Герой не того времени, или По законам природы

Предисловие

Данное произведение не несет в себе цели унизить или оскорбить кого-то. Оно лишь предлагает поразмыслить над проблемами и недостатками современных людей.

Глава 1 «Про богатыря, который находится на этапе сидения на печи».

С чего обычно начинается повествование? Со слов: в одном городе жил один необычный человек. Но я хочу начать эту повесть несколько иначе. Как часто вы задумываетесь над тем, где вы живете?

Нет, это ни в коем случае не адрес проживания, а безусловно страна, а вернее Родина. Что для вас Родина? А малая Родина?

– Россия, – скажете вы, – Москва, Тверь, Рязань или любой другой город.

Но это опять же фактический адрес. И юридический. Это наше тело живет в России, в Москве или Петербурге на улице Имени двадцатилетия со дня рождения сына у троюродного брата бабушки Ленина, а вот душа живет не там, если конечно вы не комнатный обитатель того самого дома на той самой улице. Душа русского человека живет на Руси. Ведь прародиной нашей Родины, как бы глупо все это не звучало, была именно Русь.

Но к истории Руси мы еще вернемся, а пока расскажу вам про молодца-удальца или дурачка, смотря с каким сказочным персонажем его сравнивать.

***

Жил да был на земле русской добрый молодец, а нет, пока еще не был. Он еще не родился. Он вообще родился-то не естественным путем, а через кесарево сечение, что может быть и запустило круговорот его жития-бытия по другой оси вращения.

Нарекли первенца Ильей, Ильей Григорьевым. Илья, как подумали родители, хорошее имя, русское и вполне простое, а не ставшие в то время модными имена вроде Елисея, Ростислава, Добрыни и Светозара.

Это конечно патриотично, в отличие от Джорджей, Гарри и Элвисов, но прежде чем давать имя ребенку нужно произнести его вместе с фамилией и отчеством: Светозар Андреевич Пупыркин или Добрыня Олегович Баранов, а с Элвисом Собакиным и так все понятно.

В общем, с именем герою повезло. Как и с родителями. Они заботились о нем хорошо, не наказывали, но и не распускали, четко давая понять, что кроме него во вселенной существуют такие же люди, и им нельзя лепить жвачки на волосы и вытирать в гостях руки об занавески. Да и об свои не стоит.

Илью отдали в хороший детский сад, но он и там пробыл недолго. Уже тогда он не хотел общаться с такими же детьми как он, и в результате, Григорьев был отправлен к бабушке с дедушкой в деревню, где провел время до похода в первый класс.

Там дедушка с бабушкой дали много уроков маленькому лучику света по имени Илюша. Он был простой приятной внешности, часто смеялся, но боялся всего, что заставляло его выйти из привычного течения времени и пресловутой зоны комфорта. Вся жизнь еще тогда у Илюши стала делиться на время отдыха, прогулки, обеда, полдника, чтения, ужина и прочего.

Григорьев рос умным, но слабоватым по здоровью мальчиком. Зато он изучал энциклопедии, книги, знал множество видов грибов, растений и животных. Тогда он интересовался всеми науками.

А вот со сверстниками он не общался. Их просто не было. В деревне жили одни пенсионеры. Поэтому Илюша с детства любил общаться только со взрослыми. А детей он не любил за то, что они озорничают, громко кричат и порой обходятся друг с другом не слишком мягко.

***

В семь лет Илюша, увешанный школьной формой, рюкзаком и сменной формой, как рыцарь латами, взяв в руки длинный, как копье, букет гладиолусов, вышел на неизведанный для него лед Чудского озера под названием школа.

Там его ждали дети, с которыми он совершенно не умел общаться, но если с садиком все и так прокатило, то теперь пришлось привыкать к суровой реальности школьных будней.

Григорьев учился средне, с несколькими четверками в году, но часто болел, вернее потому, что часто болел.

Он общался с несколькими одноклассниками, но как таковой дружбы у него не складывалось. Он сильно отличался от своих сверстников.

Тогда же мальчик впервые узнал, что такое компьютерные игры, что такое планшет, аниме и фэнтези. Игры он любил, а вот все остальное отрицал.

