью проработки данной стихии можно обрести легкость, душевную гармонию и спокойствие. Для этого нужен постоянный доступ свежего воздуха, отслеживание внутреннего состояния, медитации и хорошее отношение ко всем людям».

Преподаватель перекрестил руки, и символ эфира сместился в центр, а остальные символы окружили его: «Эфир появляется только тогда, когда в энергополе человека все четыре стихии развиты и находятся в балансе. Тогда нам открываются сверхзнания, развиваются таланты, открываются новые ресурсы, зажигается внутренний свет, любовь к людям и к окружающей среде, обретается духовное равновесие и гармония».

Руслан мягко вытянул Елену вперед за руку, развернул ее лицом к «зрителям», а затем провел рукой вдоль позвоночника и там появились чакры. Когда преподаватель проводил рукой, девушка ощущала тепло, исходящее от его руки. У нее возникло сильное желание, чтобы на его месте сейчас был Роман. Елену накрывало волной нежности и любви. Она подумала: «Хорошо, что Руслан не проявил мое состояние и чувства как кадры кинопленки. Так бы у меня сейчас сердечки над головой витали, как в мультиках».

Руслан: «Теперь поговорим об органах восприятия, чакрах и стихиях. Человек получает информацию посредством 5 основных органов чувств:

1. Глаза – зрение,

2. Уши – слух,

3. Язык – вкус,

4. Нос – обоняние,

5. Кожа – осязание».

Преподаватель элегантно сопроводил Елену на место, при этом очертания ее фигуры и чакры остались в воздухе, будто кто-то подвесил идеально ровно ее тень.

Руслан продолжил говорить: «Каждый из этих органов соответствует определенной стихии, локализованной в чакрах.

1. Муладхара-чакра – содержит метаэлемент Земли, который соответствует твердому агрегатному состоянию вещества. Она проецирует вокруг человека ту часть материального мира, которую он может почувствовать через свои ВКУСовые рецепторы.

2. Свадхистана-чакра – содержит метаэлемент Воды, который соответствует жидкому агрегатному состоянию вещества. Вода не обладает ни вкусом, ни запахом, ни цветом. Орган восприятия – кожа, ОСЯЗАНИЕ.

3. Манипура-чакра – содержит метаэлемент Огня, который соответствует плазменному агрегатному состоянию вещества. Любой объект мы видим благодаря тому, что он отражает солнечный или искусственный свет. Орган восприятия – глаза, ЗРЕНИЕ.

4. Анахата-чакра – содержит метаэлемент Воздуха, который соответствует газообразному агрегатному состоянию вещества. Мы вдыхаем газы вокруг нас. Орган восприятия – нос, ОБОНЯНИЕ.

5. Вишудха-чакра, Аджна и Сахасрара – содержат метаэлемент Эфира, который соответствует волновому и звуковому агрегатному состоянию вещества. При этом эфир описывают как мистическое пространство, не имеющее ни объема, ни времени. Его можно ощутить через свой внутренний СЛУХ. При этом имеются в виду «тонкие звуки», которые улавливаются в результате специальных тренировок».

Руслан сбросил все иллюзии и продолжил: «Вся магия базируется на личной энергии и взаимодействии с внешним миром. Самое первое, что нужно сделать для развития магических способностей – начать ее развитие. Развить энергию и научиться влиять на внешний мир можно при помощи медитации, дыхательных практик, силовых тренировок, различных упражнений на воображение, через изучение свойств предметов и взаимодействие с предметами и явлениями и т.д. Развив энергию, стоит начинать применять ее. Тщательно разберите выбранный ритуал – что на что воздействует, что требуется, как происходит влияние и другие моменты. Не стоит сразу брать сложные ритуалы, для начальных тренировок выбирайте самые простые. Это могут быть бытовые ритуалы, например,

1. Для магов земли – ускорение роста растений.

2. Для магов воды – изменение свойств и состояний воды.

