Конституция Российской Империи

з) США следует рассматривать не как мирового лидера, а как один из полюсов силы наравне с Индией, Ираном, Китаем, Германией, Францией и Англией,

и) создается отдел защиты прав, жизни и собственности русских за границей при МИДе,

к) политика открытости и межгосударственного взаимодействия проводится исключительно с позиции фактического равноправного партнерства, в качестве активного и самостоятельного субъекта мировой политики,

л) в качестве основы внешней политики берется принцип сосуществования разных культур, цивилизаций и систем.

ГЛАВА 23. ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ РЕФОРМ В МИРНОЕ ВРЕМЯ

Статья 1. Правовые ограничения на реформы в мирное время.

1. Сбережения народа не могут быть средством проведения реформы, кому нужна реформа, тот ее и оплачивает.

2. Цели проводимых реформ – увеличение справедливости, возможность каждого гражданина (подданного) стремиться к духовному совершенству и рост экономического благосостояния граждан (подданных).

3. Запретные приемы проведения реформ – внутрироссийские реформы, не могут опираться на внешние кредиты, повышение налогов, повышение цен, повышение выработки и снижение зарплаты.

4. Запрещен слом жизнеустройства в целях проведения реформ.

5. Адресат реформы – перед тем как проводить реформу, государство обязано озвучить, на подданных (граждан) с каким размером ежемесячной зарплаты (дохода), проводимая реформа распространяется.

Статья 2. Приемы проведения реформы в мирное время.

1. На первом этапе реформы, в каждой губернии выделяется закрытое административно-территориальное образование (ЗАТО), в котором будет реализована реформа.

2. На территории ЗАТО, будут поселены авторы, предлагающие реформу и сторонники реформы.

3. На территории ЗАТО, действует пакет законов, заложенный в реформу.

4. Администрация ЗАТО, комплектуется из сторонников реформ.

5. На территории ЗАТО, действует принцип свободного въезда-выезда на постоянное место жительства.

6. Территория действия реформ расширяется по мере увеличения сторонников реформ.

ГЛАВА 24. СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА

Статья 1. Общеобязательность

детских пособий и прочих социальных выплат.

1. Все дети, равны перед Конституцией и законом.

2. Это выражается в том, что органы государственной, губернской и муниципальной власти, начисляют пособия на каждого ребенка в стране, без исключения.

3. Если зарплата родителей или родителя превышает прожиточный минимум, это не повод для прекращения выплаты детских пособий и прочих социальных выплат.

Статья 2. Приоритет потребления над доходами.

1. Потребление имеет приоритет над доходами.

2. Данная статья обеспечивает право безработного подданного на получение пищи.

3. Отсутствие доходов – это не причина оставлять подданного (гражданина) умирать голодной смертью.

ГЛАВА 25. ОБРАЗОВАНИЕ

Статья 1. Функция школы.

1. Дать знания.

2. Научить лично решать проблемы.

3. Ученик должен не только получать знания, но также их понимать и применять на практике, в этом цель деятельности учителя.

Статья 2. Регулирование причин отказа приема в школу.

1. Отказ в приеме школу дозволяется только по одной причине: переполненность.

2. Причина отказа подтверждается немедленной выдачей родителю на руки, заверенных директором школы копий документов.

3. Данные документы являются доказательством при обращении в прокуратуру и суд.

Статья 3. Регулирование собеседования с будущим школьником.

1. Собеседование может производить только та школа, в которой еще нет проблемы переполненности.

2. Продолжительность собеседования – 15 минут.

3. Итог собеседования не повод для отказа.

4. Собеседование в обязательном порядке проводится в присутствии родителя или лица, его заменяющего.

Статья 4. Общие принципы.

1. Образование открыто для всех подданных (граждан) России.

2. Государство обеспечивает родителям выбор образования для своих детей.

3. Государство организует образование, которое является как идеологическим так и нейтральным.

4. Нейтральность подразумевает, в частности, уважение философских, идеологических и религиозных взглядов родителей учащихся.

5. Школы, организуемые государственными, губернскими, муниципальными властями, предоставляют вплоть до конца обязательного школьного обучения выбор между одной из признанных религий и преподаванием внеконфессиональной морали.

6. Доступ к образованию является бесплатным вплоть до получения обязательного высшего образования.

7. Все учащиеся, подлежащие обязательному школьному обучению, и высшему образованию, имеют право на духовное и религиозное обучение за счет государства.

8. Все учащиеся или студенты, родители и члены персонала учебных заведений равны перед Конституцией и законом.

9. В то же время закон и Конституция учитывают их объективные различия, в частности наличие организаторских способностей, которые требуют соответствующего подхода.

