Вифлеемская Звезда

Потом Раиса Ивановна разобрала с Инессой песню до конца (это не классика, тут всего в запеве пару аккордов и столько же в припеве, и это всё повторяется – учить нечего), а после, подключив заскучавшую вокалистку, ансамбль начал играть с начала в нормальном темпе. Сергей как назло играл из рук вон плохо, он не мог собраться, дурацкие потные пальцы скользили и не слушались рук, а чокнутая голова так и норовила отвернуться куда-то в сторону, не смотря на ноты. Раиса Ивановна остановила расхлябанную игру:

– Повнимательнее, повнимательнее! Инесса, там другие аккорды. Сергей, играешь лишь бы что. Коля, там паузы в восьмую, а не в четверть. Бас, играй тише. Собрались, заново!

Колязин получил замечание, от этого ещё больше разволновался и лучше играть не стал. Он не понимал, почему всё настолько ужасно, его уровень откинулся назад на два с половиной года. Неужели всё из-за того, что в ансамбле играет Инесса? Ну нет, это же чистой воды бред сивой кобылы! Как он не хотел, получалось у него не очень. Пальцы лоснились как от растительного масла. Он за репетицию хватил ещё одно замечание и в край растерялся.

К его удаче, урок закончился быстро, и Инессе нужно было идти по своим делам. Пока Колязин наблюдал за её разговором с Максимом, чуткая Инесса уловила на себе чужой взгляд и посмотрела на Сергея. Так пересечься он ни в коем разе не хотел. Притворился, что рассоединяет гитару с усилителем и трёхсекундное дело затянул на целую минуту. Пока та не ушла, он так и не поднял головы. Раиса Ивановна попросила мальчиков всё занести по местам. Сергей был рад, что репетиция позади, но тут, как и всегда, впрочем, к нему стал приставать с расспросами ударник. Они вместе несли бочку от установки, и тут Максиму почему-то пристало спросить:

– Слышь, а ты чего сегодня так неровно играл?

Сергей явно не был в настроении отвечать на вопросы, особенно правдиво.

– Устал. Тяжёлый день сегодня.

– В те разы не уставал чего-то.

– Не в форме сегодня, а тебе я смотрю, не всё равно.

– Просто интересно, раньше хорошо играл, а сегодня – не очень.

Поставили бочку куда надо.

– Тебе потрындеть охота? – нервно и злостно отвечал Сергей.

– Да, нет, в общем-то, нет.

– А не видно по тебе!

– Ты в последнее время какой-то нелюдимый, – подметил Максим, – давай реально книжку про дружбу дам.

– Может ещё нагорную проповедь мне зачитаешь и подучишь меня, нерадивого, всем премудростям жизни, а то я, бестолочь, каких поискать надо, и без твоих необходимых наставлений лоб расшибу о дверной косяк!? – показывал Максиму своё неудовольствие от разговора Колязин.

– Ладно, ладно, ты сегодня не в духе, понял я.

У Сергея действительно разболелась голова, он не знал, как будет ходить на последующие репетиции. Здесь даже сигарета не поможет.

Следующий четверг. Басист расчехляет гитару, саксофонист чистит свой инструмент, Сергей в полной готовности стоит молча и в ужасе ожидает прихода Инессы. Пришёл, однако, Максим в этот раз один. Прозвенел звонок, Раиса Ивановна поинтересовалась, где новая пианистка.

– Она сказала, что приносит извинения, и больше приходить не сможет. – донёс послание ударник.

– Я почему-то так и думала, но ничего, я среди младшеньких в пятницу поищу, они понадёжнее и пищать будут от восторга.

Это Сергея порадовало, но не настолько, насколько он был бы недоволен, если бы она осталась. Эта какая-то грязная смесь из злорадства над Максимом, радостью, что нет причины его дурацкой игры, а также, какой-то печалью. “Почему она ушла? Так ли у неё на самом деле не было времени? Тогда в прошлый раз зачем притащилась? Может причина в другом? А вдруг, она не захотела играть в «Севилье», потому что увидела меня здесь? Из-за меня выходит? Нет, бред какой-то, везде себя приплести надо, будто бы других причин кроме меня не существует”, – вёл самоанализ Сергей.

Как и ожидалось, в этот раз он играл куда лучше и чище. А Максим ему уже в печёнке сидел. Особенно своими: “Я попробую её уговорить, а то с мелкими играть не охота.” Сергей был готов видеть за клавишами кого угодно или отсутствие кого-либо, лишь бы только не Инессу.

Ему повезло, Максиму так и не удалось завлечь девушку на вторую репетицию, а после декабря он уже и не утруждался, ибо Раиса Ивановна нашла какую-то маленькую пухлую очкарку, которая любила обниматься и визжала от восторга, что будет играть с “большунами”. Ей где-то двенадцать, а на вид как большая третьеклашка, которая живёт по соседству с бабушкой и пирожками. Алиса и Раиса Ивановна с неё умилялись, а нормальных ребят она раздражала. Что тут скажешь, партии она учила больше чем любой другой, поэтому её и оставили. По словам руководительницы, надо было омолаживать состав ансамбля.