3. Для магов огня – изучение свойств огня, его воздействия на различные предметы.

4. Для магов воздуха: изучение свойств воздуха, управление потоками воздуха.

Стоит идти от простого к сложному, ни в коем случае не наоборот».

Преподаватель снова изобразил в воздухе символы всех 5 стихий и сказал: «Подытожим: 1. Качество нашей жизни зависит от гармоничного взаимодействия всех стихий. 2. Постичь эфир можно только при балансе всех 4 стихий. 3. Стихии можно прорабатывать – и как результат обрести желаемое».

Прозвенел звонок.

Руслан: «Урок окончен. Все свободны».

4.7 Предсказание майя

Все студенты стали выходить. Елена замешкалась с вещами. Проходя мимо статуи мага, она увидела, что один из шаров излучал едва заметный красный свет. Ведомая непонятной силой, она подошла к статуе и протянула руку. Едва девушка коснулась светящегося шара кончиком указательного пальца, как он вспыхнул. Луч света направился от него к следующему шару – и тот загорелся синим светом, затем к следующему, невидимыми нитями подвешенному чуть ниже, – и тот засиял зеленым светом, и к последнему – тот засветился голубым светом. Затем луч вернулся к первому шару, завершая круг. Как только луч коснулся красного шара, в области груди мага появилось фиолетовое свечение, луч от которого потянулся к груди Елены. Девушка не испугалась, что-то подсказало ей, что это абсолютно безопасно. Она лишь подумала: «Интуиция? Или разум, основываясь на том, что я нахожусь в университете?»

В этот момент преподаватель, который все еще находился в помещении, подскочил к Елене: «Эврика! Какое счастье, что мы тебя нашли!»

Девушка, боясь спугнуть происходящую магию, слегка повернула голову к Руслану, изучая его эмоции и чувства. За мгновение глубочайшее удивление на его лице сменилось восхищением и радостью, а затем такими мощными чувствами как надежда и вера. Они были настолько сильны, что казалось, будто мужчина сам светится.

Елена: «Что это все значит?»

Преподаватель какое-то время молчал, приводя в порядок свое состояние после цунами из чувств, а затем произнес: «Елена – ты потомок Радамира. Ты избранная».

Девушка сперва обрадовалась: «Хорошо быть «избранной», но затем сердце будто провалилось куда-то в район желудка: «Избранная для чего? Это наверняка огромная ответственность». Она спросила: «Избранная? Для чего?»

Руслан внимательно посмотрел на Елену, пытаясь понять, готова ли она после такого сильного потрясения к еще одной лавине. Посчитав, что рано или поздно нужно будет все рассказать, и чем раньше она узнает, тем лучше, преподаватель сказал: «На Землю летит огромный астероид. Вероятность столкновения с Землей очень высокая. Учитывая его размер и траекторию – ничто не уцелеет. 23.02.2032 ожидается конец света, и ты единственная, кто может спасти мир».

Девушка не могла прийти в себя: «Конец света… Должна спасти мир…. Это такая ответственность. Справлюсь ли я? Ведь времени так мало, а я всего лишь студентка, причем только недавно узнала о существовании магии».

Затем осознание слов Руслана касательно конца света возымели убийственный эффект: Елене показалось, будто кто-то сильно ударил ее по голове, и все вокруг начало трескаться, словно лед. Эти трещины разрастались, и из них сквозило опасностью. Луч, идущий к ее груди, преломился, и шар за шаром начали потухать в обратной последовательности.

Преподаватель увидел ужас на лице девушки и будто прочел мысли. Он взял Елену за руку, давая ей моральную и физическую опору: «Не волнуйся, мы поможем. Мы всему тебя научим. Уверен, ты быстро все схватываешь. У нас есть почти полтора года…».

Девушка в отчаянии всхлипнула: «Так мало! Но откуда такая информация?»

