Полная версия
Отец припарковал машину рядом с воротами, и мы направились внутрь. Как только мы зашли в школу, нас встретили учительница и воспитательница. Учительницу звали Лидия Владимировна, а воспитательницу – Татьяна Анатольевна. Обе они тепло поздоровались со мной, чем-то приободрив:
– Доброе утро, Алексей! Ну что, готов к новому учебному году? – с улыбкой спросила Лидия Владимировна.
– Конечно! – ответил я, хотя внутри немного волновался.
Татьяна Анатольевна похлопала меня по плечу и сказала:
– Пойдём, мы тебя отведём в класс. Там уже ждут твои одноклассники.
Мы поднялись на второй этаж, и Лидия Владимировна открыла дверь в мой новый класс. Внутри было шумно: кто-то разговаривал, кто-то уже сидел за партой, а некоторые ещё только знакомились друг с другом. Я оглядел комнату и вдруг почувствовал на себе взгляды ребят.
– Ребята, это Алексей, – представила меня учительница. – Давайте познакомимся и покажем, где он будет сидеть.
Один из мальчишек помахал мне рукой:
– Привет! Садись сюда! – предложил он, указывая на место рядом с ним.
Я улыбнулся и подошёл к свободной парте. Постепенно знакомство стало проще: кто-то назвал своё имя, кто-то спросил, где я живу, а кто-то просто сказал:
– Классно, что ты с нами!
Через несколько минут в класс заглянула Татьяна Анатольевна и объявила:
– Все собираемся на линейку. Пора!
Мы организованно вышли из класса и спустились во двор школы, где уже собрались ученики всех классов, учителя и родители. Линейка была торжественной, но, честно говоря, долгой – стоять час на солнце оказалось непросто. Нам рассказывали о школе, её достижениях и о выпускниках, которые когда-то начинали свой путь именно здесь. Один из выпускников даже выступил с речью, пожелав нам удачи и успехов в новом учебном году.
Я стоял в строю, слушая всё это, и думал про себя: «Вот оно – начало чего-то нового. Какой же этот год будет для меня?»
Когда линейка подошла к концу, все отправились в спальню. Да, я был в шоке, что тут были и спальни чтобы дети спали, хотя в сериалах про школу таких не было. Нас было пятнадцать человек. Все ребята на мой взгляд были добрые и порядочные, но сейчас не об этом. Нам рассказали, что это не обычная школа, а школа, где мы будем проводить не только дни, но и ночи – то есть ночевать прямо здесь, в специально отведённых спальнях с кроватями.
Сначала я воспринял всё это как шутку. «Ну кто бы стал ради шутки кровати покупать?» – подумал я и слегка напрягся. Да, я знал, что буду учиться в школе-интернате, но где-то глубоко в душе надеялся, что всё окажется проще – обычная школа, только с долгими днями.
После разговора о правилах и особенностях школы нас отпустили к родителям. Я вышел во двор и сразу нашёл папу, который ждал меня у машины.
– Ну что, как тебе первый день? – спросил он, внимательно глядя на меня.
Я почесал затылок и немного растерянно сказал:
– Пап, они тут сказали, что мы будем ночевать в школе. Прямо на кроватях. Я сначала подумал, что это шутка, но… это правда?
Отец улыбнулся, видимо, ожидая такого вопроса:
– Ну да, сынок. Это же школа-интернат. Мы же говорили с тобой об этом, помнишь? Ты не переживай, там всё обустроено: и кровати, и шкафчики, и питание нормальное. Это даже удобно – тебе не придётся каждый день ездить туда-сюда.
– Да я не то чтобы против, – пожал я плечами, – просто… непривычно как-то. Типа как в лагере, только на весь год.
– Привыкнешь, – успокоил меня отец. – А знаешь, сколько нового ты там узнаешь? Друзья появятся, самостоятельнее станешь. Ты ведь уже большой парень.
– Наверное, ты прав, – вздохнул я. – А домой меня часто будут забирать?
