Война с НИЧТО. Эта война начинается в детстве и продолжается всю жизнь

Цветы и подарки были как обязательными для и на праздники, и в день её рождения, о котором всем родителям детишек из этого класса должно было быть обязательно известно. В обычные дни некоторые из родителей друг от друга носили копчённые колбасы , а конфеты – кульками, и всё согласно по тому же какому-то негласному Одна из родительниц не имела достаточных материальных возможностей, и она просто заходила к этой и занималась уборкой квартиры. УЧИТЕЛЬНИЦЫ ПРАВИЛЬНОЙ УЧИТЕЛЬНИЦЕ ОТДЕЛЬНО СВЯЗКАМИ ПРАВИЛУ. УЧИТЕЛЬНИЦЕ ЕЁ

Не столько напряжёнными были проводимые занятия, сколько перемены между ними. Только через много лет НИКТО стал понимать, что за одним злом может скрываться большее зло, что одно как заслоняет собой другое, что из- за этого очень многие могут выглядеть лучше своих обидчиков. И светлая часть класса выглядела какой-то безобидной. И из-за того множества, которое постоянно стремилось её подавлять, она была заражена какой-то боязливостью. Заразительным и каким-то липким был их страх. Многие из них стали бояться выходить во время перемены из класса. А , которая словно могла чуть ли не всю оставшуюся жизнь испортить и перечеркнуть своими замечаниями, записанными в дневник, «», угрозами вызвать родителей в школу и оставить на  год, старалась обязательно выгонять всех из класса в коридор, чтобы помещение проветривалось, чтобы было дышать во время очередного урока. Неужели не понимала того, что почему же как попавшие к  в зависимость детишки старались не выходить из класса? всё прекрасно понимала. не нужно было что-то против той силы, которой пользовалась сама. УЧИТЕЛЬНИЦЕЙ ПРАВИЛЬНАЯ УЧИТЕЛЬНИЦА ДВОЙКАМИ УЧИТЬСЯ ВТОРОЙ ЕЙ ЛЕГЧЕ ОНА НЕЙ ОНА ЕЙ ДЕЛАТЬ

Тот полусветлый класс, в котором НИКТО, оказался как между огней. А НИКТО на переменах, несмотря на заразительный страх ЕГО одноклассников, несмотря на то, что ЕМУ опять и опять пришлось бы испытывать мучительное ожидание драки на следующей перемене или после уроков, когда ЕГО одного возле школы уже будет ждать ЦЕЛАЯ , бил в ответ. Каждый раз после произошедшего на перемене ОН чувствовал какой- то ослаблявший ЕГО холодок в животе и как сжимавший ЕГО желудок. И в ногах у НЕГО появлялась противная мелкая дрожь. На последнем уроке пульс становился учащённым. А от прозвеневшего последнего звонка сердце начинало гулко биться о рёбра. ОН старался как можно скорее выбраться из школы, чтобы избежать . Если же последний урок , то это давало время собраться той , которая будет ЕГО поджидать. В таком случае НИКТО старался выбраться из школы с другой стороны, через дверь в буфете. На полпути к школе приходилось переходить через железные дороги. Выбравшись из школы, НИКТО часто спешил к этим железным дорогам, к бесконечному множеству гранитных камней, насыпанному под ними, потому что там ОН мог справиться с ЦЕЛОЙ , потому что ЕМУ удавалось уворачиваться от летевших в НЕГО камней и мало промахиваться самому. УЧИЛСЯ ДВУХ ПОВТОРЕНИЯ КУЧА ПОВТОРЕНИЯ ЗАТЯГИВАЛСЯ УЧИТЕЛЬНИЦЕЙ КУЧЕ КУЧЕЙ

