Не подрезай ребенку крылья. Как воспитать элиту?

Рассказывают такую байку про главных богов Олимпа

Однажды Зевс и Гера сидели на небесах и наблюдали за людьми. Вдруг Гера заметила одного человека, который сидел на земле и горько плакал. Он был очень беден: его одежда превратилась в лохмотья, сандалии на ногах были почти совсем разорваны.

Гера пожалела его и принялась просить Зевса:

– Видишь вон того мужчину, который горько плачет, – помоги ему!

– Я уже пытался, но он еще не готов!

Но Гера ничего не хотела слышать. Ей было искренне жаль мужчину:

– Какой ты бессердечный! Ведь для тебя ничего не стоит послать ему хоть немного денег. Ты же видишь, он голоден, ему нечего носить.

Зевс рассмеялся:

– Хорошо, я исполню твою просьбу. Для меня это действительно ничего не стоит. Но он еще не готов…

И безоблачное небо пронзила молния. Казалось, что весь мир на мгновение замер. Но вот снова защебетали птицы, еще ярче засветило солнце. И на дороге прямо перед бедняком появился большой мешок, наполненный золотом.

Мужчина брел не поднимая головы и наткнулся прямо на мешок. Он споткнулся и отскочил в сторону, боясь порвать свои и без того изношенные сандалии. Аккуратно переступив через мешок, он, вздыхая побрел дальше…

Говорят, что за день до своего рождения каждый ребенок спрашивает у Бога:

–  Я не знаю, зачем я иду в этот мир. Что я должен делать?

Бог отвечает:

–  Я подарю тебе ангела, который всегда будет рядом с тобой. Он все тебе объяснит.

–  Но как я пойму его, ведь я не знаю его языка?

–  Ангел будет учить тебя своему языку. Он будет охранять тебя от всех бед.

–  Как и когда я должен вернуться к тебе?

–  Твой ангел скажет тебе все.

–  А как зовут моего ангела?

–  Не важно, как его зовут, у него много имен. Ты будешь называть его мама.

Б.: Твоя мама – я, и моя роль – помочь тебе найти свое счастье. Но тут есть один секрет. Найти его можешь только ты сама. Я тебе могу только помогать и направлять.

Если у людей есть возможность быть счастливыми и успешными, т.е. ее заложили в ребенка какие-то природные силы, почему многие люди ими не пользуются? Это похоже на историю человека, которому родители оставили в наследство огромное богатство, а он его проиграл в казино, на скачках, потратил на алкоголь или наркотики и остался нищим.

– Мы опять гуляем с внучкой и разговариваем на тему личной миссии: я  бабушка (Б.), Василиса – внучка (В.).

Б.: Что ты сейчас хочешь?

В.: Игрушку, мороженое, играть.

Б.: Знаешь, как называются такие цели? Биологические. У человека много биологических потребностей. И он хочет, чтобы они удовлетворялись. Это нормально. Но такие же потребности и у животных. А чем человек отличается от животных? Почему он называется гомо-сапиенс, т.е. человек разумный?

В.: Потому что у него есть мозги.

Б.: Собачка или кошка может захотеть почитать книгу, чтобы стать умнее?

В.: Нет!

Б.: А что бы ты хотела сделать, чтобы развивать мозги?

В.: Книжки читать, мультики смотреть в компьютерные игры играть.

Б.: Это уже цели более высокого порядка. Они направлены на то, чтобы ты развивалась. Это так?

В.: Да.

Б.: Итак, мы выяснили, что есть простые житейские цели или биологические и есть цели развития. А есть ли еще более высокие цели?

Дождаться ответа. Скорее всего, ребенок не сможет ответить на такой философский вопрос. Но это не важно, он уже о нем задумался.

Б.: Когда-то люди на земле ходили пешком. Потом появились телеги, кареты. Потом появились автомобили, паровозы, корабли, самолеты. Так шло развитие человечества. Кто-то из людей вначале задумался и поставил себе задачу на развитие. И решил ее в виде автомобиля, самолета, поезда. А есть ли средства, с помощью которых люди вышли в космос?

В.: Ракеты и космические корабли.

