Кувшин Маслчет – психология от страха боли до совести. Второе издание, исправленное

И сразу возникает вопрос – что есть норма? На бытовом уровне ответ прост – информация о норме должна храниться в памяти системы и сличаться с поступающим сигналом Среды, чтобы запускать адаптацию. Следовательно, между ощущением и поведением должны выполняться некоторые операции сличения с учетом данных памяти. Так мы подходим к новым объектам, важным в адаптации (управлении поведением) – к ПАМЯТИ И ХРАНИМОЙ В НЕЙ ИНФОРМАЦИИ. Без информации о норме в памяти не может быть адаптации. Состояние в «норме» обеспечивает состояние адаптации, а потому покой и сбережение энергии.

А измерение и сличение ощущений с нормой? Как сличение происходит и как запускается поведение? Вот за все эти и многие другие операции отвечает именно психика как особая и высшая система управления. А понятие нормы означает и требование к её хранению – к памяти.

Но прежде, чем говорить о порядке работы памяти, нам полагается обсудить, что же (помимо памяти) требуется организму для адаптации при управлении ощущениями и поведением. Каковы средства управления адаптацией?

1.3.2. Информация – что это такое?

Психика – система (управления) адаптацией посредством ощущений, памяти и поведения. Среди первых вопросов, что реально должно запускать адаптацию?

Не всякое ощущение, как выше показано, вызывает действия. И можно предполагать, что именно психическая функция связывает и преобразует одно (ощущение) в другое (поведение). Поскольку не всякое ощущение любого момента влечет поведение, то это и есть функция психики – выявить важные ощущения, которые требуют адаптации, выявить и поведение, и момент его запуска, которые приспосабливают.

Вторая важная деталь – система управления – источник команд для поведения. Но сами команды управления и их передача весьма отличаются от измерений параметров среды и от самого поведения («прямого действия») объекта управления. И вопрос очень непростой.

Сравним энергоемкости того и другого. Так провода и кнопки, микросхемы, компьютеры – слабые токи и напряжения – отличаются от мощи двигателей грузовиков, экскаваторов, самолетов и ракет. Или действия дипломатов, разведки, штабов и главный приказ – слово командира – очень слабы энергетически. Но они запускают в действие сотни тысяч и миллионы людей, их вооружение с огромными ресурсами разрушения. Первые сигналы управляют и их именуют «информационными». Информационные объекты предназначены ДЛЯ УПРАВЛЕНИЯ процессами ПОВЕДЕНИЯ. Ресурсы поведения велики, но бессмысленны без управления, сила которых – информация. Что же такое – информация?

Информационные продукты ВАЖНЕЕ. Без них огромная энергия рабочих процессов будет растрачена впустую. Остается вспомнить: что есть смысл поведения? и для чего создают все технические устройства? Смысл поведения – адаптация. Тогда в первом приближении команда или информация хороша и важна, если поведение, запущенное ею, энергетически эффективно обеспечивает адаптацию.

А какова природа информационных объектов в управлении?

Чудес не бывает. Если в технических системах процессы управления так же материальны, как и исполнение, то и в психическом управлении материально не только действие, но и команды управления. Команды реально производятся, часто отдельно и длительно хранятся в виде данных, затем выбираются, передаются и используются для управления. Обычно под информацией понимают сигналы и знаки. О них заботятся с точки зрения качественной передачи. Но материальная база решает только вопросы поддержки, технологии, но не затрагивает информационную функцию и смысл.

Выше предложено считать информацией то, что ведет к адаптации, к пользе системы в целом. Это и есть смысл как суть информации. Главное назначение систем управления – сохранение и исполнение функций системы как управляемого объекта в среде – адаптация и приспособление. Только ради адаптации управление осуществляет анализ поступающей информации, выбор команд управления и их передачу органам исполнения для поведения.

