А Вы любите детей?

И если, прочитав все это, вы все же решили заниматься со своим любимым малышом, то, что ж, как говориться «в добрый путь»! Могу вам посоветовать (исходя из собственного опыта работы с малышками) наиболее удобное время для проведения занятий. Подчеркиваю, именно удобное время для усвоения материала. Это 10 часов. Утро. Для кого-то может почти обед или наоборот – раннее утро. Возьмем – плюс минус полчасика, опять же учитывая индивидуальные особенности малышки и режим дня. И получим лучшее время для занятий.

Это время для занятий удобно не только для малышей. Вспомните, в школе самые сложные предметы по расписанию шли именно в это время, а самые так называемые «легкие» были раньше, или позже. То есть основные предметы начинались около 10 часов (второй, третий урок), а всякие там физкультуры и музыки (я с уважением отношусь к этим дисциплинам) были ближе к обеду. Это сделано специально именно так, учитывая пики интеллектуальной активности. В педагогических институтах студентов обязательно обучают, как нужно составлять расписание уроков для детей. Я понимаю, что режим дня и потребности 10-летнего ребенка и 2-летнего малыша – большая разница. Но все-таки советую интеллектуальные занятия проводить в вышеуказанное время и творческие – тоже (ведь это тоже развитие интеллекта). К тому же и само занятие будет длиться 15-20-30 минут. Понятно, что не нужно пичкать ребенка энциклопедическими знаниями силой – а ну-ка еще ложечку интеллекта «за папу, за маму». А нужно просто получать удовольствие (получится ли – другой вопрос).

Напоследок еще посмею дать Вам один совет: общайтесь с малышом каждый день, иначе что-то будете упускать, пропускать, не замечать (тьфу-тьфу, не дай бог что-то важное упустить). Я понимаю, что сейчас есть няни, помощницы, в конце концов – бабушки и дедушки, на которых можно оставить малыша. Но мама и папа – МАМА и ПАПА – это всем понятно!!!

Не воспринимайте эту книжку как руководство к действию и все, что здесь написано как истину, а ее скромного автора как всезнающего человека. Отнюдь. Я, так же как и Вы, уважаемый читатель, миллион раз ошибалась (и не только в вопросах воспитания). Может быть, поэтому и пишу сейчас, чтобы еще глубже самой разобраться??? Или может быть помочь Вам разобраться (хотя бы подумать – раз уж купили книжку и потратили свои собственные деньги) о некоторых вопросах. Может быть, принять собственное решение, отличное от моего.

А сейчас, мамочка (папочка) расслабьтесь, отдохните от трудов праведных и прочитайте три сказки для взрослых. Приятно, полезно, поучительно. Итак, притчи.

Знание людей в теории и на практике

Один способный молодой человек, жаждавший знаний и мудрости, испытывая многие лишения, изучал вдали от родины, в Египте, физиогномику, науку о выражении лица. Шесть лет длилось это учение. И вот настал день, когда он прекрасно сдал все экзамены. Радостный и гордый      , молодой человек верхом на коне, возвращался на родину. На каждого встречного он уже смотрел глазами человека, познавшего мудрость науки, и, чтобы расширить и углубить свои знания, читал по выражению их лиц, как по книге. И вот повстречался ему человек, на лице которого он прочитал шесть свойств характера: ясно было, что он завистлив, ревнив, жаден, скуп, корыстолюбив и беспощаден. «Бог свидетель, какое страшное выражение лица у этого человека, никогда я еще не видел и не слышал ничего подобного. Вот когда я смог бы проверить свою теорию». Пока он так думал, незнакомец подошел к нему с приветливым, добродушным выражением лица и смиренно сказал: «О, господин! Уже поздно, а ближайшая деревня далеко. Моя хижина маленькая и темная, но я буду носить тебя на руках. Какая это была бы честь для меня, если бы я посмел считать тебя своим гостем на эту ночь, и как осчастливило бы меня твое присутствие!» Путешественник с удивлением подумал: «Поразительно! Какой контраст между речами этого человека и отвратительным выражением его лица». Эта мысль глубоко взволновала молодого человека, он стал сомневаться в том, что усвоил учение. Чтобы вновь обрести уверенность, он принял приглашение незнакомца. Хозяин услаждал ученого чаем, кофе, соками, печеньями и кальяном. Он осыпал своего гостя любезностями и вниманием. Три дня и три ночи гостеприимному хозяину удалось удержать путешественника у себя. Наконец ученый пожелал избавиться от этого невероятного гостеприимства и принял твердое решение – уехать. В час расставания хозяин протянул ему конверт со словами: «О, господин! Это Ваш счет!» «Какой счет?» – с удивлением спросил молодой человек. Как выхваченный из ножен меч, вдруг обнаружилось истинное лицо хозяина. Он нахмурился и злобно закричал: «Какая наглость! Что ты себе вообразил, когда ел и пил здесь? Уж не думал ли ты, что все это было даром?» При этих словах ученый сразу пришел в себя и молча вскрыл конверт. Он увидел, что все, что он ел и не ел, было указано в счете по цене во сто крат большей. У него не было при себе даже половины требуемой суммы. Пришлось слезть с лошади и отдать ее хозяину, а в придачу еще и седло со всей поклажей. Но и этого оказалось мало. Тогда он снял с себя и отдал свой дорожный костюм. И пешком отправился в путь. Долго еще можно было слышать его восторженные слова: «Слава богу, слава богу, что шесть лет моего учения не были напрасными!!!»