Статья 5. Механизм изучения учебной программы по учебникам.

1. Знания, содержащиеся в учебнике, дополнительно могут усваиваться с помощью аппаратуры, позволяющей ходить внутри программы, если родители дадут письменное согласие.

2. Родители имеют право требовать, чтобы им позволили испытать это учебное оборудование на себе, перед тем как решать вопрос о разрешение на допуск своих детей к этой аппаратуре.

3. Условия допуска на работу с такой учебной программой выдают медики.

4. Слово медиков в таком деле – можно оспорить только в Конституционном Суде.

5. Обучение профессиям также может проводиться на учебной аппаратуре, позволяющей ходить внутри программы.

Статья 6. Вступительные документы.

1. При поступлении в учебное заведение, помимо обычных документов, нужно приносить представить еще один, – генеалогическое древо рода.

2. В нем должны быть указаны: все прямые родственники, род их занятий, совершенные ими правонарушения.

Статья 7. Тестирование.

1. В образовательных учреждениях, проводится тестирование, на выявление склонности к родовым профессиям.

2. На предмет мышления: аналитик, гуманитарий, техник и т. д.

3. На тип общения: экстраверт или интроверт.

4. На характер: меланхолик, флегматик, сангвиник, холерик.

5. На способ восприятия информации: аудиал, визуал, вербальное, невербальное.

6. Левши должны выявляться и направляться в отдельный класс, к преподавателю-специалисту.

7. Тесты нужны для выработки взаимопонимания ученика и учителя.

8. Выясняют, к получению какой профессии, стремится ученик.

9. Потом направляют в специальный профильный класс.

Статья 8. Отдельные предметы для мальчиков.

1. Верховая езда, фехтование, стрельба в цель, лидерство.

Статья 9. Отдельные предметы для девочек.

1. Домоводство, накрытый стол (приготовление еды), вязание, вышивание, кройка и шитье одежды, ткание ковров.

Статья 10. Специальный профильный класс.

1. В специальном профильном классе, ученикам предлагают три группы дисциплин:

а) для овладения избранной профессией,

б) для овладения какой-либо родовой профессией,

в) общеобразовательные.

2. Приоритет имеет группа А.

3. Все экзамены, обязательно сдаются в присутствии будущего работодателя.

Статья 11. Профилактика преступности в школе.

1. Формируются группы школьников по выявленной генетической предрасположенности к вероятному совершению правонарушения.

2. Школьникам, с первого класса, показывают фильмы про тяжкую жизнь в тюрьме, разных преступников.

3. Со школьниками проводят беседы в присутствии священнослужителей, бывших преступников, которые завязали, и сотрудников МВД.

Статья 12. Права учителя.

1. Учитель в школе, сам решает, кого и как учить.

2. Запрещено требовать от учителя и учеников исполнения следующих функций: садоводство, разведение клумб, полив, влажная уборка класса, составление инженерно-технического паспорта класса, подготовки каких-либо торжественных или иных мероприятий или подготовки класса к торжественным или иным мероприятиям.

3. Все данные функции, перекладываются на соответствующие сервисные подразделения школы или гороно.

4. Ежегодно, учителя в каждой школе, в первый будний день июля, проводят голосование доверия в отношении всей администрации начиная от директора и ниже.

5. Голосование тайное.

6. Кворум – все кто пришли.

7. Если кто-либо из администрации школы, не получил доверие большинства кворума, ему пожизненно запрещено работать в школе, где он стал персоной нон грата.

Статья 13. Сортировка учеников в школах.

1. При поступлении в школу надо сортировать учеников в разные школы по следующим критериям:

2. Дети судимых в одну школу, дети законопослушных в другую школу. Надо 2 школы.

3. Агрессоры (бьющие первыми) в одну школу а мирные в другую школу. Надо 4 школы.

4. Курящие в одну школу а некурящие в другую школу, курят то они в туалете а от их табачного выдоха задыхайся весь класс на уроке. Надо 8 школ.

5. Дети сторонников инклюзивного образования (обучение психов с нормальными) в одну школу а дети противников инклюзивного образования – в другую школу. Надо 16 школ.

6. Дети верующих в одну государственную школу а дети неверующих в другую государственную школу. Надо 32 школы.

7. Отдельные школы любителям ЕГЭ и противникам ЕГЭ. Надо 64 школы.

8. Отдельные школы детям государственных, губернских и муниципальных служащих.

9. Отдельные школы детям бизнесменов.

10. Отдельные школы детям прочих родителей. Надо 192 школы.

11. Школа где мальчики и девочки в одном классе.