И вот здесь нас ожидает некая трудность – кольцо или круг смыслов, из которого трудно выбраться. Вот оно – логическое кольцо, столь трудное для человечества. Информация есть команда для управления некоторым действием. Что же это за результат работы системы управления – «команда»? Внимательно приглядимся к исходному тексту – в нем и есть разгадка, но требует она разборки фразы. «Система управления передает свои команды для поведения» – что это? Что означают «команды» или «решения»? Откуда они? Команды же не «чистый произвол» (позже вопрос не покажется лишним)? Может быть, формы поведения уже известны системе управления, и система управления использует уже известные ей полезные, то есть адаптивные, формы поведения как решения?

Известные? А откуда система получила «известные»? Из памяти? До настоящего момента представление о собственном поведении Человека означало иллюзию о свободе нашей Воли. Что хочу, то и делаю! И это представление о свободе Человека было очень важно, когда люди боролись с произволом сословных властей за свои права и свободу.

Но когда возникла потребность проектировать машины-автоматы для нужд Человека – все, кажется, встало на свои места. Решения должны быть Человеком заготовлены, размещены где-то в системе управления техникой и выбираться самим устройством по ситуации. Такие решения и формы поведения обязаны спасать и помогать, как и делать то, что требуется Человеку. То есть Человек проектирует в машине, что требуется Человеку. И вместо системы управления машиной мы снова возвращаемся к вопросу психики Человека: что требуется Человеку, создающему машину?

Полезное в поведении – и есть информация? В технике, которую проектировал человек, он уже имел информацию. Тогда как он её получил для машины с помощью своей психики? Перед нами возник замкнутый круг. Вопрос адаптации машины сводится к вопросу адаптации Человека.

Чтобы вырваться из круга, мы обязаны в определении информации перейти к циклу адаптаций Человека. Что такое информация ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА? Как она вообще у него и для него возникает и потом используется?

Внимание! Всякий объект в знаниях имеет ключ к пониманию через природу своего первого появления (в нашей среде наблюдения).

Как информация первый раз попадает в психику – систему управления (животному и человеку)? И уже потом второе и третье – как она 2) выбирается по ситуации (по задаче и смыслу) из памяти и как она 3) преобразуется в поведение многократно?

Почему же эти вопросы никто не задавал раньше? Не потому ли, что при создании искусственных систем управления объектами, человек всегда вкладывал в системы управления то, что было нужно человеку, разработчику, программисту, а не самому управляемому объекту – компьютеру, ракете, станку?

И верно! Человек всегда делал с техникой и в технике то, что нужно ему, что ему заранее известно, о чем он уже давно принял решение? Но он не задумывался или редко задумывался, как он сам постигает и узнает то, что ему требуется, КОГДА ЭТОГО ЕЩЁ НИКТО И НИКОГДА НЕ ПОСТИГАЛ, НЕ ЗНАЛ.

Выходом из парадокса будет ответ на новый вопрос – «что такое информация для человека»? Но вот незадача! Что такое информация для человека, Homo sapiens до сих пор не понимает полно. И это ему очень мешает изучать собственную психологию. Потому человек не вполне осознает, когда работает его воля. Человек в науке и, прежде всего, психофизиолог, смешивает волю, цель, мотивацию, эмоцию, включая аффекты и настроения, инстинкты и страсти, интересы и потребности. А существует и второй уровень – выше упомянутая «Душа» и более трудные вопросы о сознании и мышлении.

Итак, если не понято, что такое информация, то не ясно, что делает и психика. Не слишком ли драматично? Вот суждение доктора психологических наук, ст. н. с. Российской военно-медицинской академии, профессора, Анатолия Геннадьевича Маклакова в монографии «Общая психология» (в серии «Учебник нового века» – речь о 21-м веке) о функциях психики:

«В чем состоят функции психики? Кажется, что ответ на данный вопрос очень прост. Однако ни в одном учебнике психологии вы не найдете на него прямого ответа, потому что на самом деле это один из самых сложных вопросов среди (вопросов) изучаемых современной психологией…».