На всех не угодишь.

Отец со своим сыном и ослом в полуденную жару путешествовал по пыльным переулкам города. Отец сидел верхом на осле, а сын вел его за уздечку. «Бедный мальчик, – сказал прохожий, – его маленькие ножки едва поспевают за ослом. Как ты можешь лениво восседать на осле, когда мальчишка совсем выбился из сил?» Отец принял слова близко к сердцу. Когда они завернули за угол, он сам слез с осла и велел сыну сесть на него. Вскоре им повстречался другой человек. Громким голосом он сказал: «Как не стыдно! Малый сидит верхом на осле, как султан, а его бедный старый отец бежит следом». Мальчик очень огорчился при этих словах и попросил отца сесть на осла позади него. «Люди добрые, видали вы что-нибудь подобное? – заголосила женщина под чадрой. – Так мучить животное! У бедного осла уже провисла спина, а старый и молодой бездельники восседают на нем, будто он диван. Бедное существо». Ни слова ни говоря, отец и сын, посрамленные, слезли с осла. Едва они сделали несколько шагов, как встретившийся им человек, стал насмехаться: «Чего это ваш осел ничего не делает? Не приносит никакой пользы и даже не везет кого-нибудь из вас на себе?» Отец сунул ослу полную пригоршню соломы и положил руку на плечо сына. «Что бы мы ни делали, – сказал он, – обязательно найдется кто-то, кто с нами будет не согласен. Я думаю, что мы сами должны решать, что нам делать!!!»

Все в руках твоих.

Давным-давно в старинном городе жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко за пределы его родного города. В этом же городе жил человек, завидующей его славе. И вот решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не смог на него ответить. Он пошел на луг, поймал бабочку, посадил ее между сомкнутых ладоней и подумал: «Спрошу-ка я у мудреца: скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня в руках – живая или мертвая? Если он скажет живая, то я сомкну ладони, и бабочка умрет, а если скажет – мертвая, я раскрою ладони и бабочка улетит. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее». Так он и сделал. Завистник поймал бабочку, посадил ее между ладонями, и отправился к мудрецу с вопросом: «Скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня в руках – живая или мертвая?» тогда мудрец, который действительно был мудрым человеком, сказал : «Все в руках твоих».

А Вы, мой дорогой читатель, просто молодец!!! Дочитали эту книжку до конца. (Я надеюсь, Вы начали читать с начала). Пятерка Вам с плюсом и возьмите с полки пирожок. Думаю, что вы приятно и полезно провели время. Понятно, что нет предела совершенству и возможно, прочитав эту книжку через год, Вы по-другому посмотрите на все это. За сим разрешите откланяться. Приятных и полезных Вам раздумий и успешных действий в воспитании ваших детей!

ВСЕ В РУКАХ

ТВОИХ