Одаренная. Магия 5-ти стихий

Руслану, наконец, удалось вернуть студентов к медитации. Сначала преподаватель наблюдал за ними, но затем стал тоже медитировать. Девушка продолжала подсматривать за игрой. И эта небольшая шалость спасла ей жизнь.

Елена с классом сидели достаточно близко возле кольца. Артур перехватил огненный шар. Девушка так переживала, чтобы парень попал, что не заметила, как полностью открыла глаза. Артур, по-видимому, почувствовал ее взгляд. Он отвлекся: засмотрелся на Елену в момент броска – шар вдруг вспыхнул, а затем сменил траекторию и стремительно полетел прямо на девушку. Расстояние было небольшим, шар несся навстречу. Шанса успеть вскочить с позы лотоса и увернуться – не было.

Елена интуитивно вытянула руки вперед, прикрывая лицо и представляя, что шар остановился. Она боялась открыть глаза, осмелилась лишь тогда, когда услышала вскрики удивления. Огненный шар находился всего в нескольких сантиметрах от ее рук. Девушка чувствовала тепло, но не жар. Руки были без ожогов. Она завертела головой в поисках того, кто ее спас, но все сидели с удивленными лицами. Елена подумала: «Это я сама? Не может быть». Взгляд ее все еще бродил в поисках спасителя, но внутренний голос подсказывал, что ОНА остановила огненный шар руками САМА.

На лице Руслана читался страх, который затем сменился облегчением: «Хорошо, что твоя стихия огонь. Боюсь представить возможные последствия».

К Елене пришло осознание и накрыло волной ужаса: «Ага. Сгорела бы до тла».

К девушке подбежал Артур, забрал огненный шар, передал напарнику, а затем снял маску, сел на колено перед девушкой и заглянул ей в глаза: «Ты как?»

Елена: «В порядке».

Парень увидел, что ее руки трясутся. Он сжал их своими. Следующие слова давались ему с большим трудом: «Прости, я случайно. Во время броска я подумал о тебе и… не смог контролировать полет шара».

Девушка подумала: «Точно нравлюсь, если из-за меня теряешь контроль», а вслух произнесла: «Ничего, проехали».

Артур: «Хочешь, проведу домой?»

Елена хотела ответить: «Да, очень», но впереди были еще занятия. Пропускать не хотелось, поэтому она ответила: «Нет, спасибо. У нас еще есть занятия».

Уголки губ парня слегка приопустились, выдавая его расстройство. Артур произнес: «Может, хоть воды принесу?»

Девушка кивнула, и парень пошел за водой.

В этот момент Александр сел рядом с Еленой и обнял ее. Девушка спасительно зарылась носом ему в плечо. Все смотрели на нее и обсуждали. Елена закрыла глаза. В объятиях парня она почувствовала себя в полной безопасности. Поразительно, как за такое короткое время он стал «родной душой».

Артур вернулся, протянул Елене бутылку воды, взглянул на нее извиняющимся взглядом, а затем одарил пристальным колким взглядом Александра и вернулся к игре.

К девушке подошел преподаватель. Руслан слишком сильно переживал о ее состоянии: проверил с ног до головы на наличие ожогов, проконтролировал, чтобы она попила воды, научил ее делать особую дыхательную гимнастику. Елене стало легче. Куратор уточнил, что по бокам поля нет защиты, и раньше не возникало ничего подобного. Он пообещал это исправить.

Время еще оставалось, поэтому класс продолжил медитацию, но на этот раз Руслан не медитировал со всеми, а следил за безопасностью своих студентов.

После стресса и дыхательной гимнастики Елена провалилась в себя. В этот момент она увидела средневековый храм, в середине которого находился квадратный стол из камня с вырезанными на нем символами стихий, а по углам были расположены четыре светящихся камня: синий, зеленый, красный и бело-голубой. Они начали зажигаться: сначала красный, затем синий, бело-голубой и зеленый. После того, как все камни зажглись, посредине появился какой-то мощный источник фиолетового света: он слепил своей силой. Елена пыталась разглядеть, что это за источник, но в этот момент почувствовала на себе чье-то легкое прикосновение: преподаватель пытался вернуть ее в сознание. Девушка осмотрелась: никого из ее группы в зале уже не было.

Руслан произнес: «Не хотел тебя прерывать, но звонок прозвенел уже 5 минут назад. Тебе удалось погрузиться в себя? Что ты увидела?»

Елена поделилась с преподавателем увиденным. Тот задумался: «Возможно, подсознание на фоне сильного стресса выдало тебе приобретенные знания о стихиях зрительным образом. Беги на занятие, а то опоздаешь».

Девушка побежала на урок химии.

4.3 История магии

На следующей неделе ознакомление с магией началось с истории магии всех стихий. Предмет проходил не в обычном классе, а в своего рода «трофейне», где были представлены множество артефактов и предметов, имеющих историческую и магическую ценность. Все выглядело как в музее: много различных рукописей, амулетов, камней и даже статуи. Почти все предметы были размещены за стеклом, под каждым размещалась информативная табличка.

