Приключения Оли и Миши в королевстве Аналоголэнд

– А нам нельзя тоже перелететь через забор или пролезть где-нибудь? – спросил Миша.

– Пусть лучше стражники будут знать, что вы в королевстве, а то еще узнают, что вы тайком проникли и тогда посадят в темницу. А я на территории королевства уже превращаться не буду, останусь маленькой, и меня не заметят.

– А что, если мы не ответим? – спросила Оля.

– Тогда вас просто не пропустят. Не бойтесь, идите, – скомандовала Зефирка, а затем сделалась маленькой пчелой и улетела.

Ребята взялись за руки, вышли на тропинку и пошли к воротам. Стражники, увидев их, скрестили свои алебарды и преградили путь. Когда Оля и Миша подошли ближе, один из них начал:

– Приветствуем вас в королевстве Аналоголэнд, юные странники. Чтобы попасть внутрь, вам придется ответить на наши вопросы. Готовы?

– Готовы, – ответила Оля.

– Как зовут Королеву Аналоголэнда? – спросил один из стражников.

– Ее зовут Синектика, – ответила Оля.

– Верно!

– Что такое аналогия? – спросил другой стражник.

– Аналогия – это сходство предметов и явлений, по каким-либо свойствам и признакам.

– Верно!

– Назовите виды аналогий в синектике, – спросил снова первый стражник.

– Прямая аналогия, фантастическая…, э-э-э, Миша, помогай, – шепнула Оля брату.

– Личностная и символическая, – ответил Миша.

– Верно!

– Последний вопрос, – произнес стражник. – Назовите аналог обыкновенного ведра.

Оля и Миша слегка испугались такого вопроса, ведь они ничего подобного не обсуждали с Зефиркой, но Оля все же взяла себя в руки:

– Так, без паники, аналог ведра. Это должно быть просто. Что у нас похоже на ведро?

– Лейка похожа. В ней тоже можно воду носить, – подсказал Миша.

– Да, должно быть правильно! Лейка! – ответила Оля стражнику.

– Я не знаю, что такое лейка.

– Ну, здрасьте! Не знает он! А нам что теперь, выдумывать то, что вы знаете?! – рассердилась Оля.

Но стражники были молчаливы и неподвижны.

– Ладно, – сказала она, – в чем еще можно воду принести?

– В кастрюле можно, – подсказал Миша.

– Да эта «темнота» кастрюлю ни разу в жизни не видела! – снова высказала Оля стражнику.

– А что же у них вместо кастрюль?

– У них? Сейчас, это… котелки, вот! – вспомнила Оля. – Котелок! – ответила Оля на задачу.

– Верно! – подтвердил стражник.

В этот момент стражники раздвинули алебарды, и ребята услышали, как скрипнули ворота.

– Добро пожаловать в королевство Аналоголэнд, – произнесли стражники.

Но Оля осталась сердита на охранников и ничего не ответила, только фыркнула, проходя мимо.

Когда ребята зашли внутрь, ворота сразу же закрылись. Они прошли немного вперед и увидели перекресток. Одна дорога продолжала идти прямо, вторая поворачивала налево, а третья – направо.

– А куда дальше? – спросил Миша.

Оля тоже не знала, куда идти, но ей не пришлось отвечать, поскольку ребята услышали знакомое жужжание. Это была Зефирка. Она подлетела к детям и села Оле на плечо.

– Ну что, все хорошо? – спросила она.

– Хорошо, – ответила Оля, – только ваши стражники начали нам задавать задачки, которые мы не обсуждали.

– Не сердитесь на них, они только выполняют свою работу, но всегда задают простые вопросы, – начала оправдываться Зефирка, – вы же ведь справились. Самое тяжелое нам еще предстоит впереди. Вот, друзья, это наше королевство. Оно знавало лучшие времена, сейчас здесь всегда пасмурно, и видите, что я вам и говорила, ни одного цветка!

– Куда ведут эти дороги? – спросила Оля.

– Мы находимся с вами посередине Аналоголэнда. Если идти прямо, то мы придем к главному замку королевства, но он сейчас пустует, налево начинаются владения Короля Струкфуса, а направо – владения Королевы Синектики. На каждом пути мы столкнемся с разными задачами, которые оставили дочери Короля и Королевы. Нам нужно выбрать путь. К кому мы отправимся сначала, к Королеве или Королю? Придется решить все задачи на пути и уговорить кого-то из них извиниться перед другим! – решительно произнесла Зефирка.

