Война с НИЧТО. Эта война начинается в детстве и продолжается всю жизнь

Однажды в начале пятого года НИКТО сначала пришлось в одиночку отбиваться от восьмерых в галерее, которая проходила между корпусами школы, потом на НЕГО напало почти у школьной ограды. В такой большой уже больше мешали друг другу бить ЕГО и наносить предательские удары. НИКТО не успевал отвечать всем, находившимся рядом. ОН повалил одного самого гадкого и вредного и принялся изо всех сил молотить того кулаками, не обращая внимания на град ударов, которым ЕГО осыпали сзади по спине и голове. ЕМУ хотелось только того, чтобы хоть один из  получил от НЕГО СПОЛНА. Верхняя губа НИКТО была разбита в кровь. Она настолько сильно распухла, что этого нельзя было не заметить. УЧЕБНОГО НИЧТОЖЕСТВ ДВУМЯ ДВАДЦАТЬ НИЧТОЖЕСТВ КУЧЕ ДВАДЦАТИ

И директор школы заметил ЕГО разбитую и распухшую губу. Он отвёл НИКТО в медпункт, потом на следующий день вызвал в свой кабинет. Там оказались только из тех, кто избивал ЕГО накануне. И это были не те, кто всё начал. И это были не те, кого следовало бы туда привести. В этом кабинете не хватило бы места для всех тех, кого следовало бы туда привести. Туда зашёл и после пары строгих вопросов, заданных с какой-то гладкой бесчувственностью, ОН предложил друг к другу руки и пожать их в знак примирения. НИКТО и этих привели туда словно для одного лишь этого. Даже заметно было, что никому не нужно было как следует разобраться в произошедшем. После полученной предательских ударов НИКТО пришлось стать ещё и соучастником того, что было организовано в этом кабинете. ОН даже не собирался что-то, что только ещё больше стало бы задерживать ЕГО там. ОН молча пожал руки тем для того, чтобы поскорее выйти оттуда. Где-то через месяц после этого НИКТО решил как следует ответить тому , который постоянно к НЕМУ придирался, потому что само нежелание доводить всё до драки только помогало этим придиркам до бесконечности. Как какая-то стена отчуждения вырастала между теми, кто подрался друг с другом. НИКТО решил отгородиться такой стеной. истории увидела их, взяла и сдала их директору школы. «А-а!… Это опять ты?! Так, значит, ты сам драчун!» – директор сразу такой вывод, как только увидел НИКТО. И он сразу же превратился в какой-то непробиваемый щит с  глазами. Но тут уже истории поторопилась вмешаться: директор не на того набросился. стала защищать получавшего «пятёрки» так, словно НИКТО и для их получал. ДВОЕ ВТОРОЙ ЗАВУЧ ПРОТЯНУТЬ ДВОИХ КУЧИ СДЕЛАТЬ ДВОИМ ДВОЕЧНИКУ ПОВТОРЯТЬСЯ УЧИТЕЛЬНИЦА ПРАВИЛЬНЫЙ СДЕЛАЛ ДЕЛАННЫМИ ОКРУГЛИВШИМИСЯ УЧИТЕЛЬНИЦА ОНА НЕЁ

На третий этаж НИКТО поднялся не один, а с одним одноклассником. Этот одноклассник постарался ускорить шаг, чтобы поскорее скрыться в классе, кабинете математики, когда услышал, что НИКТО подозвали , сидевших на диване. Несмотря на то, что в кабинете математики к этому времени уже могла собраться почти половина класса, никто даже . Было похоже на то, что класс оставался совершенно . ДВОЕ ПОКАЗАЛСЯ ПУСТЫМ

– Смотри у меня! Только попробуй что-то сказать! – угрожающе зашипел рядом один из  оставшихся. Один из тех, кто наносил предательские удары сзади. Он был года на  старше НИКТО. ДВУХ ДВА