В начальной школе он был поначалу не прочь порезвиться и даже подраться с мальчишками, но потом это стало для него несусветной глупостью, и герой погрузился в учебу с головой, только он забыл о том, что воздух когда-то закончится, и ему нужно будет вынырнуть, чтобы сделать вдох.

Илья (это уже был не Илюша а Илья, хоть он иногда мог и всплакнуть, по-прежнему боялся многих вещей, в том числе пауков и еще громких звуков, но все равно знаниями и прилежанием он заслуживал имени Илья) был одинок, и друзей ему заменяли родственники. Сам он был не способен на многие простые вещи: помыть посуду, погреть еду, да даже дойти до школы. Позже он будет упрекать родителей за то, что они ничего с этим не делали, но все же он сам позже исправится. Как говорится, лучше поздно, чем никогда.

Да, не Илья Муромец рос, но все же. Гораздо хуже когда ни ухом, ни рылом: ни умом, ни силой. А у этого богатыренка была своя сила – знания. Не даром говорят, что знания – сила. И ведь в былине еще было сказано: сидел Илья Муромец на печи тридцать три года. Вот и наш Илья пока сидел за партой в ожидании нужного часа.

***

В средней школе обстановка поменялась несильно. Только в восьмом классе герой обрел счастье – друга Ваню. Он-то был самым настоящим Иванушкой-дурачком, много болтал, шутил и плохо учился. Зато у него была цель – стать актером. Надо признать, он лучше всех строил рожицы. Но был довольно безобидным, то есть плохого не делал, также в прочем, как и хорошего.

Забыл упомянуть, а это действительно важно, Илью не травили в школе. Его не обзывали зубрилой, не дразнили за очки, которые тот стал носить еще со второго класса, и за это Григорьев был благодарен классу. А больше было и не за что. К нему не лезли, и хорошо. А помощи от одноклассников он не просил, он сам все выполнял, и иногда давал списать соседям, так от доброты души.

Еще с детства Илью приучили делать добрые дела, и для него это становилось чем-то вроде полезной привычки. Сделал доброе дело: и сам рад, и тому, кому помог, приятно.

А есть люди другого сорта: им лишь бы нагадить, были такие и в классе Ильи, например Варя. Вот ведь энергетический вампир! Нагадит кому-то в душу, наябедничает, и радуется, как кот, попавший на фабрику сметаны.

Об одноклассниках Григорьева мы и поговорим в следующей главе…

Глава 2 «Паразитирующее отупение».

В этой главе я не буду привязывать события к определенному времени, так как на развитие отношений между героями проходили годы.

Первый, и самый очевидный класс ненавистных Илье людей, был классом двоечников и хулиганов.

Поначалу они были хулиганами, а позже стали прогульщиками, хамами и просто людьми, которые не видят цели в жизни кроме удовлетворения своих, зачастую ложных, потребностей. Их еще можно назвать разгильдяями.

К таким относились в первую очередь двое мальчишек – Егор и Дима. Они редко появлялись на уроках, все время проводили в телефонах и, что самое печальное и неприятное, как спруты тянули к своей шайке все новых и новых людей.

Сначала они были вдвоем. Потом к ним присоединился еще один мальчик, а после, в период с седьмого класса по девятый, к ним стали примыкать еще и девочки.

Все они были разными по своей природе, но все они постепенно становились одной биомассой интернет зависимых гуляк с массой вредных привычек.

Они часто уходили с уроков, курили, иногда прямо в школьном туалете, и естественно, пили пиво и даже что покрепче.

Илье иногда казалось, что у этих людей мозг состоит из микросхем, пропитанных пивом и газировками, ибо они ничем не интересовались, кроме своих потребностей, гулянок, глупых фоток и прочей ерунды, которой в интернете как мух на помойке.

Илья не любил газировки, в детстве он их вообще не переносил, однако не упускал возможности пойти с родителями в ресторан фаст-фуда.

Вообще называть подобные заведения ресторанами все равно, что назвать комиксы про супергероев классической литературой для школьной программы.

Но все же с годами Григорьев стал все реже посещать подобные забегаловки, удивляясь, хотя нет, не удивляясь, как его сверстники только и мечтают о гамбургере или картошке с газировкой и идут после школы исполнять свою мечту.