Руслан: «Многие знают о предсказании майя о конце света 21.02.2012. Но это не конец света, это начало новой эры. Майя описали 5 эр истории человечества: Эра Огня, Эра Растений (Земли), Эра Воды, Эра Ветра (Воздуха) и Эра Движения (Эфира). 21.02.2012 человечество должно было вступить в эру движения, но этого не произошло, так как люди утратили гармонию всех 4 стихий. Майя верили в человечество и не хотели сеять панику, поэтому часть своих предсказаний спрятали. Мы нашли это предсказание, там сказано, что если человечество не ступит на новый этап, то 23.02.2032 произойдет конец света. У нас был шанс длиною почти в 19 лет, но мы так и не сдвинулись с мертвой точки. Теперь надежда лишь на чудесное спасение, которое может осуществить только «избранный» – маг, владеющий 5 стихиями».

Преподаватель сильнее сжал руку Елены, возвращая ее в чувства, внимательно посмотрел ей в глаза: «Ты – наша единственная надежда. Прошу сохранить все в тайне. Не стоит пугать всех историей о конце света. И так на тебя не будут оказывать давление окружающие. Я прошу у тебя разрешения рассказать ректору, дабы согласовать сверхурочные занятия. Нам предстоит много работы».

Девушка стала немного приходить в себя: «Да, конечно. Что от меня требуется?»

Руслан: «На данном этапе – развивать магию 4 стихий и пытаться открыть 5-ую стихию – Эфир».

Звучало все так, будто ничего проще нет. Но если вдуматься, то никто из ныне живущих не владеет магией 4 стихий. И за 1,5 года овладеть всеми стихиями на практике на высоком уровне даже для супергения казалось недостижимой задачей. И уж тем более ей – той, что лишь совсем недавно узнала о существовании магии…

Преподаватель продолжить говорить, отвлекая Елену от тяжелых мыслей: «Маги и ученые скооперировались, дабы расшифровать заметки майя и понять, каким именно образом можно спасти мир. Удалось расшифровать информацию, что для этого нужно 5 особенных артефактов, наполненных энергией каждой стихии, и маг, владеющий всеми этими стихиями. Мы пытаемся разобраться, где находятся эти артефакты. Есть пара догадок. Но это не твоя забота. Тебе стоит сконцентрироваться на обучении».

Руслан подпер голову рукой и погрузился в раздумья: «Нужно будет найти для тебя учителей по всем стихиям, которые смогут помочь отработать все знания на практике. С магией земли я помогу. Нужно понять, кому мы можем довериться…».

Затем преподаватель отогнал мысли фразой: «Я займусь этим сам, но не сейчас».

Он положил руку на плечо девушки и слегка сжал: «Не волнуйся. Я уверен, что у тебя все получится. Я сделаю все, что в моих силах, чтобы тебе помочь».

Елена вымолвила лишь кроткое «Спасибо» и на ватных ногах поплелась на урок в надежде, что сможет отвлечься от мыслей. Но это оказалось непостижимым.

Глава 5. Жизнь продолжается

5.1 Всемирный день оказания первой помощи

Неделя прошла незаметно: Елена с трудом могла концентрироваться на занятиях, ведь мысли теперь были лишь о предстоящем конце света и ответственности. Руслан всячески пытался подбодрить – и словами, и угощениями, и поступками. Он дал ей время переварить ситуацию, пока не нагружая ничем, а иногда даже освобождая от «не магических» занятий.

Александр беспокоился о состоянии подруги, но безмолвно ждал, пока она захочет поделиться. Он пытался ей помогать, но Елена все время отказывалась, так как чувствовала себя неуютно из-за возникшей между ними недосказанности.

Роман тоже всячески старался отвлечь девушку – часто звал на различные мероприятия, но обладая такой «тяжелой» информацией, веселиться ей не хотелось. Все вокруг становилось каким-то серым и неважным. Шмотки и развлечения стали глупыми и ненужными, словно игрушки для малышей, подаренные совершеннолетнему ребенку.