12. Школа где мальчики и девочки в разных классах одной школы.

13. Школа где учатся мальчики.

14. Школа где учатся девочки. Надо 768 школ.

Статья 14. Архитектурный аспект.

1. Здание в форме круга, от него отходят длинные прямоугольные коридоры (лучи).

2. В каждом луче преподаются отдельные предметы.

3. Луч точных наук: алгебра, геометрия, физика, химия, черчение, астрономия, экономическая география.

4. Луч естественных наук: ботаника, биология, зоология, анатомия.

5. Луч культуры: пение, рисование.

6. Луч здоровья: физкультура.

7. Луч общественно-политических наук: история, физическая и политическая география.

8. Луч России: русский язык и русская литература.

9. Луч международников: иностранные языки, иностранная литература.

10. Внутри круга: столовая и административные помещения (кабинеты администрации), библиотека, актовый зал и так далее.

11. Лучи соединяются между собою двумя коридорами по кругу, по одному кругу переход по часовой стрелке, по другому переход против часовой стрелки.

Статья 15. Школа-продленка как решение всех проблем.

1. Учеба в школе только в одну смену.

2. Смена длится с восьми утра до девяти вечера.

3. Уроки по сорок минут, а перемена по двадцать.

4. После четвертого урока – тридцать минут обед.

5. С двух до трех часов часов дня – сончас.

6. В школе для каждого класса – спальные помещения.

7. Один урок физкультуры каждый день.

8. Один час самостоятельного времени дается ученикам для того, чтобы погулять, поиграть.

9. После восьмого урока – тридцать минут ужин.

10. Первый урок по одному предмету – новая тема.

11. Второй урок – классная работа (углубленное изучение темы).

12. Третий урок – самостоятельная проверочная работа и как результат никаких домашних заданий.

13. Ученик от слова учиться, и потому запрещено требовать с учеников влажной уборки в школе или уборки пришкольного участка.

14. Учитель пришел, провел уроки и ушел.

15. Требовать от учителя чего чего-либо сверх этого запрещено.

Статья 16. График учебной недели.

1. Два дня учеба, один день отдых, три дня учеба, один день отдых.

2. Следует помнить, что ученики принадлежат к разным религиям и в каждой религии свой день отдыха.

3. Соответственно, график учебы расписывается так, чтобы ученики могли отдыхать в предписанный их религией день.

4. Для этого можно разделить учеников по религиозным группам.

5. Дети атеистов могут учиться в отдельных классах, ибо нет одной истины для всех, каждому одна истина.

6. Если у ученика день рождения, после шестого урока его отпускают домой.

Статья 17. График учительских выходных.

1. Ноябрьские и мартовские каникулы отменяются, новогодние каникулы девять дней подряд.

Статья 18. Регулирование новогодних выходных.

1. Год начинается первого марта.

2. Одиннадцать месяцев подряд – по тридцать одному дню.

3. Февраль последний месяц года.

4. Двадцать первого февраля учителя отдыхают от работы.

5. Двадцать второго февраля – закупки к празднику.

6. Двадцать третье февраля – подготовка к празднованию.

7. Двадцать четвертого февраля – отдых до вечера, когда сам праздник начнется.

8. Первого марта – праздник.

9. Второго марта – отсыпной.

10. Третье марта – преодоление похмельного синдрома.

11. Четвертого марта – отдых.

12. Пятого марта – погулять.

13. Шестое марта – рабочий день (если не выпал на выходные дни).

Статья 19. Содержание учебников истории.

1. Содержание учебников истории России, должно строиться на основе согласования текстов трудов таких историков, как: Карамзин, Соловьев, Рыбаков, Павлов—Сильванский, Костомаров, Тихомиров, Солоневич, Гумилев, Ильин, Черепнин, Эйдельман, Покровский, Греков, Бахрушин, Фроянов, Данилевский, Горский, Иловайский, Миллер, Шапов.

2. К учебнику истории, прилагается отдельный набор приложений, в виде истолкования истории России, с точки зрения разных политических идеологий, ибо нет одной истины для всех, каждому его истина.

Статья 20. Количество часов по истории и русскому языку.

1. На преподавание русского языка, отводится не менее 400 часов.

2. На преподавание истории, отводится не менее 450 часов.

Статья 21. Гарантии заработков и отдыха учителям.

1. Учителя работают по сменному графику.

2. Ежегодно проводится мониторинг роста зарплат в разных сферах, и по результатам мониторинга, ежегодно повышается зарплата учителей.

3. Школьные методисты дают учителям методичку с подготовленными по одному предмету уроками на весь год вперед.