– Конечно, – кивнул отец. – На выходные и праздники обязательно. Ты же знаешь, мы всегда рядом.
Я кивнул, хотя в голове ещё крутились мысли о том, каково это – ночевать в школе. Я представил длинные ряды кроватей и ребят, которые пытаются уснуть, пока кто-то болтает или хихикает под одеялом.
– Ладно, посмотрим, – наконец сказал я, слабо улыбнувшись. – Всё равно назад дороги нет, да?
– Вот именно! – засмеялся отец, похлопав меня по плечу. – Главное – настрой, Лёха. Всё будет хорошо.
Мы подошли к машине, и я сел на переднее сиденье, думая о том, как изменится моя жизнь. Это был только первый день, а впереди ждало столько нового и неизвестного.
***Дорога домой пролетела в тишине. Я смотрел в окно, обдумывая, как начать разговор с родителями. Когда мы приехали и вошли в дом, я решил не тянуть. Собрав всю решимость, я подошёл к ним на кухне, где они обсуждали что-то своё.
– Мам, пап, можно поговорить? – спросил я, стараясь выглядеть серьёзно.
Отец оторвался от телефона и посмотрел на меня с любопытством:
– Конечно, Лёха. Что случилось?
– Короче, – начал я, сглотнув комок в горле, – я тут подумал… Пока я не привыкну к обстановке в школе, может, будете забирать меня домой? Хотя бы на первое время?
Мама удивлённо вскинула брови:
– Лёша, но ты ведь знал, что это школа-интернат. Ты сам говорил, что всё нормально.
– Я знаю, – кивнул я, – просто не думал, что мы прям ночевать там будем. Я-то думал, это обычная школа, только с длинными днями.
Отец усмехнулся и сложил руки на груди:
– Ну что ж, ты, значит, как мужчина, пришёл с предложением?
– Да, – твёрдо ответил я. – Просто нужно время привыкнуть. Кровати, спальни, ребята… Пока непривычно.
Мама посмотрела на папу и, немного подумав, вздохнула:
– Хорошо, Лёша. Мы тебя поняли. Давай так: мы будем забирать тебя домой хотя бы первое время. Но ты должен пообещать, что будешь стараться привыкнуть и не будешь ныть. Договорились?
– Договорились! – радостно ответил я.
Отец покачал головой, улыбнувшись:
– Дипломат растёт. Но это временно, Лёха. Постепенно привыкай к самостоятельности.
– Конечно, привыкну! – твёрдо подтвердил я.
– Вот и молодец, – поддержала мама. – А теперь иди отдыхай. Завтра опять в школу.
Я поднялся к себе в комнату, ощущая, будто только что выиграл важный бой. «Главное – смог договориться. А дальше разберёмся», – подумал я, скидывая рюкзак на пол. Через пару часов за компьютером мама заглянула в комнату, напомнив, что пора ложиться спать. Не споря, я выключил игру и отправился в кровать. Лёжа в темноте, я долго думал о завтрашнем дне, представляя, как буду осваиваться в новой школе. Эти мысли успокоили меня, и вскоре я уснул.
***Проснулся я от громкого голоса отца:
– Лёха, вставай!
Я моментально вскочил с кровати, умылся и быстро позавтракал кашей с фруктами. Собрав рюкзак и одевшись, я подошёл к отцу:
– Пап, я готов.
– Отлично, поехали.
В машине мы ехали молча, каждый был погружён в свои мысли. Подъехав к школе, отец обернулся ко мне:
– Слушай, Лёха, мы с мамой решили: будем забирать тебя домой первое время. А со второго класса – уже как положено.
Эта новость меня обрадовала. Я кивнул и вышел из машины, направляясь внутрь школы. В вестибюле уже толпились мои новые одноклассники. Я поздоровался с ними, но их реакция была разной: кто-то улыбнулся в ответ, а кто-то странно хихикнул. Я решил не придавать этому значения.