Б.: Кто-то (например, С. П. Королев) поставил себе цель выйти за пределы возможного и преодолеть закон всемирного тяготения, чтобы вырваться в космос. Эта цель относится уже не к развитию, а к прорыву за пределы возможного. Можно сказать, что это цель высшего порядка. Он привязал свою повозку к звезде и вырвался к звездам. А у тебя может быть цель такого высокого порядка?

Продолжать разговор.. Гуляем дальше.

Василиса обратила внимание на птицу в небе

Б.: Орлы не гоняются за мошками, а лидеры – за мелкими делами и проблемами. У тебя сегодня было много дел, которые нужно было выполнить?

В.: Очень много. Много было уроков и по сольфеджио много задали. Нужно было еще картину нарисовать и другое, по мелочи.

Б.: У тебя хватило времени все выполнить на хорошем уровне? Выделение приоритетов – мощная экономия всех видов ресурсов. Приходится различать важное и срочное или, наоборот, срочное, но не очень важное. Не стоит изобретать и делать хорошо то, что вообще не стоит делать. А если есть такие дела, как важное, но не срочное, то что ты с ними делаешь?

В.: А что это за дела?

Б.: Например, ты хочешь выучить английский. Это важное дело, но оно не привязано к срокам. Поэтому часто такие дела откладывают и забывают. А они не выполняются. Можно сказать, что проблем в жизни любого даже маленького человечка очень много. Как с ними обходиться, мы с тобой еще не раз будем разбирать, но я хочу, чтобы ты поняла одну очень важную штуку. Как относиться с самой проблеме сложности. Ведь сложные вещи напрягают и от них хочется сбежать в лень. А как только ты туда сбегаешь, ты предаешь свои великие цели и мечты. Как ты думаешь, почему?

В.: На них не будет хватать времени?

Б.: Это тоже, но главное не в этом. Проблемы и преграды нужны для развития личности. В лени человек просто деградирует и не развивается, а значит, не использует свой потенциал. Один дяденька молился вслух, и я услышала:

«Господи! Неужели ты забыл обо мне? Пришли мне пару-тройку проблем!» Этот человек явно по своему отношению с жизни, к себе, к своим целям и мечтам – лидер. А подавляющее большинство любит жить без трудностей и проблем. Они на них жалуются. А значит, они и не развиваются.

Однажды зашел разговор с внучкой. Что может человек? Я спросила: «Ты можешь изменить мир?» В ответ получаю: «Не знаю». Я рассказываю о Стиве Джобсе, как он изменил мир, придумав айфоны, айпады, планшеты и пр. Но ты не можешь пока изменить мир, мир такой большой, а ты пока такая маленькая. А ты можешь изменить город? Тоже нет. Город большой, а ты маленькая. А можешь ли ты изменить своих друзей или свою семью? Тоже нет! Они большие, а ты маленькая. Тогда что ты можешь изменить? И ребенок либо сам догадается, что может изменить только себя, или вы наводите его на эту мысль. Так он добирается до того единственного, что он в силах изменить, будучи таким маленьким: И это очень важный вывод, который он делает сам. Так формируется его установка на свои возможности. самого себя.

Я держу в руке компас и спрашиваю: «Куда направлены стрелки моего компаса? Они указывают какое-то направление, чтобы не сбиться с пути. В нашей голове тоже есть компасы или указатели. Куда повернута стрелка, туда и идем. Что выполняет в нашей голове функцию компаса?» Бабушка.

задумывается, но ответ для нее труден. Внучка

. Наши цели. Они и есть наш компас. Если я представлю, что моя жизнь – это череда достижения мелких целей – дом, машина, яхта, вилла, то что же будет красоваться на моей могиле? «Заслуженный обыватель России»? Или «Неутомимый труженик выживания»? Преуспевающая гусеница так и не превратится в летающую бабочку. И ради этого я пришла в этот мир? Бабушка

В погоне за многочисленными и мелкими целями мы часто упускаем важные. Кто слишком сконцентрирован на мелких целях, тот обычно не способен ставить большие. Но у кого нет целей, лишает себя и радостей жизни.

Я рассказываю о людях, которые достигли успехов. Этих примеров множество. Только превратите эти истории в сказки, сохраняя интригу и тайну.

Мой личный пример. Я – бабушка (Б.) и моя внучка Василиса, 8 лет (В.). Гуляем вечером. Небо уже звездное.

Б.: Есть такая фраза: «Привяжи свою повозку к звезде!» Это относится к целям. Что эта фраза означает для тебя?