Это очень заманчивая еда, но она, как Илья понял еще в классе восьмом, является неким подобием приманки, поведясь на которую, человек становится жертвой крупных американских корпораций. Юноша знал, что фаст-фуд вызывает привыкание и зависимость сравнимую с сигаретами, не говоря уж про классические методы медленного и приятного суицида вроде уже названного табака и алкоголя.

Герой очень жалел, что такие хорошие люди, как Лера и Аня стали жертвами агитации западной рекламы под сильным влиянием дружков.

Лера была очень красивой девушкой, которая была к тому же и очень толковой, что бывает нечасто. Она по-особенному говорила, писала, часто блистала знаниями, но постепенно ложилась под тлетворное влияние двоечников.

Иногда кажется, что такие люди, как Дима и Егор должны существовать где-то отдельно от нормальных людей, дабы не заражать их своими неразумными идеями, но все же мы в какой-то степени неумехи и что-то не понимаем, и тогда с отделением одних людей от других могут возникнуть проблемы. У каждого есть свои уникальные способности, только не все хотят их развивать, вот что отличает разгильдяев от прочих людей.

Аня была тоже весьма красивой и умной девушкой. Когда она была отдельно от друзей и подруг, не блиставших умом, она казалась абсолютно нормальным человеком, и с ней было интересно говорить, но стоило дурачкам вновь появиться на горизонте, и Аня теряла все свои способности и становилась ничем не примечательным существом с узким, как окошко в регистратуре, мышлением.

Илья сожалел, что эти люди стали такими и практически деградировали до среднечеловеков, умеющих только поглощать: информацию, причем ненужную, еду, всякую гадость как моральную так и физическую, энергию других людей – но ничего не умели отдавать, если конечно не считать их многочисленные словечки, брошенные в адрес приличных людей.

Все эти словечки, это были даже не слова, очень не нравились Илье. Он любил русский язык, а весь новый молодежный лексикон состоял в основном из исковерканных английских слов вперемешку с матом и междометиями.

Порой речь этих «прогрессивных» молодых людей выглядела так:

– Гоу ко мне на хату гамать в плейстейшен, окей? – говорил один.

–Не, мне в лом. А ты прикинь. Со мной в паблике один хейтер чатился, придурок. Я его забанил нафиг, – говорил другой.

И вот из этого словесного мусора Илье и другим русским людям со взрослым мышлением приходилось улавливать смысл. Тут порой бывал нужен переводчик с русского молодежного, вернее русско-английского молодежного, на русский.

Порой, чтобы выглядеть современным и быть наконец понятым, Григорьев прибегал к употреблению подобных слов, но от них у него язык сворачивался в трубочку, как будто он поливает грязью собеседников, что по факту так и было.

Но помимо гуляющих и ничего не делающих учеников были в классе Ильи и достойные люди. Правда у них были свои тараканы в голове, и о них стоит поговорить уже немного в другом формате.

Глава 3 «Умник умнику рознь».

Начать описание таких людей я бы хотел с Леши. Он был неглупый, но очень странный. Он подолгу играл в разные игры, зачитывался фэнтези, часто прямо на уроках, но, что хорошо, не имел вредных для здоровья привычек.

Он был для Ильи неплохим собеседником, но его иногда странные шутки и выходки оставляли о нем неоднозначное впечатление. Но главное, что Леша часто жаловался на все на свете: на то, что нет времени на дела, на игры, что его мало кто понимает.

А Григорьев думал: «Он слишком много времени проводит в виртуальности. Пора бы ему уже начать жить в настоящем».

Такой же была его соседка по парте Ксюша. Она была любительницей аниме и всякой молодежной иностранной культуры, правда, опять же, не прогуливала уроки, не вела себя неподобающе, разве что сидела на уроке в смартфоне.

Это было настоящей болезнью класса. И не только класса. Это стало болезнью всей молодежи. Жизнь превратилась в сплошное лайкание, игроманию, селфиманию, просиживание в соцсетях (произнося это, ощущаешь всю неприязнь к подобному образу жизни).

Виртуальность сгубила многих толковых людей, или если еще не сгубила, то медленно превращала их в безликих кнопкотыков, не интересующихся ничем из реального мира.