– А не заткнулся бы ты, скотина! – с ненавистью выпалил НИКТО губами, заливавшимися кровью. ЕМУ не хватало ещё и  с директором. СВЯЗЫВАТЬСЯ

ОН быстро схватил портфель и сбежал вниз по лестнице. Крупные капли крови капали у НЕГО с подбородка. ОН прикрыл окровавленной ладонью нижнюю часть лица, и каплями своей крови отметил путь от школы до общежития. Там ОН заметил, что у верхнего переднего зуба сколот угол, что этот зуб загнулся немного назад от удара. Верхняя губа сильно распухла. Когда кровотечение прекратилось, НИКТО вернулся в школу. Вернулся ОН к началу урока. И в этом классе на этот раз каким-то особенно заметным стало это знакомое для НЕГО молчание. И , чей урок ОН пропустил, так ЕМУ и не сказала, несмотря на то, что даже опоздание на урок на какие-то несколько минут могла раздуть до размеров какого-то преступления. И очень заметным было то, что о чём молчала на очередном уроке. Не всегда же УЧИТЕЛЯ были ?  же когда-то были точно такими же, какими себя одноклассники и одноклассницы НИКТО. Слова в этом их мире придают реальность явлениям. Если о чём-то говорят, значит, это существует. Если промолчать о чём-то, то этого как нет и даже не может быть. И кому же нужно было превращать в реальность всё то, что происходило даже с одним НИКТО? В самом полусветлом классе стала какая-то самодовольная . И эта нуждалась в . НИКТО не трогала. Но всё же такое положение не могло дать этой чувства ПОЛНОГО своего превосходства над остальными. И пришло время, когда НИКТО всё же пришлось отправиться после уроков для выяснения отношений с  самыми из этой , из самой верхушки. По пути к тому месту выяснения отношений один из этих , высокий и грузный, вдруг словно вспомнил о каком-то неотложном и сказал, что ему нужно зайти в одно место, что он ВПОЛНЕ успеет догнать остальных. Он догнал, но не один. С ним шли ещё . И никто его о причине появления этих не стал спрашивать. Никто и не собирался спрашивать. Он сам стал говорить о том, что этим просто по пути с ними, что никакого отношения к происходящему не имеют и не будут иметь. Но эти ПРИСОЕДИНИВШИЕСЯ не оставили их и не пошли Е своей дорогой. Предательское избиение НИКТО остановила какая-то проходившая мимо женщина. Она не смогла пройти мимо происходившего на том , где выяснялись отношения. ВТОРОГО УЧИТЕЛЬНИЦА НИЧЕГО ОНА ОНА ЕЁ УЧИТЕЛЯМИ ОНИ ПОКАЗЫВАЛИ ВЫДЕЛЯТЬСЯ ПРАВИЛЬНАЯ КУЧКА КУЧКА МИШЕНЯХ ОНА ДЕЛ КУЧКЕ ДВУМЯ ПРАВИЛЬНЫМИ КУЧКИ ЕЁ ДВОИХ ДЕЛЕ ДВОЕ ДВУХ ДВОИМ ОНИ ДВОЕ ДАЛЬШ ПУСТЫРЕ

НИКТО шёл туда не в ПОЛНОМ одиночестве. За НИМ шли ЕГО светлый товарищ и один несветлый одноклассник. Эти были сыновьями прапорщиков. Этот всегда выглядел безобидным, ни разу никого не защитил, ни за кого ни разу не заступился, ни разу не подставил свою шкуру под удар. как прикрывался теми, с кем вместе ходил. И эти встали как вкопанные рядом друг с другом и шагу , чтобы помешать происходившему. НИКТО заметил, когда поднялся с земли, что ЕГО светлый товарищ как остался довольным самим собой. Он остался доволен тем, что оставил себя стоять в стороне, что один только НИКТО получил всё то, что заслужил. Он всё , и поэтому остался доволен собой. И остался доволен тем, что его как возвысило над такими как НИКТО, и тем, что не дал себя за собой куда-то не туда. На этот раз он позаботился о сохранности собственной шкуры и словно оказался умнее. Когда НИКТО направился в ту сторону, где жил, сыночки прапорщиков за НИМ. Для НИКТО важнее было то, что с чем ОН себя оставляет. И ЕМУ было не до того, что с чем предпочли себя оставить эти . Это была заботой прежде всего самих. ДВОЕ ВТОРОЙ ОН ДВОЕ НЕ СДЕЛАЛИ ВПОЛНЕ СДЕЛАЛ ПРАВИЛЬНО ПОТЯНУТЬ ПОТЯНУЛИСЬ ДВОЕ ИХ