В этот момент в вестибюль вошла наша воспитательница, Татьяна Анатольевна. Она строго сказала:
– Дети, идёмте в класс. Но идём организованно, строем.
Мы выстроились и пошли по длинным коридорам. Я внимательно разглядывал двери, за которыми скрывались кабинеты и другие помещения. Интересно, какие сюрпризы меня здесь ждут?
Наконец мы остановились у класса с табличкой «0Б». Татьяна Анатольевна открыла дверь, и мы вошли внутрь. У каждого была своя парта. Когда все расселись, она сказала:
– Ребята, сейчас к нам придёт Лидия Владимировна. Она ваш классный руководитель, и вы её обязательно полюбите, – сказала Татьяна Анатольевна. – А пока её нет, я расскажу немного о школе.
Она начала рассказывать о двух корпусах: старом и новом. В старом – библиотека и классы для младших, а в новом – спортзал и старшеклассники. На втором этаже находится актовый зал, где проходят концерты и праздники.
Я слушал её, оглядываясь по сторонам. Мой взгляд наткнулся на девочку с длинной косой, которая сидела на первой парте и что-то записывала в блокнот. Сосед слева, паренёк с растрёпанными волосами, рисовал на тетрадке машинки.
«Интересно, кто они? Будут ли мы общаться?» – подумал я, чувствуя лёгкое волнение.
В этот момент дверь скрипнула, и в класс вошла женщина с доброй улыбкой.
– Здравствуйте, ребята! Меня зовут Лидия Владимировна, – сказала она. – Я ваш классный руководитель, и нам с вами предстоит многое узнать друг о друге.
Я расправил плечи и вздохнул. «Ну, началось», – подумал я. Это был мой первый настоящий шаг в новой жизни.
***Лидия Владимировна подошла к столу, поставила на него аккуратную стопку тетрадей и продолжила:
– Ну что ж, начнём наш первый урок. Сегодня у нас математика! А ну-ка, кто из вас знает, что такое цифры?
Класс зашумел: кто-то поднял руку, кто-то начал перешёптываться, а кто-то просто сидел, таращась в окно. Я внимательно следил за учительницей и старался выглядеть сосредоточенным.
– Так-так, тихо, ребята, – улыбнулась Лидия Владимировна, – давайте разберёмся вместе. Цифры – это те знаки, с помощью которых мы записываем числа. Сегодня мы познакомимся с ними поближе!
На доске начали появляться крупные цифры – 1, 2, 3, 4… Учительница рассказывала, как они выглядят и для чего нужны. Мы повторяли хором, а потом каждый должен был выйти к доске и обвести цифру мелом. Когда очередь дошла до меня, я немного занервничал, но старался держать себя в руках. Я медленно подошёл к доске и, сжав кусок мела, аккуратно обвёл цифру «3».
– Молодец, Лёша! – похвалила Лидия Владимировна. – А теперь давай попробуем цифру «5».
На этот раз было проще. Я вернулся на место, и мне даже показалось, что сосед слева, который рисовал машинки, одобрительно хмыкнул.
Урок пролетел быстро. Мы писали в тетрадках, отвечали на вопросы и даже играли в простую игру: Лидия Владимировна показывала карточку с цифрой, а мы все должны были выкрикнуть, что на ней написано. Это было забавно, и я немного расслабился.
– Всё, ребята, молодцы, – сказала учительница под конец урока. – У нас перемена. Можете отдохнуть, но не бегайте по коридорам!
Класс загудел, парты заскрипели, и все дружно повалили к выходу.
Я вышел из класса последним и сразу заметил, что в коридоре у стены лежит большой мягкий ковёр. «Вот это да!» – удивился я. У нас в старой школе такого не было. Я сел на ковёр, облокотившись на стену, и выдохнул. Хотелось просто немного посидеть и переварить всё, что произошло за урок.
Спустя пару минут ко мне подошла группа мальчишек. Их было четверо: один высокий и лохматый, второй с чёрными волосами, третий низенький, но с уверенным взглядом, и четвёртый в очках, с важным видом.