Если бы на этом все общемировые проблемы и решились.

Если бы…

VIII

Один “идеальный” день из жизни

Инессы Эдмундовны Шостакович

Так четверг проходит у некоторых людей. Как правило, “идеальный” день должен начинается с самого ненавистного звука на свете, и совершенно не важно, какой он, потому что его издаёт один из самых страшных врагов разбалованного человека – будильник.

На часах 6:00, Инесса, не вылезая из-под одеяла, нащупывает рукой телефон, лежащий на тумбочке, и проводит по нему пальцем вверх, чтобы тот замолчал. Ещё минуты две-три она нежиться в постельке, пытаясь, как бы, доспать, чего не хватило за ночь. Потом, с помощью силы воли (а она у неё была что надо), она поднимает своё тело и включает свет.

Зрение ещё толком не отошло ото сна, Инесса направилась в ванную ополоснуть лицо водой. Немного освежившись, возвращается в свою комнату, где минут пять-десять занимается своеобразной зарядкой, состоящей из профилактики от гиподинамии и сколиоза (девушка раньше страдала от болей в спине). За это время успевала проснуться и её мать, которая начинала орудовать на кухне.

После физических упражнений Инесса отправилась в ванную, чтобы принять ежедневный душ и провести гигиенические процедуры.

Её рост – 173 см, вес – 52 кг, талия – чуть меньше… Погодите, хотя эта информация часто бывает куда интереснее, чем личностные качества, но её всё же придётся опустить. Стоит отметить, что она очень следит за своей внешностью, мажется всеразличными кремами, особенно для лица. У неё была чистая кожа, в то время как каждый четвёртый её сверстник имел “минное поле” на своём лице, испещрённое угрями и воспалениями.

Она сделала себе незатейливую причёску, вышла из ванной и отправилась завтракать. Ритуал принятия пищи осуществлялся где-то в 6:30 или в 6:40. Это могли быть яичница, хлопья или мюсли с йогуртом, овсянка с ягодами и самое главное – кружка бодрящего кофе. Без неё день мог быть полностью обречён. Если ей удавалось пообедать дома, то она пила вторую за сутки.

За трапезой и чисткой зубов, Инесса отправилась выбирать сегодняшний наряд, благо, её гардероб вмещал с десяток достойных костюмов на каждодневный выход из дома. После выбора и процесса одевания, она складывала в сумку макулатуру, что могла понадобиться, а также стеклянную бутылку воды и ланчбокс.

После всего этого она занимается почти что любимым делом за день: наводит марафет около десяти минут. За это время нельзя полностью заштукатурить лицо, к чему Инесса и не стремиться, используя минимум косметики. Мать неоднократно говорила, что это необязательно в её возрасте…

Ну, что ж, как есть.

Автобус должен в идеале отходить в 7:26, но не был бы это провинциальный общественный транспорт, если в его привычки не входили бы опоздания на 5-10 минут или такой фокус как «Не приехал». Автобус идёт до школьной остановки 15 минут, и если уже без двадцати восемь, а его всё нет, то Инесса вызывает такси до гимназии. У девушки всегда есть некая “страховочная” сумма денег, которая находится при ней на всякий случай, и она не расходуется на ежесекундные хотелки.

Из-за несовершенства транспортной системы Инесса пришла в класс за пять минут до начала уроков, а это является мелким нарушением устава гимназии. Но на такие мелочи, правда, закрывают глаза, когда это выгодно руководству.

Стандартный учебный день начинался в 8:00 и длился шесть-семь часов для любого учащегося десятого класса вне зависимости от его уровня успеваемости. Инесса предпочитала работать и вникать, чтобы дома не терять времени на разбор изученной темы. Если выпадал более-менее ненапряжённый урок, то она делала домашнее задание на нём. На переменках успевала общаться с приятными для себя людьми и просматривать социальные сети, куда же без них? Имела привычку жевать жвачку во время учебного процесса, поэтому так часто поднимала руку, чтобы выйти из класса. Это никто из учителей не замечал или они делали вид, что ничего не замечают.

Поскольку носила с собой небольшую сумку, в которой к тому же находился ланчбокс и бутылка, то учебники абсолютно по всем школьным предметам она не брала. Просила у соседа – Ивана Астровчука. По началу он ей казался нормальным соседом по парте, но уже к концу ноября он её достал своими приставаниями (имеется ввиду на тестах, самостоятельных и контрольных работах). Зато Иван несказанно ей благодарен, так как по сравнению с прошлым годом его средний бал за первую четверть очень хорошо подрос, впрочем, не только у него отметки улучшились благодаря её добродетели.