Иногда выходишь из метро и видишь толпу зомби с телефонами, которая не смотрит под ноги и может запросто упасть с лестницы или эскалатора, а потом еще жалуются, что их никто не предупредил или что еще похлеще, их сглазили.

Но мы идем дальше. Помимо телефонной зависимости, которая присутствовала у всех подростков вне зависимости от интеллектуальных способностей, у некоторых стала проявляться еще и склонность к поучению других.

В классе Ильи были и такие: Соня и Анжела. Они были отличницами, но они были хороши только в учебе. Как люди они были неприятными. Они все время указывали на недостатки всем, а особенно равному себе по уму Григорьеву и его другу Ване. Они говорили, что Ваня – дурачок, который портит Илью, а он отвечал им: «Зачем вы меня учите как жить, если мне и так хорошо?»

И они замолкали, не ненадолго.

Надо сказать, что Анжела и Соня были любимицами у многих учителей, у которых не был любимчиком Илья. Да, он поднялся до отличника и стал зачастую тягаться с такими, как эти две советчицы, будто бы уже познавшие жизнь.

У них была подруга – Вика, которая была совершенно без собственного мнения. Казалось, на четверки и пятерки она училась только потому, что ей так сказали родители или подруги. Она во всем слушала их, и опять же, одна она была нормальным человеком, с которым Илье было интересно говорить, но в компании с Соней и Анжелой она начинала говорить их словами и поучать юношу.

Он думал, что девушки, может быть, считали его умнее себя и поэтому опасались, что потеряют свою уникальность, и всеми силами хотели доводить его и принижать при всех.

Но Григорьев уже привык к этому и просто не обращал на их слова внимания. Он часто смеялся над ними вместе с Ваней, что вызывало злобу и обиду у девушек, которой он собственно и добивался.

В девятом классе Илья стал ближе общаться с Лизой – девушкой не самой приятной внешности, но приятной души. Она была умной, любила учиться, что было уже похвально, правда увлекалась японскими мультиками и не только ими. Об этом говорить было не интересно, а Лиза так любила рассказывать про известные одной ей вещи. А герой слушал и слушал ее. Он даже думал, не влюбился ли он? Как-то раз ему показалось, что он по-настоящему не может дышать без нее. А потом казалось, что насморк.

Лиза познакомила Илью с Мариной Семиной – отличницей из параллельного класса. Она была достаточно красива, правда юноша понял это не сразу, потому что плохо видел. У Марины были длинные черные волосы, карие добрые глаза. В ней были гены разных русских народов, что делало ее необыкновенной девушкой. Но главное – она была человеком-улыбкой. Она часто шутила, как и сам Илья, не жаловалась на все подряд, как многие, и в целом была на позитиве.

За долгие учебные годы Григорьев понял, что только позитив может его спасти. Он стал менять свое мировоззрение в пользу оптимизма и в конце концов стал по-настоящему счастливым, чем очень удивлял одноклассников.

Он не был зарегистрирован в соцсетях, не ел фаст-фуд, не ходил в кино (а смотреть было и нечего, все комиксы да ужасы), не встречался с девушкой и при этом чувствовал себя счастливым. Это было просто невообразимо для обывательского взгляда узкомыслящего человека.

А Илья назло всем улыбался, приходя в школу, а все потому, что в его жизни появились Лиза и Марина. А еще он радовался каждому дню, каждому лучику солнца и часто восхищался природой. «Не, ну больной, честное слово!».

Поначалу Лиза была для героя интереснее Семиной, но потом она стала меняться не в лучшую сторону: она стала общаться с Анжелой и Соней, а также со своими такими же одноклассницами, поругалась с Мариной и стала меньше уделять внимание Григорьеву.

А он старался изо всех сил понравиться Лизе, правда неумело, и ему было обидно за это.

В конце концов произошла ссора между Лизой и Ильей, и герой навсегда вычеркнул ее из списка людей, с которыми ему приятно общаться.

Остались лишь Марина и Ваня. А тут случилось такое: Ваня, закончив девятый класс, ушел в колледж.

И остался наш добрый молодец с подругой верною, правда только в школе, у нее была своя любовь, а нежной натуре Илье требовалась та самая, которая не просто растопит его сердце, но и растает сама.