– Эй, ты? – спросил лохматый.
– Угу, – ответил я, посмотрев на них.
– Я Артём, – представился он и кивнул на парня с чёрными волосами. – Это Максим. А вон Даня и Кирилл.
В нашем классе было два Артёма: один высокий, другой низкий. С низким Артёмом мы хорошо сдружились. К тому же он жил в моём городе, и хотя гуляли мы редко, всё же иногда встречались за пределами школы.
Артём познакомил меня со своим братом Никитой, который тоже был нашим одноклассником. Мы вместе отмечали дни рождения, устраивали небольшие праздники, веселились и играли. Но со временем как-то перестали общаться. Возможно, сказалась занятость или просто пути разошлись, но всё равно остались тёплые воспоминания о тех моментах
Я улыбнулся и кивнул:
– Я Лёша.
На этом моменте все четверо вдруг прыснули со смеху. Я растерянно огляделся, не понимая, что случилось.
– Чего? – спросил я, нахмурившись.
– Ты как будто мультяшный какой-то, – сказал Максим, передразнивая мой голос, но утрируя его, будто я говорил пискляво. – «Я Лёша», ха-ха!
– Да ну вас, – буркнул я, чувствуя, как к щекам приливает жар.
– Ой, не обижайся, новенький, – добавил Даня, будто успокаивая. – Просто голос у тебя странный. Как у… не знаю, у девчонки!
– Ага, – хихикнул Кирилл, толкнув его локтем.
Я отвернулся, стараясь не смотреть на них. Но тут Артём снова заговорил, как ни в чём не бывало:
– Слушай, Лёха, хочешь кое-что прикольное показать? Здесь такое место есть, мы только своих туда водим.
Я насторожился, но их лица выглядели вполне дружелюбно – будто они и правда хотели показать мне что-то интересное. Я пожал плечами:
– Ладно, покажите.
– Пошли, – кивнул Максим, махнув рукой.
Они двинулись в сторону туалетов в конце коридора, а я, не чувствуя подвоха, пошёл следом.
– Вот, смотри, – сказал Даня, открывая дверь в туалет и заглядывая внутрь. – Зайди, мы тебе покажем кое-что на стене.
Я вошёл внутрь, с любопытством глядя на белую кафельную стену. Но стоило мне сделать шаг вперёд, как за спиной раздался скрип двери и громкий хлопок.
– Эй! – крикнул я, оборачиваясь.
Артём и Максим стояли за дверью и держали ручку снаружи. Слышался их сдержанный хохот.
– Попался, мальчишка! – донёсся голос Артёма.
Я бросился к двери и начал дёргать ручку. Она не поддавалась.
– Выпустите меня! – закричал я, чувствуя, как в груди начинает закипать злость и паника.
– А ты пока привыкай, – продолжал смеяться Максим. – Это тебе первый урок дружбы.
– Откройте, слышите?! – снова крикнул я, но в ответ раздался только удаляющийся хохот и звук шагов.
Я остался один. Тишина в туалете показалась какой-то угнетающей. Я снова дёрнул ручку, но она не открывалась. Как они удержали дверь снаружи, было непонятно, но теперь это не имело значения.
Сначала я надеялся, что они вернутся, но время шло, и перемена казалась бесконечной. Я сел на холодный пол, прижавшись спиной к стене, и стал слушать отдалённые голоса из коридора.
«Вот так первый день», – с горечью подумал я.
Наконец, я услышал шаги и строгий голос уборщицы:
– Что за дела? Кто там заперся?
– Я тут! Меня закрыли, – тут же закричал я и бросился к двери.
Послышался щелчок замка, и дверь открылась. Передо мной стояла женщина в фартуке, нахмурив брови.
– Что ты тут делаешь? – строго спросила она.
– Меня закрыли мальчишки, – пробормотал я, опуская глаза.
– Совсем уже… – пробурчала она. – Иди давай в класс, перемена давно кончилась.