И далее А. Г. Маклаков разъясняет:

«Например, если ограничиться утверждением, что психика обеспечивает приспособление к условиям внешней среды, тогда как объяснить такое явление, как творчество человека? Следует ли рассматривать творчество как форму приспособления к социальным условиям, поскольку очень часто творчество не столько способствует решению проблем человека, сколько доставляет ему эти проблемы? … И таких примеров, когда проявления разнообразных форм психического нельзя объяснить с позиции целесообразности, можно привести очень много. … Видимо, для того чтобы определить все функции психики, необходимо перечислить все формы и характер ее проявления. Сделать это в настоящее время вряд ли удастся» [Маклаков А. Г., с. 73].

Эта осторожность подтверждается и отсутствием статьи «Психика» в Британской Энциклопедии 2009 и 2012 годов и до момента издания. А статья «Психология» в издании 2009 года перечисляет 21 ссылку на разделы и фрагменты о поведении животных и человека. Та же статья в издании 2012 года указывает, что психология изучает «психологические» (интересно, что не «психические») и биологические процессы поведения людей и «других животных». Зато уровень зрелости науки отражен ясно: «В широком смысле психология делится на две части: большая часть – как профессия практиков и меньшая, но растущая часть науки о мышлении, мозге и социальном поведении. Они различаются целями, обучением и практикой, хотя в некоторых случаях психология объединяют обе части вместе».

Итак, уровень представлений о психике и её функциях в науке существует и осознается. И это действительно трагедия познания – круг, в который автор завел читателя, чтоб показать важность проблемы. А наш выход из лабиринта в следующих разделах.

1.3.3. Информация – полезное нам свойство Среды?

Какова мысль исследователя и разработчика (кибернетика) в этот момент?

Существует материальная среда и в ней размещен некий объект управления, имеющий свою систему управления. До настоящего времени все проектируемые системы управления решали задачи управления для целей, потребностей и нужд человека или проектировщика. И потому проектировщик и пользователь прекрасно знали, что такое информация. Это была их информация, их польза, их интерес. Все объекты всегда конкретизированы, но объединить их общим понятием пока невозможно.

Какова должна быть информация, лежащая в основе психики – системы управления поведением тела Живого?

Человека и Животное никто не проектировал, кроме Господа Бога, то есть Эволюции. Единственное основание, опора, источник существования и адаптации Животного и Человека – Среда природная и внутривидовая (социальная).

В новых обстоятельствах для естественно возникшего в среде обитания, а не спроектированного объекта, исследователю (это мы с вами, любезный читатель) остается искать смысл адаптации, а потому и источник информации только там, где он может быть. Для поиска всего лишь два места обитания. Первое – сам объект управления – нечто, находящееся в самом объекте управления или в самой управляющей системе (Человека или Животного) – и это наше Тело. Второе – внешняя Среда, в том числе и социальная Среда, важная для нашего Тела с позиций трёх функций Живого. Предположительно, внешняя Среда и обязана быть источником информации для нашего объекта и нашей системы управления в части выживания.

Так может быть, информация – некоторая ЦЕННОСТЬ В СРЕДЕ, ОКРУЖАЮЩЕЙ НАШ ОБЪЕКТ в смысле полезности для Животного или для Человека в целом и в смысле его функций Жизни? И если информация полезна в отношении Жизни, то потому и полезна для психики – инструмента управления поведением? Может быть, это и есть то, что нужно для адаптации или – то же самое – для потребностей, для завершения работы устройства, для выполнения контракта и проекта, для интереса и творчества, для адаптации особи и всех конкретных ситуаций в жизни Человека?

1.3.4. Что сказал Винер. И как его не поняли

Существует ли в современной науке нечто близкое к полученному нами гипотетическому представлению информации?

