Уроки английского

Оксана Мокрушина

Уроки английского

Вступление:

И хотя, было это совсем давно, но всё равно, такое чувство, как будто вся эта история произошла со мной буквально вчера.

– Да…

Я, как сейчас помню её уверенные серые глаза.

Такой взгляд порой уже нигде и ни у кого не встретишь, да и в то время я не встречал, кроме как у неё. Она могла глазами улыбаться, могла злиться, а могла даже поругать, что каждый сразу становился смиренным перед ней.

Но для меня он запомнился, как самый нежный и тёплый, согревающий мою душу и по сей день взгляд, с последней нашей встречи.

И конечно на сегодняшний день мне уже много лет, я сильно изменился, но в моей памяти каждый раз всплывает момент, как она в первый раз уверенно вошла в наш класс, держа в своих маленьких ручках книги. И первым же делом она поздоровалась и посчитала нужным представиться перед нами.

– Здравствуйте, меня зовут Ксения Q., и я ваш учитель на ближайшие четыре года.

Вот тогда – то я и понял, что она не просто учитель…

Часть 1

1

Посередине небольшой деревни, а точнее сказать маленькой, даже очень маленькой деревушки, стояла церковь. Но кроме церкви там имелась и школа.

И ничего кроме домов, церкви и школы в этом населённом пункте не было.

Общее число населения составляло около сотни человек. И поэтому все люди этой деревни были воцерковленными.

Каждое утро, перед своими занятиями и работой, не зависимо от возраста, первым делом, как просыпались шли в храм, и только потом по своим делам. И каждый вечер после своих занятий они направлялись в сторону храма, а уже потом, целая вереница людей и стар и млад расходились по своим домам.

Магазинов также там не было. Всё выращивали люди сами у себя во дворах, а также присутствовало несколько небольших полей, где люди сеяли – пшено, кукурузу, ячмень и тому подобное. Также разводили животных.

Затем собирались все и торговали тем, что у каждого имелось: кто-то молоком, кто-то яйцами, мясом, овощами, сшитой своими руками одеждой и так далее.

До какого – либо города, либо же до какой-то цивилизации от этой деревушки, было ну просто неимоверно далеко. И если кто-то из молодёжи вдруг решался уезжать, то это нужно было взять с собой столько прозапасов еды и пресной воды, чтобы можно было питаться по дороге, и если вдруг тебе хватало этих запасов, и ты добрался до города, то ты уже будешь в преклонном возрасте. А назад возвращаться смысла нет. Но в большинстве случаев, запасы еды заканчивались, ещё не достигнув и половины пути. С тех пор, больше никто и не совался дальше деревни.

Но это так говорили и считали сами жители, а весомых доказательств тому не было. Так как конечно же люди из деревни уезжали, но никто назад никогда не возвращался и именно поэтому народ боялся туда ехать.

Но несмотря на это, все люди были счастливы. У них была: и вода, и еда, и крыша над головой, и было во что одеться. Каждый день молились и жили с верой на душе и сердце.

2

В школе преподавали учителя, не имевшие педагогического образования, так как негде было его получать. Но также там преподавали не обычные люди или любой проходимец с улицы. Всё было совершенно по-иному.

Как-то давно, а точнее сказать очень давно, у одной семьи родился их долгожданный ребёнок, долго они его ждали и уже будучи в преклонном возрасте появилось на свет их дитятко. Я уже даже не помню, как его звали. Уж очень давно всё это произошло, а меня тогда ещё даже на свете не было, вся эта история переходила из уст в уста.

Так вот, ребёнок этот оказался недоношенным, рос мало по малу. Когда он был мальчонком в возрасте восьми лет, с ним никто не общался из ребятни. Который раз, когда он проходил мимо какого – ни будь мальчишки, тот обязательно скажет, какую – ни будь обидную шутку ему в след, и тогда все ребята следовали такому примеру. Поэтому он не имел друзей.

А почему такое отношение было к нему? Ведь он очень добрый мальчишка был. Каждому, кто нуждался в помощи, помогал. Был очень щедрым, отдавал буквально до последнего куска хлеба только для того, чтобы помочь.

И сейчас я уже могу дать ответ, почему же было такое отношение к нему?

Да потому что, ни в детском, ни в подростковом, ни уже во взрослом возрасте, доброта ну никак не ценится. А вот почему не ценится? На это я не могу дать ответа.

Но ещё у мальчика было одно странное увлечение – это то, что он до безумия любил каждого животного, но это одно дело, но он же и общался с ними как с людьми на полном серьёзе. Будь то кошка или, какая – ни будь букашка.

Каждый вечер он уходил в лес или в поле и сидел там буквально часами и сразу же что-то записывал в свой блокнот, но никто так и не узнал, что же он туда писал.

Уже повзрослев, в возрасте девятнадцати лет он опять вступил в конфликт с ребятами. Он сказал, что “пусть по силе я вас не превосхожу, но вскоре я превзойду вас в другом”. На что все рассмеялись и разошлись.

И вот как-то раз, когда он по-обычному возвращался из леса, то он принёс оттуда не мало школьных книг и справочников по учёбе. Все очень удивились – откуда он всё это взял?

Как потом оказалось, у мальчика была уникальная способность, он мог приручить без какой на то либо проблемы многих животных и находил с ними общий язык. И когда он каждый вечер уходил в лес, то там у него был друг, которого он приручил. И это был – олень, с большими ветвистыми рогами. Утром олень убежал. Куда? Неизвестно, а под вечер прибегал и что-то да приносил мальчишке и именно в тот день, зверь прибежал к своему другу, а на его роге висел рюкзак, в котором и находились все эти книженции.

Мальчик начал их читать, внимательно изучать и буквально поглощать всё что было в них написано.

Также была одна толстенная книга, в которой было всё и по русскому языку, и по математике, и по литературному чтению и ещё много по каким предметам.

И уже к двадцати пятилетнему возрасту, будучи взрослым, он принял свой первый класс, в новой школе. И самостоятельно обучил их читать, писать, считать и всему, чем мог научить, и что для них являлось нужным. Школу сделали в одном из пустующих зданий, которое очень долгое время являлось бесхозным.

Вскоре многие люди тоже заинтересовались его знаниями и стали ходить к нему и обучаться. Таким образом он передавал свои знания, а люди передавали их детям, а дети в свою очередь передавали другим поколениям. Но была одна проблема. Да, были учителя: математики, русского, письма, истории, все были, но не было учителя иностранного языка. Ни тогда, ни сейчас. Так как иностранный язык являлся тяжёлой наукой, да и учебного пособия по нему не оказалось.

Вообще, я думаю вам уже стало понятно, как становились учителями в этой деревушке. А этот мужчина действительно уникальный и целеустремлённый человек.

3

Как и везде, чаще всего, по крайней мере в этом населённом пункте была острая нехватка учителей. Ну а кому захочется брать в свои руки такую ответственность – конструировать из детских душ правильного во всех смыслах и качествах человека. Один неправильный шаг, одна небольшая оплошность, одно неверное слово, сказанное совершенно случайно, и ребёнок пошёл по косвенной дороге. Здесь учитель играет важнейшую роль. Он должен быть “иконой, образцом” для своих учеников. Как ведёт себя учитель, такой пример берут с него и дети.

Тогда директор этой школы решил устранить эту проблему очень эффективным способом, ну как он так посчитал. Он взял бумагу и карандаш. А потом начал что-то чертить и писать. Долго он занимался этим кропотливым делом, в итоге исписав целую стопку листочков он взял в руки один из них и показал. На нём было написано:

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.