Я быстро вышел в коридор и побежал к кабинету. Внутри меня кипела обида и злость. Когда я вошёл в класс, Артём и его компания уже сидели на местах и смотрели на меня с насмешками.
– Ну как, Лёха? Понравилось? – шепнул Максим, ухмыляясь.
Я ничего не ответил и просто сел за парту, стиснув кулаки. В голове вертелась только одна мысль: «Я им это так просто не оставлю».
Наступил урок русского языка.
Лидия Владимировна собрала всех нас и велела доставать тетради. Я открыл свою и с удивлением понял, что это новая чистая тетрадь, ещё даже не исписанная. Учительница написала на доске тему урока: «Гласные и согласные звуки».
– Ребята, сегодня мы вспомним, какие бывают звуки и буквы в русском языке, – начала она. – Скажите, как вы думаете, все буквы можно произнести одинаково?
– Нет! – хором прокричал класс.
– Вот и правильно! Буквы делятся на гласные и согласные. Давайте вспомним, какие буквы у нас гласные?
Лидия Владимировна нарисовала на доске «А, О, У, Ы, Э» и прочие. Мы повторяли их хором несколько раз, а потом начали выполнять задание в тетради: вставлять пропущенные буквы в словах. Мне это давалось несложно, и я быстро справился. Однако сосед слева, тот самый, что рисовал машинки, весь урок лениво ковырялся в тетради и не особо старался.
– Молодцы! Урок окончен, сдайте тетради на проверку, – объявила Лидия Владимировна в конце.
Я сдал свою работу с лёгким волнением – вдруг я ошибся где-то? Но учительница кивнула, улыбаясь:
– Хорошо поработал, Лёша.
Это меня немного приободрило.
На следующий день нам выдали расписание.
Лидия Владимировна раздавала каждому по листочку, где были написаны все уроки на неделю.
– У нас теперь всё по порядку, – объясняла она. – Каждый день разные предметы. Завтра у нас музыка и физкультура.
– О, физра! – зашумели мальчишки, и даже Артём со своей компанией заулыбался.
Я мельком посмотрел на расписание: русский язык, математика, литература, окружающий мир… Но особенно мне понравилось, что два раза в неделю были физкультура и музыка.
Физкультура оказалась самым весёлым уроком.
Спортзал был большим и светлым, с канатами вдоль одной стены и деревянными скамейками вдоль другой. Наш учитель физкультуры, Наталья Игоревна, была молодой и спортивной. Она сразу взяла нас в руки:
– Так, все по росту строиться! – скомандовала она громко, с улыбкой.
Мы быстро выстроились вдоль линии. Наталья Игоревна прошлась вдоль строя и продолжила:
– Начинаем с разминки. Бегом трусцой по залу!
Мы побежали кругами. Артём и его компания тут же начали обгонять всех, будто это гонка, и со смехом врезались друг в друга.
– Не толкаться! – строго сказала Наталья Игоревна, поправив свисток на шее.
После разминки мы играли в «вышибалы». Это была моя любимая игра. Несмотря на то, что увернуться от мяча удавалось не всегда, я был доволен, когда выбил нескольких ребят. Артём попытался поддеть меня:
– Лёха, смотри не сломайся! – крикнул он, бросая мяч в мою сторону.
Мяч пролетел мимо, а я показал ему язык, вызвав смех товарищей.
– Молодец, Лёша! Ловкость – залог победы! – похвалила меня Наталья Игоревна, заметив мой манёвр.
Зимой физкультура проходила на улице. Школьный двор превращался в лыжную трассу, и Наталья Игоревна раздавала нам деревянные лыжи с креплениями.
– Одевайте лыжи, будем учиться ходить по лыжне! – бодро говорила она.
Все быстро справились с лыжами, а я никак не мог защёлкнуть крепление.
– Лёха, у тебя лыжи или сани? – хихикнул Артём, проходя мимо.
– Да что ж ты! – пробормотал я, пытаясь справиться.