Однажды то, как НИКТО с  ЕГО одноклассниками, с которыми стал ходить из школы домой, и  из их же одноклассников после уроков на железных дорогах стали бросаться друг в друга камнями, заметила . На следующий день глаза и  драчунов, которых вывела и поставила у доски перед всем классом, что на свете нет такой вещи, о которой нельзя договориться, что если всё обсудить, то спор можно разрешить словами, а не кулаками и, тем более, не огромными камнями. Камни, и в самом , были не маленькими, потому что все старались хватать камни покрупнее. Но такими крупными и тяжёлыми камнями трудно было в кого-то попасть. Их трудно было даже до кого-то добросить. Такими камнями бросались совсем недолго. НИКТО стоял и слушал всё то, что ВПОЛНЕ выглядело , что вызывало в НЁМ горечь и усмешку. ОН больше верил своей памяти. ДВУМЯ КУЧА ЗАВУЧ ОНА ДЕЛАЛА КРУГЛЫЕ УЧИЛА ДЕЛЕ ПРАВИЛЬНЫМ

В то время дом как давал НИКТО какую-то опору в ходе той войны, которой не видно было конца, и, довольно-таки, чувствительный удар был нанесён как раз по нему и не откуда-то со стороны, а как-то по-предательски и как-то неожиданно со стороны ЕГО матери. Может, всё это произошло оттого, что она принадлежала ко половине человечества? Или потому, что очень многие отдают предпочтение тому, чтобы быть и  жизнь для себя согласно торжествующим ? Школа помогла ей расширить свой общения. Через некоторых родителей она только ещё больше расширила этот . Сама стала её подругой. Тщеславная и завистливая она, стараясь за другими, стараясь не отставать и  за  жизнью. И, конечно же, она всё больше и больше начинала наглеть и  себя . Щит её самодовольства становился всё более непробиваемым. Она стала покупать и покупать себе разные наряды, стала приходить домой пьяной. И деньги стала тратить так много, что часто становилось то, что на что же они в таком количестве уходили. Она стала залезать в долги. Она как упражнялась в какой-то наглой правоте, как нисколько не собираясь считаться с тем, что как и чем оборачивалось для кого- то из её семьи. И с этим как нельзя было . Власти как будто ей. Закон мог быть только , а не каким- то другим. И он таким и был. И она стала позволять себе разные нечистоплотные уловки, стала устраивать сцены, стала грозить разводом и даже самоубийством тому, кто ей мог помешать что-то . Она же сама звонила . Ей же было у кого тому, как и чем запугивать мужа. ВТОРОЙ ПРАВИЛЬНЫМИ ДЕЛАТЬ ЛЁГКОЙ ПРАВИЛАМ КРУГ КРУГ УЧИТЕЛЬНИЦА ЛЕГКО УЧИЛАСЬ ПОВТОРЯТЬ ТЯНУТЬСЯ ЛЁГКОЙ ПОКАЗЫВАТЬ ПРАВИЛЬНОЙ НЕПОНЯТНЫМ НИЧЕГО СДЕЛАТЬ ВТОРИЛИ ПРАВИЛЬНЫМ СДЕЛАТЬ НОЛЬ-ДВА УЧИТЬСЯ

НИКТО ЦЕЛИКОМ и ПОЛНОСТЬЮ был на стороне своего отца. Без НЕГО отец выглядел бы как совершенно одиноким в таком противостоянии. Всё яснее становилось, что ему не избежать развода. Суд детей. И продолжать жить с такой женщиной в одной квартире становилось небезопасным. Она продолжала свои попытки посадить уже бывшего мужа. После развода ей даже стало это . имущества, заработанного в основном не её трудом, всю её мелочность. И, в основном, почти всё ей и осталось. квартиру разменяли на однокомнатную и деньги. Отец собрался взять деньги, забрать детей и уехать от того места, где стал нести потери за потерями. Бывшая жена с  отдала ему дочь после того, как всеми силами старалась до суда оставить по закону её за собой. Она приложила усилия, чтобы дочь даже не присутствовала на суде. Ей очень не хотелось платить алименты. РАЗДЕЛИЛ ДАЛЬШЕ ЛЕГЧЕ СДЕЛАТЬ РАЗДЕЛ ПОКАЗАЛ ДВУХКОМНАТНУЮ ПОДАЛЬШЕ ЛЁГКОСТЬЮ ОПРЕДЕЛЁННЫЕ