В.: Нужно ставить высокие цели в жизни.

Б.: Умничка. Много людей (назовите их имена) привязали свою повозку к звезде и вырвались к звездам. Каких знаменитых людей ты знаешь?

В.: (Перечисляет.)

Б.: А у тебя может быть цель такого высокого порядка?

В.: Не знаю.

Б.: Кем ты хочешь стать, когда станешь взрослой?

В.: Шить одежду.

Б.: Цель шить одежду, это почти биологическая цель, т.е. зарабатывать себе на жизнь. А какие цели более высокого порядка ты знаешь?

В.: Стать дизайнером одежды.

Б.: А вот стать дизайнером одежды – это уже может быть целью развития. Ты хочешь создавать свои модели одежды, и тут нужно много знать, уметь, учиться. А какие цели ставили себе великие дизайнеры, например Коко Шанель? О ней мы недавно смотрели с тобой фильм.

В.: Она хотела сделать женщину прекрасной, уверенной и стоящей на пьедестале.

Б.: Молодец, ты запомнила ее по фильму. Это можно отнести к великой, или звездной, цели?

В.; Наверное.

Б.: Да, это именно так. Все начинается с того, как человек ставит себе жизненные цели. Будешь ставить маленькие цели, и жизнь будет мелкая, серая, обыденная. Поставишь себе звездные цели, и они будут сами тащить тебя ввысь.

Цель высокого порядка может стать миссией, как у Коко Шанель. К ней можно идти всю жизнь. Она будет напоминать звезду в небе, и она будет вдохновлять. Но тут есть тонкости. Миссия только тогда включает мощную энергию или страсть к достижению этой цели, когда она переживается через ощущения и переживания.

Многие люди ставят себе большие цели. Но эти цели они формулируют в виде образа будущего результата, который видится через материальные признаки: богатство (вилла, машина яхта и пр.). Но наше подсознание не откликается ни на что материальное. Оно реагирует только на чувства, ощущения и переживания. Поэтому есть один важный, но обязательный момент. Нужно свою большую и желанную цель выразить именно в чувствах и пережить эти чувства.

Например, представь, что ты реализовала свою миссию и стала кем-то вроде Коко Шанель. Ты стала известным и знаменитым модельером, который совершил революцию в одежде. Ты придумала, как сочетать индивидуальность людей со стилем в одежде, который способен подчеркивать эти личные особенности.

Люди тебе благодарны. Ты знаменита и богата. Что бы ты испытывала в тот момент?

В.: Гордость.

Б.: Гордость – это уже чувство. Но это чувство может смахивать на тщеславие или даже гордыню. А гордыня не облагораживает душу. А какие еще чувства ты бы испытывала?

В.: Не знаю.

Б.: Я подниму выше твои возможные чувства. Ты бы испытывала удовольствие и счастье от благодарности людей. Ты бы чувствовала их любовь, уважение и восхищение. Как бы люди дорожили тобой! Любовь людей, которую ты заслужила своим трудом и служением людям, грела бы тебя и вдохновляла бы на еще больший подвиг во имя красоты людей. Мир всегда плачет, когда такие люди уходят. И это высшее достижение человека, посвятившего себя миссии делать людей красивыми. И энергия этой миссии будет греть тебя и развивать твои дизайнерские таланты. Прочувствуй сейчас эти ощущения! Ты чувствуешь их в своем теле? Это и есть энергия, которую включила твоя миссия.

В.: Бабушка, я хочу пить. Купи кока-колу!

Б.: Прежде чем откроешь бутылку, подумай! Человек похож на бутылку кока-колы. Вся его энергия, как и энергия напитка, закрыта пробкой. Как стать сильным и выпустить свою энергию? У бутылки нужно просто открыть пробку, а у человека? Где спрятана твоя энергия? Ты знаешь?

В.: Во мне.

Б.: Там она находится, но находится в как бы спящем или замороженном виде, а что способно разбудить эту энергию, чтобы она выплеснулась, как выплескивается вулкан при извержении? Тут есть большой секрет. Тот, кто его знает, сможет включать свою энергию и достигать больших успехов. Ты догадалась, что это за секрет?

В.: Нет.

Б.: Подумай! Мы с тобой о нем уже говорили. О чем мы только что говорили?

