Алхимия сказки. Как работает сказка в психосфере человека

Мы, сказкотерапевты, нередко используем такой приём: делегируем право ответа на вопрос некоему сказочному персонажу. Потому что он может сказать больше, чем «умный психолог».

Но не думайте, что в сказкотерапии принимают участие исключительно положительные персонажи! Бывает, нужно задать вопрос не фее, а людоеду, или самому Кощею. И они тоже ответят! Да так, что станет ясным, кому на руку некие неблаготворные внутренние состояния, идеи и стремления!

Как может ответить Людоед на тот же самый вопрос мужчины, приведённый выше?

Напомню его вам:

«Фея, что должно измениться, чтобы всё стало иначе?!

Мне 38 лет. Женат. Двое детей. Есть работа. Внешне всё нормально. Всё хорошо. Но внутри я очень одинок! Живу, будто потерявший жизненный ориентир и не живу вовсе будто.

Могу ли я что-то изменить, чтобы всё стало иначе?! Чувствую, что если так всё и продолжится, жизнь моя прервётся рано или закончится алкоголем. Чего мне пока не хочется точно. Подскажи, пожалуйста, ЧТО должно измениться, чтобы всё стало иначе? Спасибо».

Ответ Людоеда:

«Не слушай этих глупых фей, приятель! Они живут в своих “высоких мирах”, смотрят в свои волшебные шары и смеются над вами, людьми. Они вторгаются в вашу личную внутреннюю жизнь и кичатся этим! Неужели мнение такого сомнительного существа станет для тебя надёжным?! Ведь ты не дурак? Лучше послушай меня. Не надо ничего менять, пусти всё на самотёк! Гони от себя эти вредные мысли о переменах, тем более, в самом себе!

Говоришь, будто чувствуешь, что жизнь твоя закончится алкоголем? А что в этом плохого?! Многие идут по этой тропинке. Там как раз и стоит моя усадьба. На днях жаровню новую приладил… Так что милости прошу! Как следует промаринуйся изнутри сам – это я уважаю. В качестве награды положу на тебя, когда приготовлю, пару веточек укропа. Так что, приятель, не слушай фей, живи лучше моим умом, мне это очень на руку!»

Сказочные персонажи отвечают честно, в соответствии со своей природой. Сказкотерапевт может делегировать право отвечать на сложные вопросы сказочным языком любому сказочному персонажу: известному или вновь придуманному. Я придумала фею Флури. Другой сказкотерапевт введёт своего персонажа. Кому-то подобная практика может показаться несерьёзной. Но бывают моменты, когда именно она значительно оживляет поле психологической помощи и становится отличным почтальоном, передающим человеку важную информацию.

В сказкотерапии очень много игровых приёмов, благодаря которым человек проживает терапевтические смыслы. И через это уточняется его представление о себе, составе жизненных уроков и требуемом направлении действий.

Каждая сказка – это самостоятельная алхимическая лаборатория, в которой непростое и токсичное сырьё жизненных и внутренних неурядиц преобразовывается в информационную субстанцию, помогающую личному развитию.

Потому то мы и говорим об алхимии сказки…

Глава 5

Пятая присказка в стиле «вопрос-ответ»

Чем хороши свободные встречи с людьми и интервью? Бессистемно, на основе живого интереса заданный вопрос выхватывает из сознания и опыта нечто актуальное. Вопрос позволяет мгновенно интегрировать колоссальные пласты профессионального и личного опыта и развернуть его так, чтобы это было интересно «в моменте». Поэтому финальную присказку я хочу построить в этом стиле «вопрос-ответ». Возможно, какие-то из этих вопросов интересны и вам, и тогда мой ответ точно что-то прояснит. С другой стороны, если мои ответы на вопросы вам откликнутся, тогда чтение этой книги целиком окажется для вас совершенно точно полезным!

Вопрос: народные сказки, особенно русские, кажутся уже такими устаревшими, далёкими от современных реалий. Неужели даже народные сказки психолог сможет применить в своей работе?!

Ответ: сказки – это носители информации о тонких процессах. Поэтому в психологической работе их использование многопланово и импровизационно.

Народные сказки используются в работе психолога как иллюстрации конкретных жизненных явлений, трудностей, вызовов, уроков. Психолог может привести в качестве примера известную народную сказку в том смысловом ракурсе, который разбирается на консультации. При этом особенность работы с народной сказкой в том, что одна и та же сказка может иллюстрировать разные явления, подчас кажущиеся противоположными по смыслу.