Но в тех далёких краях многое только больше обещало продолжение тех потерь, которые понесли, и отцу с  детьми опять пришлось отступать. Он вернулся с ними обратно в дом к своему самому младшему брату, у которого недели пожили после утраченной квартиры номер . Отца НИКТО стали одолевать сомнения не поспешил ли он возвратиться. Он во Й раз за то лето он поехал с детьми туда, откуда решил вернуться. И опять какой- то холод почувствовал там. Там в школе, где пришлось бы продолжать НИКТО, с каким-то сопротивлением взяли ЕГО документы, объясняя это тем, что ОН – «не их уроженец». Может, эта школа оказалась чересчур ? Или там боялись испортить какие-то ? К началу осени отец с детьми вернулся обратно. Получалось так, что он как переоценил свои силы в противостоянии миру. Оказалось, что его тётка, с виду тоже вся такая , залезла в их вещи и вытащила его плащ, чтобы, скорее всего, пропить, как нисколько не считаясь с тем, что в каком трудном положении оказался отец с детьми. ДВУМЯ ДВЕ ДВА ВТОРО УЧИТЬСЯ НЕПОНЯТНЫМ ПРАВИЛЬНОЙ ПОКАЗАТЕЛИ ПРАВИЛЬНОМУ ПРАВИЛЬНАЯ ДВУМЯ :

Они снова приютились у его младшего брата. Когда во  раз они вернулись, НИКТО почувствовал, что как в НЕГО стал пробираться страх с какой неведомой до тех пор силой. ОН почувствовал беспощадную жестокость их мира. Город, в котором они все родились, выглядел чужим, холодным, пугающе равнодушным. Они ему как будто были совсем не нужны. Как будто для них в нём не осталось места. Становилось страшновато до жути. Вскоре мать всё же решила забрать дочку к себе. Хорошо, что, спустя девять месяцев отцу удалось снова устроиться работать на том же заводе на том же самом месте. Ещё ему пообещали дать комнату в общежитии, которое должно было быть готово где-то через год. И война с , которые всю жизнь мстят за свою , только продолжалась ВТОРОЙ ОКРУЖАВШЕГО НИЧТОЖЕСТВАМИ НИЧТОЖНОСТЬ ДАЛЬШЕ.

Это случилось, когда НИКТО уже в пятом классе. На перемене ОН стоял рядом с одноклассниками и одноклассницами у стены с большими окнами. Знакомая одного из параллельных классов стала свой обычный обход, чтобы в очередной раз собирать дань страха. Совершавшие обход пускали в ход толчки, бросались бумажками, могли как-то обозвать и посвистеть кому-то в лицо, обзывали. Замеченное у кого-то малейшее проявление недовольства от происходившего или возмущение тут же в  счёта выбивалось шлепками по лицу или ударами по груди или по животу. УЧИЛСЯ КУЧКА ДЕЛАТЬ ДВА

Полусветлый класс жался к стене и хранил молчание перед тем, что своим завораживающим действием как сливалось с властью , против которой тоже лучше было молчать и не восставать. полусветлого класса жались к стене и беспокоились о сохранности собственных шкур. Заразительный страх стал корёжить , передёргивая с ног до головы. НИКТО старался лишний раз не тратить свои силы в таком . До наступления этого дня на НЕГО эта КУЧКА как-то не нацеливалась. Но НИКТО прекрасно понимал, что всё же настанет тот день, когда этой будет чего-то мало, и  зайдёт слишком далеко. И на этот раз сама дрожь предчувствия стала говорить ЕМУ о том, что этот день уже настал. От ощущения неизбежности того, что должно произойти участился пульс. ПРАВИЛЬНОЙ УЧИТЕЛЕЙ УЧЕНИКИ ИХ ОКРУЖЕНИИ КУЧКЕ ОНА

В спину кто- то так сильно толкнул, что всё равно, что ударил. НИКТО развернулся с лицом, вспыхнувшим от гнева.