В субботу в расписании стояла лекция. Руслан подчеркнул, что на ней должны присутствовать все. Радовало только одно: лекция была в 11.00 часов, так что Елене удалось выспаться. Она позавтракала, собралась и отправилась в университет. На входе стояла машина скорой помощи, навевая тревогу. Девушка вбежала в университет, но все было как обычно, даже слишком «обычным» – без магических украшений. Внизу толпились студенты. Елена прошла к своей группе. Руслан пояснил, что сейчас будет проходить лекция по оказанию первой помощи, которую ведет врач скорой помощи. Ребята направились в актовый зал.

Елена искала глазами Романа, чтобы сесть рядом, но его плотно облепили толпы поклонниц. Она снова испытала укол ревности. Пока девушка мешкала, свободных мест осталось немного, причем одно из них возле Артура. Она подумала: «Интересно, как Артур отреагирует, если я сяду рядом с ним? Сделаю вид, что не заметила его, просто захотела сесть в первом ряду».

Для правдоподобности Елена достала телефон и уставилась в него, медленно продвигаясь вперед. Артур был занят общением с поклонницами. Девушка приземлилась на сидение рядом и попой почувствовала какой-то предмет. От неожиданности она вскочила. На сиденье лежал рюкзак, брелок от которого зацепился за колготки и порвал. Как неловко… Продвигаться дальше в рваных колготках не хотелось. Елена подняла рюкзак, протянула Артуру и села. Парень ехидно улыбнулся, небрежно кинул рюкзак по ноги и сказал: «Уверена, что это место я забронировал для тебя?»

Девушка растерялась. Ей пришлось приложить нереальные усилия, чтобы спрятать эмоции за маской безразличия: «Здесь никто не сидит, значит, место свободно. А вещи свои разбрасывать где попало не стоит».

Елена сама опешила от своей дерзости, но так было проще скрыть неловкость. Артур оценил ее ответ своей фирменной ехидной ухмылкой: «Если хотела сесть рядом со мной, могла бы просто попросить».

Девушка подумала: «Ага, и наблюдать, как раздувается твое самомнение», а вслух произнесла: «Я просто хотела сесть на первый ряд, чтобы лучше видеть и слышать, и, к моему великому сожалению, единственное свободное место в первом ряду оказалось возле тебя».

Парень промолчал, но было видно, что он с трудом сдерживал себя от комментария. Взгляд Артура сместился в сторону. Елена проследила за ним, и увидела 2 свободных места. Упс… Ее ложь раскрыта. Парень сощурил глаза и ехидно улыбнулся. Давать заднюю было поздно. Девушка с невинным выражением лица уставилась на происходящее на сцене, но после произошедшего было сложно сконцентрироваться.

Благо на помощь Елене подоспел Роман. Он протиснулся к ней, попросил сидящую рядом девушку пересесть, и та повиновалась, смотря на него восхищенными глазами.

Роман: «Привет. Давно не виделись. Как дела?»

Елена ответила автоматически, как отвечала все это время после того, как узнала о конце света: «Привет. Хорошо. Ты как?»

Парень взял руку девушки в свою и нежно провел пальцем по костяшкам: «Норм. Я соскучился».

Елена: «Я тоже».

Елена и Роман смотрели друг другу в глаза, безмолвно обмениваясь мыслями и чувствами. Идиллию прервал Артур. Он громко хмыкнул и пересел на задний ряд. Девушка подумала: «Что это было? Неужели мы ему мешаем? Выступление еще не началось. Неужели ревнует?» От этой мысли внизу живота у нее завязался узелок. Елена с трудом вернулась к разговору.

Роман: «Нужно было устаканить много вопросов, в частности расписания. Впредь обещаю уделять тебе больше времени. Начнем с завтрашнего дня. Как насчет аквапарка? Или ты уезжаешь домой на выходные?»

Первым порывом девушки было отказаться, но потом она осознала, что жизнь продолжается: «Хватит зарывать себя в уныние. В таком состоянии я точно не смогу никому помочь».