– Нет, – возразила Оля, – я думаю, что этот план не сработает. Если они не хотят извиняться, и, тем более, они злы друг на друга, они ни за что этого не сделают.

– Что же нам делать? – спросила Зефирка.

– У меня вот какая идея! Мы с Мишей очень не любим ходить в школу, и мы могли бы ее бросить и перестать учиться. Однако и Миша, и я боимся, что не получив нужные знания сейчас, мы не сможем в будущем получить аттестат об окончании школы, или не сможем поступить в тот университет, в который мы бы хотели, а только в тот, который получится. В результате, не сможем найти интересную работу, понимаешь? У нас есть, что терять, а Королю и Королеве терять нечего. Если они не извинятся друг перед другом, ничего страшного не произойдет, они и дальше будут править каждый своей частью королевства. Нужно посадить Короля и Королеву в клетки, поставить друг перед другом, и сказать им, что выйдет из них только один и будет править всем королевством, но только тот, который первый попросит прощения у другого, а второй навсегда останется в темнице.

– Хм, а что? Мне нравится твой план. Он вполне может сработать, и еще мне кажется, что ты прекрасно освоишься в мире аналогий, ведь твое решение было сделано именно этим методом – поиском аналогов!

– Спасибо! – засмущалась Оля.

– А как же мы поймаем и посадим в клетки Короля и Королеву? – спросил Миша.

– Хороший вопрос, – заметила Зефирка. – Выходит, мы рано обрадовались?

– А вот ничего и не рано, – возразила Оля, – снова есть решение по аналогии. Король и Королева сами, конечно, не захотят заходить в клетку, также как и свирепый зверь, например, тигр или лев. Но охотники применяют специальное оружие со снотворным, от него свирепый зверь засыпает, и к нему можно подходить, ничего не опасаясь. Зефирка, у тебя есть снотворное?

– Хм… нет, но думаю, мы найдем что-то аналогичное!

– Тогда нам придется пройти оба пути и решить задачки и в одной, и в другой части королевства! С кого начнем?

– Мне без разницы, выбирайте вы, – сказала Зефирка.

– Давайте начнем с Короля, – предложил Миша.

– Давайте, – поддержала Оля.

И ребята, вместе с пчелой на плече у Оли, отправились налево к Королю Струкфусу. Они пошли по брусчатой дорожке, которая заходила в лес.

– Пока мы идем, – начал Зефир, – я расскажу вам про первый город, который мы встретим. Это будет город Аналогий по структуре. Структура – это устройство чего-либо. Она определяет взаимосвязь между составными частями какого-нибудь объекта. Например, фломастер и карандаш будут аналогичны по структуре, потому что и у карандаша, и у фломастера есть стерженек посередине, который оставляет след на бумаге, а вокруг стерженька есть корпус, который его держит. Корпус позволяет не пачкать руки, и за него удобно держать. Попробуйте вы найти аналог по структуре чему-нибудь, – предложила ребятам Зефирка, – вот, например, дереву.

Ребята задумались.

– Это сложно, – сказал Миша.

– У меня тоже нет вариантов, – сказала Оля.

– Это поначалу сложно, но если вы будете тренироваться и пытаться находить аналоги предметам, что вокруг вас, то с каждым разом у вас будет получаться все лучше и лучше. Хорошо, вернемся к нашему дереву. Вот скажите, – начала подсказывать Зефирка, – как листочки дерева получают все необходимые вещества из земли?

– Все вещества поднимаются по стволу дерева, далее по веточкам и попадают в листья, – пояснила Оля.

– Верно, – подтвердила Зефирка, – специальные каналы, по которым все перемещается, называются капилляры, слышали такое слово?

– Да, – ответила Оля. – Я слышала, капилляры есть в теле человека, по ним кровь доставляет все необходимые вещества ко всем клеточкам организма.

– Вот видите! – обрадовалась Зефирка тому, что Оля догадалась. – Листья у дерева, ваши клеточки организма связаны между собой капиллярами, это и есть взаимосвязь, а значит дерево и тело человека аналогичны по структуре.

Пока ребята разговаривали, их дорожка подошла к разлому. Ширина его была большая, около двух-трех метров. От одного до другого края были перекинуты канаты. Оля посчитала, их было ровно двадцать. Они висели на расстоянии друг от друга около трех сантиметров.