Да, близкое понимание существует. И имеется оно лишь в кибернетике. Это известно нам потому, что кибернетика – мать теории адаптации. И, наоборот, адаптация – феномен, породивший теорию управления – кибернетику. Ниже фрагмент основной работы по теме «информация».

Перед нами последнее на 2015-й год определение информации, достаточно популярное в Интернете.

«В теории управления (кибернетике), предметом исследования которой являются основные законы управления, то есть (СЧ – законы) развития систем управления, информацией называются сообщения, получаемые системой из внешнего мира при адаптивном управлении (приспособлении, самосохранении системы управления)».

Пусть читатель не удивляется туманности фразы. Сказано не вполне четко. Но указание на связь с адаптацией уже присутствует. Из него скорее следует, что авторы определения сами не понимают, что сказали, но аккуратно передают чужое общепринятое мнение. Для них «информацией называются сообщения». А сообщения «получаются» из внешнего мира «при адаптивном управлении». Похоже, авторам не ясно, чем это так ценны «сообщения, получаемые из внешнего мира», ведь каждый из нас постоянно получает нечто, когда постоянно живет, а живём мы потому, что приспосабливаемся. Потому для авторов «информацией называются…», а не «информацией являются…». То есть собственного «отношения» к определению «информации» у авторов нет. Здесь аккуратный пересказ и перевод (английского) текста на русский язык. Наиболее просто сообщения понимать информацией, если иметь в виду сообщения важного источника. Тогда смысл «отношения» перелагается на что-то внешнее, в частности, на «статус» или значимость источника. Так мы называем информацией сообщения от уважаемого источника. А «важность» источника следует снова определять, как «отношение к адаптации, выживанию», чего авторы не понимают.

Мы предполагаем, что в указанных цитатах используется известная фраза Норберта Винера, которая до конца не осмыслена специалистами в психологии и нейрофизиологии просто в силу узкой специализации. Вот его фраза:

«Информация – это обозначение содержания (СЧ – т.е. знаки или признаки смысла или сути), полученного из внешнего мира в процессе нашего приспособления к нему и приспосабливания к нему наших чувств. Процесс получения (СЧ – выделено нами) и использования информации является процессом нашего приспособления к случайностям внешней среды и нашей жизнедеятельности в этой среде. … Действенно жить – это значит жить, располагая правильной информацией. Таким образом, коммуникация и управление точно так же связаны с самой сущностью человеческого существования, как и с жизнью человека в обществе» [Винер Н., с. 14].13

По сути, Норберт Винер всё понимал и всё сказал – «мы получаем информацию из внешнего мира в процессе нашего приспособления к среде как некоторое смысловое содержание опыта для сохранения Жизни, которое мы обозначаем знаками». То есть информация – именно то ВАЖНОЕ для ЭТОЙ адаптации, что «обнаружено нами в поиске и позволяет нам приспособиться к среде». Если адаптация не состоялась, то необходимая информация, требуемая для поведения, НЕ ПОЛУЧЕНА, НЕ ОБНАРУЖЕНА. Но здесь мы домысливаем за Винера.

Самостоятельное получение информации для приспособительного поведения и есть ПОИСК средства приспособления. Не приспособился, значит не получил информацию, то есть само средство адаптации. И если не получил, то большое благо, что не погиб вовсе. Например, всякий, кто был голоден, но не смог найти пищи или создать её, по определению погибает. ИНФОРМАЦИЯ есть не сам полезный результат (удовлетворение голода), а некая технология – описание сырья, средств и способов поведения для разрешения ДАННОЙ АДАПТАЦИИ – утоления голода. Информацией может быть начало растениеводства.