Когда уже заканчивался восьмой год, шла подготовка к экзаменам, большая часть полусветлого класса после занятий стала задерживаться на пару часов для того, чтобы поиграть в волейбол на школьном дворе. Уже на третий или на четвёртый день он стал одну детей младшего школьного возраста одного из параллельных классов бросаться и камнями, и камушками. Сначала все в полусветлом классе старались не обращать на бросавшихся камнями и камушками никакого внимания в надежде на то, что тем самим это, в конце концов, надоест и они отстанут. Но те всё не унимались. С ещё большим воодушевлением они стали бросаться дохлой крысой, которую где-то нашли. Этой крысой они, в основном, стали метить в девочек. Продолжать не обращать внимания на тех, кто бросался камнями и дохлой крысой, уже не получалось. И НИКТО вместе с тем одноклассником, который приносил мяч для игры, в  счёта разогнали этих каких-то гадёнышей, надавав кое-кому пинков под зад для большей скорости. Что-то и на этот раз НИКТО не обратил особого внимания на то, что как-то быстро эта скрылась из виду. После этого ни у кого уже не осталось никакого желания продолжать играть . Решили расходиться по домам. Рядом с НИКТО шли ЕГО светлый товарищ, сынок прапорщика, и сынок подполковника, тот, из-за которого пострадала ЕГО челюсть. На полпути к железным дорогам НИКТО взял и оглянулся назад, и увидел, что их догоняет из восьми человек вместе с той из детей младшего школьного возраста. Сразу стало ясно, что почему эта так быстро исчезла. побежала звать другую КУЧУ. УЧЕБНЫЙ ТЯНУТЬ КУЧКУ ДАЛЬШЕ ДВА КУЧКУ КУЧКА ДАЛЬШЕ КУЧА КУЧКОЙ КУЧКА ОНА