– Найти бы доски и положить на эти канаты, получился бы хороший мост, – заметила Оля.

– Да, только досок нет, – возразила Зефирка.

– А нельзя так перейти по канатам? – спросил Миша.

– Канаты будут раскачиваться и разъезжаться в разные стороны. Это будет все равно, что идти только по одному канату, – пояснила Зефирка.

– А если переползти на другую сторону, держась за канаты руками? – снова предложил Миша.

– А хватит ли у тебя сил? – спросила Зефирка. – Друзья, не забывайте, что нужно решать задачи при помощи аналогий по структуре. Лучше подумайте, где вы могли видеть такие канаты или может нити, и что нужно к ним добавить, чтобы получился очень прочный мост?

– Нити, точно! – вспомнила Оля. – Миша, помнишь, мы были в техническом музее и видели там ткацкую машину. Там были такие же нити. Поочередно одни поднимались от одного края вверх, а другие от того же края опускались вниз, в пространстве между нитями проходил челнок, помнишь, такая штука вроде катушки, с еще одной нитью. Когда эта нить проходила поперек между теми, что были опущены вниз и подняты вверх, они менялись местами: те, что были наверху, опускались вниз, а те, что были внизу, поднимались вверх, и челнок снова проходил между ними, но уже в обратную сторону. В результате получалось переплетение нитей, и образовывалась ткань.

– Это я помню, но чем мы будем переплетать канаты? – спросил Миша.

– Можно ветками! – ответила Оля. – Веток ведь много вокруг! Должно получиться!

– Давай попробуем, – согласился Миша.

Ребята пошли в лес за ветками и, спустя какое-то время, набрав каждый по охапке, вернулись снова к мосту.

– Ну, что же, приступим к плетению моста, – произнесла Оля и взяла первую ветку.

Ее она просунула между канатами так, чтобы первый канат был сверху ветки, а следующий снизу, затем следующий сверху и следующий снизу и так далее. Когда Оля закончила с первой веткой, Миша протянул ей вторую, и Оля снова принялась заправлять ее между канатами. Теперь ветка заплеталась наоборот, то есть первая ветка была снизу первого каната, а вторую Оля сделала сверху, все последующие канаты Оля также чередовала: один снизу, другой сверху. Постепенно полотно моста становилось все больше, и Оля через некоторое время уже сидела на мосту над пропастью, чтобы закрепить очередную ветку. Спустя еще некоторое время Мише тоже пришлось наступать на мост, чтобы подать Оле следующую ветку. Наконец, мост был готов, а заодно и Оля уже почти перешла по нему на другую сторону, ей оставалось сделать только один последний шаг. Мост получился прочный и действительно по структуре напоминал кусочек ткани. Оставалось только дойти Мише. Он немного побаивался, но идти было нужно, и он осторожными шажками продвигался вперед. Мост слегка покачивался, когда Миша делал очередной шаг. Представить страшно, что могло бы случиться, если бы он нечаянно оступился. От страха он зажмурил глаза, и мост закачался чуть сильнее.

– Не бойся, не бойся, – начала успокаивать его сестра, – ты главное не смотри вниз, осталось еще немного, давай!

И Миша собрался с духом, открыл глаза и зашагал дальше небольшими шажками. Когда и он перебрался на другую сторону, ребята снова пошли по брусчатой дорожке.

Справа они увидели первый город. Но они представляли его себе иначе. От дороги, по которой они шли, отходила еще одна дорога, к городу, которая вела ко дворцу принцессы Марии. Это была единственная дорога в городе, других не было потому, что, как оказалось, жителями городов были не люди, а пчелы, а их домами – ульи. Только это были необычные ульи, они сделаны по аналогии с современными зданиями и имели несколько этажей, а некоторые из них были сделаны даже из стекла и смотрелись очень красиво и современно. Были и нестандартные постройки, например, здание в виде кукурузы, где зернышки были небольшими пчелиными квартирками. За ним расположилось очень красивое здание в виде раковины улитки.

– Интересно, приготовила ли принцесса «структур» еще какое-нибудь задание, или задача с мостом была единственной? – спросила Оля.

– Увы, я не могу дать ответ на этот вопрос, – ответила Зефирка, – я не была здесь с того дня, как нам приказали покинуть королевство.