– Ты чего толкаешься?!

– Э… Эй!… Ты кто такой?!

– Тот, кто спросил!

– Эй! Ты посмотри на него! Ты как разговариваешь?!

С этими словами ударивший в спину прямо в лицо НИКТО руку с чуть растопыренными пальцами. ВЫТЯНУЛ

– Убери руку!

– Я так буду разговаривать!

– Я тоже так буду разговаривать!

И НИКТО тоже свою руку тому в лицо, едва не касаясь его пальцами. ВЫТЯНУЛ

– Руку!

– Убери свою!

– Я так буду разговаривать! – заявил тот и чуть не ткнул пальцами в лицо НИКТО.

НИКТО же своей рукой отбил немного в сторону направленную ЕМУ в лицо руку. А тот, возвращая её, нанёс ЕМУ пощёчину. НИКТО ответил тому кулаком по лицу и  старался уже не отставать в числе ударов, которые посыпались на НЕГО со стороны этой . Драка быстро, за минуту, как выпила силы с обеих сторон, как раз к тому времени, когда прозвенел звонок и как властно позвал всех разойтись по  классам. – Ну, погоди же!… После уроков увидишь… – погрозил один из  удаляясь. «Подумаешь, новость… Это в ПЕРВЫЙ раз, что ли…» НИКТО и на этот раз собирался избежать драки, во время которого силы обещали быть ещё более неравными. Обращаться в постыдное трусливое бегство НИКТО, конечно же, не собирался. ОН собирался просто незаметно уйти из школы, просто стараясь избежать встречи с теми, чьё число намного могло быть превосходящим. Сразу же после звонка могла не успеть собраться перед школой, и можно было избежать драки, если не станет задерживать. Но  же была . Можно было сбиться со счёта относительно того, что сколько раз : «Звонок – это не для вас. Он для меня. Пока я не скажу „Урок закончен“, – вы должны оставаться на своих местах». А пока это скажет, уже может быть слишком поздно, и уже нужно будет искать другой выход из школы. Например, попробовать выйти через заднюю дверь буфета. Но  директор, как назло, стал требовать, чтобы её закрывали, чтобы ни один не смог покинуть школу через другую дверь, чтобы все выходили через те двери, через которые входили в школу. Если пару раз удавалось избежать нежелательной встречи, то у собиравшихся в  обычно остывало желание драку. Если удавалось ускользнуть из школы, то уже нужно было как можно скорее добраться до железных дорог. Каждый раз для НИКТО вся та толща времени, которая ЕГО от железных дорог, становилась как какой-то уплотнившейся преградой. До самих железных дорогах численность враждебной могла быстро вырасти. Много раз уже НИКТО приходилось спешить к железным дорогам вместе с одним светлым товарищем, с которым ЕМУ было по пути. ДАЛЬШЕ КУЧКИ УЧЕБНЫМ КУЧКИ ПОВТОРЕНИЯ КУЧА ПОВТОРЕНИЯ УЧИТЕЛЬНИЦА ОНА ПРАВИЛЬНОЙ ОНА ПОВТОРЯЛА ОНА ПРАВИЛЬНЫЙ УЧЕНИК КУЧИ ПОВТОРЯТЬ ОТДЕЛЯЛА КУЧИ :

– Сегодня после уроков будет субботник! Кого не будет – в понедельник с родителями в школу! – заявила классная руководительница так, как «растоптав надежды чахлый всход».

Избежав встречи с  в субботу, можно было надеяться на то, что в понедельник желания драку уже ни у кого не будет. С этим субботником все надежды на это как перечёркивались. КУЧЕЙ ПОВТОРЯТЬ

– Опять субботник?! Сколько можно?! Уже в четвёртый раз подряд! – недовольно зашумели в классе.