Информация должна быть получена путем неопределенного объема усилий ПОИСКА Живого в борьбе за жизнь и без гарантий получения. Тогда и сама адаптация (как обучение или ПЕРВАЯ адаптация) есть процесс первого выявления и появления информации, как извлечение и изучение, освоение или познание свойств среды. Винер тогда это понимал потому, что опирался на свои знания психологии и исследований Павлова. Но изложил он знания по-своему, как мог. Контекст его фразы, читатели-технократы, увлеченные техникой, не знающие психологии, вообразить не могли. А в цивилизованном и предсказуемом мире не всякий человек представляет, что означает выживать через «приспособление к случайностям среды».

Норберта Винера ТОГДА, полвека назад, не поняли (или поняли, но не донесли до большинства). Но в том вина его учеников и интерпретаторов, а, может, и времени14. Великий мэтр НЕ сказал точнее, как говорят, «не разжевал». Более того, даже в его тексте мы видим атавизмы. Вместо того, чтобы сказать об «удовлетворении наших потребностей и нужд» он сказал о процессе нашего приспособления к нему (Миру) и приспосабливания к нему наших чувств. Здесь есть даже общепринятое везде в наше время представление о важности эмоций (чувств), которые в реальности отражают потребностные состояния человека, см. об эмоциях в 2.11. Впрочем, надо ли требовать от математика точности в психологических интерпретациях? Винера не поняли последователи и почитатели, вероятно, потому, что применяли кибернетику не к себе и не к живому, а к техническим системам, в том числе, к компьютерам и к связи. В таком случае уже (давно) известная информация включается в память технического устройства, как правило, самим человеком. А информация в прикладных исследованиях и разработках не является предметом адаптации – это результат науки. И вряд ли ученый (уже) понимает, какую потребность он удовлетворяет, когда совершенствует свой проект или систему, см. о творчестве в 3.11. Или информация доставляется в проектируемую систему датчиками среды, передается и перерабатывается (для адаптации системы, нужной для адаптации людей). Так в целом проблематика информации в интерпретации Винера до психологов просто «не дошла».

1.3.5. Информация. Получение. Ценность. Передача

Становится понятным, что психика должна получить информацию об адаптации через усилия своего носителя Человека – его поведением.

Получение. Трудно ли получить (новую) информацию? Как отмечено выше, в 1.1., все системы Живого строятся Эволюцией непроизвольно в процессе изменчивости и отбора. То же относится и к развитию психики. Рассмотрим вопрос подробнее.

Неживая Природа имеет закономерности, но свои законы «не знает», а просто исполняет. Тогда животные, и их психика возникают непроизвольно в отборе такими законами. И всякие неточности генеза, ухудшающие цикл адаптации у Животных через неверные ощущения или поведение, устраняются как брак. Отсюда и нарушения адаптаций в Животном мире не значительно отклоняются в целом от той физиологии, которая уже развита отбором для каждого вида. Однако, сказанное создает впечатление, что все необходимое в поведении и привычках уже отточено отбором предков в Эволюции тысячи или миллионы раз. Однако это не так.

Подлинный поиск информации для основных функций Жизни не легок для ВЗРОСЛОЙ особи любого вида. Весь вопрос, как часто случаются такие ситуации.

Начнем с малышей. Младенец или звереныш делают всё непроизвольно. Мы, взрослые это всегда видим. Такие их движения и поведение поиска хаотичны. Но малыши в полной безопасности и под крылом родителей – для них поиск – обычно игра. А позже опыт старших они получат передачей копированием на подсознании и еще позже на сознании, см. 2.10.

А теперь второй вопрос? Почему мы редко представляем себе поведение поиска (не путать с поиском в Интернете) информации? Наша текущая культура дает мало места для этого. Наш комфорт весьма велик. И многое нам остается от предшественников. Сейчас этим профессионально заняты почти только ученые и разработчики, реже бизнесмены, которые обнаруживают частичные важные детали, не именуя порой свой труд общим словом ПОИСК ИНФОРМАЦИИ. Позже читатель увидит процесс поиска детально в разделе «Творчество». Но каждый из нас должен такое новое извлечение информации для нашего комфорта и для мирного решения проблем понимать и ценить как потребитель. В свою очередь исследователь, ищущий новую информацию в своей области, работает и может работать лишь в условиях удовлетворенных функций Жизни.

