Лекарство от мамочки: Отправь инкубатор в отставку

Правда, этот самый авторитет может вести себя по-разному, использовать разные форматы материнского контроля. Их два. Две стратегии.

Стратегия матери № 1. Злая фурия (или строгая надзирательница)

Эта стратегия основана на силовом давлении.

Пока ребёнок маленький, со стороны матери есть директивный контроль. Мать диктует, что делать, ребёнок не может сопротивляться, у него психика не окрепла. В общем, мать ребёнком командует с разной степенью жёсткости. Управляет им, как извозчик лошадью.

И, в принципе, такая мать может действовать в интересах ребёнка, как она их понимает и как она умеет. Заставляет учиться, на работу устроит. Как надзирательница, строгая, но справедливая. Ей потом дети «спасибо» вполне могут сказать за то, что она из них «человека сделала».

А бывает и по-другому. Это как раз метафора злой фурии. Такую стратегию практикуют агрессивно-садистские матери, использующие своих детей как объект для эмоциональной разрядки.

Такая враждебная мать систематическим хабальским нахрапом разрушает психику ребёнка. Образно говоря, «рвёт нервы в клочья». Пользуется тем, что ребёнок беззащитен, деваться ему некуда. И прицел часто бывает такой, что эта «боксёрская груша» останется при мамочке навсегда. А чтобы «груша» не сбежала, мать не даёт ребёнку окрепнуть, обрести самостоятельность, отрывает даже не крылья, а первые пробивающиеся перья, чтобы ребёнок никуда не улетел от мамочки. Иначе её от внутренней агрессии, которую разряжать будет не на кого, разорвёт в мелкие клочки.

Строгая надзирательница – это совсем не плохо, кстати. Злая фурия – это плохо.

Что происходит дальше?

Реакция ребёнка № 1. Бунт и бегство

В подростковом возрасте психика ребёнка крепнет, начинается стадия подростково-молодёжного бунта. Чем сильнее родитель подавлял, тем сильнее будет бунт. (Кстати, не столько даже родитель, а в основном школа). Подросший ребёнок начинает бороться с контролем. Это вообще-то вполне здраво.

А в случае злой фурии тоже может выйти облом для этой самой фурии. Как ни ослабляй она ребёнка, он все-таки умудрится окрепнуть, найдет того, кто его поддержит (уходить в никуда очень трудно, особенно, если психика искалечена и ослаблена матерью), и сбежит от мамочки. Злая фурия отталкивает от себя ребёнка, собственной злобой она создает мотивы для ухода.

А дальше что?

А дальше мать меняет стратегию контроля на альтернативную.

Стратегия матери № 2. Сладкая мамочка

Мать начинает играть сладкую. У неё идеальные отношения с ребёнком, она всегда поддакнет, поможет.

При этом она так же императивно влияет на ребёнка, только уже без силового давления:

– с помощью точно выверенных слов, комментариев, порождающих в ребёнке сомнения в том, что матери не нравится;

– с помощью интонационного воздействия, пауз в речи, нахмуренных бровей, показывающих ребёнку материнское неодобрение.

Этих сигналов вполне достаточно: чадо мамочке доверяет (либо всегда доверял, либо снова поверил), а механизм материнского влияния исправно работает.

Сладкая мамочка крутит выросшим дитятей, как ей заблагорассудится. А подросшее чадо смотрит на мир и на самого себя буквально глазами матери. При этом он этого не осознаёт, не замечает императивного влияния, которое мать на него оказывает.

Недирективный контроль возможен, разумеется, не только со стороны мамочки. Вот 4 примера из разных сфер.

1. При недирективном гипнозе гипнотизёр не даёт прямых установок, он действует хитрыми методами, так что человек даже не заметит гипноза и помчится делать то, что внушил гипнотизёр. Хотя ему кажется, что «он сам» этого хочет.

2. С рекламой по телеку точно так же. Это «сам человек» хочет купить айфон, причём хотят сразу все и «все сами». Удивительная синхронность!

3. В директивной психотерапии жестко интерпретируют, навязывают по принципу «я лучше знаю, я – врач», а недирективные психотерапевты окольными путями приводят к тем же результатам. Например, с помощью оперантного обучения, игнорируя нежелательные проявления клиента и поощряя желательные. Не собачка Павлова, конечно, которой условные рефлексы надрачивают, но то же самое по сути. И клиенту кажется, что «он сам».

4. В тоталитарных школьных учебниках написано чётко и ясно, что правильно, а что нет. Самому думать не надо, нужно только усвоить и сдать экзамен. А в демократически написанных учебниках даётся материал, картиночки и вопросы, ответить на которые ученик должен «сам», на основе данного материала и картиночек. При этом ответы получаются вполне определённые, дополнительный материал брать нельзя, а если ученик умудрится прийти к неположенному ответу, учитель быстренько вернёт на правильную стезю.

В общем, для подавляющего большинства никакой свободы не бывает, бывает только чей-то сторонний контроль, явный или завуалированный. И таких примеров можно ещё много привести. Но вернёмся к злым фуриям и сладким мамочкам.

Мать, если она не совсем тупая, после бегства ребёнка переходит к недирективной форме контроля. Вместо приказов, ругани, критики, давления она использует интонацию, мимику, ставит под сомнение, применяет манипулятивные приёмы. Вместо прямого давления переходит к скрытым манипуляциям. В sms это особенно явно отслеживается, удивишься, откуда мамочка это всё знает и умеет, она ведь НЛП не изучала.