– Не я же это решаю. Я и сама хотела сегодня пораньше уйти домой, – как бы недовольство класса, сказала УЧИТЕЛЬНИЦА. РАЗДЕЛЯЯ

Когда началась очередная уборка пришкольной территории, НИКТО стал надеяться на то, что их класс закончит свою часть работы раньше других. Но эта надежда стала мучительно погибать. Полусветлый разобщённый класс, как разбавленный детишками Х родителей, всё ещё продолжал уборку, когда неподалёку стала собираться , которая не собиралась расходиться. Когда уборку закончили, НИКТО почувствовал как внутри у НЕГО похолодело. Сердце ЕГО тревожно забилось. оставила свой класс и направилась в школу. А класс стал разбирать сумки со сменной обувью и портфели, сложенные у школьной ограды. Тут на НИКТО и на ЕГО светлого товарища набросились шестеро. А их одноклассники и одноклассницы вели себя так, словно им не было и не могло быть никакого до происходившего. Отбиваясь от нападавших на дороге, НИКТО и ЕГО светлый товарищ старались оторваться в ту сторону, где находились железные дороги. А их одноклассники и одноклассницы с предательской безучастностью брели рядом с одной и с другой стороны от них какими- то овцами. Молчание ягнят было их . ПРАВИЛЬНЫ КУЧА УЧИТЕЛЬНИЦА ДЕЛА ПРАВИЛОМ

Тут совершенно неожиданно появилась . налетела так, что разогнала в разные стороны, успев схватить и надавать затрещин. Но  решающего для НИКТО в этом не было и не могло быть. По-прежнему им нужно было как можно скорее добраться до железных дорог. Не теряя времени, ОН с товарищем бросились бежать, опасаясь того, что та , которая набросилась на них, уже через несколько минут может стать в раза больше. Не успела ещё закончиться школьная ограда, как бросившаяся врассыпную от  собралась и снова набросилась на них. Опять НИКТО и ЕГО товарищ выронили свои сумки и портфели из рук себе под ноги, чтобы ответными ударами кулаков не дать сломить своё сопротивление. Опять их одноклассники и одноклассницы каким-то стадом шли мимо них. УЧИТЕЛЬНИЦА ОНА КУЧУ ДВОИХ ИМ НИЧЕГО КУЧА ДВА УЧИТЕЛЬНИЦЫ КУЧА

Тут снова налетела на эту . успела схватить одного из  и как следует отлупить. Опять НИКТО и ЕГО товарищ бросились отрываться. НИКТО успел заметить, как что-то стала говорить обступившим их одноклассникам и одноклассницам, которых , по всей видимости, подозвала к себе. Когда они добрались до железных дорог, НИКТО, обернувшись назад, никого из преследовавших их не увидел. Никто из той преследовавшей их ещё из-за небольшого поворота дороги. «Бежим к автобусу! Может, успеем от них уехать!» – обратился ОН на бегу к своему товарищу. Они перебежали ту полосу земли, которая вдоль железных дорог с другой стороны. На этой полосе вдоль шоссе росла трава и росли в один ряд деревья. Перебежав шоссе, они забежали через открытые задние двери в автобус, который стоял на конечной остановке и уже было начал трогаться с места. КУЧУ УЧИТЕЛЬНИЦА ОНА НЕЁ УЧИТЕЛЬНИЦА ЕЁ ОНА КУЧИ НЕ ПОКАЗАЛСЯ ТЯНУЛАСЬ