К решаемой теме относится и вопрос А. Г. Маклакова о творчестве. Творчество оказывается индивидуальной реакцией Человека на новизну Среды, но не всегда и не у всех – многие её боятся (и она порой действительно, несет опасность). Удовольствие для творца и образует основание данной метапотребности, см. 3.11. А социальное значение полученной в творчестве научной информации совсем иное. Это ресурс удовлетворения будущих («отложенных», см. 2.13.9) потребностей всего Человечества.

Большинству исследователей известно, что всё взрослое живое, не способное найти выход при изменении среды, погибает. Но безусловно погибает и особь, не прошедшая ВСЕ этапы обучения и воспитания родителей. И это означает, что высшие животные социальны в сохранении «культуры» поведения, даже в большей степени, чем Человек. Сколькими смертями предков добыта информация для психики животных в сочетании с отбором? И не потому ли Человек до появления науки так трепетно сохранял свои традиции, не понимая, как возникает информация?

1.3.6. Информация требует памяти – на какой?

Мы уже отмечали, см. 1.3.1., что зародыш информации в модели Винера – норма и измерение отклонений. За отклонением следует запуск поведения. Теперь мы знаем больше об информации – отношении между полезными восприятием и поведением. Но будет ли работать модель Винера, выбирая необходимые формы поведения в зависимости от изменений среды, полученных в ощущениях?

Модель Винера представляет всего один измеритель, одно сравнение и единственный вид поведения – прямой процесс. В реальности, система в технике времени Винера – не что иное, как система автоматического управления одним электродвигателем, поворачивающим зенитное орудие в одной плоскости по указанию прицела.

В жизни организма адаптация сложней модели Винера – и ощущения (датчики) разные и формы поведения (двигатели) тоже. И тогда на каждую комбинацию ощущений и их уровни – требуется иметь таблицу реагирования различными формами поведения. Но в Природе таблиц нет. А без памяти не обойтись. Какие варианты связей и памяти можно предполагать в адаптации между ощущениями и поведением Животных и Человека?

Их тоже три, но только формально. Это варианты: 1) постоянной сложной памяти, 2) отсутствующей памяти и 3) перезаписываемой памяти.

Первый вариант — постоянная память без адаптации. Такая «психика» оказывается автоматом, стандартным поведением, реагирующим на сигнал среды. Является ли такой механизм, как в машине, психикой? Не вполне!

«Приспособление», которое жестко зашито природой в память, является адаптацией (особи), но приводит к немедленному противоречию. Животное с таким фрагментом психики не способно изменять поведение путем собственного научения новому поведению. В нашей гипотезе такое смонтированное природой поведение оказывается не адаптивно. Всякое изменение, не соответствующее подготовленному варианту поведения, непригодно и способно вести к гибели. Формально таких чисто врожденных механизмов в психике нет потому, что такой феномен не мог бы появиться в эволюции или был бы чисто случайным. В общем случае неизменяемая память теряет свое определение «памяти», оказывается врожденным рефлексом (инстинктом). Его примеры в 2.10.1.-2.

Второй вариант – непрерывная адаптация без памяти. Этот вариант отражает первые формы Жизни. Постоянное хаотическое поведение системы способно усваивать объекты среды (полезные и нейтральные) энергетически и материально. Поведение системы может позволить выживать или погибать при соприкосновении с опасными для нее объектами. Предположительно, такой период отбора в эволюции и адаптации сталкивающихся организмов, вступающих в энергетическое взаимодействие друг с другом, природа уже проходила в самом начале своего развития. При врожденной памяти требуются затраты энергии, которые без запоминания были бы велики, осуществляя «вечную функцию новорожденного». И. М. Сеченов считает, что (приобретенная) память – «краеугольный камень развития».