Метафорически выражаясь, злая фурия фигачит из установки залпового огня, а сладкая мамочка щелкает из снайперской винтовки, причём с глушителем. Результат один и тот же: мать влияет на ребёнка, как ей хочется.

Многие злые фурии, оттолкнув от себя ребёнка, делают оргвыводы, переквалифицируются и начинают играть сладких. Чтобы ребёнок вернулся, снова поверил мамочке и продолжал удовлетворять её потребности.

Мамочки-асы, которые работают по принципу высшего пилотажа, с самого начала используют недирективный контроль. Их дети говорят, что у них идеальные родители, и пляшут под эту невидимую дудку всю жизнь.

В общем, мамочка поменяла алгоритм. И что происходит дальше?

Реакция ребёнка № 2. Возврат к мамочке

В случае «нормального» бунта, когда мать ущемляла в чём-то, но в хлам не разносила, как атомная бомба на 10 мегатонн, энергия этого самого бунта заканчивается. С реактивной энергией (в отличие от проактивной) так бывает всегда. Разозлился человек – проорался – и успокоился.

Здесь очень важны слова «проактивность» и «реактивность». Это слова из популярной книги Стивена Кови4. Лично я их употребляю вот в каком смысле. У проактивного человека поведение определяется, в первую очередь, внутренним жизненным устремлением, а у реактивного человека – внешними стимулами.

Так вот, большинство людей – не проактивные, а реактивные. Точнее даже сказать, не самобытные, а всё, что в них есть, вложено откуда-то извне. Сами они ничего не генерируют. Никаких аутентичных положительных содержаний (идей, намерений), которые нужно самому внутри себя создать и реализовать в жизни. Человек внутренне пассивный может только брать откуда-то что-то готовое, самостоятельного мышления нет.

А что говорит социум об отношении к матерям? «Мать – это святое», «мать нельзя терять» и прочее в том же духе. Есть социальное давление, толкающее к возврату к мамочке. Пока в ребёнке бурлила энергия бунта, он шёл против этого давления. А когда «пар выпустил», социальное давление толкает его назад, в материнские лапы. Ну или щупальца.

Психологи, кстати говоря, делают то же самое. Они же работают в интересах социума (а вы думали, что клиента? ха-ха, наивные) и тех, кто «недоадаптирован» или «недосоциализирован», – доадаптируют и досоциализируют, делая примерными винтиками социального механизма. Я, кстати, перебрал примерно 10 психотерапевтов, пока не нашёл специалиста, сумевшего уяснить с моих слов, что вот так со мной за мои деньги не надо. Делать «нормальным». Нормальной биомассой (об этом, кстати, моя книга «Бегство из нирваны: Как пассионарию не сгнить среди биомассы»). А большинство под одну гребёнку чешут.

Когда психолог работает над вопросом отношения человека к матери, клиент рассказывает, как мать деструктивно на него влияла. И психолог всегда задает вопрос: «Вы чувствуете злость?» или «Вы чувствуете обиду?». Психолог фокус внимания переводит с действий матери на чувства клиента. Типичный перевод стрелок.

Логика такая: проблема не в матери, а в твоих чувствах к ней. Это не мать деструктивная, это ты обижен и злишься. Дальше обида и злость отреагируются, разряжаются, и клиент снова принимает мать в качестве авторитета. Теперь уже без надежды на освобождение, ибо энергии на это освобождение нет. Либо пар вышел в ходе бунта, либо психолог эмоции грамотно провентилировал. Бензина больше нет, а без бензина никуда не уедешь, даже на самом навороченном Майбахе.

Чтобы понять абсурдность подобного подхода, приведу другую ситуацию. Представьте судью из зала суда, к нему привели человека, который кого-то изнасиловал. И прокурор требует закрыть его на 6 лет в тюрьму, чтобы он не насиловал больше. И жертва изнасилования тут же стоит и тоже требует впаять насильнику по полной. Представьте, что судья начнёт не приговор строчить, а скажет пострадавшей и прокурору: «Проблема в вас, в вашем негодовании, а не в этом несчастном насильнике, которому сношаться хотелось, это же так естественно. Сделайте что-нибудь со своим негодованием и проявите снисхождение к преступнику. Отпустим его на все 4 стороны». Это театр абсурда.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Примечания

1

Нейролингвистическое программирование (НЛП) – это подход к межличностному общению, развитию личности и психотерапии, на котором основаны эффективные техники продаж, переговоров, убеждения. НЛП считается псевдонаучным.

2

Это утверждение может показаться ненаучным. Ведь достоверных исследований по данному вопросу нет. Более того, они в принципе невозможны, потому что формирование человека, каким мы его знаем, происходило многие сотни тысяч лет назад. Точно так же невозможно экспериментально подтвердить коацерватную гипотезу Опарина-Холдейна или гипотезу мира РНК К. Вёзе и Л. Орджела.

3

В Семейном кодексе РФ есть статья 65, которая гласит, что «способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей». К сожалению, эта статья не более чем благозвучная декларация. Ведь по Семейному кодексу наказаний не назначают, а в КоАП РФ и УК РФ соответствующие статьи на сегодняшний день отсутствуют.

4

Кови С.Р. 7 навыков высокоэффективных людей. Мощные инструменты развития личности. – Москва: Альпина Бизнес Букс, 2006.