4. Учитель сам корректирует методичку, подгоняя ее под себя.

5. Каждый год, каждому учителю повышать зарплату на определенный бюджетом %.

6. Чем выше стаж, тем выше зарплата.

7. При этом школа отслеживает судьбу выпускников каждого учителя.

8. Если достижения выпускника, принесли пользу населенному пункту, в котором он учился, учителю, через которого прошел данный ученик, повысить зарплату на 5%, за счет муниципального бюджета.

9. Если достижения выпускника принесли пользу губернии, зарплата его учителя повышается на 10%, за счет губернского бюджета.

10. Если достижения ученика принесли пользу стране, зарплата учителя повышается на 15%, за счет государственного бюджета.

11. Это определяется как доплаты за профессиональные заслуги.

12. Учителя, которым следует добавить, определяются по функции: стал ученик, допустим, великим певцом, надбавка идет учителям пения, и так далее.

Статья 22. Распределение часов.

1. В законе об образовании, прописывается количество часов по каждому предмету в течении течение учебного года.

2. Количество часов равномерно распределяется по месяцам.

3. Такая система, распространяется на все классы включительно, с первого класса и по одиннадцатый.

Статья 23. Свобода учителя от необоснованных обвинений.

1. Не обвинять учителей в несовершенстве мира.

2. Не требовать с учителей, чтобы каждый ученик учился на пятерки по всем предметам.

3. Учитель не обязан отвечать за проступки учеников.

4. Опоздание, прогул, неподготовленность или неудовлетворительная подготовленность к уроку – все это проступки и ответственность учеников.

5. Не спрашивать с учителей за школьные беременности, потому что учитель не может разорваться на тридцать частей и семь дней в неделю, по 24 часа следить за учениками.

6. Воспитывать школьников и школьниц (в вопросах половой жизни) обязаны родители.

Статья 24. Процедура увольнения учителя.

1. Закончена третья четверть.

2. Выставлены четвертные оценки.

3. Каждый учитель предстает перед родителями тех учеников, которых он учил.

4. Родители проводят тайное голосование.

5. Единственный вопрос, который решается на голосовании, это доверие учителю.

6. Кворум – те кто пришли.

7. Если простое большинство родителей выразят недоверие, учитель покидает школу.

8. Учитель может быть уволен до окончания третьей четверти, но только за нарушение закона, доказанное в судебном порядке.

Статья 25. Жилье для учителей.

1. Дать учителям (и городским, и сельским) персональное, личное жилье.

2. Учитель, получивший жилье, должен сам им владеть, пользоваться и распоряжаться.

3. Закон устанавливает, какое количество лет, следует отрабатывать за жилье.

4. В деревнях, строить многоквартирные дома, в которые провести холодную и горячую воду, газ, электричество, центральное отопление.

Статья 26. Бесплатность государственного образования.

1. Детский садик, школа, ПТУ, техникум, ВУЗ – все это предоставляется подданным (гражданам) за государственный счет.

2. Попытка получения любых выплат или услуг с родителей учеников – преследуется как взятка.

Статья 27. Обязанность школы.

1. Воспитание личности, обращенной к идеалу.

2. Дать целостный свод принципов бытия на каждом уровне.

3. Обучать строгому мышлению, осторожности в суждениях, последовательности в умозаключениях.

4. Развивать способность принципиально ставить проблему.

5. Естественные науки должны преподаваться системно и абстрактно.

6. Выработка в учениках дисциплины и концентрации внимания.

7. Обучением и воспитанием подавлять и вытеснять следующие качества: безответственность, неэффективность, аполитичность.

8. Внедрять в сознание учеников понимание того, что «беспристрастность не следует понимать как свободу от этики».

9. Прививать ученикам системность мышления.

Статья 28. Преподавание литературы.

1. Преподавать литературу только по произведениям великих писателей и поэтов.

2. Сочинения должны писаться только по произведениям великих писателей и поэтов.

3. Сочинения должны оцениваться:

а) по глубине мысли,

б) поэтике субъективного восприятия,

в) способности к диалектическому мышлению.

4. Оценивая сочинения, не следует слишком придираться к грамматическим ошибкам.

Статья 29. Определение понятия «великий писатель или поэт».

1. Поэт или писатель считается великим, если прошло не менее ста лет после его смерти, а его еще помнят.

Статья 30. Требования к учебнику истории.

1. Учебник истории должен давать содержательное и диалектическое описание событий, которое заставляет думать.

Статья 31. Список языков, изучаемых в школе.

1. Китайский, иранский, индийский, иврит, греческий, латынь, церковнославянский, немецкий, французский, английский.