«Бежим!» – позвал НИКТО за собой тех , которые как прилипали к НЕМУ после школы по пути домой. ЕГО удивило то, что не последовали за НИМ, а продолжали идти так, как ни в чём не бывало, и так, словно не имели к НЕМУ никакого отношения были словно от НЕГО. НИКТО обратил внимание на то, что как ЕГО светлый товарищ пытался удержать свой взгляд повыше, который, как всё равно, соскальзывал вниз. По всей видимости, он уже решил, что всё-таки нужно быть умнее и ему будет, если упражняться в предательстве. НИКТО не мог забыть того, что сколько раз он помогал ЕМУ отбиваться, и это продолжало помогать сохраняться их отношениям. Он помогал НИКТО, когда они были , когда с ними больше никого не было. Но стоило оказаться вместе с ними ещё кому-то из тех, кто собирался быть умнее и заботился о сохранности собственной шкуры, то этого светлого товарища как начинало на другую сторону. догнала их, и драка началась с мясного шлепка по лицу светлого товарища НИКТО. В этой драке им пришлось отбиваться от восьмерых, не считая ту . Самым удивительным оказалось то, что этого сыночка подполковника, будущего курсанта-артиллериста, никто так и не тронул за всё то время, которое он простоял как вкопанным каким-то и каким-то заворожённым. Драка быстро истощила силы обеих сторон, и это её остановило. Тут уже подошли ещё , тем самым ещё больше увеличивая собой и без того уже большую . ОНИ стали звать продолжить «разговор» в другом месте. И этот сынок подполковника ПЕРВЫМ сошёл с места и послушно направился в ту сторону, в которую позвали идти, как какой-то паршивой овцой. И светлый товарищ НИКТО чем-то заразившимся, каким-то уже заворожённый следом. И пошли они такими покладистыми, что НИКТО поразился этому. ОН не понимал тогда, что очень многие уже в эти годы быть такими, у кого будет оплачиваемое будущее. ОН со злостью закричал на них «Эй, вы! Куда вы пошли?! Куда вы как бараны пошли?! Они зовут вас туда, где к ним может прибавиться ещё столько же, где вас изобьют! Бараны!! Пошли домой!!!» И эти опять послушно поменяли направление. Эти после окончания школы пойдут . станут курсантами военных . Наверное, в общей стоять на защите ЦЕЛОГО отечества, чем самому встать на защиту кого-нибудь одного? Вообще-то, тут себя что-то другое. Этот мир всегда будет стремиться загасить то пламя, которое будет гореть не по его . И когда весь мир против нас, то очень многие предпочитают становиться на его сторону, против самих себя. ДВОИХ ОНИ ОНИ . ОНИ ОТДЕЛЬНО ЛЕГЧЕ ВДВОЁМ ПЕРЕТЯГИВАТЬ КУЧА ДВОИМ КУЧКУ ДВОЕ КУЧУ ПОТЯНУЛСЯ УЧАТСЯ ДВОЕ ДВОЕ УЧИТЬСЯ ДАЛЬШЕ ОНИ УЧИЛИЩ КУЧЕ ЛЕГЧЕ ПОКАЗАЛО ПРАВИЛАМ :

НИКТО уже в девятом классе, когда, переодевшись в спортивную одежду на урок физкультуры, вошёл в зал с площадкой для игры в баскетбол и увидел одного одноклассника, стоявшего каким-то одеревеневшим, каким-то вкопанным столбом. И взгляд у него был какой-то погибший. Он стоял с бледностью больного или отравленного. И этот ЕГО одноклассник, сынок военного, офицера, старался как удержаться взглядом за какую-то невидимую точку перед собой и где-то в какой-то вдали и время от времени начинал судорожно переставлять ноги, чтобы устоять перед каким-то пятиклассником из одного из параллельных классов, который едва доставал ему до подбородка. Этот пятиклассник был как уверен в своей неуязвимости и, задавая очередной свой вопрос, сопровождал его ударом тому в живот, чтобы добиться от того какого-нибудь ответа. А тот тупо молчал и смотрел куда-то вдаль поверх его головы. В этом зале находилось уже полкласса, но никто не вмешивался в происходившее. А НИКТО не смог пройти мимо этого. ОН и не собирался быть умнее настолько, насколько старались остальные. И то, что ОН увидел, было настолько отвратительным и отталкивавшим для НЕГО, что ОН взял и оттолкнул того наглеца от своего одноклассника, сказав ему: УЧИЛСЯ

– Ты, чего это, к человеку пристал? Тут с этого ЕГО одноклассника как сразу спали какие-то чары, и он сразу же сошёл с места и отошёл в сторону. ПОДАЛЬШЕ

– Ты… Ты… ме-ня у-дарил?…Посмотрим… Ладно… Ну, погоди же!…Ещё увидишь… – судорожно глотая, чуть не плача и чуть не захлёбываясь как от какой-то чудовищной обиды, которую посмели ему нанести, проговорил этот пятиклассник, грозя какой-то неминуемой расплатой.

Он исчез в тёмном дверном проёме. НИКТО подошёл к скамье, приставленной к стене, и сел на неё. К НЕМУ подсел один из тех, кто находился в зале.

– Зачем ты его тронул?

– А что случилось?