В.: О целях и миссии.

Б.: Да, именно в этом и состоит секрет управления своей жизнью. Задача человека – выпустить джина (свою энергию) из своего тела, как из бутылки выпускается газ напитка или как дремлющий вулкан выбрасывает в атмосферу всю мощь накопившейся энергии! Но вулкан ты не можешь включить, а вот себя можешь. И что для этого нужно сделать?

В.: Подумать о целях.

Б.: Умничка ты моя! Твоя энергия спрятана в твоих целях. Если цели маленькие, то и энергия тоже мала. А если они великие, то и энергия будет до небес. У С. П. Королева (генерального конструктора космических кораблей) с детства была мечта запустить в космос ракеты и корабли. И у него появилась энергия, чтобы осуществить свою мечту. И у твоей любимой Коко Шанель. Когда у человека нет мечты, то и энергии не появится. Будешь жить скучно.

Подумай, каким дизайнером ты хочешь стать? И ради чего? Если ради славы, то такая эгоистичная цель никого, кроме тебя, не вдохновит. А если ради людей, чтобы видеть их красивыми, привить им вкус, создавать для них экологичную, т.е. безопасную одежду, делать их уверенными, красивыми, интересными людьми, то такая цель будет тебя нести как на крыльях. Это большая мечта? Сила мечты вызывает такую же силу энергии. Поэтому первый шаг к интересной жизни начинается с красивой и большой мечты. Начинай думать о ней!

Есть еще одна мудрая притча. Пустыня долго ждала дождя. Она страдала от жуткой засухи. И вот на горизонте показалась туча. И пошел дождь. Радостная пустыня стала с восторгом благодарить тучу, и спросила у нее: «Чем я могу тебя отблагодарить за твою доброту и благость?»

– Мне ничего не надо, ответила туча, шелестя струями дождя, – кроме одного – . счастья вечного дарения

Сообщаю результат этого разговора. Моя сноха (мама Василисы) мне говорит: «Раньше, когда мы приходили в книжный магазин, Василиса шла в отделы сказок, мультиков, фантастики. А теперь она бежит прямиком в отдел искусства и там выбирает книги по искусству. При этом она объясняет свой выбор: «Чтобы стать таким дизайнером одежды, как Коко Шанель, надо разбираться в искусстве вообще и искусстве одежды в частности». Так что внучка сама стала собирать книги по искусству. И это самостоятельный выбор в 8 лет. Он стал возможен, когда девочка сама осознала свою цель и свое призвание. И совсем не важно, что это может измениться.

Прошло более двух лет. Я звоню в Москву внучке. Она делится со мной своими впечатлениями о летних каникулах, о путешествиях, которые они всей семьей предприняли. Это были путешествия по историческим местам. И она делится со мной тем, что ее очень интересует история России XVI—XVII веков. Я спрашиваю о причинах этого интереса. Оказывается, что внучка сменила свои жизненные цели. Она уже хочет быть историком.

Не важно, что цели меняются. Важно, что для своих целей она ищет новые ресурсы и средства. Теперь в книжных магазинах она идет в отделы исторических книг. И это ее путь к своей цели. Для 10 лет осознанный подход к своей цели стал нормой, а не пустой мечтой или воздушными замками.

Когда говорите с ребенком на темы целей, миссии, назначения, призвания, всегда заканчивайте утверждением, что в самого ребенка высшие силы вложили огромные возможности. Они пока находятся внутри него. Но ключ у него есть. Нужно только думать о своей мечте, и ключ будет найден.

Обычно родители упускают момент раннего возраста, когда дети верят в чудо. А потом уже поздно говорить ему о том, что в него вложен огромный потенциал. Ребенок уже не доверяет всему, чего он не может видеть. И живительный родник может так и не превратиться в мощную реку.

Через некоторое время мы опять вернулись к мечте и миссии.

Б.: Ты определилась со своей мечтой, не так ли? Давай проверим, является ли она настоящей и большой, или мелкой и не зажигающей? Отвечай на мои вопросы.

– Ты веришь, что все, что есть в этом мире, когда-то было чьей-то мечтой?

В.: Да!

– Считаешь ли ты, что если уж мечтать, так о великом?

В.: Да!

– Если мечтаешь о радуге, готова ли ты попасть под дождь?

В.: Да!