2. Ученик сам решает, сколько языков ему осваивать и какие.

Статья 32. Начальная военная подготовка.

1. Проходит с 1 по 11 класс.

2. Физкультуру в школе проводят отставные офицеры ВДВ и Спецназа.

3. С 1 по 3 класс, школьников обучают офицеры сухопутных войск.

4. С 4 по 6 классс, школьников обучают офицеры ВВС.

5. С 7 по 9 класс школьников обучают офицеры ВМФ.

6. С 10 по 11 класс школьников обучают офицеры ракетно-космических войск.

Статья 33. Единый набор учебников.

1. По всей территории Российской Империи, вводится учеба по единому комплекту учебников.

2. Экзамены сдаются и принимаются по единому комплекту учебников.

Статья 34. Образование для села.

1. В каждой деревне, обязательно должна быть своя школа.

2. Губернатор – ответственный гарант исполнения.

Статья 35. Особенности преподавания

Закона Божьего в учебных заведениях для детей верующих.

1. Для детей христиан, Закон Божий преподает христианский священнослужитель.

2. Для детей мусульман, Закон Божий преподает мусульманский священнослужитель.

3. Для детей иудеев, Закон Божий преподает иудейский священнослужитель.

4. Для каждой религиозной группы внутри одной религии, Закон Божий преподает свой конфессиональный служитель (детям православных родителей – православный священник, детям лютеран – лютеранский священник и так далее).

7. Нет одной истины для всех.

8. Каждому своя истина.

9. Носитель одной истины ничего не решает за носителя другой истины.

Статья 36. Права учеников.

1. Разрешено каждому учащемуся сдать любой предмет (или набор предметов) экстерном.

2. Сдал учащийся скажем физику за 8 класс экстерном в сентябре, значит ходишь на физику в 9 класс.

3. На второй год учащийся остается только лишь по тем предметам, по которым годовые двойки, по всем остальным переходит.

4. Учащийся более не привязан к ритму учебы своего класса, он сам по себе, если сам этого хочет.

5. Одна истина для всех – это ложь.

6. Истина у каждого своя.

7. Никто не обязан быть рабом чужой истины.

8. Служение истине и принуждение не совместимы.

Статья 37. Борьба с курением в школе для некурящих.

1. Газоанализаторов в стены или потолки школьных туалетов вмонтировать.

2. Двери в туалетах сделать автоматически закрывающимися, если газоанализатор зафиксирует запах курева.

3. Как только дверь закрылась – в учительской срабатывает звуковая сигнализация.

4. Завуч вызывает охранника.

5. Охранник в присутствии завуча открывает дверь, учеников проверяют на предмет наличия табачного запаха, составляет акт о поимке курящих детей, три учителя подписывают акт в качестве понятых.

6. Родители тех учеников, которых поймали на курении в школьном туалете, оплачивают все возникшие по вине их ребенка расходы за свой счет в течении 30 суток.

7. Курящий ученик (ученица) переводится в школу для курящих и завершает школьное обучение там.

Статья 38. Прекращение курения вне школы для некурящих.

1. В каждой школе есть кабинет охраны на первом этаже у входной двери.

2. Охрану осуществляют сотрудники и сотрудницы полиции.

3. Дверь школы оборудуется видеодомофоном, газоанализатором и терминалом для пластиковых карт.

4. Каждому школьнику и школьнице выдается индивидуальная карта.

5. Вход в школу по шлюзовой системе (вход с улицы по одному в тамбур).

6. Один школьник (или школьница), входит в тамбур, входная дверь закрывается, школьник или школьница всовывает карту в терминал, личные данные с карты поступают в память компьютера районного УВД.

7. Включается видеодомофон и фиксирует лицо школьника (или школьницы).

8. Включается газоанализатор.

9. Школьник (или школьница) делает выдох в газоанализатор.

10. Если газоанализатор зафиксирует табачный выхлоп, дверь школы не открывается, терминал забирает карту, в тамбуре открывается дверь в комнату охраны.

11. Охрана вызывает завуча, составляется акт.

12. Акт передают родителям ученика (ученицы).

13. Школьник (или школьница) переводятся в школу для курящих и заканчивает школу в ней.

Статья 39. Борьба с агрессорами в школе для мирных.

1. В каждом классе и остальных помещениях школ устанавливаются вебкамеры оснащенные хронометром, календарем, диктофоном, устройством перемотки записи и носителем для записи информации.

2. Каждый ученик (ученица), их родители (или лица их заменяющие) ознакомляются со списком под роспись.

3. Как только начинается драка, дверь в помещение блокируются автоматикой