Елена ответила: «Из-за лекции пришлось отменить все свои планы, так что давай».

Парень нежно обнял девушку.

Елена: «Ты в курсе, почему занятие для всех и здесь? Да и еще в субботу?»

Роман: «Сегодня всемирный день оказания первой помощи. Его отмечают во вторую субботу сентября. Выступают опытные врачи».

Елена: «Даже не подозревала о существовании такого праздника».

Роман: «Не ты одна».

Рядом с Романом Елене было как-то по-особенному уютно и неловко одновременно. Уютно, так как окружающий мир – шумный и пестрый – переходил на задний план, а неловко, так как все мысли были лишь о том, что парень думает о ней. Каждое слово, каждое движение становилось каким-то сверхважными, ведь от них зависело, найдут ли отклик ее чувства в сердце любимого человека.

Девушка начала наблюдать за происходящим на сцене, пытаясь сконцентрироваться, но в присутствии Романа и после выходки Артура сделать это было очень сложно. Когда вводная часть закончилась, на сцену вынесли манекены и оборудование. Затем вышел врач и начал речь.

Врач: «Здравствуйте. Меня зовут Александр Иванович. Я врач, работаю на машине скорой помощи. Опыт работы более 30 лет. За это время я насмотрелся многое. Иногда люди, желая помочь, неверно оказывают первую помощь и в результате пострадавшие остаются инвалидами. Именно по этой причине отмечается День оказания первой медицинской помощи. Наша цель – научить оказывать ее правильно как можно больше людей. Интересный факт, в Китае, как в стране, в которой одной из ведущих религий является буддизм, считается, что спасение человека – это прямое вмешательство в его судьбу, чего делать нельзя. Часто случается, когда человек, оказавший первую медицинскую помощь, получает иск от пострадавшего за то, что помог или помог неправильно. Так, случайный «герой» должен возместить лечение пострадавшего и к тому же получает административное наказание. Благо или нет, но в нашей стране – это редкость, зато часто случается в Европе. Помните об этом, находясь заграницей, как и о том, что пройти мимо пострадавшего – это бесчеловечно. Если не знаете, как правильно оказать первую помощь, как минимум вызовите скорую помощь. Итак, основы оказания первой помощи».

Врач начал рассказывать и демонстрировать на манекенах, как правильно оказывать первую помощь. Елена слушала внимательно и пыталась все запомнить.

Врач: «КРОВОТЕЧЕНИЕ – излияние крови из поврежденных кровеносных сосудов. В зависимости от вида поврежденного сосуда различают: артериальное, капиллярное и венозное кровотечения. АРТЕРИАЛЬНОЕ КРОВОТЕЧЕНИЕвозникает при повреждении артерий и является наиболее опасным. ПРИЗНАКИ: из раны сильной пульсирующей струей бьет кровь алого цвета. ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ направлена на остановку кровотечения, которая может быть осуществлена путем придания кровоточащей области приподнятого положения, наложения давящей повязки, максимального сгибания конечности в суставе и сдавливания при этом проходящих в данной области сосудов, пальцевое прижатие, наложение жгута. Прижатие сосуда осуществляется выше раны. При отсутствии жгута может быть использован любой подручный материал: резиновая трубка, брючный ремень, платок, веревка и т.п. ВЕНОЗНОЕ КРОВОТЕЧЕНИЕ возникает при повреждении стенок вен. ПРИЗНАКИ: из раны медленной непрерывной струей вытекает темная кровь. ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ заключается в остановке кровотечения, для чего нужно наложить давящую повязку ниже раны и придать приподнятое положение конечности. КАПИЛЛЯРНОЕ КРОВОТЕЧЕНИЕ является следствием повреждения мельчайших кровеносных сосудов – капилляров. ПРИЗНАКИ: кровоточит вся раневая поверхность. ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ заключается в наложении давящей повязки. На кровоточащий участок накладывают бинт или марлю, можно использовать чистый носовой платок или ткань».