Но когда НИКТО и ЕГО товарищ забежали в автобус, он не поехал. Скорее всего, водитель, заметив бегущих школьников, подумал, что в это время закончились какие-то занятия, и вот-вот должны ещё кто-то из-за железных дорог, что ему лучше немного подождать и заработать немного больше монет. Прошло минуты , и автобус начал всё же трогаться с места, но тут же остановился. НИКТО посмотрел в окно, в сторону железных дорог, и увидел, как бежали к автобусу их враги. Они тоже ворвались в автобус через заднюю дверь. Восстанавливая дыхание после бега, они довольно заулыбались друг другу, уже предвкушая желаемую расправу. Их глаза уже блестели торжеством. НИКТО стал напряжённо думать о том, что где же, на какой остановке, им лучше сойти, чтобы не дать себя одолеть. Им было не под силу побить шестерых, но можно было отбить у них желание в будущем их трогать. Автобус так медленно тронулся с места, как будто водитель продолжал мучиться сомнением: поехать ему или не поехать, и опять остановился. НИКТО опять посмотрел в сторону железных дорог и увидел то, чего никак не ожидал увидетьчерез шоссе неслись их одноклассники и одноклассницы. Их было больше десятка. Они большой забежали в автобус через заднюю дверь и встали рядом с той . Наверное, водитель остался доволен тем, что так с тем, чтобы поехать. ПОКАЗАТЬСЯ ДВЕ ВДВОЁМ КУЧЕЙ КУЧЕЙ ТЯНУЛ :

Хулиганистый К, которому нужно было сходить на той же остановке, что и НИКТО, как возглавлял ту большую , сама численность которой просто подавляла другую. Все в этой были радостно возбуждены, многозначительно переглядывались и улыбались друг другу. А в той другой все как-то неожиданно сникли, переменились в лицах. Они побледнели и стали выглядеть какими-то жалкими. «Ребята, только не бойтесь! Ребята, только не бойтесь!» – стал один из той , чтобы как-то поддержать и приободрить остальных при том, что его самого стала одолевать робость от того, что как с ними могла позволить себе поступить другая . НИКТО почувствовал, как ЕМУ стало . ОН сказал своему светлому товарищу, чтобы тот вышел на следующей остановке, на той, на которой ему и нужно было выходить. Его присутствие было уже необязательным. Было ясно, что будут выходить у кинотеатра, до которого нужно было проехать ещё четыре остановки. ДВОЕЧНИ КУЧУ КУЧЕ КУЧЕ ПОВТОРЯТЬ КУЧИ КУЧА ЛЕГЧЕ ДВЕ КУЧИ

Когда вышли из автобуса, повёл за собой к кинотеатру, к стоявшим там знакомым ЕМУ ребятам, которые на три- четыре года были старше подошедших и которые обрадовались той важной роли, которая им отводилась. Они стали задавать вопросы, чтобы во всём произошедшем как разобраться. Они не смогли удержаться от того, чтобы вслух не выражать своего удивления тем, чего они никак не ожидали увидеть. Их сильно удивляло то, что в такой большой , которая как встала на защиту НИКТО, оказалось так много девочек. Никого из той никто даже пальцем не тронул. В конце концов, всем всего навсего было предложено прекратить вражду и разойтись по домам. Как-то не так закончилось это «разбирательство». ДВЕ КУЧИ ДВОЕЧНИК ИХ КУЧЕ КУЧИ

В понедельник вся та большая , которая словно бросилась выручать НИКТО и ЕГО светлого товарища, обступила , которая сидела в классе за столом и и с одобрительной улыбкой слушала всё то, о чём ей по очереди рассказывали, как о каком-то совершённом ими в субботу выдающемся подвиге. И в этой не было ни НИКТО, ни ЕГО светлого товарища. Кто получил от  как какое-то задание, те и стали рассказывать о том, как оно было ВЫПОЛНЕНО. подобного больше , потому что таких заданий никто больше не получал. всё шло по-прежнему. ВЫПОЛНЕНИЕ таких заданий не закладывалось в школьную программу. КУЧА ПОЛУКРУГОМ УЧИТЕЛЬНИЦУ КУЧЕ УЧИТЕЛЬНИЦЫ НИЧЕГО НЕ ПОВТОРЯЛОСЬ ДАЛЬШЕ