Однако ребятам не пришлось долго ломать голову над этим вопросом, потому что они снова столкнулись с задачей этого города. Дорога привела их к обрыву.

– Нужна веревка, – произнес Миша, подойдя к краю и посмотрев вниз. – Без веревки не спуститься, край слишком отвесный.

– А что, если мы используем нашу одежду? – предложила Оля, – можно связать наши вещи между собой и спуститься по ним.

– Да, но как же вы пойдете дальше? Ведь когда вы спуститесь, одежду назад не получится забрать, – возразила Зефирка.

– М-да, как-то я не подумала об этом.

– Друзья, нужно снова действовать по аналогии. Раз нужна веревка, значит, нужно ее раздобыть, используя аналогию по структуре.

– А из чего нам ее сделать? – с досадой произнесла Оля. – Вокруг только деревья да трава! Не из веток же, и уже тем более не из травинок!

– А почему нет? – удивилась Зефирка.

– Да потому что, стоит нам только повиснуть на такой веревке из травинок, как она тут же оборвется, – пояснила Оля.

– А вы знаете, как делают прочные канаты? – поинтересовалась Зефирка, – Поясню вам на примере шерстяной нити. То, что шерсть для этих нитей берут у овечки, вы, наверняка, знаете. Так вот, когда у овечки подрастает шерсть, ее состригают. При этом каждая ворсинка имеет длину около четырех сантиметров. Но как же тогда получаются длинные нити из этой шерсти?

Все очень просто: от общей кучи шерсти ворсинки отделяют небольшими порциями, не отрывая от общей массы, и скручивают, образуя нить. Скрученные ворсинки шерсти держаться друг за друга и получается довольно прочная нить.

Затем берут еще такие же нити и скручивают их между собой, образуя веревку уже более толстую и более прочную. Затем берут эту, более толстую веревку, и скручивают ее еще раз с такими же более толстыми веревками, и получается канат, который уже способен выдержать значительный вес по сравнению с первоначальной тоненькой ниточкой. Но, разумеется, канаты делают не из шерсти, это я так, для примера, и иногда их просто скручивают или переплетают особым образом, что дает канату дополнительную прочность.

– То есть нам нужно очень много травы, времени и терпения, чтобы слезть с обрыва? – спросила Оля, – Может быстрее будет накидать вниз листву и прыгнуть на мягкое? Это же будет по аналогии со структурой подушки!

– Да, но риск, себе что-нибудь повредить, слишком велик, – возразила Зефирка, – и нам не нужно плести канат из травы. Я знаю, неподалеку растет ива. У нее длинные и гибкие ветви, давайте сплетем из них.

– Ладно, показывай, – сказал Миша, который уже немного утомился, и ему хотелось чем-нибудь заняться, лишь бы не стоять на одном месте.

Ребята отправились к иве, она действительно была недалеко. Оля первой сорвала несколько веток и очистила их от листвы.

– Как будем плести? – спросила она.

– А какие способы плетения вы знаете? – спросила Зефирка, – Мне же нельзя превращаться, а при таком размере я не смогу вам помочь.

– Я никаких не знаю, – сказал Миша и тоже сорвал ветку и начал очищать ее от листвы.

– А я знаю только, как плести косички из волос, – добавила Оля.

– Вот и отлично, косичка вполне подойдет, и, кстати, это тоже будет аналогия по структуре.

Оля взяла шесть очищенных веток и связала один из концов еще одной веткой, а затем разделила ветки на три группы и начала заплетать: крайние правые ветки – между левыми и средними, затем крайние левые – между правыми и средними и так далее. Миша в это время подготавливал еще ветки. Когда Оля заплела в косичку примерно одну треть длины тех веток, что у нее были, она добавила к ним еще по две веточки в каждую группу и продолжила плести. Так постепенно, периодически добавляя новые прутики ивы, у ребят получился достаточно прочный и длинный канат, в котором веточки держались друг за друга только за счет плетения, аналогично настоящим нитям. Конец каната Оля тоже связала еще одной веткой, чтобы прутики не расплелись, когда ребята будут спускаться по нему. Затем они вернулись к обрыву, привязали канат к ближайшему дереву и спустились вниз. Они были довольны, что смогли справиться и с этой не простой задачей. Но нужно было идти вперед, где их ждал новый город – город Аналогий по функциям.