Например, психолог консультирует маму не слишком послушного ребёнка и приводит в качестве иллюстрации сказку «Колобок» в таком смысловом контексте:

«Действительно, ребёнок, который проявляет слишком много, по мнению родителей, независимости, в каком-то смысле похож на сказочного Колобка, который уходит и от деда с бабкой, и от зайца, и от волка, и от медведя. И родители волнуются, что растущая раз от раза самонадеянность может привести героя к гибели на язычке лисы. Что тут поделать? Если в характере ребёнка читаются некоторые черты Колобка, придётся предупредить его о существовании лис. И, конечно же, о том, что разным персонажам не стоит петь одну и ту же песенку. С разными персонажами, как и с разными людьми, нужно строить свои отношения. И это может стать темой для обсуждения сказки с ребёнком.

Например: “Давай с тобой представим, что история Колобка – это предупреждение. О чём же? Если ты отправился в самостоятельную жизнь, ты будешь встречать разных людей. Стоит ли рассказывать всю свою историю тем, кто хочет тебя съесть? Давай поразмыслим: в чём состоят ошибки Колобка. Судя по всему, он делает их специально для того, чтобы мы о них задумались”. (И здесь крайне важно подвести ребёнка к самостоятельным рассуждениям. Возможно, для этого нужно ему показать, каким образом рассуждаете вы. Допустим так…)

С точки зрения родителей, первой ошибкой Колобка является то, что он “укатился” из дому, даже не поставив родителей об этом в известность. Может быть, он в тот момент думал, что быстро вернётся и родители даже не заметят его отсутствия. Так нередко думают дети. Просто потому, что они не предполагают, что и кто может встретиться им на дороге. Вряд ли Колобок сознательно хотел заставить волноваться деда и бабу. Он просто повиновался своему желанию двигаться. Колобок может себе это позволить – он не человек.

А человек? Человеческие способности и свойства характера развиваются, когда в момент сильного желания вдруг появляется мысль: “Надо учесть, что родители могут волноваться обо мне! Они думают обо мне, и я подумаю об их покое. Хотя бы оставлю записку, предупрежу!” Как ты думаешь, если бы Колобок предупредил, что укатывается, сюжет сказки развивался также или иначе?»

Главное – помочь ребёнку, взрослеющему человеку думать, размышлять, стараться более осознанно подходить к тому, какие решения он принимает и какими могут быть сценарии их развития. Это подсказки для взрослых.

Ребёнку же психолог может предложить поставить историю «Колобка» на паузу в моменте встречи с лисой. Обсудить с ним, кто такая лиса, каковы её намерения. И попросить ребёнка подсказать Колобку, как не попасть в её ловушку. Например, так: «Представь, что у тебя есть возможность предупредить Колобка. Ты уверен, что он тебя услышит и послушает. И это может изменить ход его жизни. Что ты ему скажешь, что посоветуешь?»

А если психолог обсуждает со взрослым человеком его экзистенциальный кризис, отсутствие смысла жизни из-за того, что «тебя всё равно съедят», сказка становится иллюстрацией иных идей и смыслов.

Например: «Вы потеряли ощущение смысла жизни, опустили руки, чувствуете себя бессильным что-либо изменить. Всё выглядит так, будто на вас давит финал истории сказки о Колобке. Сколь бодро ни пел он свою песенку, как далеко ни укатился от того места, где был задуман как еда, Колобок всё равно оказался съеденным. Кажется, что сказка рассказывает нам о некой “запрограммированности земного бытия”.

Согласно этой программе более сильный съедает слабого, как бы тот ни “храбрился”. Но Колобок – это хлеб, или блин, он не человек. Колобок – это существо, с изначально заданной программой. В отличие от Колобка, человек обладает значительно большей свободой. Зачем отказываться от неё и втискивать себя в “прокрустово ложе” сценария Колобка?!

В сказке “Колобок” можно прочитать предупреждение многим людям: “Не идентифицируйте себя с Колобками, не программируйте сами себя, не сужайте своё сознание и репертуар поведения!” Если говорить на языке сказки о том, какую задачу предлагает вам жизнь, то можно сказать так: “Выходите из тисков идентификации себя с Колобком! Возьмите в качестве альтернативы сказку «Летучий корабль»! Её герой человек изобретательный и неунывающий. Он показывает путь, как не стать едой для лисы и добиться своей цели!”»

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Примечания

1

О приключениях феи Флури можно прочитать в книгах Татьяны Зинкевич-Евстигнеевой «По дороге любви» и «Час весны».