На следующий год, когда наступил один из тёплых весенних дней и закончились занятия в школе, НИКТО шёл домой и увидел, что одного из ЕГО одноклассников сильно стал бить по лицу один из тех, кто был на год старше их. ОН не смог пройти мимо, потому что ОН тем самым как уже оставлял себя соучастником происходившего. Чтобы остановить происходившее, ОН схватил руку, наносившую удары. И тем самым ОН уже своё лицо подставил под удары. А тот ЕГО одноклассник как сразу оказался в стороне и каким-то совершенно непричастным к тому, что стало происходить. Отвечая тем же намного превосходившему ЕГО по силе, НИКТО только ещё больше стал злить того, кто и на следующий день не мог успокоиться, не сломив ЕГО сопротивления. Тот прямо в школе, прямо в полусветлый класс на переменах стал заявляться. НИКТО пришлось в одиночку отбиваться прямо в классе. ЕГО мог поддержать только один ЕГО светлый товарищ, но тот болел, и его в школе не было. Все оставались каким-то безучастным молчаливым стадом. Никто из тех которые пасли это стадо, об этом словно так и не узнал. вид, что не было известно о таких вещах, потому что это помогало оставаться безучастными. Тот приходил потом ещё и ещё. И тот ЕГО одноклассник, вместо которого ОН себя подставил под удары, продолжал оставаться как в стороне от происходившего. НИКТО не собирался сдаваться, и кость нижней ЕГО челюсти с левой стороны, по которой в основном и наносились удары, больше недели оставалась намного толще, чем с другой. Какое-то повреждение с правой стороны челюсти ОН получил, потому-что когда ЕМУ приходилось что-то разжёвывать, с этой стороны ЕГО челюсть с какими-то щелчками вставала на своё место. ВОКРУГ УЧИТЕЛЕЙ, НИЧЕГО ОНИ ДЕЛАЛИ ИМ НИЧЕГО ИМ

Когда НИКТО уже в седьмом классе, когда утром ОН зашёл в школу и поднялся на третий этаж, и когда ЕМУ оставалось шагов , чтобы зайти в класс, сидевших на диване подозвали ЕГО к себе, обозвали и отослали прочь от себя. Когда эти заметили, что это ЕМУ не понравилось, вскочили и начали ЕГО бить. Схватив одного левой рукой за грудь и перемещаясь него так, чтобы эти оставались перед НИМ и начинали мешать друг другу, НИКТО успевал одним правым кулаком отвечать одному и . Но ОН, всё равно, получал больше ударов, чем они, потому что этим стали помогать ещё , один постарше, а другой помладше. И эти наносили, в основном, предательские удары сзади. Когда из разбитого носа НИКТО тёплыми струйками обильно побежала кровь, сбегая ко рту, заливая подбородок, крупными каплями падая на пол, державший ЕГО за одежду на груди разжал свою руку и стал пытаться как-то вырваться. Но НИКТО не собирался отпускать его. ОН стал вытирать кровь у себя на лице рукой, которой бил, и размазывать её по лицу того, кто пытался вырваться и освободиться от ЕГО хватки, которая стала какой-то мёртвой. НИКТО вытирал кровь у себя и размазывал её, вытирал и размазывал, вытирал и размазывал, ведь крови было много. У измазанного кровью всё не получалось вырваться, и трое других ему в этом не стали помогать. НИКТО сам отпустил того, кого держал. Чтобы скрыть измазанное кровью лицо, тот низко опустил голову и поспешил поскорее уйти, чтобы смыть её. пошёл с ним рядом, как прикрывая его сбоку. Когда они скрылись за углом длинного коридора, из-за него вдруг появился директор, который пристальным взглядом принялся просматривать всё то, что висело на стене. НИКТО находился у противоположной стены и сразу же отвернулся к окну, расположенному в этой стене. УЧИЛСЯ СДЕЛАТЬ ДВЕНАДЦАТЬ ДВОЕ ДВОЕ ВОКРУГ ДВОЕ ВТОРОМУ ДВОИМ ДВОЕ ДВОЕ ВТОРОЙ