– Если твою мечту легко осуществить, значит, это чепуха, а не мечта?

В.: Да!

– Сами собой мечты явью не станут?

В.: Да!

– Легких путей к своей мечте не бывает. К мечтам не прилагаются инструкции, придется искать путь самому. Ты согласна?

В.: Да!

– Путь к мечте есть всегда, но мы часто его не видим. Чтобы дойти до мечты, нужно просто идти. Ты согласна?

В.: Да!

– Будущее принадлежит тем, кто верит в красоту своей мечты. Большие победы начинаются с малых шагов и не прекращают свое движение. Ты согласна?

В.: Да!

– Говорят, чтобы стать ближе к звездам, нужно встать с колен. Чтобы получить то, чего никогда не имел, нужно начать делать то, что никогда не делал. Нет неприступных гор, есть плохие альпинисты. Ты согласна?

В.: Да!

В каждой ситуации перед ребенком встает вопрос, какой выбор сделать: обычный или тот, что развивает его и ведет к мечте. И тут ему нужна наша рука, чтобы повести его к мечте. Станьте для своего ребенка истинным и заботливым наставником!

Миссия, смысл жизни не приходят в детскую голову сами собой. Кто-то должен вложить этот великий смысл в сознание ребенка. И не на уровне знаний, понятий, ценностей, а на уровне простых ощущений и переживаний.

Каким ты хочешь стать человеком?

Спросите у ребенка, кем он хотел бы стать?

– Тем, кого сгибают разные неудачи или преграды, и он становится неудачником и слабым?

– Тем, кто в неудачах и при встрече с преградами закаляется и становится сильным? Тем, кто сам строит свою судьбу, закаляет характер и изменяет не только себя, но и окружающий мир?

Дождитесь ответа и поговорите с ребенком на эту тему.

Есть люди-герои и есть те, кто похож на Емелю из сказки «По щучьему веленью».

Давай поиграем в игру-загадку. Я буду говорить фразы, а ты отгадывай, кто бы мог такую фразу произнести: герой (богатырь) или Емеля? Упражнение.

– Хочу стать футбольным игроком. Или: хочу играть в «стрелялки» на компьютере.

– Куй железо, пока горячо, Или: где бы найти джина на эту работу.

– Уважение надо заслужить. Или: хотелось бы получить его за взятку.

– Бить баклуши – себе вредить. Бить баклуши можно и в две смены.

– Не зная броду, рискни прорваться! Или: не зная броду, пропусти товарища вперед.

– Говори так, чтобы тебя услышали. Чтобы тебя услышали, говори с броневика.

– При увлеченности можно работать бесконечно. Бесконечно можно смотреть на огонь, воду и то, как работают другие.

– Если гора не идет к Магомету, то Магомет идет к горе. Умный в гору не пойдет, умный гору обойдет.

(Вы догадались, что цветом обозначены ответы «Емели на печи». )

Обратите внимание ребенка на различия между людьми. У людей бывает разная жизнь не из-за того, что они отличаются по происхождению, цвету кожи, уровню знаний, а по тому , как они ставят себе цели и по-разному видят ценности в том, что делают.

                           Существует легенда:                       И вот еще одна история                                         ***                           А вот еще одна притча                                                ***

Воспитание яркой личности начинается с мечты.

Наша судьба похожа на фильм, поставленный выдающимся режиссером, на картину, созданную гениальным художников, на книгу, написанную выдающимся писателем, – нам предстоит только проявить этот сценарий, эти краски или эти страницы.

Научите ребенка мечтать!

Представьте себе такой разговор с ним

– ? У тебя есть мечта Дайте ребенку ответить на этот вопрос. Если ее нет или она размыта, то можно подводить его к осмыслению мечты и целей.

– Похоже, ты не знаешь, куда идти, не знаешь, зачем. Время проходит, а ты пока даже не знаешь толком, кто ты… А когда человек находится в неопределенности, он чувствует себя неуверенно, боится, что сделает что-нибудь не то, он устает блуждать впотьмах, совершать ошибки… Ему скучно и неинтересно жить.