Он шел в десятый класс с большими надеждами, и им, по закону доброй русской сказки, суждено было непременно сбыться…

Глава 4 «Солнечная девушка».

Жила-была на белом свете умница-девица, не сказать, чтобы писаная красавица, но и не сказать, чтоб ни то, ни се. Она была неким отражением Ильи, только женского пола: носила очки, любила науку, часто была позитивной, только не была уверена ни в чем. Она все время задумывалась, почему в ее жизни все часто идет не так. И звали ее чудесным именем Евгения. Евгения Смолина.

У нее были подруги и умные, и глупые, только все они не до конца понимали девушку, но не это главное, главное сейчас то, что она переехала из одного района города в другой и пошла в школу к Илье и его знакомым, только в параллельный класс.

***

Впервые Илья увидел Женю на уроке математики на второй день учебы. Тогда классы разбили на профили, и они вдвоем оказались в гуманитариях. Смолина была высокого роста, стройная, у нее были голубые чуть удивленные глаза, аккуратный нос, правильные и приятные черты лица. У Жени были темные почти черные волосы, подстриженные под каре. Девушка носила крупные очки в черной оправе, которые придавали ей должный умный вид. На ней была белая рубашечка, синие джинсы и черный кардиган с красным воротом.

В тот день Илья как и всегда пришел на первый урок раньше всех и сел на первую парту, за ним в кабинет вошла Женя, и подошла к соседней парте.

Она посмотрела в его зеленые глаза, которые смотрели на нее с неподдельным интересом, окинула взглядом его серый костюм, аккуратную стрижку, казалось бы, обыкновенное лицо и худощавую фигуру.

– Можно сесть сюда? – спросила Смолина.

Илья посмотрел на Женю с улыбкой и сказал:

– Конечно, садитесь.

К тому времени Григорьев по правилам этикета уже стал называть незнакомых сверстниц на вы.

– Спасибо. А то раньше я всегда сидела здесь, – произнесла неуверенно девушка и изобразила немного глупую, но очень живую улыбку.

– Привычка – вторая натура, – сказал Илья, встав с места и подойдя к незнакомке поближе, – как вас зовут?

– Женя. Можно сразу на «ты»? А то мне так некомфортно, – попросила героиня.

– Конечно, просто я обращаюсь к незнакомым людям на вы. А меня зовут Илья.

– Ты интеллигент? – спросила без нотки упрека Женя.

– Да. И еще вдобавок ко всему консерватор.

– Я вижу, ты ходишь в школу в форме?

– Да. Мне так нравится. Я так чувствую себя серьезнее. Это деловой стиль, все дела.

– Ты отличник? – спросила девушка.

– Да. Был в прошлом году. По мне видно, да?

– Видно. А я почти отличница. Одна четверка по математике.

Кабинет стал наполняться людьми. Илья подумал какое-то время, а потом продолжил беседу.

– У тебя очень хороший вкус в одежде, – сказал Илья не ради красного словца, а потому, что ему и вправду понравился наряд Жени.

– Спасибо. А мне говорят, что я немодно одеваюсь. Поэтому я стала носить джинсы. Но все равно ничего не изменилось, – Смолина снова улыбнулась.

Уже тогда Григорьев понял, что это девушка-улыбка как и Марина. А таких людей Илья любил и ценил больше всех.

– Главное, чтобы нравилось тебе. Как поется в одной старой песне: «be yourself, no matter, that they say».

– «Будь собой, и не важно, что скажут другие», – перевела Женя, – Я знаю английский так, на уровне среднего.

– Похвально. Я просто любитель старых песен годов восьмидесятых-девяностых.

– А я все песни слушаю. Но не все современные. Есть совсем неприятные вещи. Это даже песней не назовешь.

– Вот-вот, сейчас столько всякого мусора нам пихают под видом культуры. Поэтому так тяжело найти молодежь, которая бы не была всем этим испорчена.

– Ты говоришь так, как будто тебе лет сорок, – снова улыбнулась девушка.

– Да. Это мой психологический возраст. Я чувствую себя наравне с родителями.