Школьные уроки закончились в 14:30. У неё освободилась форточка. Теперь она могла пообедать или сделать заданные уроки. Её ланчбокс мог содержать сэндвичи, сладкий творог, вафельные корзинки с начинкой… Да много чего вообще-то могло в нём находится за все прошедшие “идеальные” дни. Кроме основного, мать всегда клала своей дочурке в набор что-нибудь вкусненькое: горстка конфет, дольки шоколада с драже, карамельные или кокосовые батончики. Она оправдывала это тем, что нужно уметь поднять себе настроение.

Чтобы пообедать, Инесса ищет уединённое место. Почему-то свою еду в столовой она есть не может. Такой принцип: стыдно ей, или что-то в этом роде. Чаще всего трапезничает, аккуратно разложившись под боковой лестницей, садясь на окошко.

Если одинокого места она не находила, то может вообще не пообедать, за что, конечно, получала дома от родителей. Мол, “Что за диета!? Анорексией заболела!? От голода окочуриться хочешь!?” Также за форточку она успевала сделать домашку по языку, математике, физике или дописать конспект по биологии, смотря, что было задано.

В 15:35 у неё начинался факультативный урок по иностранному языку, потому как в университет, куда она хочет поступать, требуется хорошо знать английский. Лингвистическая память у Инессы хорошая и новые слова запоминает прекрасно, но вот с грамматикой она не дружит, как бы следовало. Зная это, просит учителя заострять внимание именно на временах и построении предложений. Но он почему-то не внемлет её просьбам, да и вообще, чаще посвящает время отстающим.

Она твёрдо для себя решила, что если так пойдёт и дальше, то она бросит ходить на факультатив и займётся усиленным самообучением. Возможно, это ей по силам. Тем более, что один незнакомый мальчик попросил её поучаствовать в ансамбле пианисткой восьмым уроком, почему бы и нет?

Факультатив закончился в 16:20. Теперь Инесса спешила на автобусную остановку, чтобы успеть на занятия в музыкальной школе. По этому маршруту ей подходили два автобуса, идущие с разницей в четыре минуты, так что здесь эксцесс с общественным транспортом практически исключён.

17:00 и теперь Инессе нужно заниматься на фортепиано в течение полутора часов. Дело это очень кропотливое и для профессиональной игры нужно чувствовать музыку. Понимать задумку автора, уметь управлять кистями обоих рук. Это было сложно, но стоило того. Хотя особой выгоды от игры на музыкальном инструменте девушка не получала, ей просто нравилось заниматься для себя. Она терпеливо исправляла ошибки, оттачивала мастерство, хотела виртуозно овладеть инструментом. Её преподавательница, Ирина Матвеевна поражалась целеустремлённости Инессы.

Давным-давно, когда девочка ходила заниматься на фортепиано первый год, то едва осилила «Собачий вальс» и ещё какую-то детсадовскую бирюльку. По этому поводу её первый музыкальный наставник сказал маленькой неказистой ученице: “Бросай это дело, у тебя совсем не получается. Нормальные дети за это время уже посерьёзнее вещи играют, а ты всё время сбиваешься, коряво пальцы держишь, лучше потрать это время на что-нибудь другое. Плохо даже за инструментом смотришься, не органично. Я люблю работать с талантливыми детьми. А ты и фортепиано – несовместимы”. Маленькая Инесса обиделась, и даже плакала после этого, но ходить не бросила, потому что научиться играть было её мечтой. В итоге ей просто поменяли преподавателя.

Когда она взяла свой первый диплом, больше, чем победа в конкурсе, ей доставила удовольствие встреча со своим прошлым преподавателем, который за это время порядком состарился и осунулся, и, как бы, невзначай намекнула ему, что, оказывается, неспособная ученица заняла диплом, обойдя его учеников. Ничего в жизни не было, наверное, слаще, чем видеть стыд и горечь сожаления в его старых глазах. Конечно, она, рыжая красавица с дипломом, на фоне этого почти что старикашки, который так поливал её навык игры грязью, а также его ученики без ничего (он не был плохим преподавателем, просто на конкурсах пианистов адская конкуренция и занять что-то практически невозможно). Эта победа просто опьянила Инессу, но не испортила.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Примечания

1

Топиар – придание определённой формы кустистому растению.

2

Аналое – церковное покрывало.

3

Литота – художественное преуменьшение.

4

Фракталы – самоподобные фигуры, например множество Мандельбродта, снежинка Коха или треугольник Серпинского.

5

Дерби (игровое) – сражение между водителями автомобилей, чья цель нанести максимальное повреждение транспорту противника и остаться на ходу.

6

Весталка – жрица очага богини Весты в Древнем Риме, часто носившие цветочные венки в волосах.

7

Николь – ткань, из которой шьют блузки и рубашки.

8

Пассатижи – слесарно-монтажный инструмент небольшого размера, предназначенный для зажима деталей.

9

Лут (игровое) – найденная ценность, материал или безделушка.

10

Паллетка – плоская конструкция из досок, часто используемая в строительстве и на складах для хранения материалов.

11

Пульт(музык.) – подставка для нот.