– Ты знаешь, что кого оттолкнул?

– Нет.

– Зря ты это он ЦЕЛУЮ приведёт. СДЕЛАЛ КУЧУ :

– Ну и чёрт с ним.

нового или чего-то неожиданного для НИКТО в этом не было. ОН стал держаться от полусветлого класса на переменах, чтобы избежать встречи с теми, кого тот гадёныш мог привести. К началу очередного урока ОН появлялся с некоторым опозданием, где-то через пару минут после того, как звонок властно начинал требовать разойтись по классам. раза приходили и искали ЕГО, и уходили ни с чем. На следующий день НИКТО продолжал держаться от своего класса. Опять те, кто приходил за НИМ, уходили ни с чем. Неужели об этом никому не было известно? Неужели после того, как становилось известно даже про какие-то подробности чего-то совершенно незначительного, можно было поверить в то, что оставались в каком-то неведении относительно происходившего? Все отмалчивались. НИЧЕГО ПОДАЛЬШЕ ДВА ПОДАЛЬШЕ УЧИТЕЛЯМ ОНИ

Один раз НИКТО пострадал очень сильно. Это случилось уже после окончания школы. От трёх сильных ударов одного в одно и то же место, ЕГО левого глаза так сильно всё распухло, что сам глаз ПОЛНОСТЬЮ закрылся. Сама кожа ВОКРУГ глаза стала красной-прекрасной. Опухоль глаза начала спадать где-то через неделю. Но ещё больше недель НИКТО не мог держать глаз открытым больше минуты из-за начинавшейся сильной рези. Белок глаза с внешней стороны ПОЛНОСТЬЮ окрасился в сочный цвет крови. Всё же сильнее НИКТО пострадал, когда в десятом классе, когда огромная стала избивать ЕГО. Град ударов по спине, по голове с такой силой гнул ЕГО и давил к земле, что ОН изо всех сил старался устоять на ногах. ОН почувствовал как от града ударов заболело у НЕГО в коленях. Для НЕГО самым главным было удержаться на ногах. Но ОН всё же упал на одно колено под таким тяжёлым грузом ударов. Но ОН всё равно сумел подняться. Когда ОН уходил, собрав последние силы, ЕГО глаза не видели. ОН уходил, различая только мутную границу между серым и светлым. Светлым был просвет улицы между рядами домов, а серым – ряд одноэтажных домов с правой стороны. Сил было так мало, что просто лечь. Сильно тошнило. ОН не лёг, а заставлял себя идти. ДВАДЦАТИШЕСТИЛЕТНЕГО ВОКРУГ ВОКРУГ ДВУХ УЧИЛСЯ ТОЛПА НИЧЕГО ДВУМЯ ТЯНУЛО

Когда НИКТО появился с распухшим глазом, отец страшно на НЕГО разозлился «Сколько раз я тебе говорил?! Сколько раз я тебе рассказывал про ДВУХ товарищей, ушедших в лес?! Когда на них вышел медведь, один бросил другого и залез на дерево! А другой!… не знал, что ему , взял лёг на землю и притворился мёртвым! Медведь подошёл, обнюхал его и ушёл. Когда тот, спустился с дерева, подошёл и спросил: „А что тебе медведь на ухо сказал?“ -, тот, кто лежал, ответил „Не ходи в лес с такими друзьями“. Понял?! Не ходи! Для чего это рассказывают? Для чего об этом пишут?! Не ходи с такими! от таких! !!» : : ДЕЛАТЬ , ВТОРОЙ ДАЛЬШЕ ДАЛЬШЕ

НИКТО и так стал держаться от всех. Когда ОН закончил школу, ЕГО . УЧИТЬСЯ ДАЛЬШЕ оказалось для . НИКТО так устал от  в школе, которая как подрывала ЕГО силы, что прежде всего ОН почувствовал необходимость отдохнуть. Месяца через три ОН пошёл работать на завод рядом со своим отцом. ПОДАЛЬШЕ НЕ ТЯНУЛО УЧИТЬСЯ ДАЛЬШЕ ЛЕГЧЕ ПРАВИЛЬНЫХ УЧЁБЫ