– Здесь начинаются владения принцессы Полины, – начала Зефирка, – поэтому совсем скоро мы столкнемся с ее задачами, а значит, мне нужно вам пояснить, что такое аналогия по функциям. Дословно «функция» означает «исполнение», т.е. то, что делает объект, для чего он предназначен. Аналогии проводят по главным функциям, например, фломастер предназначен для рисования, ему аналогичны по функции – мелки, карандаши цветные и простые и так далее, понятно?

– Понятно, – подтвердила Оля. – А что значит «главная функция», бывает не главная?

– Бывает второстепенная, – пояснила Зефирка. – Второстепенные функции есть у любых объектов. Взять тот же фломастер. Мы сказали, что его основная функция рисование, а второстепенными функциями могут быть, например, измерительные, т.е. вам нужно, например, измерить длину стола, а линейки у вас нет, тогда вы можете замерить, сколько фломастеров поместится в измеряемую длину вашего стола. Помните, как в мультфильме про тридцать восемь попугаев, когда они измеряли длину удава? Так вот, предположим, что длина стола у вас стала равна пяти с половиной фломастерам. Затем, когда вы найдете линейку и измерите длину фломастера, вы сможете умножить эту длину на пять с половиной и получите длину стола.

– А еще фломастер можно использовать, как линейку, только не для того чтобы что-то измерить, а чтобы провести ровную линию, – предложил Миша. – Я так делал один раз, только с карандашом. Брал один карандаш и по его краю проводил ровную линию другим.

– Верно, молодец! – похвалила Зефирка.

За этими рассуждениями и придумыванием второстепенных функций фломастера ребята подошли к воротам. Две створки были заперты, а обойти ворота не давал высокий забор, скрывающийся слева и справа за густой зеленью леса. Справа от дороги в нескольких шагах от забора был небольшой водоем, больше напоминающий лужу по своим размерам.

– А вот и очередное задание, – произнесла Оля, толкая руками двери. – Ворота закрыты. Как же нам пройти?

– Смотрите! – привлек внимание Миша.

Оля и Зефирка повернулись в его сторону и увидели, как Миша показывает на висевшую на заборе воронку. Это была обычная кухонная воронка для переливания жидкостей. Она была прикреплена к забору рядом с воротами. К узенькой трубочке воронки был присоединен шланг, проходивший через отверстие в заборе. Куда он подсоединялся дальше, не было видно. Сверху над воронкой была табличка с надписью «Для воды».

– Наверное, чтобы открыть дверь, нужно в эту воронку налить воды, – предположила Зефирка. – Видимо засов, удерживающий двери закрытыми, соединен с каким-нибудь ведром, которое при заполнении водой станет тяжелым, опустится вниз и сдвинет засов.

– А чем же нам принести воду? – спросил Миша. – Будем плести ведро?

– Это все равно, что воду в решете носить, – ответила Оля. – Нужно найти другой способ, вернее нужно найти что-то аналогичное ведру по функции.

– Может, ладошками принесем воду? – подсказал Миша и сделал руки так, как обычно делают, когда зачерпывают руками воду.

– Вода будет быстро протекать сквозь пальцы, – ответила Оля. – Ты, конечно, донесешь немного воды, но бегать туда-сюда придется очень много раз. Сейчас, подожди…

Оля задумалась над тем, в чем можно принести воду, и стала осматриваться по сторонам, потирая рукой подбородок. Затем ее взгляд упал на брата и застыл на несколько секунд. Мише даже стало немного не по себе.

– Ты чего? – спросил он.

Оля еще секунду, молча, посмотрела на брата, а затем перевела взгляд на его ноги и произнесла:

– Хм, хорошо, что ты носишь ботинки, а не сандалии.

– Почему это хорошо? – удивился Миша.

– Потому, что мы можем принести воду в нашей обуви, – пояснила Оля.

– А ходить потом как? В мокрых ботинках? – заволновался Миша. – Я не хочу!

– Друзья, – вмешалась Зефирка, – принести воду в ботинках – замечательная идея! Конечно, в этом я вам помочь не смогу, но я могу, пока вы будете носить воду, развести костер, на котором вы свои ботинки сможете посушить.

Мише все равно эта идея была не по нраву, и он сделал недовольное выражение лица, показывая всем видом, что он лучше сто раз сходит туда и обратно, нося воду в ладошках, нежели будет черпать воду своими ботинками.