До занятия еще было время, поэтому студенты с огромным интересом рассматривали имеющиеся здесь вещицы. Елена подошла к статуе маленького старичка с угрюмым видом в забавном колпаке и прочла: «Гномы от лат. Genomos – подземный житель. Элементали земли. Маленькие, примерно 40см, бородатые существа, живущие под землей. Они славятся богатством и мастерством, способны двигаться сквозь земную твердь с такой же легкостью, как люди перемещаются в пространстве. Под действием солнечных лучей гномы превращаются в камень. В истории они прославлены как великие кузнецы, создающие оружие и волшебные вещи для богов, среди которых молот Тора Мьельнир, корабль Скидбладнир, копье Одина Гунгнир, кольцо Драупнир. Их излюбленное оружие – боевой топор».

Рядом находилась статуя молодой красивой девушки с очень длинными волосами и рыбьим хвостом вместо ног. Внизу была табличка с надписью: «Русалки, они же Ундины – элементали воды. Живут в водоемах, могут насылать дожди. В истории прославлены как дивы, которые своей красотой и пением завлекают путников в глубины. Они соблазняют мужчин, так как если родят ребенка от земного человека – смогут обрести бессмертную душу. Считается, что русалками чаще становятся некрещенные утонувшие девушки, умершие до замужества. Могут принимать образ животных».

Елену впечатлила статуя подтянутой женщины, покрытой чешуей, с огненными глазами и хвостом толи ящерицы, толи дракона. Она прочла: «Саламандра – элементаль огня. Характерная особенность саламандры – необыкновенный холод тела, позволяющий ей находиться в огне, не сгорая, а также тушить любое пламя. Могут принимать облик ящерицы, дракона и собаки».

И в самом углу в уединении находилась пара прекрасных существ с крыльями. Внизу была табличка: «Сильфы и сильфиды – воздушные эльфы и феи. Красивые светлые, но своенравные существа. Элементали воздуха. Сильфы обворожительно танцуют, от них исходит сияние, однако одного их касания достаточно, чтобы свести человека с ума».

Затем девушка подошла к статуе мага, держащего в руках два шара: на одном из них был символ воды, а на втором – воздуха. Два шара с символами земли и огня были будто подвешены невидимыми нитями: огонь вверху, земля внизу. Шары образовывали круг. Елена присмотрелась: маг был очень похож на ее отца – такие же черты лица, взгляд. Один глаз у него был карий, второй зеленый. Девушка попыталась вспомнить цвет глаз отца…. Карие. Порой ей казалось, что в них танцевал огонь. В голову Елены забрались непрошенные мысли, а в сердце – тоска: «Где он сейчас? Искал ли меня? Я бы хотела встретиться, особенно сейчас. Уверена, он многое мог бы мне поведать».

Девушка прочла внизу надпись: «Радамир – самый сильный маг всех времен и народов, основатель школы волшебства. Единственный из всех известных магов владел магией 5 стихий, хранитель самого сильного артефакта – Перчатки Бесконечности».

Елена никогда не слышала про данный артефакт. Ей стало безумно интересно. Повертев головой, девушка увидела среди артефактов иллюзию перчатки и подошла почитать: «Перчатка Бесконечности – это космический артефакт, который дает своему пользователю полное владение шестью Камням Бесконечности: временем, пространством, реальностью, силой, разумом и душой. Когда все шесть камней помещены в перчатку, она дает владельцу полное всемогущество, вездесущность и всеведение. Камень времени дает полный контроль над самим временем, включая остановку, замедление или ускорение течения времени, а также путешествия во времени. Камень пространствапозволяет безгранично манипулировать пространством, телепортироваться и создавать червоточины. Камень души дает возможность управлять душами, как живыми, так и мертвыми, а также влиять на физическое и умственное развитие существ. Камень реальности помогает пользователю подчинять естественные законы вселенной своей воле. Камень силыконтролирует все силы во вселенной, а камень разума дает неограниченные псионические силы, телепатию и телекинез. Каждый из шести драгоценных камней сам по себе обладает огромной силой, а вместе они делают владельца похожим на бога».

В кабинет зашел Руслан. Он подошел к экспонату, на котором были изображены 5 стихий. Внизу под стеклом лежала древняя рукопись.

Руслан: «Всем доброе утро. Подойдите сюда».

Преподаватель подождал, пока студенты подтянуться и продолжил, указывая на свиток: «На данной рукописи отображена история мира».

Он провел рукой над рукописью, как бы сканируя текст, а затем махнул, и ее увеличенная копия появилась в воздухе. Это походило на изображение проектора.

Руслан: «С точки зрения классической магии и алхимии наш мир состоит из 5 стихий: Огонь, Вода, Воздух, Земля и Эфир. Сначала появился Огонь – первоимпульc, движущее начало всего. В противовес Огню, согласно принципу компенсации, появилась Вода – мягкая и текучая стихия, способная огонь контролировать. Из слияния Огня и Воды появился Воздух, который впитал в себя черты своих прародителей. Появление Земли обусловлено взаимодействием всех трех предыдущих стихий, она стала символом стабильности. Процесс взаимодействия всех четырех стихий между собой в алхимии называется квинтэссенция, коим является пятая стихия Эфир – всепроникающий принцип».