– Но человек называется гомо сапиенс, то есть человек разумный. Он вершина эволюции. И его предназначение не просто жить и выживать, а развиваться самому, чтобы развивать мир. Роза, украшая себя, украшает весь сад. И смысл жизни тебя, как человека, в том, чтобы развить свой потенциал (свой дар) и обратить этот дар на пользу людям. Человек обязан оставить свой след на земле, а не просто жить, умереть и превратиться в прах. Североамериканские индейцы внушали своим детям эти мысли с раннего возраста.

Тебе придется самой искать свой смысл жизни, чтобы прожить свою судьбу, а не копировать чужую.

Используйте для подкрепления пословицы и поговорки.

Большой корабль плавает в глубоких водах, а в лужах может плавать только бумажный корабль. ( О больших и маленьких целях.)

Вода себе дорогу найдет . (Об энергии желаний.)

Без воды супа не сваришь, без интереса к жизни и смысла только лень торжествует . (Активность зависит от интереса и смысла.)

Катящийся камень мхом не обрастает. Колесо, которое крутится, не ржавеет . (Если у человека есть смыл жизни или деятельности, у него всегда будет энергия активности и удовольствия от жизни и не будет лени и апатии, скуки и депрессии.)

Но что мешает мечте? Люди научились в детстве:

– Падать духом.

– Чувствовать себя несчастными.

– Злиться на себя и все то, что мешало учиться.

– Чувствовать себя червяком.

– Чувствовать себя мишенью.

Но нерешаемых проблем не бывает. Есть только ресурсные или методологические ограничения.

: Усвой другие мысли

– Не проклинай тьму, а ищи свечку!

– Уходим за мечтой, приходим к смыслу жизни.

– Когда ты найдешь свою миссию, в тебе откроется такая мощная энергия, которая приведет тебя к успеху в этой жизни.

Так что ищи в себе свою миссию и цели, с помощью которых ты реализуешь эту миссию. Но помни, что все силы есть только внутри тебя.

Я все мудрые выводы и заключения предваряю вопросами к ребенку. Еще раз напоминаю, что не важно, какой ответ на ваши мудрые вопросы он дает. Главное – он о них задумывается. Вы можете провести целую дискуссию на эту тему. Но в итоге подводите ребенка к сути самого вопроса так, чтобы он делал вывод либо сам, либо с вашей подачи.

На что похожа мечта? Может развернуться интересная дискуссия по его ассоциациям. Например, образ: мечта похожа на вершину высокой горы или на далекий остров в огромном бушующем океане.

Но на гору нужно еще взобраться через пропасти и скалы, а на остров – через бури и штормы? И готов ли ты преодолевать эти трудности? И дискуссия пойдет дальше. Дети не любят назиданий и указаний, а в игровой форме они прекрасно участвуют и делают это с радостью. Игра напоминает пинг-понг.

Далее я поделюсь своими вопросами, которые я ставлю перед внучкой для обсуждения.

– Бывают ли мечты у ленивых?

– Кому покоряется мечта? (Мечта покоряется только настойчивым и волевым. У ленивых не бывает побед при их достижении.)

– С одного удара дуба не свалишь? А какие силы и навыки для достижения мечты наращиваются на тренировках и тренажерах?

– И какие это тренажеры?

– Энтузиазм сам по себе (по желанию) не возникает. А вот миссия, если она затронет душу, включает энергию достижения, как молнию.

Если ребенок с ранних лет сознал, что есть цели, мечты, миссия, призвание и что все это зависит только от него, вы закладываете мощный фундамент под строительство его как личности, а не простого обывателя. Вы заложили камень в его осознание, что журавль в небе, а не синица в руке – вполне достижимая и благородная цель, пренебрегать которой значит забыть, что ты гомо сапиенс.

Я рассказываю внучке историю. Одна девушка занималась теннисом. И делала большие успехи. Но ее энергия часто была похожа на зигзаги: то высокая активность, то спад. Тренер спросил: «Какая твоя цель в теннисе?» Девушка ответила: «Войти в полуфинал». «А какова твоя миссия?» – продолжил он. Девушка задумалась. «Пойди и придумай!» – отправил он ее домой. Через два дня она вернулась на корт и сказала: «Я поняла, что попасть в полуфинал – это цель. А вот ради чего я играю – это моя миссия. Я долго думала и поняла, что моя миссия в теннисе – это дарить радость людям, сидящим на трибунах. Я показываю им, что человек может очень многого добиться, если использует свой потенциал. И они испытывают удовольствие от моего мастерства».