Наталья Игоревна заметила мои мучения, подошла и помогла закрепить лыжу:
– Вот так, Лёша. Сильнее прижимай, и всё получится, – сказала она с поддержкой.
– Спасибо, – буркнул я и двинулся следом за классом, стараясь больше не отставать.
Музыка была совсем другим уроком.
Нас привели в маленький класс с пианино и доской, на которой были нарисованы ноты. Учительница музыки, Ирина Петровна, была добрая и очень энергичная. Она рассказала нам про ноты «до, ре, ми, фа, соль» и сыграла мелодию на пианино.
– Кто хочет попробовать сыграть? – спросила она.
Несколько человек подняли руки, и даже Артём, что было удивительно, захотел. Он с важным видом подошёл к пианино, нажал несколько клавиш и фальшиво сыграл что-то вроде «бзз-бзз-бзз». Все засмеялись, а Ирина Петровна только улыбнулась:
– Молодец за попытку! Но нужно учиться.
Когда подошла моя очередь, я осторожно сел на стул и нажал ноту «до». Она прозвучала чисто, и Ирина Петровна похвалила меня:
– Хорошо, Лёша! Начало положено.
Уроки музыки быстро стали для меня одними из любимых.
После уроков нас повели в столовую на обед.
Столовая была огромной и шумной. Сегодня нас кормили борщом и макаронами с тефтелями. Я сел за стол с обычной компанией: Артёмом, Максимом, Данькой и Кириллом.
– Эй, Лёха, ешь быстрее, а то не вырастешь! – сказал мне Максим, наворачивая макароны огромной ложкой.
– Выросту и буду большим дядей, – ответил я дружелюбно, сосредоточившись на своём борще.
Компот на этот раз был особенно сладким, и я выпил две кружки.
Тихий час и конец дня.
После обеда нас повели в спальню. Спальня была большой, с длинными рядами кроватей и мягкими одеялами. Я лёг на свою кровать и попытался заснуть, но Артём с Максимом играли в какую-то настольную игру, смеясь так, чтобы их не заметили.
Я просто лежал, смотрел в потолок и думал о прошедшем дне. Всё было не так уж плохо, хотя утренние подколы и мешали мне забыть о себе. Я решил, что не буду жаловаться. Завтра всё будет лучше. Я справлюсь.
Вечером отец забрал меня домой.
Я выбежал к нему, как только он появился в дверях.
– Как день, Лёша? Понравилось? – спросил он, выходя со мной на улицу.
– Нормально, – ответил я, пожав плечами.
– Точно? Может, что-то случилось?
– Нет, пап, всё нормально, правда, – повторил я.
Мы сели в машину и поехали домой. Мы сели в машину и поехали домой.
За окном быстро мелькали дома, деревья и редкие фонари, а в голове вертелись события дня. Я смотрел на темнеющее небо и вдруг почувствовал, как сильно устал. Отец тихо напевал что-то себе под нос, а я думал о том, как давно не видел свою младшую сестру.
Из-за учёбы и постоянных дел в школе у меня почти не оставалось времени, чтобы побыть с ней. Утром мы виделись только на несколько минут, когда я завтракал и собирался в школу. Она в этот момент ещё сонно тёрла глаза, сидела на кухне с игрушкой в руке и пыталась что-то мне сказать. Но отец уже подгонял:
– Лёша, давай быстрее! Опоздаешь!
А когда я возвращался домой, сестра обычно уже спала. Я только заглядывал в её комнату, чтобы убедиться, что с ней всё в порядке. Она тихо сопела в своей кроватке, обняв плюшевого медведя, а её коричневые волосы разметались по подушке. Я стоял в дверях, боясь разбудить её, и шёпотом говорил:
– Спокойной ночи, Няня.
Мне очень не хватало её весёлого смеха, бесконечных вопросов и даже её привычки таскать мои игрушки или книги. Когда мы играли вместе, дом будто наполнялся особым теплом, а сейчас… сейчас всё было иначе.