– Миша, нам нужно пройти дальше, – упрашивала Оля. – Слышал, что сказала Зефирка? Она разведет костер, и мы высушим наши ботинки. Пожалуйста, мне очень нужна твоя помощь.

– Ладно, – сказал Миша, меняя выражение лица с хмурого на обычное.

– Спасибо! – обрадовалась Оля и первой сняла обувь, чтобы зачерпнуть воду. – Давай, кто больше?

– Давай! – тут же включился в игру Миша, и тоже снял свои ботинки и побежал к водоему.

– А я пока соберу веточек, – сказала Зефирка и улетела в лес.

Миша и Оля весело бегали от водоема к забору, где висела воронка, быстро выливали воду и бежали обратно. Мише очень хотелось принести воды больше, чем его сестра, поэтому иногда он выливал воду в воронку, еще не добегая до нее. Вода летела на забор, разбиваясь на сотни брызг. Некоторые попадали на Олю, было не совсем приятно, но она не стала ничего говорить брату, а просто следила за тем, чтобы пропустить Мишу вперед и уже, потом самой донести спокойно свою порцию воды. В очередной раз, когда Оля вылила воду в воронку, ребята услышали какой-то скрип, а затем через секунду что-то обо что-то ударилось с глухим звуком. Оля подошла к воротам и попробовала толкнуть двери вперед, но они не открылись.

– Может еще нужно воды? – спросил Миша.

Но Оля вместо ответа попробовала потянуть двери на себя, и они открылись. На лицах ребят появились улыбки. Оля прошла за ворота и обернулась. Действительно, как и предполагала Зефирка, к засову, который удерживал ворота закрытыми, было прикреплено ведро, доверху наполненное водой.

– Идите сушить вашу обувь, – позвала Зефирка.

Она уже развела костер рядом с водоемом и ждала ребят. Миша и Оля уселись у костра и положили рядом свои ботинки. Когда обувь высохла, ребята залили костер водой, на сей раз черпая воду ладошками, и отправились дальше.

Слева и справа от дороги они увидели домики пчел города Аналогий по функциям. В отличие от города Аналогий по структуре, этот город больше был похож на ухоженную свалку. Ульи были сделаны из картонных коробок, покрышек колес, уложенных стопкой друг на друга и закрытых сверху крышками от больших кастрюль. А сами кастрюли были сложены пирамидами, и в них тоже раньше жили пчелы. Кастрюли были перевернуты дном вверх, самые большие были внизу, а кверху уменьшались в размере. Еще ребята увидели ульи, сделанные из кухонных плит с духовыми шкафами, из холодильников, микроволновых печей, тумбочек, ведер и всего того, что было по функции аналогично улью, а именно защищало от плохих погодных условий – ветра и дождя. Мед эти пчелы не собирали, поэтому они не нуждались в точном обустройстве улья, как полагалось ему быть.

Так же, как и в предыдущем городе, от дороги, по которой шли ребята, отходила всего одна тропинка ко дворцу принцессы Полины. Оля и Миша прошли ее, затем прошли еще несколько необычных домиков пчел, и их дорожка стала заходить в лес. Деревья были близко к дороге, так что их ветки образовывали над дорогой арку. В солнечный день здесь, наверное, было красиво, но сейчас, когда над всем королевством висели темные тучи, и от веток стоял полумрак, идти по дороге было жутковато. Деревья были невысокими. Ветки располагались всего в полуметре, ну, может быть, самое большое в метре, над головой Оли, поэтому они дополнительно наводили страх на ребят, давя сверху своей массивностью. Одна из веток была совсем низко, именно под ней ребята остановились, поскольку дальше их дорога делилась на три части.

– Куда же дальше? – спросила Оля Зефирку. – Или мы с помощью поиска аналогов должны найти верный путь?

Однако она и сама не знала ответа. Эти дороги появились уже после того, как все пчелы покинули королевство, до этого была только одна.

Но надо же было такому случиться, что именно в этот момент, когда ребята стояли под веткой, на ней спал королевский кот по кличке Шарик. Он был весь черного цвета, только нос, лапы и кончик хвоста были белые, поэтому ребята его не заметили. Во сне у кота лапа соскользнула с ветки и попала точно Оле по голове. Лапа еле коснулась Оли, но этого оказалось достаточно, чтобы Оля взвизгнула от испуга, отскочила в сторону и присела, подняв голову вверх, всматриваясь, кто ее тронул. Сердце колотилось в груди, как бешеное.