Часть вторая: А Р М И Я

На следующий год, поздней осенью, НИКТО забрали на года служить в армии. Группу из  трёх человек, в которой ОН находился, к месту назначения сопровождал один прапорщик. С самого начала пути НИКТО заметил, как этот прапорщик стал как-то старательно около тех, кто мог оказать какое-то влияние на остальных. Он как стремился завоевать их расположение. ПЕРВЫЙ отрезок пути на самолёте. На железнодорожном вокзале Ленинграда этот прапорщик оставил их, чтобы сходить и получить билеты на ВТОРОЙ отрезок пути. Когда он вернулся, ему как будто уже не оставалось как с теми, которых он с самого начала словно тёрся, о том, что ему из-за каких-то возникших трудностей пришлось доплачивать, отдавать свои деньги за все билеты из своего кармана. И те, кому он рассказал как о своих потерянных деньгах, решили ему помочь и собрать по три рубля и отдать ему. Прапорщик при этом стоял с каким-то товарным выражением лица. С таким же товарным выражением лица он положил в свой карман собранные деньги. НИКТО заподозрил прапорщика во лжи, всё лжёт, но всё же решил отдать эти три рубля, чтобы себя каким-то мелочным, чтобы не слышать и не видеть что-то ещё. НИКТО как подводило ещё и то, что ОН имел весьма поверхностные представления о том, что ЕГО, на самом , могло ждать в армии. Если бы ОН и все остальные знали о том, что в каком вагоне и как им придётся ехать , этот прапорщик не получил бы того, что взял. Все, кроме него, в этот путь отправлялись в ПЕРВЫЙ раз. Да и одного раза, как , часто как не хватает совершить что-то в ответ. ДВА ДВАДЦАТИ КРУТИТЬСЯ ПРОДЕЛАЛИ НИЧЕГО ПОДЕЛИТЬСЯ ВОКРУГ НЕПОНЯТНОЕ НЕ ПОКАЗАТЬ ДЕЛЕ ДАЛЬШЕ ПРАВИЛО

Весь этот день им пришлось ждаться нужный им поезд. Когда уже совсем стало темно, они стали выходить из вокзала к прибытию поезда. Когда вагоны останавливавшегося поезда проходили мимо них, обнаружилось то, что до какой-то отвратительнейшей тесноты они были забиты теми, кого тоже забирали на службу в армию. В этих вагонах ПОЛНЫМ-ПОЛНО было тех, кого забирали служить в армии. Через большие окна вагонов было прекрасно видно, как они до самого верха были ЗАПОЛНЕНЫ уже стриженных под «». Такого НИКТО никогда прежде ещё не приходилось видеть. По всей видимости, это уже не один прапорщик мог деньги. В том плацкартном вагоне, в который они стали заходить, им с таким трудом пришлось пробираться и протискиваться через лысоголовых, что само такое продвижение только больше и больше начинало помогать вызывать в них силу внутреннего сопротивления. Это внутреннее сопротивление стало набирать такую силу, которая заставила развернуться в обратную сторону и выходить из такого вагона. Неужели за такой проезд прапорщику из собственного кармана отдавать деньги? Ни один из  трёх человек в этом вагоне не задержался. НОЛЬ ДЕЛАТЬ КУЧИ ДВАДЦАТИ