– А мне говорят, что я старше своего возраста лет на пять, ну по мозгам в смысле, – Женя посмотрела на свои наручные часы с электронным циферблатом и сказала, – о, скоро звонок.

– Было очень приятно познакомиться, спрашивай, если что. Я тут.

– Спасибо. Мне тоже приятно. Мне было как-то неуютно заходить в новый класс, ваших я еще не видела. Не знакома. Может после урока поговорим?

– Давай. А ты с Мариной уже познакомилась?

– Немного. Она веселая, мне она показалась доброй.

– Ты права. Я просто с ней дружу. Она и вправду хороший человек. Люблю оптимистов.

– А я что-то никак не определюсь с тем, кто я. Ни то, ни се. Мне то грустно, то весело.

– У тебя чудесная улыбка, – сказал Григорьев.

– Спасибо. Мне как-то даже неудобно. Но приятно, – Женя рассмеялась светлым добрым смехом, и от него Илье стало необычайно тепло на душе.

Он смотрел на новенькую и не мог оторвать от нее глаз: в ней ему нравилось все. И внешность, и голос, и улыбка, и мысли. Словом, он был счастлив, что возможно обрел нового достойного собеседника.

Глава 5 «Пламя в сердце»

Урок прошел достаточно быстро, но все равно Илья успел передумать все, что только можно про его предстоящий разговор с Женей.

Признаться честно, она очаровала его с первого взгляда. Он так устал от надоевших за столько лет рож, что любой новый человек показался бы ему хорошим, но Смолина… она была просто сказкой.

После урока Григорьев подождал Женю, и они вместе вышли из кабинета.

– Слушай, Илья, ты уже давно здесь учишься? – спросила девушка.

– Да, с первого класса. И признаюсь, от некоторых я устал.

– Таких, как Варя?

– Как ты поняла? – удивился юноша.

– Да с первого взгляда понятно, что она не хорошистка. Я видела, как она «работает» на уроке.

– Это правда. И еще у нее поганый характер.

– И у Ани, по-моему, тоже. Расскажи мне про всех. Ну чтоб мне уже не наступать на чужие грабли, – попросила Смолина.

И парень принялся рассказывать про всех в его группе, а потом и про всех в классе. Надо сказать, он не пожалел в своем честном рассказе никого: ни вечно играющих, ни вечно гуляющих девочек, ни отличниц с противными замашками. Он упомянул про тех, которые ничего не делают, но при этом зачем-то пришли в десятый класс, думая, что тут им все подадут на блюдечке.

А Женя слушала и запоминала, чтобы в случае чего не связываться с дураками.

Вы может быть заметили, что одних я называю девочками, а других, того же возраста, девушками. В этом есть огромная разница. Это как мальчик и юноша. Также и с женским полом. Девочка здесь – это еще ребенок, человек, который не определился с целью в жизни, такой переросток в памперсе, который не умеет и главное не хочет самостоятельно принимать решения и нести ответственность за свои поступки. А девушка – это человек с взрослеющим мышлением, берущийся за многие дела и старающийся стать взрослым и полностью самостоятельным.

И вот Женя была именно девушкой, но об этом чуть позже.

Однозначно можно сказать, что герои произвели друг на друга взаимно приятное впечатление, и с тех пор они стали иногда пересекаться на переменах и уроках и общаться. Так шло время в школе. Проходила осень, листья падали с деревьев, засохшая за лето грязь размокла, а потом, когда ударили первые морозы, грязь замерзла.

Как известно в народе, российская грязь имеет три состояния: сухая, мокрая и заледенелая. И только настоящие оптимисты могут смотреть на жизнь, не обращая внимание на грязь. И я сейчас не только про дороги…

***

Из разговоров со Смолиной Илья узнал, что она переехала в этот район вместе с родителями и младшей сестрой потому, что ее родители нашли здесь более высокооплачиваемую работу.

Также Григорьев узнал, что Женя увлекается шитьем и рисованием, любит интеллектуальную литературу и кино, правда часто не пренебрегает и классическим творением кинематографа, которое подается в красивой обертке и поглощается под попкорн.

Конечно, сама Смолина никогда не ест в кинотеатре, она считает это некрасивым поступком. Хотя это некрасиво только по отношению к другим людям, а никак не к тому «искусству».