«Что это такое?!! Мы так не поедем!!» – с такой силой запротестовали большинство из них, что уже начинало казаться, что они и в самом в таком поезде никуда не поедут. Но они продолжали оставаться рядом с этим вагоном. И прапорщик стал хватать своими руками самых крайних, самых молчаливых, самых нерешительных и как в этот вагон. Он как будто принялся грузить как каких-то баранов. При этом принялся старательно уверять остальных в том, что для них будет место. Видимо, он это уже не в ПЕРВЫЙ раз, потому что что-то недолго ему пришлось думать, что ему в вагон часть как за собой и остальных, и  три человека вместе с прапорщиком разместились на шести полках, на  противоположных верхних, на противоположных нижних и  боковых, верхней и нижней. И чего же следовало ожидать? Очень часто, уже само начало может то, что каким будет продолжение ДЕЛЕ ЗАТЯГИВАТЬ ВЫДЕЛЕНО ОТДЕЛЬНОЕ ПРОДЕЛЫВАЛ ДЕЛАТЬ ДАЛЬШЕ. ВТЯНУТАЯ ПОТЯНУЛА ДВАДЦАТЬ ДВУХ ДВУХ ДВУХ ДАЛЬШЕ ПОКАЗЫВАТЬ ДАЛЬШЕ.

Ранним утром, когда было ещё темно и холодно, поезд остановился. Когда эти Дтри человека стали выходить из поезда, какой-то полковник, видимо следуя «запуганные думать не способны», запуганными  же управлять, какой-то взбесившейся собакой стал бросаться на выходивших из вагона и срывать их со ступенек. Он стал кричать, чтобы все торопливо построились в  шеренги. И брызги его слюны, когда он кричал, каким-то праздничным салютом искрились в зыбком свете электрических фонарей вокзала. Затем эти три человека на автобусе привезли в какую-то часть. Их в ПЕРВЫХ же день , разбросали по ротам и придавили и занятий, чтобы до  лишить их свободного времени. Из этого времени было оставлено только ДВАДЦАТЬ минут. В течение дня через отрезки времени их перемещали, переводили с места на место, как не давая опомниться и собраться с мыслями. От постоянного напряжения за день накапливалась такая усталость, что даже сна не хватало, чтобы восстанавливались уходившие куда-то силы. И что-то очень часто там и РЯЛИ, что восьми часов ВПОЛНЕ должно хватать для сна. Зачем это ? ВАДЦАТЬ ПРАВИЛУ ЛЕГЧЕ ДВЕ ДВАДЦАТЬ УЧЕБНУЮ РАЗДЕЛИЛИ КУЧЕЙ ПРАВИЛ ПРЕДЕЛА ОПРЕДЕЛЁННЫЕ ВПУСТУЮ ПОВТОРЯЛИ ПОВТО ДЕЛАЛОСЬ

Когда те, кто стал курсантами, постепенно стали понемногу осваиваться на новом месте и  минуту за минутой отвоёвывать то свободное время, которого их старались лишить, то ими стало не так управлять в этой какой-то чересчур части. В этой части НИКТО стал лучше понимать, что за одним злом может скрывается большее, что какое зло могло скрываться за тем злом, которое было направлено со стороны параллельных классов на тот класс, в котором ОН в школе. После поступавших сначала обещаний ЕГО «морально » с помощью постоянных насмешек и едких замечаний по каждому поводу и без повода на каждом шагу ЕМУ всё-таки стали грозить применением силы. И ЕМУ пришлось без лишних свидетелей самому постараться у желавших превратить ЕГО в какую-то отбить всякое желание нацеливаться на НЕГО. Когда миновали шесть месяцев зимнего полугодия, опять стали группами увозить из этой части. И это так, чтобы убывавшие не встречались с начавшими прибывать туда. НИКТО случайно услышал как командир их роты, объяснял происходившее: «…чтобы не испортили». Как это «чтобы не испортили»? Чем это можно испортить? Передать что-то из своего опыта? НАУЧИЛИСЬ ПРЕДЕЛЬНО ЛЕГКО ПРАВИЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ УЧИЛСЯ УНИЧТОЖИТЬ МИШЕНЬ ОТУЧИВШИХСЯ УЧЕБНОЙ ДЕЛАЛОСЬ